GIMNASIO MODERNO
UNA HISTORIA PARA CONTAR
PROYECTO CENTENARIO EL PICHÓN Y EL HUEVITO 1914-2014
UNA HISTORIA PARA CONTAR GIMNASIO MODERNO
PROYECTO CENTENARIO EL PICHÓN Y EL HUEVITO 1914-2014
TÍTULO Gabriel Penén 4A COMITÉ EDITORIAL Pablo Ceballos Navas 7A Juan Camilo Parada 7A Juan Felipe Arango 7A PRÓLOGO Sandra Moreno Cardozo DIRECTORES DE LAS PUBLICACIONES DE PRIMARIA 2011-2013 Patricia Álvarez Felipe Gutiérrez Tania Ramos Neyda Sierra COLABORACIONES María Cecilia Galindo Estudiantes de la electiva de pintura y fotografía Grupo de profesores de primaria 2011 - 2013 Estudiantes cuarto y quinto Decroly 2011-2013 Angélica Velasco Entidades y padres de familia que pautaron en las publicaciones COORDINACIÓN GENERAL Neyda Sierra Flórez DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Alexander García IMPRESIÓN DISONEX ISBN
Este libro es un ejercicio de investigación de profesores y estudiantes de la Primaria, que tiene como primera fuente de consulta el libro de Gonzalo Mallarino Botero, “El Gimnasio Moderno en la vida colombiana 19141989.”
ÍN DI CE VII
PRÓLOGO Cien
años de historia
desde la mirada de los niños
VIII
EDITORIAL Una Gran Experiencia
IX
PRESENTACIÓN
PRIMER CAPÍTULO 1910-1949 11-12 13-14
15-16
LÍNEA DEL TIEMPO
Hechos históricos Nación y Gimnasio 1910-1950
INFORME
41-42 43-44
Primera sede de
nuestro colegio: La Casa de Los Torreones
Pérdida del canal de Panamá hundimiento del Titanic
17-18
Don Agustín
20
SEMBLANZA Gloria Emma Nieto: Habla sobre su abuelo
21-22
LÍNEA DEL TIEMPO Los Primeros Maestros
23-24 MAESTROS 25-26 ILUSTRES Tomás Rueda Vargas 27-28 Los Hermanos Samper Isabel Holguín Monseñor: José Ignacio Perdomo Ricardo Gómez Campuzano Lugares del colegio con el nombre de maestros ilustres
29-30 DÍA A DÍA EN 31-32 EL GIMNASIO Clases de 1917 33-34 Los primeros Bachilleres de 1922 Entrevista a Beatriz Pacheco, Sobrel Método Montessori Por qué los cursos de Primaria reciben el nombre Decroly? El nacimiento de la
45-46 CÁPSULA 47-48 DEL TIEMPO Conflictos sociales 49-50 51 en las primeras décadas del Siglo xx Líderes populares El bogotazo La gran depresión Los tres “loquitos” El trasnporte de la ciudad
De la oscuridad a la luz: la energía
SEGUNDO CAPÍTULO 1950-1979
57-58
39-40
Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia FARC, Ejército del pueblo EP El pintor de los gordos
Camilo Torres La primera vuelta a Colombia José María López “Pepón”
GM 1975-1980
LÍNEA DEL TIEMPO
63-64
EXCURSIONS
EDIFICIOS
65-66
El edificio de la “Facultad” Cómo era nuestro colegio en 1944
el país
DÍA A DÍA EN EL GIMANSIO
el prof. bein, un maestro muy querido por sus estudiantes
FIELDTRIPS
Fundadores
75-76 77- CÁPSULA 78 79-80 DEL TIEMPO Hechos del mundo y
Banda de guerra
The Fieldtrips at Gimnasio Moderno 37-38
69-70 71- ZONA CÓMIC 72 73-74 Viaje a la Luna Gueerra fría El Bluebird Los Hippies Toma de la embajada de República Dominicana El Frente Nacional Incendio del edificio de Avianca Débora Arango
Hechos históricos Nación y Gimnasio 1950-1979 56
NOTI GM
Historias curiosas
DEL TIEMPO
MAESTROS ILUSTRES
Música en el Orfeón
67-68
53-54 55 LÍNEA
59-60 61-62
educación física en el Gimnasio Moderno
35-36
Lanzamiento de la Bomba Atómica Inicios de la Industria Cafetera
SEMBLANZA
19
Cómo y cuándo
se fundó nuestro colegio
ZONA CÓMIC
81-82
MODA
Cómo se vestían
nuestros abuelos
1970-1980
Entrevista: José Eleazar Leal Guillermo Quiroga Pompilio Iriarte Excursiosn of high school
DÍA A DÍA EN EL GIMNASIO Cartogimnasio Físicos recuerdos: Deportes
83-84
LITERATURA Gabriel garcía Márquez Álvaro Mutis
85-86
LÍNEA DEL TIEMPO Transporte
87-88 MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
Cómo se comunicaban nuestros Abuelos? Los otros medios 89-90 ARTE 91-92 Asuntos artísticos Galería Villa Adelaida Cómo eran las casas de nuestra ciudad? Dibujando recuerdos 93-94
LÍNEA DEL TIEMPO
Científicos famosos 95-96
MÚSICA
Los Beatles Lucho Bermúdez: Clásico Musical
TERCER CAPÍTULO 1980-2014 98-99 100 LÍNEA
DEL TIEMPO
Hechos históricos Nación y Gimnasio 1980-2014 101-102
RECTORES 1981-2014
115-116 EXCURSIONS olombian 117-118 C Excrusions Excursions of High School
119-120 ZONA CÓMIC lanzamiento del 121-122 EMlars Rovers
Nuestro norte en el sur: Colegio Sabio Caldas La emisora del GM
Los medios de
comunicación alternativos
Medios de transporte
123-124 CÁPSULA 125-126 DEL TIEMPO 11 de septiembre 127-128 El gran ciclista 129-130 Lucho Herrera 131-132 Viene y va el fútbol colombiano
Luis Carlos Galán Sarmiento La constitución política de Colombia César Gaviria Trujillo Proceso de paz en colombia
Jaime Garzón Los desplazados por la violencia
El M19 y la toma del palaciode justicia
133-134 MODA
Una forma de vestir muy diferente
Michael Jackson
141-142 ARQUITEC-
TURA CIRCUNDANTE Biblioteca Virgilio Barco Rogelio Salmona
143-144 MÚSICA 145-146 Carlos Vives
Juanes Joe Arroyo Los juglares del Vallenato
147-148 CIENTÍFICOS 149-150 FAMOSOS Steve Jobs 151-152 Bill Gates Rodolfo Llinas Raul Cuero Manuel Elkin Patarroyo Chernobyl
103-104 MAESTROS 105-106 ILUSTRES Nelson y Miryam de 107-108 Cuervo
109-110 DÍA A DÍA EN 111-112 EL GIMNASIO 9 Noticias del 113-114 Gimnasio
COMUNICACIÓN Y TRANSPORTE
Frank Gehry La Tragedia de Armero Operación Jaque
Gemán Pardo Sánchez Víctor Alberto Gómez Cusnir Leopoldo González Mario Galofre Cano Juan Carlos Bayona Vargas
Juan Carlos Bayona Nuestro Rector: Víctor Alberto Gómez Cusnir
139-140 MEDIOS DE
153-154 LOS QUE 135-136 PUNTOS 137-138 APARTE
Laura Restrepo William Ospina Evelio Rosero Tomás González
DEJARON HUELLA
ÍN DI CE
PRÓLOGO CIEN AÑOS DE HISTORIA DESDE LA MIRADA DE LOS NIÑOS
P
ara mí es muy placentero prologar esta edición especial de las publicaciones de la primaria. El libro que hoy tiene en sus manos, hace parte de un sueño colectivo, que hoy es una realidad gracias al esfuerzo de nuestros niños y, por supuesto, de nuestros de maestros, quienes se aventuraron a rastrear los hilos de la historia del Gimnasio.
