BlueBird Workbook

UNIT

9

LESSON

Leisure & pleasure

1

Date : ......................... . . . .

A ESSENTIAL VOCABULARY – PRACTICE í˘ą What are the opposites or pairs of the following words and phrases? hero 1

main characters

2

indoor activities

3

comedy

▜ ‌‌‌ heroin.......... ▜ . . . . . . . . . . . . . . . ..............

4

popular paper

5

national paper

â–ś . . . . . . . . . . . . . . . .............. â–ś . . . . . . . . . . . . . . . ..............

6

foreign news

7

a dubbed ďŹ lm

â–ś .......................... . . . â–ś .......................... . . . â–ś .......................... . . . â–ś .......................... . . .

í˘˛ Find a word or a phrase with a similar meaning. free time 1 author 2 thriller 3 rest 4 play 5 paper 6 tabloid 7 editorial 8 the box 9 station 10 movie

↔ ↔ ↔ ↔ ↔ ↔ ↔ ↔ ↔ ↔ ↔

leisure‌‌-time ............... w. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............. c‌‌‌‌‌- s . . . . . . . ............. r..................................... d .................................... d .................................... p‌‌‌‌‌ p . . . . . . . ............. l‌‌‌‌‌ a .................... the t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............. c .................................... f . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............

í˘ł Complete the definitions.

The most important idea that the author is trying to convey to readers in a book is the ‌‌message ‌‌ of the book.

1

An ‌‌‌‌‌‌‌‌ is an account written by a famous person about his / her life and experiences.

2

A person who writes poems is a ‌‌‌‌‌‌‌‌ .

3

A ‌‌‌‌‌‌‌‌ ďŹ lm is a full length ďŹ lm that has a story and is acted by professional actors.

4 A person who spends an awful lot of time sitting and watching television is a ‌‌‌‌‌‌‌‌ .

5 A story that is broadcast in several separate parts on television is a ‌‌‌‌‌‌‌‌ .

B ESSENTIAL GRAMMAR – REPORTED SPEECH Read the following summary.

A FĂœGGĹ? BESZÉD FĂźggĹ‘ beszĂŠdben Ăşgy adjuk vissza az eredetileg (egyenes beszĂŠdben) elhangzott kijelentĂŠseket, kĂŠrdĂŠseket, utasĂ­tĂĄsokat, stb. hogy beĂĄgyazzuk Ĺ‘ket sajĂĄt Ăşj mondatunkba. Ez az Ăşj szerkezet kĂźlĂśnbĂśzhet az eredetitĹ‘l a szemĂŠly, a hely, a szĂłrend ĂŠs az idĹ‘ kifejezĂŠse tekintetĂŠben. NĂŠhĂĄny szĂł el is tĹąnhet az eredeti mondatbĂłl, vagy mĂĄs szĂłt hasznĂĄlunk helyette.

Amikor utasítåst, kÊrÊst, figyelmeztetÊst, tanåcsot, meghívåst, ajånlatot, ígÊretet vagy fenyegetÊst fejezßnk ki, kßlÜnbÜző bevezető igÊket hasznålunk (tell, ask, warn, advise, invite, offer, promise, threaten, agree, refuse, remind), amelyek utån to + főnÊvi igenÊv åll. Bizonyos igÊk utån (pÊldåul tell, warn, offer, promise, threaten, agree, suggest) that (should) kÜtőelemmel bevezetett mellÊkmondat is ållhat. → I told him to shut up and listen to me. She reminded me to switch off the light before leaving. You promised to be true to me. I offered to help her with the translation. He advised me to stay away from his girlfriend. I warned them to leave me alone. We agreed that Kira should take the early train.

AKADÉMIAI KIADÓ

BB_munkafuzet2.indb 115

115

2009.09.21. 12:19:46

LESSON

1

UNIT

9

→ Az admit, insist on, apologise for és a suggest (amennyiben az, aki javasol valamit, szintén részt vesz a cselekvésben) igék után Gerundot is használhatunk. → I suggested going to the cinema. He apologized for being late. He insisted on carrying my bag.

