CONTEXTOS P R O G R A M A B O L E T Í N
CONTENIDO:
N O
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Asamblea
vence en el 2016. Hemos mantenido procesos de reflexión y ac-
acreditación 5
ción transformadora, a partir de
CONETS
la implementación de 11 proyec-
Entrevista :
tos de mejoramiento, la elabora-
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Una mirada desde la
ción de balances semestrales de gestión del programa, la docu-
realidad pro-
mentación de las acciones acadé-
fesional Pan y Rosas
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Cine Foro: Universidad de La Salle
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Cinco cosas que debes conocer de la investigación en el Programa
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T R A B A J O S O C I A L M A R Z O 2 0 1 5
Trabajo Social: Vamos por la tercera acreditación La reacreditación del programa
Tercera
D E
micas, de investigación y proyec-
mano: todo-as las y los estudiantes, egresados, docentes, directivos, empleadores, actores del sector social. La oficina de planeamiento estratégico de la Universidad, abrirá un aplicativo virtual para diligenciar la encueta de autoevaluación en torno a 7 factores, 33 características, y 177 aspectos. En este fundamental proceso, requerimos la participación consiente, informada y responsable de cada uno de nosotros.
ción social que desarrollamos. “Tomaremos la foto” del programa, entre marzo y abril. Este proceso consiste en recolectar información primaria (de primera
Rosa María Cifuentes
¡ MISION DE TODOS !
RE– ACREDITACION TS
¡ MISION DE TODOS !
RE– ACREDITACION TS
Es importante que tengamos en cuenta que nuestro Programa en su Proyecto educativo contempla valores y pilares que asumimos como horizonte de sentido para la formación disciplinar
¡ MISION DE TODOS !
El
RE– ACREDITACION TS
esq ue d ma ocu con me tam mu nto est os sop s ra par ort y los p ey a r val oce rec pri los ora sos nci ole f d a pal os cta c re cto con es r adi res e l l o a n t s aci pri tica inf ón nci est orm que sy , co pal e a aci es tos ns spe pro ón qu us CN cto c es eso res A sd e pe rán ea ctiv de cue a sc rdo re ara a lo cte s li rísne am ien -
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Acciones estratégicas para la re– creaditación…. ¡ MISION DE TODOS !
Para el Programa de Trabajo Social en su valoración son
Ponderación factores:
de
esta acción se encamina a realizar la valoración de factores desde la relevancia que los diferentes actores
(estudiantes, docentes, directivos y estudiantes) le asignan, a cada una de las características propuestas por el CNA (Consejo Nacional de Acreditación) para valorar la calidad del Programa educati-
vo; busca establecer la relación entre valores e importancia, para determinar desde allí las áreas que son relevantes para el Programa.
relevantes los procesos académicos como fundamento de
El día lunes 23 de febrero
su acción
se realizó el
curricular,
primer taller
misional y formativa
Dentro de la valoración que los miembros de la comunidad académica le asignaron a los distintos factores bajo los cuales se analiza la calidad académica de los programas, le fue asignado la mayor calificación a los procesos académicos, lo cual significa:
de ponderación
1.
Que para el programa es fundamental la coherencia existente entre la apuesta formativa y curricular
2.
Los contenidos académicos y la relevancia social de estos son la base para la reflexividad curricular
3.
Debe ser y es objeto de análisis constante la apuesta académica y el conjunto de didácticas que le subyacen a ella
de factores “Tomaremos la foto” del programa, entre marzo y abril. Este proceso consiste en recolectar información primaria (de primera mano: todo-as las y los estudiantes, egresados, docentes, directivos, empleadores, actores del sector social. La oficina de planeamiento estratégico de la Universidad, abrirá un aplicativo virtual para diligenciar la encueta de autoevaluación en torno a 7 factores, 33 características, y 177 aspectos. En este fundamental proceso, requerimos la participación consciente, informada y responsable de cada uno de nosotros.