El proyecto de publicación nació de un trabajo cooperativo entre alumnos y maestros, en el que por más de tres años realizaron investigaciones, consultas, debates, entrevistas y en donde se apostó a comprender la historia de Colombia, del mundo y del Gimnasio a través de una nueva forma de enseñar y de aprender: la Pedagogía de proyectos, o como la denomina poéticamente Jean Vassilef la pedagogía del deseo. Y precisamente fue el deseo el que motivó y atravesó este trabajo que hoy estamos presentando, ya no se trataba de realizar una tarea escolar, sino de sacar adelante un propósito colectivo. La pasión con que los muchachos hicieron sus reseñas, maquetas, exposiciones, investigaciones, descripciones y notas periodísticas se convirtieron en el sello indeleble que acompañó el proyecto y que se ve reflejado en cada una de estas páginas. Las clases de sociales, arte, español, música, educación física, tecnología, inglés y ciencias fueron el escenario perfecto para responder múltiples preguntas y entender por qué nació el Gimnasio, pero además, para comprender a través del lenguaje, las huellas del tiempo y del mundo que hoy habitamos. Por eso, no quiero terminar estas líneas sin hacer un reconocimiento especial a nuestros pichones de escritores que abrieron sus alas para volar alto. Los invito a iniciar este viaje de cien años, en donde el espacio de los recuerdos habitará nuestra casa a través de la mirada auténtica de nuestros niños. Sandra Maritza Moreno Cardozo Coordinadora Académica
g
EDITORIAL UNA GRAN EXPERIENCIA
E
n este libro recopilamos todo el trabajo realizado en las últimas tres publicaciones de 2011 a 2013 de la revista “El Pichón” y “El Huevito”. Aquí está toda la dedicación de estudiantes y profesores, que con entusiasmo decidieron unirse para sacar adelante este proyecto. Parte de nuestro esfuerzo, está reflejado en los eventos que, en el grado Quinto, realizamos durante el año escolar como La Copa Pichón, que nos sacó hasta la última gota de sudor y en ocasiones de lágrimas, algunas de nostalgia y dolor.
Otra de las actividades que llenaba de alegría a los integrantes del comité de eventos era El Cine Pichón, porque podían ver en la cara de los más pequeños una sonrisa y por ello sentían la satisfacción del deber cumplido. No podemos dejar de hablar del maravilloso Día Pichón, en el cual junto con los estudiantes de Cuarto Decroly, brindábamos un momento de diversión y placer para toda la comunidad, especialmente para su paladar. En este evento se encontraban los juegos más graciosos que he podido ver: la cancha enjabonada, la vara de premio, el reto Coca Cola, etc. Algunos se pasaban de comer y terminaban en la enfermería con un dolor de “panza” impresionante. Todo lo anterior lo puedo decir, porque estuve presente en el desarrollo de las publicaciones de los años 2011, en El Huevito y en el 2012 en El Pichón, la experiencia que deja este proyecto es inigualable. Algo que nunca podré olvidar, es la emoción que uno siente al saber que su artículo o ilustración fue publicada, o el orgullo de llegar a Quinto para hacer esta revista y pasar a Sexto con la satisfacción de haber dejado huella en este trabajo. Por último, esperamos que disfruten de esta publicación y que cuando la lean recuerden que aquí está el esmerado trabajo de nosotros y de nuestros profesores. Les queremos pedir que no la vayan a usar para llenar el espacio vacío en su biblioteca. Ahora sí, sean bienvenidos al Libro “Una historia para contar”. Pablo Ceballos Navas Comité Editorial UNA HISTORIA PARA CONTAR h
PRÓLOGO PRESENTACIÓN
CIEN AÑOS DE HISTORIA DESDE LA MIRADA DE LOS NIÑOS
U
na historia para contar”, es el resultado del Proyecto Pedagógico Centenario, en el que profesores y estudiantes reconstruimos la memoria histórica del Gimnasio con el propósito de generar en los estudiantes un sentido crítico y reflexivo frente a su colegio, su ciudad, su país y el mundo.
convierten realmente en gestores de sus propios procesos de enseñanza- aprendizaje. En este proyecto los maestros reflexionamos sobre el papel fundamental que cumple el lenguaje en la construcción del sujeto y del conocimiento. Para hacer visible esta concepción de trabajo, el área de español junto con los profesores de la sección primaria, diseñamos un plan operativo, que utilizó como pretexto y eje temático El Centenario de la institución con la finalidad, no solamente de fortalecer las competencias básicas del lenguaje de los estudiantes, sino de conmemorar los cien años de nuestro Gimnasio.
En esta publicación, como lector, usted tendrá la oportunidad de observar en cada una de las páginas, la compilación de las producciones de los estudiantes en las diversas áreas, en tres capítulos (1910 a 1949; 1950 a 1980 y 1981 a 2014) con los siguientes ejes temáticos: el Gimnasio, la línea y la cápsula del tiempo.