A függő kérdésekben nem használunk kérdő szerkezetet (nincs kérdő szórend, do, stb.) bevezető ige vagy szerkezet (Can you tell me … ?, Do you happen to know … ? Have you got any idea … ? Do you think … ?) után a kérdőszó következik egyenes szórenddel. Eldöntendő eredeti kérdés esetén a bevezető elemet az if vagy a whether kapcsolja a mondat másik feléhez egyenes szórenddel. → He wants to know where the pub is. I wonder how old she is. She wants to know if you are interested in the offer. Could you tell me how much these apples are?

Különösen figyeljünk a magyartól nagyon különböző When / Why / How old / What colour / etc. do you think / did you say … ? típusú mondatok szórendjére. → How much do you think the whole thing will cost? How old did you say you were at the time?

Ha a bevezető ige jelen (ne feledjük: a Present Perfect is jelen időnek számít!) vagy jövő időben van, az eredeti igeidő nem változik. → She says she will bring the refreshments.

Ha a bevezető ige múlt időben van, a vele egy időben történő események is múlt időbe kerülnek. Ha az adott esemény még a beszéd pillanatában is érvényes, választhatunk, hogy jelen vagy múlt időt használunk. → My wife said (that) she wasn’t interested in my excuses (… azt mondta, nem érdeklik a kifogásaim). I told her I was telling the truth. (Azt mondtam, hogy igazat mondok.) The Prime Minister said the economy was/is in a perfect state (… azt mondta, a gazdaság tökéletes állapotban van.). I told him our flat was/is too small for a party like this.

Ha a bevezető ige múlt időben van, az olyan eseményeket, amelyek annál korábban történtek, Past Perfect-tel fejezzük ki. Ha az „eredeti” kijelentés eleve múlt időben volt, függő beszédben is használhatunk múlt időt. → I told her I had never seen such a beautiful girl before. She asked me if I had liked / liked the film. He told them he was born in 1982.

Ha a bevezető ige múlt időben van, a jövő időben történő eseményeket kifejező szerkezetek az adott szerkezetnek megfelelően változnak, a will viszont would-ra változik. → She said she was having a party on Saturday. He told me he was going to sell his car. My boss told me I would be appointed head of department.

Ha a bevezető ige múlt időben van, az 1. típusú modális segédigék (lásd 61. oldal) a szokásos módon változnak, a may kivételével, amelyből might lesz, valamint a must változhat had to-ra, vagy must marad változatlanul. A 2. és 3. típusú modális segédigék (lásd 75., 89. és 11. oldal) a feltételességet kifejező segédigékkel és az if-es feltételes szerkezetekkel együtt változatlanok maradnak. Kivétel a may, amely might-ra változik, és a shall, amely should-ra. → I told the teacher (that) I had been able to do my homework. He said he couldn’t wait any longer. I asked him if I might ask a favour of him. He told his boss he had to / must leave a bit earlier. I asked him whether he would buy that car if he had enough money. The teacher said she might fail me. He asked me if he should help me with my luggage.

Ha a bevezető ige múlt időben van, a helyre és az időre vonatkozó szavak a szituációtól függően változhatnak. Bátran hagyatkozzunk nyelvérzékünkre a megfelelő szó kiválasztásában. → He said he was there on business. She said she had tried to call me the day before, too. Our maths teacher said he didn’t/doesn’t like teaching in this class because we are very lazy. Our boss told us we would have a very busy day today, and he was right.

116

BB_munkafuzet2.indb 116

AKADÉMIAI KIADÓ

2009.09.21. 12:19:48

L l Leisure & pleasure

LESSON LE

2 1

A ESSENTIAL GRAMMAR – PRACTICE í˘ą Some reporting verbs are missing from the two jokes below.

Choose the most appropriate verb from the list, and write it into the gap. There is one extra word that you do not need to use.