CONTEXTOS
Asamblea General Ordinaria
dos al organismo (Comisión de calidad y producción de conocimiento nacional de Trabajo Social y Consejo Nacional de Trabajo Social)
El Consejo Nacional para La Educación en Trabajo Social (CONETS), llevará a cabo la Asamblea General Ordinaria que se realiza con todos sus miembros anual-
Revisión de las condiciones de los programas, en términos de calidad y presencialidad.
mente. Dicho encuentro se realizará los días 18, 19, 20
Situación de los resultados de la última prueba SABER-
de marzo en la Universidad de la Guajira en la ciudad
PRO en la que participaron los estudiante
de Riohacha, por la Universidad De La Salle, participará
Revisión de los proyectos de investigación presenta-
el Dr. Carlos Mario Ramírez Rave Director del progra-
dos por los diferentes programas, entre otros.
ma de Trabajo Social, quien actúa como vocal del organismo y la representante profesoral Del Programa de Trabajo Social ante el CONETS Ana Marcela Bueno, quien además se desempeña como representante de Colombia ante ALAEITS (Asociación Latinoamericana para la Enseñanza y la Investigación en Trabajo So-
En este espacio la representación de la Universidad de La Salle presentará a la comunidad académica el libro “Trabajo Social, una historia global” , en cual las docentes Ana Marcela Bueno y Rosa María Cifuentes elaboraron el capítulo correspondiente a Colombia y el volumen 19 (1 y 2) de la Revista Tendencias y Retos ; se presentará una propuesta académica
cial).
y de gestión para dar continuidad a la publicación y divulgaEs de recordar que el CONETS tiene por objeto “(…)
ción de esta Revista, articulándose a organismos nacionales
facilitar, asesorar y ser veedor de los procesos de desa-
como el CONETS, FECTS y Consejo de la Ley, con el fin de
rrollo académico de las diferentes unidades académi-
mantener la vigencia y circulación de la producción académi-
cas, con la perspectiva de fortalecer la profesión al te-
ca que recepciona y difunde esta publicación y su importan-
nor de los actuales desarrollos de las ciencias sociales y
cia en el ámbito disciplinar; se impulsará la Red de Sistemati-
humanas, en correspondencia con la realidad social en
zación de programas académicos de Trabajo Social, y se dará
sus contextos nacional, regional y local” (CONETS,
a conocer la propuesta de investigación disciplinar.
2013) En este sentido los temas que se abordarán en esta Asamblea estarán relacionados con: Presentación de informes de los entes articulaSi tiene alguna inquietud relacionada con los procesos de formación en Trabajo Social puede manifestarlo a nuestra representante profesoral, al siguiente correo electrónico: abueno@unisalle.edu.co quien la gestionara con el ente responsable.
Representantes del organismo en Asamblea General (2013)
BOLETÍN
NO
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TRABAJO SOCIAL: UNA MIRADA DESDE LA REALIDAD PROFESIONAL "Sé que cree haber entendido lo que piensa que he dicho pero no estoy seguro de que se dé cuenta que lo que usted oyó no es lo que yo quería decir" Por: Lady Avendaño, estudiante primer semestre. Este trabajo es un producto académico realizado en el espacio de Historia del Trabajo Social, bajo la orientación de la docente Luz marina Pava
Como estudiante de primer semestre de Trabajo social, me he puesto en la tarea de encontrar como parte del ejercicio propuesto en clase, una profesional que pueda responder a uno de tantos interrogantes que me han surgido a lo largo de mi proceso de aprendizaje, para enriquecer
mano el nombre de Diana Paola Quintero Gonzáles, Trabajadora Social en la Secretaria de Hábitat. Al encontrarme con ella tuve la sensación de que me podría responder cualquier pregunta; y no estaba errada,
Alan Greenspan
diferentes áreas y diferentes campos teniendo la oportunidad de trabajar en familia, individual, comunitario y grupo. Es una carrera que da muchas herramientas para trabajar con diferentes tipos de población.
en todo momento estuvo dis-
Diana trabajó con madres ca-
puesta a participar por com-
beza de hogar y no fue una
pleto de esta entrevista.