Algunas de las estrategias pedagógicas utilizadas para reconocer los temas históricos, sociales, artísticos y culturales, se realizaron mediante la consulta de textos enciclopédicos, informativos y expositivos en los que se hicieron lecturas interpretativas de los textos escritos, orales y del entorno mediante la observación, la fotografía, la música, la pintura, la escultura y las TICs.
Esta propuesta se realizó en forma interdisciplinar, mediante un enfoque metodológico de pedagogía por proyectos, en la que los roles del docente, el estudiante y la institución cambian, y los estudiantes se
En el caso de la producción de los textos, los estudiantes conocieron diversos formatos y se les motivó a tomar posición frente al tema o el hecho que se estaba analizando; después de este paso, los
i
textos fueron revisados por el maestro del área específica y los mismos estudiantes, con el fin de transformar los borradores en los escritos finales. Para la oralidad algunas estrategias que se utilizaron para el fortalecimiento de este aspecto, fueron la narración de cuentos, la observación del entorno, el intercambio de ideas y reflexiones sobre el hecho específico que se estuviera tratando; Además, se hizo énfasis en la preparación de preguntas para entrevistas o improvisación de las mismas; lectura de los textos haciendo énfasis en los elementos paralingüísticos; la planificación y ejecución de las actividades que realizan los comités para el financiamiento de las publicaciones de la primaria. Gracias al apoyo de los patrocinadores y padres de familia, a las estrategias pedagógicas utilizadas y al trabajo en equipo de los estudiantes y maestros, hoy se hace realidad un proyecto pedagógico de años y esfuerzo.
Neyda Sierra Flórez Coordinadora del área de Español y Literatura
PROYECTO CENTENARIO
PRIMER CAPÍTULO 1910-1949
UNA HISTORIA PARA CONTAR 10
LÍNEA DEL TIEMPO
HECHOS GIMNASIANOS
HECHOS HISTORÍCOS NACIÓN Y GIMNASIO 1910 -1949
Fundación del Gimnasio Moderno, que funciona inicialmente en la casa de los Torreones.
Pablo Villa es nombrado segundo rector del GM.
Se escribe el primer himno del Gimnasio Moderno.
Tomás Rueda Vargas es el rector de GM.
Se inicia la construcción del edificio principal.
Alberto Corradine es nombrado como primer rector.
1910 1911 1912 1913 1914 1915 1916 1917 1918 1919
Carlos E Restrepo es nombrado presidente de Se funda el la República de periódico el Colombia. Tiempo.
HECHOS NACIONALES 11
Eduardo Santos adquiere y dirige el periódico el Tiempo.
Rafael Uribe. máximo líder del liberalismo de la época es asesinado.
Se funda el periódico el Espectador, por don Fidel Cano, quien también oficiaría como profesor del Gimnasio Moderno.
Marco Fidel Suárez, nuevo Nace la primera presidente de la aerolínea: República. SCADTA.
PROYECTO CENTENARIO
Monseñor Emilio de Brigard, es nombrado capellán del GM.
Bajo la rectoría de Don Tomás se gradúa la primera promoción de bachilleres compuesta por 14 estudiantes.
La bandera; verde “esperanza” y naranja “entusiasmo”. Regalo de la primera promoción de estudiantes.
Niños estudiando al aire libre. Una completa revolución para la época.
Aurelio Tobón, es el rector y Don Ovidio Decroly dicta un curso para maestros por tres meses.
Se trabajan clases de manualidades y agricultura
Aparece el “Aguilucho”
Una de las El conjunto de primeras excur- Edificios del siones por el río GM diseñado Magdalena. por Farrington presentan un avance importante.
1920 1921 1922 1923 1924 1925 1926 1927 1928 1929
El presidente Jorge Holguín firma el tratado Holguín-Avebury, con el que Se proclama a se resignan nuestra Señora los derechos de Chiquinquirá de la nación como patrona de sobre el istmo Colombia. de Panamá.
El general Pedro Nel Ospina es el nuevo presidente de la República Se crea el Banco de Colombia. de la República.
Llega la misión Kemmerer, para reformar el sistema financiero colombiano.
Se paraliza la navegación por el río Magdalena y se cierran las exportaciones por esta vía.
Miguel Abadía Méndez es el nuevo presidente de la República de Colombia.
Empieza la transmisión de la Ocurre el primera emisora masacre de las radial colombiabananeras. na, HJN.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 12
HECHOS GIMNASIANOS
Grupo scoutt del Gimnasio Moderno es pionero en el país.
María Montessori determina la base de su método: “La libertad de movimientos del niño”.
Julio Carrizosa Valenzuela es nombrado rector del GM.
Don Agustín conoce al Profesor Bein, quien posteriormente se hará parte del sueño educativo del GM.
Tomás Rueda Excursión al Río Vargas, es Meta, (Llanos nombrado nue- Orientales). vamente rector del GM.
1930 1931 1932 1933 1934 1935 1936 1937 1938 1939
Enrique Olaya Herrera es el nuevo presidente, finalizando con su victoria la hegemonía conservadora.
Jorge Eliécer Gaitán organiza la Unión Nacional Izquierdista Revolucionaria, UNIR
HECHOS NACIONALES 13
Alfonso López Pumarejo es nombrado presidente.
Se crea el Insti- Aparece la tuto Geográfico cédula de Agustín Codazzi. ciudadanía.
Jorge Eliécer Eduardo Santos Gaitán es nomes nombrado brado Ministro presidente. de Educación.
PROYECTO CENTENARIO
El profesor Bein regala el invernadero y la pajarera para el GM.
Nace el Independiente Santa Fé en el campus del GM, con participación de los exalumnos.
Daniel Samper Ortega es el nuevo rector del GM.
Carlos Lleras Restrepo es el nuevo rector. Es este mismo año se inaugura el edificio de “La Facultad”.
Agustín Nieto Caballero es nombrado finalmente rector del GM.
Se construye el Gimnasio cubierto, primer coliseo deportivo escolar en Bogotá.
Isabelita HolguínEl GM recibe a es la directora los visitantes de del área de la IX Conferenprimaria. cia Panamericana de la OEA.
1940 1941 1942 1943 1944 1945 1946 1947 1948 1949
Se cancela la licencia a SCADTA y se convierte en AVIANCA.
Alfonso López Pumarejo es el nuevo presidente de la república.