A woman in a diet club was ( ) ‌complaining‌ that she had gained weight. She (1) ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ that she’d made her family’s favourite cake at the weekend, and they’d eaten half of it at dinner.

The next day, she said, she kept staring at the other half, until ďŹ nally she cut a thin slice for herself. She (2) ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ that one slice led to another, and soon the whole cake was gone.

The woman went on to say that she was upset about her lack of willpower, and that she (3) ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ her husband would be disappointed. Everyone present (4) ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ their sympathy; until someone (5) ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ what her husband said when he found out.

She smiled. “He never found out. I made another cake and ate half of it!�

The other day I needed to call home, but the only pay phone I could ďŹ nd was in use. So I (6) ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ to wait until it was free and stood to the side. I (7) ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ it would only be a couple of minutes.

Five minutes went by, and still the man was on the phone. I was (8) ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ why he was just standing there, not saying a word. Two more minutes went by, and he still wasn’t talking. Finally (I must (9) ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ that I was losing my patience), I tapped him on the shoulder and asked if I could use the phone. I (10) ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ him I really wouldn’t be long, but needed to make an important call home. “Hold your horses,â€? he responded, covering the receiver. “I’m talking to my wife.â€?

A) B) C)

COMPLAINING EXPRESSED WONDERING

D) E) F)

DECIDED KNEW SAID

G) H) I)

ASKED AGREED ADMITTED

J) K) L)

ADMIT THOUGHT TOLD

í˘˛ Translate the following sentences into English.

1 Mondd meg, hogy miÊrt nem szeretsz! SzeretnÊm tudni, hogy mi a problÊma. Meg tudnå mondani, hogy mennyi az idő? . . . . . . ............................................................................................................. . . . . . . . . . . . ............................................................................................................. . . . . .

2

Legyen szĂ­ves megmondani, hogy van-e egyĂĄltalĂĄn esĂŠlyem. KĂŠrem, ĂŠrtesĂ­tsenek, hogy szĂźksĂŠgĂźk van-e rĂĄm. (let sy know) KĂ­vĂĄncsi vagyok, mennyibe fog kerĂźlni. (I wonder) . . . . . . ............................................................................................................. . . . . . . . . . . . ............................................................................................................. . . . . . . . . . . . ............................................................................................................. . . . . .

AKADÉMIAI KIADÓ

BB_munkafuzet2.indb 117

117

2009.09.21. 12:19:48

LESSON 3

1 2

UNIT

9

Az ügyvéd azt tanácsolta, hogy ne válaszoljak egyetlen kérdésre sem. Megkértem a főnökömet, hogy engedjen el egy órával előbb. (let sy leave) Azt mondta, hogy fogjam be a számat. (shut up) Felajánlotta, hogy segít nekem. Azt ígérte, hogy feleségül vesz. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . .

4

Azt mondta, hogy nem szeret. Azt kérdezte, hogy van-e most időm. Azt írta az újság, hogy Magyarország lakosságának 30%-a a létminimum alatt él. (below the poverty-line) Megmondtam a rendőrnek, hogy már elmúltam 18 éves. (over) . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . .

5

Azt írta, hogy másnap meglátogat. Azt mondta, hogy szombaton moziba megy. Azt mondta, hogy vesz egy új autót. Megkérdeztem tőle, hogy mikor lesz rám egy kis ideje. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . .

6

Azt kérdezte, hogy én mit tennék, ha ilyen helyzetben lennék. Az orvos azt mondta neki, hogy nem lenne szabad ennyit ennie. Azt mondta, hogy tudna nekem segíteni. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . .

7

Mit mondott, mikor fog kezdődni a film? Mit mondtál, hány éves vagy? Mit mondtál, mióta vagy házas? . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... . . . . . . . .

B ESSENTIAL VOCABULARY – GOING OUT Study these words and underline the ones that are new to you.