tarea fácil, dentro de sus múlti-
mi conocimiento y recolectar
Diana Paola Quintero Gonzá-
información valiosa para este
lez, egresada de la Universidad
camino que inicio en la Univer-
Colegio Mayor de Cundinamar-
sidad. Y no ha sido nada fácil,
ca específicamente en el año
he buscado en entidades de
2006, actualmente se encuen-
salud, en el ICBF, incluso en la
tra trabajando con trece locali-
Alcaldía, y la angustia cada vez
dades del distrito y hace parte
se apoderaba más de mí, al no
del proyecto de Registro de
saber qué hacer, pues a decir
población trabajando con co-
verdad, no sabía en qué espa-
munidades vulnerables. Y par-
cios laborales podría encontrar
tiendo de su formación univer-
un(a) Trabajador Social. Pero
sitaria y profesional; el Trabajo
establecí algunas relaciones
Social desde su experiencia lo
entre llamadas y algunos cono-
definió como una profesión
cidos, y me han puesto en la
que permite desempeñarse en
ples experiencias esta fue la que más la impactó, pues como recurso le dieron unas pequeñas anchetas para repartirlas entre las familias, lo cierto es que de anchetas solo tenían la palabra; era absolutamente injusto lo que había en aquellas canastas decoradas; un pequeño pan, una gelatina y un paquete de dulces para núcleos familiares de cuatro y hasta seis personas. Diana impresionada por lo que sus ojos
Entrevista realizada a la Trabajadora Social Diana Paola Quintero
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vieron, no tuvo otra opción que crear estrategias que pudieran traer más ingresos a estas familias que con tanto agrado reciben este tipo de “presentes”. Actualmente se encuentra trabajando en la Secretaría de Hábitat con polígonos informales de ocupación o lo comúnmente conocido como barrios ilegales. Diana Paola ha podido desarrollar su profesión a partir del trabajo en comunidad, y esto le ha permitido encontrarse con diversas historias, y cree que un profesional no debe quedarse con un precursor o pionero influyente en la trayectoria de la carrera; ya que los Trabajadores Sociales deben construir la historia a partir de sus experiencias para que sean plasmadas y sirvan de apoyo para generaciones futuras. A lo largo de la historia existen muchos antecedentes acerca del Trabajo Social. Diana Paola Quintero en su trayectoria profesional, resalta que su formación como Trabajadora Social fue muy importante, la educación que le brindaron fue integral, los profesores con los que contó le proporcionaron muchas herramientas y los campos de práctica en los que estuvo fueron muy valiosos ya que le permitieron crecer como persona, y no solo eso, crecer como profesional, porque cada campo brinda diferentes aspectos y una cosa es la teoría y otra muy distinta la práctica. Entre anécdotas y vivencias Diana Paola como madre de una pequeña de cinco años siente que su vida está en el mejor momento, pues no solo está felizmente casada, siente que su carrera le ha brindado muchas cosas, entre ellas la oportunidad de trabajar en diferentes campos siendo muy enriquecedora cada experiencia conseguida. Esta brillante Trabajadora Social ha conocido diversos profesionales como antropólogos, sociólogos, terapeutas ocupacionales e ingenieros. Y desde este pequeño viaje en su trayectoria profesional, Diana puede decir con certeza que hay bastante campo laboral para todos los profesionales sociales, aunque no es tan fácil. Dice algo muy importante y es tratar de tener experiencia dando como opción viable los voluntariados, porque a veces solo se espera terminar la carrera para adquirir experiencia pero es importante tener bases; dando opciones viables como trabajos fuera de la ciudad, ONG, incluso en el distrito, y un punto muy importante que resalta, es el papel fundamental que desempeñará el Trabajo Social a raíz del proceso
“La trayectoria de formación es valorada como proceso de crecimiento”
de paz ya que se trabajará con todo lo que tiene que ver con reinserción. Colombia es un país con diversos conflictos y vale la pena interrogar acerca de la problemática en la Nación, que requiere mayor participación por parte de los Trabajadores Sociales. Diana Paola, me respondió que ahora nos encontramos inmersos en diversos problemas y ella le apunta como Trabajadora social no
“A través de esta en-
solo a la parte básica de atención al individuo, sino también políticamente don-
trevista pude despejar muchas inquietudes, ya que esta experiencia me permitió tener una idea global de mi profesión y cuestionarme acerca de si es lo que realmente quiero como proyecto de vida. Además de relacionar los conceptos vistos en clase, como el desarrollo y crecimiento de la profesión a partir de antecedentes históricos y conectar la teoría con la práctica.”