Alberto Lleras Camargo es nombrado presidente encargado.
Es asesinado Jorge Eliécer Mariano Gaitán. “El Ospina Pérez es Gaitán es nom- Bogotazo” es nombrado presi- brado jefe único la respuesta a dente oficial. del liberalismo. este hecho.
Se declara el estado de sitio. Laureano Gómez, presidente
UNA HISTORIA PARA CONTAR 14
INFORME
CÓMO Y CUÁNDO SE FUNDÓ NUESTRO COLEGIO Muchas personas y voluntades se unieron para conseguir que nuestra institución fuera fundada. de esta manera se hizo realidad un sueño llamado: gimnasio moderno
17 ACCIONISTAS Los siguientes nombres son los que aparecen en el acta de fundación de la Sociedad Gimnasio Moderno del abril 25 de 1914: José María Samper, Tomás Samper, Manuel F. Samper, Antonio Samper, Joaquín Samper, Pedro Miguel Samper, Alberto Corradine, Ferdiand Foke, Agustín Nieto Caballero, Ernesto Duperly, Isidro Nieto, Luis Calderón T., Luis E. Nieto C., Alfredo Caballero, Julio caballero, Frederick Jacobsen, José Joaquín Serrano ESCRITO POR:
PLANEACIÓN El doctor Forrington, don Chepe Samper y el doctor Nieto Caballero estudian los planos de construcción.
TOMÁS LANGEBAEK CAMILO GÓMEZ JERÓNIMO ABONDANO SANTIAGO CABRERA CAMILO OTÁLORA TOMÁS JARAMILLO 5B DECROLY 2011
N
uestro colegio fue fundado en 1.914 por Don Agustín Nieto Caballero, quién venía de Europa después de conocer y experimentar la educación de los colegios Europeos. Con la idea de cambiar el sistema tradicional quiso establecer un colegio estatal y en vista de no poderlo hacer fundó el Gimnasio Moderno apoyado en la teoría nueva Decrolyana y Montessoriana, convirtiéndolo así la primera escuela Nueva de Sur América; incluyendo en el proceso educativo del país y modernizándolo a través de:
15
• • • • •
Excursiones escolares Trabajos manuales Disciplina de confianza Métodos activos de enseñanza Modalidades de la reforma educativa que todavía se utilizan
Aunque Don Agustín tuvo muchas dificultades para llevar a cabo su proyecto lo hizo con un lema que aparece en su tumba. “EDUCAR ANTES QUE INSTRUIR”. Se llamó Gimnasio porque Don Agustín le dio mucha importancia a la formación física y espiritual. La diferencia la hizo Don Agustín cambiando el sistema de aprender de memoria utilizando los sistemas que se han mencionado.
PROYECTO CENTENARIO
PRIMERA SEDE DE NUESTRO COLEGIO: LA CASA DE LOS TORREONES ESCRITO POR: TOMÁS LANGEBAEK CAMILO GÓMEZ JERÓNIMO ABONDANO SANTIAGO CABRERA CAMILO OTÁLORA TOMÁS JARAMILLO 5B DECROLY 2011
L
as primeras clases del Gimnasio Moderno se dictaron, en la que años más tarde funcionaría la Academia Ramírez, que quedaba en la carrera 7ª entre calles 57 y 59. Eran apenas treinta y ocho alumnos los que se habían dividido por edades en dos grupos puestos bajo la advocación patriótica de los nombres de Bolívar y Nariño.
fueran ya pedagogos formados en la teoría de la escuela nueva decrolyana y montessoriana, y la practica apenas empezaba. Don Agustín Nieto, Don José María Samper y Don Tomás Rueda, se habían puesto de acuerdo en lo que era la transformación de la educación.
PRIMERAS CLASES Frente a la Casa de los Torreones algunos de los primeros estudiantes acompañados de sus maestros y de su Réctor (de izq a der), don Tomás Rueda Vargas
Los profesores y profesoras, casi tan numerosos como los alumnos de aquellos primeros años, UNA HISTORIA PARA CONTAR 16
SEMBLANZA
17
PROYECTO CENTENARIO
SU FAMILIA Y SU CASA
BIO
Don Agustín se casa con Adelaida Cano Villegas a finales de 1914 con la que forma una gran familia. En 1915 Don Agustín parte otra vez hacia Europa, su estadía allí es muy corta así que después le dedica todo su tiempo al Gimnasio.
Mucho después en 1932 es nombrado como director general de la educación en Colombia hasta 1936 y dos años más tarde se convierte en rector de la U. Nacional hasta 1941. En 1942 se convierte en embajador de Colombia en Chile.
SU REGRESO A COLOMBIA
DON AGUSTÍN, POR RENDÓN
En 1913 Don Agustín regresa al país influenciado por el doctor Ovidio Decroly, Don Agustín solo piensa en cambiar la educación en Colombia, con este pensamiento busca a sus amigos:
Ricardo Rendón, era un célebre caricaturista, que retrató a las personalidades de la cultura y la política. En este dibujo que hace de don Agustín, podemos observar su línea precisa y su acento humorístico.
D
on Agustín Nieto Caballero, hijo de Agustín Nieto Barragán y Paulina Caballero Barrera; casado con Adelaida Cano, nació el 17 de agosto de 1889.
FRASE CÉLEBRE
Tomás Rueda Vargas, Ricardo Lleras Codazzi y los hermanos José María y Tomás Samper Brush, y crearon en 1914 el Gimnasio Moderno, una escuela que revolucionaría la educación en Colombia.
“
En 1945 es invitado por el consejo Británico a hacer un viaje de estudio por Inglaterra y Alemania. La UNRRA lo invitó, asimismo, a Italia y a Grecia, y el Gobierno francés a París. Durante esta correría dictó conferencias en las Universidades de Londres, de París y de Atenas. En 1947 es nombrado miembro oficial del consejo superior de la educación. En 1960 va a Buenos Aires como invitado de honor a la reunión de las “Jornadas Latinoamericanas de Educación y cultura” En 1975 fallece por causa de un derrame cerebral, Don Agustín Nieto Caballero, uno de nuestros grandes y mejores educadores aquí y en el mundo.
INFANCIA
Junto a sus hermanos Luís Eduardo y Paulina, quedaron huérfanos muy temprano así que vivieron con sus tíos. Estudiaron en varios colegios de Bogotá como: en el Hermanos Cristianos, colegio Americano, en el Araujo y Ramírez y en el Liceo Mercantil.