Theatres, cinemas, concerts, restaurants, etc go to the theatre / opera / cinema / movies moviegoer, theatregoer, book a seat, box office performance, play, musical, operetta, blockbuster cast, actor / actress director, production, (leading) role, stage screen, IMAX films with subtitles, dubbed films, dubbing war / action / horror films, comedy, audience orchestra, classical music, a piece group / band, musician, conductor, fans go dancing / to a disco / an exhibition / a museum eat out, go to a restaurant / pub [BrE] / bar [AmE]

118

BB_munkafuzet2.indb 118

Színház, mozi, koncert, étterem stb. színházba / operába / moziba megy / jár mozi- /színházrajongó, jegyet vesz, jegypénztár előadás, színdarab, musical, operett, nagy sikerű film szereplőgárda, színész / színésznő rendező, darab / előadás, (fő)szerep, színpad vászon / képernyő, óriás képernyős mozi feliratos filmek, szinkronizált filmek, szinkron háborús / akció- / horrorfilmek, vígjáték, közönség zenekar, klasszikus zene, (zene)darab együttes, zenész, karmester, rajongó táncolni / diszkóba / kiállításra /múzeumba megy étteremben eszik, étterembe / kocsmába megy

AKADÉMIAI KIADÓ

2009.09.21. 12:19:49

L l Leisure & pleasure

LESSON LE

2 1

menu, order, waiter / waitress give / have hold / throw a party go to a party, at a party

étlap, rendel, pincér / pincérnő bulit rendez buliba megy, egy buliban

Shopping Food shops: hypermarket, supermarket grocer’s, greengrocer’s, butcher’s, baker’s, dairy sweet shop, confectioner’s shop / store [AmE], shop window, window-shopping shop assistant/(sales) clerk [AmE] shopper, customer sell (sold), buy, purchase [;p=:tSIs] cash desk / checkout, cashier, receipt, shopping bag, market flea market [BrE] shopping complex, shopping centre / shopping mall [AmE] price-tag, cash, credit card wide choice / variety of goods bargain, sale, reduce prices buy sg on hire purchase (H.P.) / on the instalment plan [AmE] leasing, monthly instalments, VAT E-shopping, mail order, catalogue department store chemist’s, pharmacy florist’s tobacconist’s stationer’s souvenir shop shoe shop optician’s toy shop sportswear shop book shop furniture shop china shop hardware shop news stand kitchenware shop electrical appliances shop ladies’ / men’s wear shop drugstore [AmE]

Vásárlás élelmiszerboltok: hipermarket, szupermarket, vegyesbolt, zöldséges, hentes, pék, tejbolt édességbolt, cukrászda bolt / üzlet, kirakat, kirakatnézegetés eladó vásárlóközönség, vásárló elad, vesz, vásárol pénztár, pénztáros, nyugta, bevásárlószatyor piac bolhapiac bevásárlóközpont árcédula, készpénz, hitelkártya széles áruválaszték olcsó vétel, kiárusítás, árat leszállít részletre vesz lízing, havi részletek, ÁFA internetes vásárlás, postai rendelés, katalógus áruház illatszerbolt, gyógyszertár virágbolt dohánybolt papírbolt emléktárgybolt cipőbolt optikai szaküzlet játékbolt sportruházati bolt könyvesbolt bútorbolt porcelánbolt vasáruüzlet újságos konyhafelszerelés-bolt elektromos felszerelések boltja nőiruházat / férfiruházat ≈ kis vegyesbolt

In real life, however, British and American people very seldom use words like “chemist’s” or “department store” – they are much more likely to use the name of the shop itself … “I’m going to Boots for some aspirin.” or “I bought it at Harrods.”

AKADÉMIAI KIADÓ

BB_munkafuzet2.indb 119

119

2009.09.21. 12:19:50

LESSON

1 3

UNIT UNIT 9 9

A ESSENTIAL VOCABULARY – PRACTICE í˘ą Fill in the gaps in the following definitions.