de se permita hacer programas y estrategias que incidan en la comunidad, y es importante el trabajo que se hace con las familias empezando a construir y proyectar planes que contribuyan a mejorar la calidad de vida de los individuos, el Trabajo Social no solo se basa en el actuar básico, en lo paliativo y subsanar heridas, debe ser algo más a fondo y articulado, generando estrategias que proyecten a futuro algo que sea sostenible en el tiempo, y no algo momentáneo. Y para terminar esta entrevista, Diana da un consejo muy valioso para los estudiantes de esta bella carrera; la importancia de continuar preparándose, porque la carrera no es suficiente, la preparación debe convertirse en nuestro quehacer. Porque una cosa es estar en la Universidad y no aprovechar los espacios de investigación. Estos proyectos generan muchas cosas favorables a futuro, así que los estudiantes deben seguir creciendo y no quedarse con solo lo que da la Universidad. A través de esta entrevista pude despejar muchas inquietudes, ya que esta experiencia me permitió tener una idea global de mi profesión y cuestionarme acerca de si es lo que realmente quiero como proyecto de vida. Además de relacionar los conceptos vistos en clase, como el desarrollo y crecimiento de la profesión a partir de antecedentes históricos y conectar la teoría con la práctica, me di cuenta que conociendo a Diana Paola, establecí una perspectiva diferente del Trabajo Social, vista desde el quehacer profesional y el compromiso que se debe asumir desde el momento en que decidimos ejercer esta profesión, que hará parte de nuestra vida y de igual forma transformará la realidad en la que está inmersa la sociedad.
Esta entrevista es difundida con autorización y consentimiento de la entrevistada.
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Por: Luz Marina Suaza, Docente Programa de Trabajo Social
Pan y rosas “Esta celebración lo que pretende es mostrar el avance de los movimientos de mujeres en su lucha por su visibilización, el reconocimiento de su dignidad y de sus derechos como personas autónomas y ciudadanas activas”
El día 9 de marzo nuestra Franja Académica será conmemorativa al día internacional de la mujer. Auditorio Optometría, Auditorio Bausch & Lomb, 11 am
El 8 de marzo de 1908 las calles de la ciudad de Nueva York se llenaron con quince mil mujeres obreras que pedían mejores salarios, menos horas de trabajo, condiciones laborales dignas, derecho al voto y fin del trabajo infantil. Su lema fue Pan y Rosas, el pan aludía a mejoras económicas y las rosas a buena calidad de vida. Hay que aclarar que esta no fue la primera manifestación masiva de trabajadoras pues en 1857 obreras de la industria textil, habían protestado, exigiendo mejores condiciones laborales y después en 1911 volvieron a hacerlo y aún continúan haciéndolo. Un punto clave de estas y otras manifestaciones posteriores fue el incendio de la fábrica Triangle Shirtwaist Company, donde murieron quemadas 140 obreras, en su mayoría inmigrantes judías e italianas, que laboraban en condiciones infrahumanas.
CONTEXTOS
Teniendo en cuenta lo anterior, el 8 de marzo no es solo el día especial para enviarle flores a las mujeres, ni para compararlas con las rosas más hermosas, ni para asegurar que somos delicadas, abnegadas y buenas madres. Esta celebración lo que pretende es mostrar el avance de los movimientos de mujeres en su lucha por su visibilización, el reconocimiento de su dignidad y de sus derechos como personas autónomas y ciudadanas activas. Es también un momento para evidenciar que se han dado avances, que existen legislaciones a nivel nacional e internacional que permiten tener herramientas para luchar en contra de la discriminación, pero también para llamar la atención sobre el hecho de que a pesar de estos avances todavía los índices de violencia, maltrato, etc., continúan y eso presupone que a pesar del camino recorrido falta mucho por recorrer. Un ejemplo de esto lo muestran las siguientes cifras; en el año 2014 se registraron 93 casos de feminicidios y 21.964 casos de violencia física, psicológica y sexual contra la mujer solo en la ciudad de Bogotá.