JUVENTUD
Tras ver que la educación en Colombia no era tan buena sus tíos decidieron mandarlos a estudiar en Europa y Estados unidos. Estuvo él y sus hermanos en Suiza, París y Londres. Obtuvo su titulo como bachiller en leyes en la escuela de derecho de París. Siguió estudiando en la Soborna y en el colegio de París durante 4 años más, consiguió su titulo en Filosofía, ciencias de la educación, los de Biología y Psicología en el Teachers College de la universidad de Columbia, en New York.
“
Agustín Nieto como personaje público nacional y mundial
El buen maestro, el buen profesor, no detendrá jamás su estudio. Será un respetuoso estudiante. Estará dentro de todo lo que pueda revitalizar su enseñanza. De un año para el otro su lección no será la misma, aún cuando el programa continúe sin cambios, y así su clase será siempre novedosa.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 18
SEMBLANZA
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POR: ESTUDIANTES DE CUARTO DECROLY 2011
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PROYECTO CENTENARIO
GLORIA EMMA NIETO: HABLA SOBRE SU ABUELO Gloria Emma, nieta de don Agustín, nos habló acerca de su relación con el fundador del GM, sus recuerdos más queridos y su niñez al lado de su abuelo.
ESCRITO POR: NICOLÁS ORTEGÓN DUARTE PABLO GARTNER ÁNGEL PABLO CEBALLOS NAVAS, CUARTO DECROLY 2011
Gloria Nieto: ¿Cuál es el interés de hablar conmigo y por qué?
PC: ¿Cuantos años tenía Don Agustín cuando fundó el colegio?
NO: Nuestro principal interés es saber como era el colegio de 1914 a 1949. La primera pregunta es: Tu sabes algo sobre el rumor de que tu abuelo Don Agustín Nieto Caballero era un masón?
GN: Tenia 25 años, había estudiado derecho y había viajado mucho ya había hecho en su cabeza la programación del colegio.
GN: Como tú dices es un rumor a mi no me consta, él nunca habló de eso, pero hemos encontrado y me mostraron unos alumnos que se graduaron en el 2008 me hicieron un recorrido por el colegio y vimos signos masones en el colegio. PC: A nosotros nos comentaron hoy que hay un lugar en el colegio donde hay un triangulo y una pirámide con un ojo, no se que significara eso, pero también es el signo de los masones. GN: Si, hay uno en la entrada de la primaria, pero yo creo que ser masón o no era tan importante comparado con la importancia de su interés por la educación y por los niños, su hermano que fue un hombre muy importante si fue masón.
NO: ¿Tú jugabas con tu abuelo? GN: Cuando uno es niño como le pasa a ustedes las personas mayores les parecen viejísimas, jugar que mi abuelo se pusiera en 4 patas no, los abuelos eran más serios, ahora hacen más cosas con los niños, cuando mi abuelo cumplió 60 yo le veía viejísimo, él tenia una finca que se llamaba San Agustín en Fusagasugá, jugábamos en la piscina, él se hacía el ahogado se ponía boca arriba y flotaba y nos asustábamos, caminábamos mucho, nos llevaba abrazados era muy amoroso. Veníamos al colegio a la biblioteca infantil, al país que fuera traía libros infantiles, era su biblioteca personal, pero cualquiera que quisiera podía venir a leer entre esos nosotros las nietas. Él estaba en su escritorio y nosotros acostados leyendo cuentos.
GN: Yo venía mucho al colegio, me encantaban las palomas, una piscina que había, también mis hermanos estudiaban en el colegio además estudie en el Gimnasio Femenino que en esa época eran colegios muy cercanos, tenía muchos amigos del Gimnasio Moderno, sabia todo lo que pasaba. PC: ¿Cuántos hermanos tuviste y tú eres hija de cual de los hijos don Agustín? GN: Éramos ocho, cinco hombres; tres mujeres, y uno no pudo estudiar en el Gimnasio Moderno porque sufrió de parálisis cerebral. Soy hija de Guillermo, él era médico cirujano, murió muy joven de 59 años, a los 6 meses que murió mi abuelo que tenia 86 años. PC: ¿Cuándo fue la última vez que viste a tu abuelo? GN: La semana anterior a su ida a Subachoque, el iba los viernes a mi casa a almorzar. Gloria queremos darte las gracias por esta entrevista.
PC: ¿Tú venías mucho al colegio? UNA HISTORIA PARA CONTAR 20
LÍNEA DEL TIEMPO
LOS PRIMEROS MAESTROS
Tomas Samper Junto con su hermano mayor, José María, fueron los promotores de la fundación del Gimnasio Moderno, acompanados entre otros por don Agustín Nieto Caballero y don Tomás Rueda Vargas, acometieron la construcción del Gimnasio en terrenos donados por don José María Samper.
Jose Maria Samper 1897-1920
Fue uno de los hijos de don Miguel Samper Agudelo y dona Teresa Brush de Samper, industrial colombiano fundador de la Empresa de Energía de Bogotá y de la Fábrica de Cementos Samper, fue un hombre de acción aventajado para su tiempo, desarrollador de grandes empresas que no solo se centró en las industrias mencionadas anteriormente sino que incluyo la formación humanística como uno de los fundamentos de su vida.
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Don José María y don Tomás, estuvieron al frente de las obras, tal como lo habían hecho antes en las obras del parque del Centenario o en la presa de Alicachín de la energía de Bogotá.
Papa Rico 1869-1941
Ingeniero de minas, geólogo, mineralogista y naturalista colombiano, fue el hijo del ingeniero y matemático Luis Lleras Triana y de Rosario Codazzi, hija del ilustre militar y geógrafo italiano Agustín Codazzi. Don Agustín Nieto Caballero nos cuenta de Lleras Codazzi, en sus libros de la profundidad del saber y el encanto de sus clases. Transmitía con el gesto; con la mirada y expresiones, goce puro del conocimiento sabía llegar paternalmente a la curiosidad y al afecto de los ninos.
PROYECTO CENTENARIO
(…) “Profesores de dedicación total, alternan artistas, hombres de letras, hombres de empresa y hombres cultos que contribuyen a la formación de la inteligencia de los niños que era un deber amable y urgente.” Gonzalo Mallarino Botero.
1912-1989
Isabel Holguín a los 22 años hace su primer contacto con la tesis de la escuela activa, fue una profesora que le dio ejemplo al resto del equipo por su sinceri-
Nosotros pensamos que Isabel ha sido de vital importancia en el colegio, sin ella no estarían varios de los valores que ya nos han inculcado y la Biblioteca Infantil lleva su nombre.