A person who is a real fan of the theatre and regularly attends performances is a ‌ theatregoer‌‌ .

1

In a ‌‌‌‌‌‌‌‌‌ ďŹ lm the original speech is replaced with speech in another language.

2 The ‌‌‌‌‌‌‌‌‌ is the raised area in the front of a theatre where actors, dancers, etc. perform.

3

The ‌‌‌‌‌‌‌‌‌ is the place at a cinema or theatre where the tickets are sold.

4

An ‌‌‌‌‌‌‌‌‌ is a short journey organized for a group of people.

5

The ‌‌‌‌‌‌‌‌‌ is the person in charge of a ďŹ lm or play who tells the actors and other staff what to do.

6 An ‌‌‌‌‌‌‌‌‌ is a collection of interesting things that are shown to the public.

7

All the people who play in a particular ďŹ lm or play are the ‌‌‌‌‌‌‌‌‌ .

8 ‌‌‌‌‌‌‌‌‌ is physical activity that we do to stay healthy and ďŹ t or become stronger.

9 The American equivalent of an English pub is a ‌‌‌‌‌‌‌‌‌ .

10

A ‌‌‌‌‌‌‌‌‌’s job is to serve ‌‌‌‌‌‌‌‌‌ in a shop or store.

11 The ‌‌‌‌‌‌‌‌‌ is the place in a shop where you pay for the goods that you have bought.

12 A thing bought for less than the usual price is a ‌‌‌‌‌‌‌‌‌ .

13

If you buy something on ‌‌‌‌‌‌‌‌‌ , you don’t pay for it in one sum, but you make regular payments (‌‌‌‌‌‌‌‌‌) for it over several months or years.

í˘˛ What specialist shops would you go to in order to buy the following goods? ↔

‌‌florist’s .............

1 a screwdriver

↔

.............................

2

↔

.............................

3 a magazine

↔

.............................

4

↔

.............................

5 some cake

↔

.............................

6

a TV

↔

.............................

7

a prescription medicine

↔

.............................

8

a bottle of perfume

↔

.............................

9

minced

↔

.............................

meat

↔

.............................

oranges

↔

.............................

a bunch of owers

10 11

bread and rolls an envelope

B WRITING Write an email to Danny in which you describe your favourite TV series or serial and a character in it whom you like. Write about 150–180 words.

Include the following: title and basic story / situation and main characters and their relationships description of your favourite character why you like the show and the character

120

BB_munkafuzet2.indb 120

AKADÉMIAI KIADÓ

2009.09.21. 12:19:50

L Leisure & pleasure l

LE LESSON

3 1

You might find the following phrases useful: I completely understand …

As a matter of fact, I also …

The story is about …

Personally, I think …

As for my favourite character, …

At first s/he might seem … , later, however, …

All in all, …

Dear Danny, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . .

AKADÉMIAI KIADÓ

BB_munkafuzet2.indb 121

121

2009.09.21. 12:19:57

LESSON

1 4

UNIT

9

A YOUR POINT OF VIEW What do you think of the following issues? Choose (at least) two of the following topics and write a sentence or two, whatever occurs to you, but not more than the dotted lines allow.

The Harry Potter novels: . . . . . . . ............................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................ . . . . . . . . .

House M.D. (the serial or the character): . . . . . . . ............................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................ . . . . . . . . .

Computer games: . . . . . . . ............................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................ . . . . . . . . .

B ESSENTIAL GRAMMAR – QUESTION TAGS Read the following summary.

