CONTEXTOS BOLETÍN INFORMATIVO PROGRAMA
DE TRABAJO SOCIAL. BOLETÍN NO 20 ABRIL/2015
Del 21 al 24 de abril se realizará
para las familias de Bogotá: Una mirada desde la
en la ciudad de Manizales el Se-
perspectiva del cuidado” , de las docentes Fer-
minario Internacional de Fami-
nanda Torres, Elsa Rodríguez y Jenny López y
lia, cuyo objetivo es “promover
“Gerontología educativa. Un horizonte pedagó-
la reflexión, el análisis y el deba-
gico para la inclusión de personas adultas mayo-
te en torno a las múltiples y
res”, de la docente Alba Lucía Cruz y la estudian-
complejas transformaciones que
te de VIII semestre Claudia Pinto, esta última po-
presentan las familias, en estre-
nencia ilustra los aportes en el área de Gerontolo-
cha relación con las dinámicas y
gía Social en el campo de la intervención social.
los procesos de transformación de las sociedades”; en este espacio académico se presentaran dos ponencias magistrales representando procesos de investigación y práctica llevados a cabo por docentes y estudiantes del Programa de Trabajo social de la Universidad de La Salle, estas ponencias son: “Política pública
El Seminario pretende aportar al diseño e implementación de políticas públicas para la reducción de las inequidades de género, en la medida que
Contenido: SEMINARIO INTERNA- 1 CIONAL DE FAMILIA
NODO DE CASO INDIVIDUO -FAMILIA
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CÁTEDRA FALS BOR-
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ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS . AUTOEVALUACIÓN
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TRABAJOS DE
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GRADO
consideren las contribuciones que los cuidados ofrecen al funcionamiento de la economía y a la generación de bienestar, por tal razón el espacio es de gran relevancia para el Programa de Trabajo social y La Especialización en Gerontología Social, que actualmente lidera en la ciudad discusiones en torno al tema.
Revista tendencias y retos
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CONTEXTOS NODO CASO-INDIVIDUO– FAMILIA El Nodo de caso-individuoFamilia, adscrito a la red de metodologías de intervención del CONETS (Consejo Nacional para la educación en Trabajo Social), y los programas de Trabajo Social de las Universidades: Corporación universitaria Minuto de Dios, Fundación Universitaria Monserrate, Universidad Externado de Colombia, Universidad Nacional de Colombia y Universidad de La Salle, a través de la línea de investigación-intervención Familias: realidades, cambios y diná-
micas, realizó el “Primer conversatorio de experiencias formativas en individuo y familia”, el cual buscó identificar la pertinencia y oportunidad de la formación del ser, del saber y del saber hacer en Trabajo Social individual y familiar, ofrecida por las unidades académicas en Bogotá, para responder a las demandas actuales del contexto.
El conversatorio se llevó a cabo el día 27 de marzo de 2015, en las instalaciones de la Fundación Universitaria Monserrate con la participación de estudiantes, docentes y egresados de las diferentes unidades académicas con experiencia en dicho campo.
RED MITRAS
Nodo: conectar, dialogar, crear, y construir
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BOLETÍN INFORMATIVO PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL. BOLETÍN NO 20
En el marco de la Cátedra el Programa de Trabajo Social hizo presencia con dos conferencias centrales: una centrada en los elementos constitutivos de la Sistematización como proceso investigativo, a cargo de la docente Rosa María Cifuentes y la otra conferencia a cargo del Docente Wilson Mellizo que mostró el recorrido investigativo desarrollado durante 6 años en el municipio de Suacha alrededor de procesos de Memoria, Justicia y Reparación desde la IAP.
¡ MISION DE TODOS !
ESTRATEGIAS RE– ACREDITACION TS
COMUNICATIVAS AUTOEVALUACIÓN COMISIÓN DE COMUNICACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN, APOYO A LA AUTOEVALUACIÓN
Por: Rosa María Cifuentes En el marco del proceso de autoevaluación que desarrolla actualmente el programa de Trabajo Social en perspectiva de su tercera acreditación, se conformó una comisión de comunicación y sensibilización, para hacer visible la voz, opinión e interés de cada integrante de la comunidad educativa (profesores, estudiantes, egresados y administrativos), como ejercicio ético, amplio y coherente con las apuestas profesionales del programa.
1. De las y los estudiantes para los estudiantes: pretendemos encontrar y construir espacios en que desde las y los estudiantes, compartamos nuestras opiniones, percepciones, inquietudes y aportes al proceso de autoevaluación para que sea un ejercicio integral, que permita dar cuenta de la realidad del programa de Trabajo Social. La comisión está integrada por 6 chicos y chicas de diferentes semestres y liderada por una egresada.
En la comisión buscamos compartir pasos del proceso, desde tres principios: 1.
De los estudiantes, para los estudiantes,
2. Con los estudiantes para el programa:
2.
Con los estudiantes, para el programa; y
3.