1891-1981 Nació en Bogotá, estudió y fue profesor en la Escuela de Bellas Artes de esta ciudad, Ilustró las portadas de la revista Cromos. En 1929 fue nombrado director de la Escuela de Bellas Artes de Bogotá. Bajo su dirección se iniciaron las exposiciones permanentes en la Escuela y por primera vez se dieron clases. En 1942 expuso en Nueva York y California. Ricardo Gómez Campuzano, estuvo dentro de la escuela del arte figurativo, su colorido es en general brillante, como el de la mayoría de los pintores de la Escuela de San Fernando en Madrid. Sus temas preferidos han sido los paisajes colombianos y los retratos.
Isabelita Holguin
dad y espiritualidad. Hay un libro suyo llamado Aprender Actuando y describe muchos momentos con sus alumnos decrolyanos y tiene una radiografía de su tesis Escuela activa donde refleja su personalidad integrando la educación con la experiencia y la religión.
RICARDO GÓMEZ CAMPUZANO
Jose Ignacio Perdomo 1917-1980
José Ignacio Perdomo nació 1917 y murió en 1980, fue sacristán mayor de la catedral de Bogotá, párroco de Las Aguas, miembro del Capítulo Primado, miembro de la Academia Colombiana de la Historia, correspondiente de la Real Academia de Espana.
Se puede considerar como uno de los pintores colombianos más artísticos del siglo XIX. Pintó en todos los géneros: retrato, paisaje rural, paisaje urbano, paisaje marino, costumbrismo, bodegón, interiores, temas con animales, históricos, de industria y por último, temas para ilustración etc. Con excepción de muchos retratos, bodegones y algunos paisajes, el resto de los temas los trabajó a partir de pequeños.
José Ignacio Perdomo fue exalumno y profesor del Gimnasio Moderno. La sala de música del centro cultural lleva su nombre. Él fue importante en el Gimnasio Moderno ya que fue uno de los más grandes investigadores de la música debido a que recolecto instrumentos e investigó toda la historia de la música colombiana.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 22
MAESTROS ILUSTRES
TOMÁS RUEDA VARGAS Algunos de los hombres de empresa y pensadores más exitosos del país, se comprometieron con la creación del GM. Estas son parte de sus historias.
ESCRITO POR:
TOMÁS RUEDA VARGAS (Bogotá, 18 de septiembre de 1879 - Bogotá, 25 de julio de 1943) escritor y educador colombiano.
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T
omás Rueda fue un hombre de campo que aprendió bastante por parte de los libros ya que le gustaban mucho y leer, también fue un historiador y escritor colombiano. Tomás Rueda sabía explicar muy bien sus ideas como nadie más lo sabía hacer. Este concepto lo llevó a ser uno de los rectores del colegio desde 1918 hasta 1920, no siguió porque sentía que no tenía mucha experiencia pedagógica y decidió que era mejor cambiar de rector, el extrañaba su vida en la hacienda, pero aún así no se alejó del colegio para seguir apoyándolo.
JUAN MANUEL GONZÁLEZ HUGO BOHÓRQUEZ DANIEL TRIANA JULIÁN POSADA PABLO GARAY 5A DECROLY 2011
Tomás Rueda fue el elegido por don Agustín Nieto para expresarle la idea del colegio, a los benefactores y a la religión católica, porque su forma de expresarse era muy clara.
PROYECTO CENTENARIO
LOS HERMANOS SAMPER JOSÉ MARÍA SAMPER Nació en Bogotá en 1897 y murió en 1920.
ESCRITO POR: JUAN MANUEL GONZÁLEZ HUGO BOHÓRQUEZ DANIEL TRIANA JULIÁN POSADA PABLO GARAY 5A DECROLY 2011
TOMÁS SAMPER Tomás Samper, padre de Daniel Samper, futuro rector de nuestro colegio en 1943
J
osé María (1897-1920). Fue uno de los hijos de don Miguel Samper Agudelo y doña Teresa Brush de Samper, industrial colombiano fundador de la Empresa de Energía de Bogotá y de la Fábrica de Cementos Samper, Fue un hombre de acción aventajado para su tiempo, desarrollador de grandes empresas que no solo se centró en las industrias mencionadas anteriormente sino que incluyó la formación humanística como uno de los fundamentos de su vida.
LA GRAN AYUDA Junto con su hermano menor, Tomás, fueron los promotores de la fundación del Gimnasio Moderno, acompañados entre otros por don Agustín Nieto Caballero y don Tomás Rueda Vargas, acometieron la construcción del Gimnasio en terrenos donados por don José María Samper. Fue en la puesta de la primera piedra de los edificios del Gimnasio Moderno, cuando don Agustín pronunció las palabras que mejor describirían a don José María para la
historia: “Una figura de hombre se destaca dentro del grupo de los trabajadores que laboran con energía y eficacia en la ejecución de esta idea. Figura recia de gran luchador, voluntad tenaz, amplio y noble espíritu, manos generosas... No es preciso decir más: sabéis todos que hablo de don José María Samper”. Don José María y don Tomás, estuvieron al frente de las obras, tal como lo habían hecho antes en las obras del parque del Centenario o en la presa de Alicachín de la energía de Bogotá. UNA HISTORIA PARA CONTAR 24
MAESTROS ILUSTRES
ISABEL HOLGUÍN ISABEL HOLGUÍN Y DON AGUSTÍN Isabelita y don Agustín compartieron desde el principio la idea de la “Escuela Activa” como modelo pedagógico. ESCRITO POR: JUAN MANUEL GONZÁLEZ HUGO BOHÓRQUEZ DANIEL TRIANA JULIÁN POSADA PABLO GARAY 5A DECROLY 2011
I
sabel Holguín a los 22 años hace su primer contacto con la tesis de la escuela activa, fue una profesora que le dio ejemplo al resto del equipo por su sinceridad y espiritualidad.