AZ UTÓKÉRDÉS Az utókérdések gyakran kapcsolódnak állító és tagadó mondatokhoz élő beszédben és közvetlen stílusú írásban. Akkor használjuk őket, ha azt szeretnénk megtudni, valami úgy van-e, ahogy gondoljuk, vagy ha éppen csak megerősítést várunk partnerünktől. → You’ve received my message, haven’t you? (Megkaptad az üzenetemet, ugye?) → Those shoes aren’t very cheap, are they? (Az a cipő nem valami olcsó, nem igaz?) Állító mondat után tagadó utókérdést használunk, tagadó mondat után állítót. Ha az utókérdés tagadó, összevont alakokat használunk benne. Vigyázz! Ha az állító mondatban I am szerepel, ez az utókérdésben aren’t I? lesz. → They aren’t working hard enough, are they? She came in the end, didn’t she? I’m a bit lazy, aren’t I? Az utókérdésben használt igeidő megegyezik a mondat első felében használt igeidővel; a segédigét is ennek megfelelően választjuk ki. → You are tired, aren’t you? She’s not leaving today, is she? Brigitte was dancing beautifully, wasn’t she? Sam drives carefully, doesn’t he? They spent three weeks in Italy, didn’t they? She’s eaten all the doughnuts, hasn’t she? It won’t rain tomorrow, will it? You can spell ‘queue’, can’t you? There isn’t any sugar at home, is there?

Ha a kérdésünk valódi kérdés, azaz nem vagyunk biztosak benne, mi lesz a válasz, az utókérdést emelkedő hanglejtéssel ejtjük ki. → I can buy a ticket here, can’t I? (Azt hiszem, tudok itt jegyet venni, de nem vagyok benne biztos.)

Ha a kérdésünk valójában nem is kérdés, csak megerősítést várunk beszédpartnerünktől, ereszekedő hanglejtést használunk. → She’s such a cute baby, isn’t she? (Hát nem aranyos ez a baba?)

A nobody, somebody, everybody szavak helyett a they, a nothing szó helyett az it áll az utókérdésben. A nobody és a nothing mellett állító utókérdést használunk. → Nobody paid, did they? Everybody’s gone home, haven’t they? Nothing can go wrong, can it?

Felszólító mondat után, ha az kérést fejez ki, az utókérdésben will you? áll; a Let’s szerkezet mellett pedig shall we? szerepel az utókérdésben. → Don’t forget to bring milk, will you? Lift that suitcase, will you? → Let’s do it again, shall we?

122

BB_munkafuzet2.indb 122

AKADÉMIAI KIADÓ

2009.09.21. 12:19:58

L l Leisure & pleasure

LE LESSON

5 1

A ESSENTIAL GRAMMAR – PRACTICE í˘ą Match the sentence beginnings with the question tags. g

Pass me the salt, 1

Sarah gave you the list,

2

He has never been arrested,

3

You can make vegetable soup,

4

You are ready,

5

He was rather rude,

6

She isn’t interested,

7

Everybody’s come,

8

The rent won’t be high,

9

He gets angry easily,

10

a) has he? b) is she? c) wasn’t he? d) did you? e) haven’t they? f) can’t you? g) will you? h) doesn’t he? i) are there? j) will it? k) aren’t you? l) didn’t she?

You didn’t wash the dishes,

11 There aren’t enough chairs, í˘˛ Read the two jokes below. The question tags are missing from some sentences. Choose suitable question tags for the sentences from the box below. There is one extra question tag that you do not need to use.

FUNERAL Little Tim was in the garden ďŹ lling in a hole when his neighbor peered over the fence. Interested in what the youngster was up to, he politely asked, “You like playing in the garden, (1) ‌‌‌‌‌‌‌‌ , Tim? What are you doing?â€? “My goldďŹ sh died,â€? replied Tim tearfully, without looking up, “and I’ve just buried him.â€?

The neighbor was concerned, “It’s an awfully big hole for a goldďŹ sh, (2) ‌‌‌‌‌‌‌ ?â€? Tim replied, “That’s because he’s inside your damn cat.â€?

I MARKED THE SPOT Two friends rented a boat and went ďŹ shing in a lake every day. One day they caught 30 ďŹ sh. One of them said to the other, “Mark this spot, (3) ‌‌‌‌‌‌‌‌ ? I’d like to come back here again tomorrow.â€?

