Talleres Gaudi . PROYECTO SEVEN ARTS. Octubre 16

Talleres GAUDI Taller de expresiรณn plรกstica.

Trabajo realizado por: Alumnas del CFGS Animacion Sociocultural y Turistica. IES BEN GABIROL.

NOMBRE: Animales de Arte Gaudí OBJETIVOS: ➢Favorecer el desarrollo de los sentidos mediante la manipulación de las diferentes texturas. ➢Promover la adquisición de los conceptos de las figuras geométricas. ➢Discriminar visualmente los diferentes colores. ➢Desarrollar una dinámica de trabajo lúdica, activa, manipulativa y participativa. ➢Favorecer el trabajo y desarrollo de la psicomotricidad fina y la coordinación oculomanual. ➢Favorecer la autonomía personal de las/os niñas/os durante la ejecución de la actividad.

DURACIÓN: 30 - 45 minutos DESCRIPCIÓN: El alumnado de Ed. Infantil tendrá que decorar los diferentes animales artísticos de Gaudí basándose en la técnica del Trencadís. Para ello utilizarán láminas y pegatinas de diferentes texturas, colores y formas geométricas.

METODOLOGÍA. PASOS A SEGUIR: La actividad comenzará con una presentación por parte de las animadoras, en la que se le explicará al alumnado el desarrollo de la actividad.

Posteriormente procederemos a presentarle el material y ofrecérselos a las/os alumnas/os. A cada alumna/o se le entregará un animal al que deberán decorar con diferentes materiales como son pegatinas, goma eva, cartulina, etc. Tomando como referencia la técnica del Trencadís, de Gaudí.

Durante el desarrollo de la actividad le ofreceremos nuestro apoyo y en todo momento nos encargaremos de la supervisión de la actividad para evitar así posibles imprevistos.

Se formarán pequeños grupos en los que ultimarán los detalles de su pequeña obra, el arte modernista de Gaudí, para finalmente ser mostrado a sus compañeros/as.

RECURSOS HUMANOS: ⋅

7 animadoras

⋅

Maestra/o de Ed. Infantil

RECURSOS MATERIALES: ⋅

5 Láminas de goma eva

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4 Láminas de cartulina de diferentes colores

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8 Set láminas adhesivas de diferentes colores, tamaños, texturas y formas

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6 tubos de pegamento de barra

RECURSOS ESPACIALES: Utilizaremos el aula de educación infantil y en su defecto la biblioteca PRESUPUESTO: Pack goma eva…………………………………………………………………………………….…………… 1.80€ Pack láminas de cartulina……………………………….………………………………….……… …. 1.20€ Set láminas adhesivas……………………………………………………………………..…8x 1.20 = 9.60€ Tubos de pegamento……………………………………………………………………….. 6x 0.70 = 4.20€ Total: …………………….………. 16.80€

EVALUACIÓN: INDICADORES DE EVALUACIÓN

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Se ha facilitado el desarrollo de los sentidos Han manipulado las diferentes texturas Han adquirido los conceptos de las figuras geométricas Han diferenciado los diferentes colores proporcionados Se ha fomentado la actividad de forma lúdica, activa, manipulativa y participativa Se ha trabajado el desarrollo de la psicomotricidad fina y la coordinación oculo-manual Se ha favorecido la autonomía del alumnado Instrumentos de evaluación: • Observación directa.

• Debate final con el grupo donde se les preguntara si les ha gustado la actividad, que han aprendido de esta,....

NOMBRE: Salamandra Gaudí OBJETIVOS: ➢ Favorecer el desarrollo de los sentidos mediante la manipulación de las diferentes texturas. ➢ Discriminar visualmente los diferentes colores. ➢ Desarrollar una dinámica de trabajo lúdica, activa, manipulativa y participativa. ➢F a v o r e c e r e l t r a b a j o y d e s a r r o l l o d e l a psicomotricidad fina y la coordinación oculo-manual. ➢ Favorecer la autonomía personal de las/os niñas/os durante la ejecución de la actividad.

DURACIÓN:45- 60 minutos DESCRIPCIÓN: El alumnado de 1* y 2* ciclo de Ed. Primaria. Dicho alumnado salamandra, también conocida como el dragón del parque Guell.

decorará una

METODOLOGÍA. PASOS A SEGUIR: La actividad comenzará con una presentación por parte de las animadoras, en la que se le explicará al alumnado el desarrollo de la actividad.

Posteriormente procederemos a presentarle el material y ofrecérselos a las/os alumnas/os. El alumnado tendrá que recortar la salamandra y tendrán que decorarla con diferentes lanas de colores. Una vez terminado se les pegara unos ojos móviles.

