La tríada sobre la escuela rural
La deficiente formación inucial y permanente del profesorado y la histórica escasez de recursos.
Tres elementos
La revindicación. Se percibe cierto victimismo bibliografía sobre escuelas rurales.
Metodología desarrollada en el estudio
Metodología etnográfica de investigación
en
la
Estudio de caso. Tipo Titularidad
Elección y construcción del caso
Ubicación del centro
Elementos
Contexto socio-cultural y económico de la población que recibe Agrupaciones del centro
Enseñar en la escuela rural aprendiendo a hacerlo. Evolución de la identidad profesional en las aulas multigrado. Antonio Bustos Jiménez
Objeto de estudio
Preguntas temáticas
Observaciones Estrategias e instrumentos para obtener la información
Entrevistas Conversaciones Documentos Fotografías
Regristro y análisis de la información
Registrado con ayuda de una grabadora digital. Diario de investigación Instrumentos Cuaderno de campo Marco interretivo para organizar los datos Redacción del infome
Implicaciones y significados del treabajo docente en la escuela rural
Discusión y conclusiones
Subtemas
Cronologías en redacción de hechos
la
Histórica Narración
Cronológica Lineal
La transformación de las percepciones del maestro rural
Temas
Analizan diferentes comportamientos o sensaciones a lo largo de la experiencia docente en aulas rurales
La gestión de la enseñanza en el aula rural
El medio rural como condicionante de la identidad profesional del docente
Se centra en la socialización, aparición y generación de estatus entre el alumnado Recorrido por los diferentes elementos que conforman la actual realidad del medio rural en relación a su escuela