AKADÉMIAI KIADÓ

BB_munkafuzet2.indb 123

123

2009.09.21. 12:19:58

LESSON

1 5

UNIT

9

The next day, when they were about to rent the boat, the same guy asked his friend, “You marked that spot, (4) …………………… ?”

His friend replied, “Yeah, I put a big ‘X’ on the bottom of the boat. It’ll be easy to find the place, (5) …………………… ?”

The first one said, “You stupid fool! What if we don’t get the same boat today!?!?”

A) B)

will you won’t it

C) don’t you D) isn’t it

E) didn’t you F) haven’t you

B EXAM ISSUES – THE ORALS 4: THE PRESENTATION TASK Read the following guidelines. ÖNÁLLÓ TÉMAKIFEJTÉS A szóbeli érettségi utolsó feladata az önálló témakifejtés, amelyben kb. 4 perc alatt két vagy több jelenséget kell öszszehasonlítanod (pl. profi és amatőr sport), a köztük lévő hasonlóságokat és különbségeket kiemelned, és a témával kapcsolatos személyes véleményedet elmondanod. Ehhez kapsz feladatleírást, amely vázlatszerűen tartalmazza azokat a gondolatokat, amelyeket ki kell fejtened, és képeket, amelyekből ötleteket meríthetsz. Most is körülbelül fél perc gondolkodási idő áll rendelkezésedre, hogy rendezd a gondolataid, és felépítsd a feleleted.

A feladatot akkor teljesíted hibátlanul, ha önállóan, a vizsgáztató tanár segítsége nélkül sikerül a feladatleírásban szereplő összes irányító szempontot kifejtened, ezért időnként pillants rá a feladatleírásra. Hivatkozz a képekre,

124

BB_munkafuzet2.indb 124

de ne bocsátkozz részletes képleírásba, hiszen ez ellentmond a feladat lényegének. Ebben a feladatban sokszor kell egy jelenség előnyeit és hátrányait ecsetelned, vagy egy általad helyesnek tartott jelenség mellett érvelned, és érveidet példákkal alátámasztanod. Ezt csak akkor tudod megtenni, ha jól használod a szövegalkotás nyelvi eszközeit (For one thing … , Another thing is … , Besides … , What’s more … , etc.). Itt is sokat segít, ha nemcsak elvontan és általánosságban beszélsz az összehasonlítandó jelenségekről, hanem beépíted a témával kapcsolatos személyes élményeidet is. A megfelelő szókincs és nyelvi struktúrák használata pontosan olyan súllyal esik a latba ennél a feladatnál is, mint a szóbeli vizsga másik két feladatánál.

AKADÉMIAI KIADÓ

2009.09.21. 12:19:58

L l Leisure & pleasure

LE LESSON

6 1

A WRITING í˘ą You see the following ad on the web page of Bratislavaguide.com, and, as you are a great fan of Carlos Santana, you decide that it would be a good idea to travel to Bratislava for the show.

Order two tickets in an email of about 90–100 words.

SANTANA – LIVE YOUR LIGHT 2008 TOUR – BRATISLAVA RESERVE TICKETS BY EMAIL: www.worldticketshop.com/cities/bratislava Date 26.06.2008, Sat – 20:00 Place of Event Artmedia Football Stadium Address 1 Krasovskeho Street, Bratislava Slovakia Category Ticket Price â‚Ź A Sitting 86.00 B Standing only 73.00 $ Mail delivery to your home address – an extra â‚Ź10 $ You can pick up the ticket at the venue – no charge Include the following points: a reference to the ad and the event the number and price of tickets you want to order your name & address how you want to pay (credit card, such as Visa, MasterCard, American Express) how you would like to get your ticket You might ďŹ nd the following phrases useful: I read your ad on the web page of ‌ I wold like to order ‌ Would it be possible (for me / for you) to ‌ ?

Do you accept payment by ‌ ? / What method of payment do you ‌ ?