Durante el desarrollo de la actividad le ofreceremos nuestro apoyo y en todo momento nos encargaremos de la supervisión de la actividad para evitar así posibles imprevistos.

Se formarán pequeños grupos en los que ultimarán los detalles de su pequeña obra, el arte modernista de Gaudí, para finalmente ser mostrado a sus compañeros/as.

RECURSOS HUMANOS: ⋅

7 animadoras

⋅

Maestra/o de Ed. Infantil

RECURSOS MATERIALES: ⋅

20 tijeras

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20 salamandras dibujadas en cartón.

⋅

8 Ovillos de lana

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6 tubos de pegamento de barra

⋅

40 ojos móviles.

RECURSOS ESPACIALES: Utilizaremos el aula de educación infantil y en su defecto la biblioteca PRESUPUESTO: Ovillos de lana……………………………………………………………….…………...............…..6.00€ Tijeras (cedidas por el centro)……………………………….………………………………….………. 0€ 1paq. Ojos móviles ……………………………………………………………………...................1.50€ Pegamento silicona………………………………………………………………………................2.50€ Total: …………………….………....10€

EVALUACIÓN: INDICADORES DE EVALUACIÓN

1

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5

Se ha facilitado el desarrollo de los sentidos Han manipulado las diferentes texturas Han adquirido los conceptos de las figuras geométricas Han diferenciado los diferentes colores proporcionados Se ha fomentado la actividad de forma lúdica, activa, manipulativa y participativa Se ha trabajado el desarrollo de la psicomotricidad fina y la coordinación oculo-manual Se ha favorecido la autonomía del alumnado Instrumentos de evaluación: • Observación directa.

• Debate final con el grupo donde se les preguntara si les ha gustado la actividad, que han aprendido de esta,....

NOMBRE: Chimeneas de Gaudí OBJETIVOS: ➢Adquirir nuevos conocimientos artísticos sobre arte modernista y de la figura de Gaudi. ➢Fomentar la creatividad y autonomía personal de las/os niñas/os durante la ejecución de la actividad ➢Desarrollar una dinámica de trabajo lúdica, activa, manipulativa y participativa ➢Favorecer el trabajo y desarrollo de la psicomotricidad fina y coordinación oculo-manual DURACIÓN: 30-45 minutos DESCRIPCIÓN: El alumnado de 3* ciclo de primaria tendrá que realizar diferentes chimeneas de cartón, simulando las chimeneas de la casa Batlló de Gaudí, situada en Barcelona.

Para ello será necesario que se basen en la técnica del Trencadís y utilicen los diferentes elementos decorativos que se le proporcionará.

METODOLOGÍA. PASOS A SEGUIR: La actividad comenzará con una presentación por parte de las animadoras, en la que se le explicará al alumnado el desarrollo de la actividad.

Posteriormente procederemos a presentarle el material y ofrecérselos a las/os alumnas/os.

Por parejas se le entregará un tubo de cartón, que será la base de su chimenea y los materiales necesarios para la decoración de esta.

A continuación el alumnado comenzará a decorar la chimenea, pegando los diferentes tipos de papel en la base y creando un tejado para colocar en la parte superior de esta.

Durante el desarrollo de la actividad le ofreceremos nuestro apoyo y en todo momento nos encargaremos de la supervisión de la actividad para evitar así posibles imprevistos.

Finalmente se realizará una muestra del trabajo realizado a todas y todos sus compañeras y compañeros.

RECURSOS HUMANOS: ⋅

7 animadoras

⋅

Maestra/o de Ed. Primaria

RECURSOS MATERIALES: ⋅

Tubos de cartón (papel higiénico, cocina, etc.)

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6 Láminas de papel de seda

⋅

10 láminas de cartulina de diferentes colores

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6 tubos de pegamento de barra

RECURSOS ESPACIALES: Utilizaremos el aula de educación primaria y en su defecto la biblioteca PRESUPUESTO: Tubos de cartón…………………………………………………………………………………………………………… 0€ Set de papel de seda y cartulinas……………………………………………………………………………... 3€ Tubos de pegamento…………………………………………………………………………... 6x 0.70 = 4.20€ Total: ……………………………….. 7.20€ EVALUACIÓN: Indicadores: INDICADORES DE EVALUACIÓN

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Han adquirido nuevos conocimientos sobre arte Se ha fomentado la creatividad de las/os alumnas/os Se ha desarrollado la autonomía personal del alumnado Se ha fomentado la actividad de forma lúdica, activa, manipulativa y participativa Han trabajado el desarrollo de la psicomotricidad fina y la coordinación oculo-manual Instrumentos de evaluación: • Observación directa.

• Debate final con el grupo donde se les preguntara si les ha gustado la actividad, que han aprendido de esta,....

ANEXO. PLANTILLAS ANIMALES DEL OTOÑO.