Con nuestras manos y tu apoyo.
actuamos desde esta premisa; somos los y las estudiantes, quienes damos vida al proyecto educativo del programa de Trabajo
Social, lo hacemos posible. En la cotidianidad universitaria en ocasiones se invisibiliza nuestra responsabilidad como sujetos de cambio en nuestros contextos cercanos; este principio permite reconocer el protagonismo de las y los estudiantes en la construcción, de -construcción y re-construcción constante del programa para beneficio de nuestra formación integral y la calidad de nuestra profesión. 3. Con nuestras manos y tu apoyo: cada una de las acciones planeadas y desarrolladas se basan en la cooperación y reciprocidad de los integrantes de la comisión, estudiantes y docentes que deseen hacerlo; no buscamos “causar revuelo”, ni contar con un presupuesto elevado, buscamos la sostenibilidad del proceso de comunicación y sensibilización.
“EN LA COTIDIANIDAD UNIVERSITARIA EN OCASIONES SE INVISIBILIZA NUESTRA RESPONSABILIDAD COMO SUJETOS DE CAMBIO EN NUESTROS
Estudiantes que apoyan esta Comisión
CONTEXTOS CERCANOS”
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Boletín No 20 Para comunicar y sensibilizar, hemos desarrollado las siguientes actividades :
PICNICS INFORMATIVOS
En que compartimos alimentos sencillos, en la plazoleta principal de la universidad; conversamos con estudiantes de Trabajo Social y de otros programas, acerca del procesos de autoevaluación en el marco de la reacreditación. Les invitamos a unirse a las redes sociales, a diligenciar la encuesta de autoevaluación y a escribir en un afiche con un “post it” lo que consideran que aprecian del programa y lo que puede mejorar. Lunes 16 y martes 24 de marzo de 2015, 11:00 am – 1:30 pm
Creamos carteles con la Espiral de Nesta (ubica relaciones entre fenómenos y su interconexión, esencial para visibilizar las soluciones); en el fondo ubicamos ideas sobre el proyecto educativo del programa; entregamos a un encargado por núcleo académico (1.I a III: utilizar aportes de las ciencias sociales, humanas y la fundamentación del Trabajo Social para la comprensión de la sociedad, las culturas y los sujetos sociales. 2. IV a VI: identificar y proponer alternativas a las dinámicas sociales en el marco de los derechos humanos y el desarrollo humano integral y sustentable. 3. VII y VIII: para formular, ejecutar y evaluar proyectos de intervención profesional. 4.IX y X: para proponer alternativas interdisciplinarias de cambio social) para que socialice con sus compañeros de clase, la importancia de la opinión de los estudiantes en el proceso de autoevaluación. Cada estudiante recibe un “post it” en el que plasma las ideas que le parece que están bien y las que deben mejorar del programa. Los carteles rotarán por la mayor cantidad de salones como sea posible.
DE NESTA 2 a 4 semana de marzo en espacios académicos seleccionados
APRECIEMOS Y POTENCIEMOS EL PROGRAMA
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REDES SOCIALES Incentivamos el uso de las redes sociales en Twiter: “@TSocialYoSoy” y de Instagram: “tsocialyosoy”, en los que podrán seguirnos y generar movimientos mediante la publicación de comentarios, percepciones e inquietudes que tengan que ver con la realidad estudiantil en el marco de la autoevaluación, al igual que material visual y audiovisual que pueda resultar del interés común.
BÚSCANOS…. COMPARTE….. PREGUNTA…….Y CONSTRUYE CON NOSOTROS
Estudiantes participantes en las actividades
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Boletín No 20 Trabajos de grados sustentados en el mes de marzo Dar a conocer los resultados de las investigaciones es un propósito que contribuye a la cultura académica del Programa, en este sentido las sustentaciones de trabajos de grado tienen la intención de ser abiertas a toda la comunidad académica para consolidar y difundir las apuestas teóricas, metodológicas y formativas de la disciplina.
No. 1
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NOMBRE Y APELLIDOS Claudia Lorena Calderón Téllez
Cristian Leonardo Cruz Gonzalez
María Del Pilar Duarte González
Zairy Jahaira Olaya Jaime
Titulo Conflictos familiares y conflicto armado: comprensión de sus cambios, interacciones y dinámicas. Relación entre las TIC y la construcción de la subjetividades de jóvenes universitarios
Representaciones sociales sobre prácticas profesionales de cinco trabajadoras sociales pioneras en la perspectiva de género: aportes a la configuración de identidades profesionales positivas Aportes del trabajo social al concepto de inclusión socio – laboral en personas con discapacidad
Asesor Fernanda Torres Elba Luz Martínez (Nohora Aydée Ramírez)
JURADOS Wilson Herney Mellizo Rojas Reny González Vargas David Jiménez
Enrique Quiroga Ana Marcela Bueno
Rosa María Cifuentes Sandra Carolina Bautista
Luz Marina Pava
Luz Marina Pava Claudia Roa
“CONOCER LO QUE HACEMOS, LO QUE PRODUCIMOS, LAS COSAS POR LAS CUÁLES SON PREGUNTAMOS, ES CONOCER LAS APUESTAS QUE TENEMOS”
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Boletín No 20
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