I wonder if you / I could ‌ ? / I would prefer to ‌ Dear Sir, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................... . . . . .

AKADÉMIAI KIADÓ

BB_munkafuzet2.indb 125

125

2009.09.21. 12:19:59

LESSON

1 6

UNIT

9

B ESSENTIAL VOCABULARY – SPORTING ACTIVITIES Study these words and underline the ones that are new to you.

Doing exercise do / take/ get (some / any / a lot of / little) exercise take part in sport / physical / sporting activities be keen on / be interested in (a) sport be good at sports, be a sporty person

Sportolás, testgyakorlás, testmozgás (vmennyi / sok / kevés) testmozgást végez sportol szeret sportolni jól sportol, sportos

Taking part in particular sporting activities play games (tennis, football, chess, etc.) do gymnastics & body sports (keep-fit, workout, judo, skiing, swimming, jogging, karate, etc.) ride a bike / horse, go swimming / skiing / jogging take / give up a sport

Vmilyen konkrét sportot űz játékos sportágak esetében teljesítménysportok esetében biciklizik, lovagol, úszik, síel, kocog elkezd / abbahagy egy sportot

Sports & games water sports swimming, scuba diving, sailing / yachting, rowing, canoeing, surfing, windsurfing, water-skiing water polo, speed boating athletics[BrE] / track and fi eld[AmE] long distance / marathon running, sprint high / long / triple jump, pole vault shot put hammer / discus / javelin throw, (modern) pentathlon ball games football / soccer, player, defender, forward goalkeeper, referee, penalty, free kick, header goalpost, football field/stadium American football, cricket, baseball golf, tennis ⇒ court, squash, rugby basket / volley / handball, table tennis badminton snooker / billiards / pool, bowling combat sports wrestling, boxing martial arts: karate, judo winter sports skiing, skating, ice rink snowboarding, ice hockey other sports weightlifting, fencing, horse riding / racing mountaineering / mountain climbing, shooting cycling, gymnastics, flying, parachuting / sky diving gliding hang / para gliding technical sports motor / car / motorbike racing, Formula 1 leisure sports keep fit (classes) / workout, aerobics, body building jogging, roller-skating, rollerblading, skateboarding chess, cards, sledging / tobogganing fishing / angling, hunting, sunbathing hiking / walking, rucksack [BrE] / backpack [AmE] camping, tent, caravanning

Sportágak vízi sportok úszás, búvársport, vitorlázás, evezés kenu, szörfözés, széllovaglás, vízisí vízilabda, gyorsasági motorcsónak atlétika hosszútávfutás, maratonfutás, rövidtávfutás magas-/ távol-/ hármasugrás, rúdugrás súlylökés kalapács-/ diszkoszvetés, gerelyhajítás, öttusa labdajátékok futball, játékos, védõ, csatár kapus, bíró, tizenegyes, szabadrúgás, fejes kapufa, futballpálya, futballstadion amerikai foci, krikett, baseball golf, tenisz ⇒ teniszpálya, fallabda, rögbi kosár-/ röp-/ kézilabda, asztalitenisz tollaslabda sznúker, biliárd, pool, bowling küzdõsportok birkózás, ökölvívás harcművészetek: karate, dzsúdó téli sportok síelés, korcsolyázás, korcsolyapálya, hódeszkázás, jégkorong egyéb sportok súlyemelés, vívás, lovaglás, lóversenyzés hegymászás, lövészet kerékpározás, torna, repülés, ejtõernyõzés vitorlázórepülés, sárkányrepülés technikai sportok autóversenyzés, motorversenyzés, Forma 1 szabadidõsportok konditermi edzés, aerobik, testépítés kocogás, görkori, görkorizás, gördeszkázás sakkozás, kártyázás, szánkózás horgászat / pecázás, vadászat, napozás túrázás, hátizsák kempingezés, sátor, lakókocsizás

126

BB_munkafuzet2.indb 126

AKADÉMIAI KIADÓ

2009.09.21. 12:19:59