El foro
del Bicentenario
E
l 28 y 29 de agosto se llevó a cabo el XVII Foro Educativo Departamental, cuyo lema era “Conociendo y aprendiendo el Bicentenario”, pues esta actividad eminentemente académica se correspondía temporalmente con la efeméride de los doscientos años de las batallas de independencia que le dieron la soberanía a la nación. De esta manera, el foro quiso mantener su forma donde la presentación de experiencias y la discusión de los temas más urgentes para la educación del departamento se combinaron con conferencias y reflexiones acerca de lo que significa o puede significar la independencia del país doscientos años después, máxime para los educadores y los educandos del Guaviare. El evento dio inicio con la conferencia: “Bicentenario y la formación de la nación colombiana”, a cargo del doctor
Secretaría Departamental de Educación del Guaviare
Antonio Alonso Fernández Villa, director de la Escuela de Historia de la UIS, quien hizo una disertación muy interesante acerca de lo que significa este evento en la historia formal del país y como, muchos de los hechos narrados en los libros oficiales, merecen una revisión a la luz de la discusión que sobre el tema de la independencia, la campaña libertadora y la consolidación de la nación después de las campañas guerreras que derivaron en lo que se conoció como la Gran Colombia, o a la Nueva Granada como una de las naciones más grandes del continente, hasta su disolución años después.
El centro de dicha conferencia estribó en la concepción geográfica de nación al lado de la concepción ideológica siendo esta última más difícil de precisar y lamentablemente más difícil de discernir. La conferencia de Fernández también abordó el problema de cómo enseñar o determinar el impacto de los hechos que le dieron forma a la idea de nación en la actualidad y cómo esos hechos forman también una nación mental cuyos límites son difíciles de precisar.
“
(...) cómo enseñar o determinar el impacto de los hechos que le dieron forma a la idea de nación en la actualidad (...)
“
SED de Educación
2
3
Secretaría Departamental de Educación del Guaviare
En la agenda del evento también estaban como es costumbre, la presentación de las experiencias destacadas de los municipios que ganaron en cada uno de sus espacios locales y que compitieron por el premio de este año y por supuesto, por la posibilidad de participar en el Foro Nacional que se llevará a cabo en la ciudad de Bogotá en el mes de octubre. El concurso arrojó la siguiente clasificación:
Tercer Lugar: Proyecto de formación ciudadana Pedro Pascasio Martínez (I. E Cerritos- El Retorno)
SED de Educación
4
5
Segundo Lugar: Transformaciรณn de los proyectos productivos eje fundamental en el aprendizaje significativo y desarrollo de competencias laborales en los estudiantes (I. E. Francisco de Paula Santander- Miraflores)
Secretaría Departamental de Educación del Guaviare
Primer Lugar: Rescate de la memoria histórica de las comunidades indígenas y afrodescendientes existentes en la Institución educativa El Resbalón, San José del Guaviare)
Este trabajo de investigación no solo hizo merecedora a la IE El Resbalón del primer lugar, sino la admiración de la concurrencia pues todo su de trabajo fue hecho minuciosamente por el grupo de chicos en compañía de sus profesores, razones demás para sentirse muy orgullosos.
SED de Educación
6
7 Otra conferencia que marcó un punto alto en la discusión académica del foro fue la ofrecida por Esteban Clavijo Director de la Sociedad Colombiana de Psicología, titulada: “La Interculturalidad como eje articulador de la reflexión educativa, a propósito del Bicentenario”, que abordó esta fecha desde la perspectiva de las mezclas culturales como resultado de una investigación que recorrió el país preguntándose por la homogenización de la enseñanza que puede dejar de lado la heterogeneidad, entendida esta última como la mirada crítica, la diferencia de pensamiento y la opinión divergente, tan necesarias en la enseñanza. Sin embargo, la contradicción de una academia que aspira a establecer modelos académicos para la nación y una enseñanza de mirada reflexiva crea una tensión que no va más allá de las aulas. La conferencia dejó muchas preguntas en el aire que merecen la atención de los docentes y los organismos institucionales quienes tienen la obligación de llegar a conclusiones útiles para los estudiantes del país.
“
(...) una investigación que recorrió el país preguntándose por la homogenización de la enseñanza que puede dejar de lado la heterogeneidad (...)
“
Secretaría Departamental de Educación del Guaviare
También hay que destacar los diferentes paneles, que orientados a pensar desde diversas miradas el Bicentenario, mostraron la formidable riqueza cultural del departamento y la creatividad de las opiniones, discusiones e ideas que los profesores y participantes mostraron, como parte de una conversación que mantuvo cautivo al auditorio y que le permitió a través de preguntas y reflexiones hacer parte de la construcción del conocimiento en este Foro que, como su nombre lo indica es un espacio abierto para que los actores de la educación del departamento muestren su interés por enseñar y aprender.
Vid
PL
SED de Educación
8
deo
LAY
9