SU VIDA EN NUESTRO COLEGIO En 1938 se casó con Don Saúl Gómez quien también era profesor del Gimnasio Moderno, luego se van a vivir a Bucaramanga por un tiempo. Isabel había dejado huellas en los estudiantes, más tarde en 1943 ella y Don Saúl regresan al Gimnasio. Don Agustín la nombra directora de la sección de primaria, revitalizando la Escuela Activa. Isabel complementaba la psicopedagogía con las artes. 25
SUS OBRAS Hay un libro suyo llamado Aprender Actuando y describe muchos momentos con sus alumnos “decrolyanos” y tiene una radiografía de su tesis Escuela activa donde refleja su personalidad integrando la educación con la experiencia y la religión. Escribió obras de geografía con la que le dieron el premio Gonzalo Jiménez De Quesada. En 1979 se le da el manejo de la fundación de Emilio De Brigard, ya que ésta se dedicaba a las ayudas sociales, esto lo hizo por 10 años, en estos años perdió a su esposo.
SU RECUERDO Fallece en 1989 a los 77 años, pero los recuerdos y las enseñanzas que ella y su esposo dejaron hacen parte del mundo del Gimnasio. Sin embargo, existieron otros profesores que también ayudaron a crear los valores que hoy caracterizan al Gimnasio Moderno. Nosotros pensamos que Isabel ha sido de vital importancia en el colegio, sin ella no estarían varios de los valores que ya nos han inculcado y la Biblioteca Infantil lleva su nombre.
PROYECTO CENTENARIO
MONSEÑOR JOSÉ IGNACIO PERDOMO ESCRITO POR: SANTIAGO ZÁRATE 5A DECROLY 2011
ALGUNOS INSTRUMENTOS DONADOS Monseñor José Ignacio, donó varios instrumentos al Gimnasio Moderno.
CAPADOR
CUNUNO
ZAMBUMBIA
J
osé Ignacio Perdomo nació 1917 y murió en 1980, fue sacristán mayor de la catedral de Bogotá, párroco de Las Aguas, miembro del Capítulo Primado, miembro de la Academia Colombiana de la Historia, correspondiente de la Real Academia Española, fundador de la academia de historia eclesiástica, corresponsal de la Academia Antioqueña de la historia entre otros.
SU HISTORIA MUSICAL A partir de 1938 siendo secretario del Conservatorio de Música, Perdomo inició la
búsqueda de los instrumentos musicales, los instrumentos autóctonos que se pueden ver en la sala exposición, cuando él murió su familia decidió donar los instrumentos al Banco de la república que los mostró en 1986. El musicólogo Egberto Bermúdez decidió clasificarlos y hacer el catálogo. Los instrumentos que están en el museo de José Ignacio Perdomo en la biblioteca Luis Ángel Arango son en total 43.
SU VIDA EN EL COLEGIO
José Ignacio Perdomo fue exalumno y profesor del
Gimnasio Moderno. La sala de música del centro cultural lleva su nombre. Él fue importante en el Gimnasio Moderno ya que fue uno de los más grandes investigadores de la música debido a que recolecto instrumentos e investigó toda la historia de la música colombiana. Fue el uno de los primeros profesores de música en el colegio y fue el más importante ya que enriqueció musicalmente a todos los gimnasianos de la época y dejó un gran aporte en el colegio.
CÍTARA
CLAVICORDIO
ERHU
UNA HISTORIA PARA CONTAR 26
MAESTROS ILUSTRES
RICARDO GÓMEZ CAMPUZANO ESCRITO POR: ANTONIO GAITÁN DANIEL ROBLEDO ALFONSO GARCÍA CARLOS FELIPE GÓMEZ 5B DECROLY 2011
ESTILO PICTÓRICO Ricardo Gómez Campuzano se mantuvo dentro de la escuela del arte figurativo, sin hacer incursiones en el campo de la pintura moderna por no sentir esta nueva orientación del arte. Su colorido es, en general, brillante, como el de la mayoría de los pintores de la Escuela de San Fernando en Madrid. Sus temas preferidos han sido los paisajes colombianos y los retratos. Cerros de la Plata
N
ació en Bogotá, estudió y fue profesor en la Escuela de Bellas Artes de esta ciudad, Ilustró las portadas de la revista “Cromos”.
Director de la Escuela de Bellas Artes de Bogotá En 1929 fue nombrado director de la Escuela de Bellas Artes de Bogotá. Bajo su dirección se iniciaron las exposiciones permanentes en la Escuela y por primera vez se dieron clases. En 1942 expuso en Nueva York y California. Ricardo Gómez Campuzano, estuvo dentro de la escuela del arte figurativo, su colorido es en general brillante, como el de la mayoría de los pintores de la Escuela de San Fernando en Madrid. Sus temas preferidos han sido los paisajes colombianos y los retratos. Se puede considerar como uno de los pintores colombianos más artísticos del siglo XIX.
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¿QUÉ PINTABA DON RICARDO? Pintó en todos los géneros: retrato, paisaje rural, paisaje urbano, paisaje marino, costumbrismo, bodegón, interiores, temas con animales, históricos, de industria y por último, temas para ilustración etc. Con excepción de muchos retratos, bodegones y algunos paisajes, el resto de los temas los trabajó a partir de pequeños. Ricardo Gómez Campuzano murió el 12 de octubre de 1981.
Río Magdalena
Isabel en la Ventana
PROYECTO CENTENARIO
LUGARES DEL COLEGIO CON EL NOMBRE DE MAESTROS ILUSTRES SALAS CONMEMORATIVAS Izquierda: Imagen de Don Ricardo Llera Codazzi, el colegio cuenta con la sala Papá Rico, en su honor. Derecha Arriba: Alumnos del colegio en la sala Samper Derecha Abajo: Alumnos del colegio en la sala de la biblioteca Isabelita Holguín de Gómez
ESCRITO POR: CAMILO POSADA JUAN CAMILO VILLA JUAN CAMILO BENDECK MIGUEL JEREZ JUAN DAVID MONTAÑA RICARDO CASTILLA 5C DECROLY 2011
E
n la actualidad el GM cuenta con aulas recientes que el colegio tuvo la necesidad de construir y por decisión del Señor Rector Juan Carlos Bayona y el señor Gonzalo Mallarino Flórez, se rinde un homenaje afectivo a través de los nombres puestos a las aulas a dos profesores muy queridos y recordados en el colegio por generaciones pasadas.
SALA PAPÁ RICO Esta sala adquiere su nombre en honor a Ricardo Lleras Codazzi, quien fue un profesor muy querido, y a quién le gustaba tener muchas monedas en sus bolsillos y regalárselas a sus estudiantes. Para recordarlo, esta sala adquiere su nombre.