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Estudiantes, cine y sociedad “El cine es un espejo pintado”. Ettore Scola, Director de cine y escritor italiano
Por: Sandra carolina Bautista. Coordinadora Línea de investigación e intervención en Derechos Humanos
“La opción de entretener el ojo y la cabeza con películas y documentales que también nos tocan el corazón, se complementa con la conversación sobre lo que nos permite pensar y sentir la experiencia audiovisual”.
Hablar de cine generalmente conduce a pensar en un momento de diversión que en noventa minutos nos coloca fuera de las complejidades propias de lo cotidiano. Ver en pantalla grande esas vidas de otros y otras que quisiéramos fueran nuestras, de manera que pudiésemos escapar por un momento de la realidad. Pero lo curioso con el llamado séptimo arte es que terminamos por identificarnos con los personajes y las historias, transformándose en ese gran espejo en el que nos podemos reconocer como sociedad y como individuos. Bien puede ser una imagen invertida o que no refleja de manera exacta los acontecimientos, pero que le pone movimiento y le da vida a una forma de comprender nuestras circunstancias y nuestro momento históri-
co. Al fin y al cabo en ciertos momentos de la vida necesitamos de algún tipo de reflejo que nos permita no perder de vista lo que estamos construyendo como sociedad. Justamente es esta la apuesta del Cine Foro
de la Universidad de la Salle, impulsado por Isabel Rivadeneira, estudiante de Economía, y que semana a semana nos trae una muestra de la compleja realidad social, política, cultural y económica propia de nuestro tiempo. El ciclo de películas y documentales que actualmente se proyecta todos los lunes y martes, se extiende hasta finales de marzo, y nos permite disfrutar de esta gran experiencia estética que es el cine, a la par que reflexionar sobre las múltiples miradas y dimensiones que tienen la violencia y el conflicto en el mundo contemporáneo.
CUÁNDO
DÓNDE
Todos los lunes y martes
Auditorio Azul. Edificio de Aulas.
La opción de entretener el ojo y la cabeza con películas y documentales que también nos tocan el corazón, se complementa con la conversación sobre lo que nos permite pensar y sentir la experiencia audiovisual. El formato de cine foro tiene la gran ventaja de abrirle paso al diálogo entre las y los espectadores, comentando las impresiones y reflexiones que títulos como Incide Job, Voces Inocentes, o Meandros nos permiten generar. Queda abierta la invitación a las y los estudiantes del Programa de Trabajo Social para que participen de este importante espacio en el cual podrán disfrutar de excelentes piezas del cine y el documental, en un espacio alternativo, construido por estudiantes y que vale la pena replicar.
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Cinco datos que debes conocer de la investigación en tu programa
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En el programa tenemos investigación generativa, formativa y gestión. Es decir procesos que buscan indagar por problemáticas sociales, desarrollar competencias y plantear alternativas de manejo administrativo y estratégico
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En el programa existe un grupo de investigación que se denomina “Trabajo social, equidad y justicia social”, el cual está actualmente clasificado en categoría B en el Sistema de evaluación Nacional de Colciencias. Si quieres conocer más del grupo te invitamos a visitar este link h t t p : / / s c i e n ti1.colciencias.gov.co:8080/ gruplac/jsp/visualiza/
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Los docentes de planta vinculados al programa en su totalidad son investigadores, lo cual implica que han venido desarrollando a lo largo de su carrera académica investigaciones en temas específicos que han derivado en producción reconocida a nivel nacional e internacional, redundado en el avance de la disciplina.
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Contamos con cinco líneas de investigación e intervención, estas son: 1. Construcción disciplinar, 2. Derechos humanos y fortalecimiento democrático, 3. Desarrollo humano y calidad de vida, 4. Familias: realidades, cambios y dinámicas, 5. Sociedad y construcción de subjetividades.
5 Tenemos dos semilleros de investigación: Bachue y lo social; y Jóvenes, memoria histórica y culturas juveniles.