Ricardo Lleras nació en Bogotá graduado de la escuela de minas de Medellín en ingeniería, era reconocido como naturalista en general, y geólogo en particular.
obras lleva por titulo “Las conversaciones de papá rico”.
Don Agustín Nieto Caballero nos cuenta de Lleras Codazzi, en sus libros de la profundidad del saber y el encanto de sus clases. Transmitía con el gesto; con la mirada y expresiones, goce puro del conocimiento sabía llegar paternalmente a la curiosidad y al afecto de los niños.
En honor a Don Osvaldo Díaz, quien fuera también, otro recordadísimo y queridísimo profesor de literatura universal en cuarto, español en quinto y colombiana en sexto. Unió la historia en el teatro y leía al aire libre y con excelente entonación, sus alumnos le decían ‘’ Don Os.’’
En 1925 Ricardo Lleras Codazzi fue director de la comisión Científica Nacional, y en 1927 director del museo Nacional. Fue también presidente Honorario de la Sociedad Colombiana de ingenieros, y recibió distinciones y condecoraciones nacionales y extranjeras. La breve compilación de sus
Por esta razón, El Teatrino recibe este nombre para recordarlo.
TEATRINO DE DON OS
UNA HISTORIA PARA CONTAR 28
DÍA A DÍA EN EL GIMNASIO
POR: TOMÁS BAUTISTA MATEO CUCALÓN 5B DECROLY 2011
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PROYECTO CENTENARIO
LOS PRIMEROS BACHILLERES DE 1922 ESCRITO POR: PABLO SANZ NICOLÁS LARRARTE GABRIEL MONTAÑO 5C DECROLY 2011
ROBERTO GARCÍA PAREDES, EXALUMNO 1922 Inspirador del lema para nuestro escudo: Entusiasmo y esperanza.
PADRES GIMNASIANOS El rector en 1922, era uno de los fundadores del colegio, Don Tomás Rueda.
E
n 1922 catorce muchachos, fueron los primeros bachilleres en tener el compromiso de probar el valor de las tesis gimnasianas.
Fueron los primeros estudiantes bajo la influencia de María Montessori y Ovide Decroly y los primeros alumnos de Agustín Nieto, eran el producto antes desconocido de formar el espíritu. Ese año salieron excelentes profesionales y hombres de empresa al modo gimnasiano. Los alumnos tuvieron la gran responsabilidad de reflejar lo que habían apren-
dido de sus maestros. Fueron aquellos los primeros años en que se exigía a los bachilleres un examen para poder ingresar a la universidad, nueve bachilleres que se presentaron lo pasaron con el más pleno y halagador de los éxitos. El 24 de Febrero de 1923, la revista llamada el Gráfico, dedicó a los nueve bachilleres gimnasianos un artículo en donde se hacía un reconocimiento al valor ejemplar del Gimnasio Moderno, a la actitud y labor de los fundadores y al cuidado en la preparación de los alumnos en matemáticas y ciencias naturales.
Entraron tres estudiantes a la escuela de Derecho, uno a la de Medicina y cinco a la de Ingeniería, estas carreras fueron la tendencia del Gimnasio Moderno durante muchos años, lo que nos daba un mal nombre entre los artistas y los intelectuales puros. Los bachilleres de la primera promoción se reunieron en el colegio en 1984.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 30
DÍA A DÍA EN EL GIMNASIO
ENTREVISTA A BEATRIZ PACHECO SOBRE EL MÉTODO MONTESSORI MARÍA MONTESSORI Y DON AGUSTÍN María Montessori nació el 31 de agosto de 1870 en Chiaravalle, Italia y falleció en Noordwjek, Holanda el 6 de mayo de 1952, a los 81 años de edad. Sus estudios
ESCRITO POR: JORGE ORLANDO ALARCÓN SANTIAGO PARRA FORERO EMILIO SILVA ECHEVERRI 5A DECROLY 2011
B
eatriz Pacheco es profesora de Montessori Uno desde 1972, ha dedicado toda su vida al Gimnasio Moderno. Nos cuenta que han sido años maravillosos en el colegio y que recibió su grado de pedagoga de manos de Don Agustín. El método Montessori se empezó a aplicar desde que se fundó el colegio, Don Agustín era muy amigo de María Montessori y lo adoptó porque creía en este método revolucionario de educación, dándole campo a lo que llamó Don Agustín “Escuela Nueva”, consistía en desarrollar las capacidades de los niños dándoles la oportunidad de aprender con libertad y así el niño cuando llegara a ser adulto tendría la capacidad de enfrentar los diferentes problemas de la vida, de aquí el lema el colegio “Educar Antes que Instruir”. El material Montessori, aún se guarda en el salón de M1B, como las dos cartillas del método Montessori que se entregaban a las profesoras cuando ingresaban al colegio, y parte del material didáctico como la torre rosa, la escalera café, el bloque
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de cilindros y la caja de colores que se usaba desde Montessori Uno hasta quinto Decroly, era de dos tipos: uno aplicado al área sensorial es decir al desarrollo de la habilidad de los sentidos y el otro para la vida práctica donde los niños por medio de sus sentidos van adquiriendo orden, coordinación, concentración e independencia; ¿qué se lograba con esto? Que el niño despertara mayor interés por conocer, aprender y practicar; adquiría responsabilidad, respeto por sí mismo y los demás, viviendo en armonía y ampliando su vocabulario para una mayor comunicación. Cada ejercicio se hacía en forma individual, primero lo desarrollaba la maestra y luego el alumno y no se podía continuar hasta que todos lo aprendieran. Aquí la maestra es una guía que ayuda a cada niño dependiendo sus necesidades y sin imponer nada. Por último Beatriz nos comenta que ser maestra es lo más lindo y gratificante, la llena de energía, de vida, de alegría y que se necesita mucho amor, entrega y paciencia. Su recompensa: ver niños felices aprendiendo. Gracias Beatriz por concedernos esta entrevista.
Estudio ingeniería a los 14 años, luego estudió biología y por último fue aceptada en la Facultad de Medicina graduándose de la Universidad de Roma “La Sapienza” en 1896 como la primer mujer médico en Italia; también fue educadora, científica, psiquiatra, filosofa, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana. Su interés por los niños Estudiando psiquiatría se interesó por el estudio de niños con deficiencias mentales dándose cuenta que el problema más que médico era pedagógico porque no tenían objetos para manipular y el ser humano necesita actividad, necesita cultivar su inteligencia y personalidad, así que expuso sus ideas en el congreso pedagógico de Turín en 1898, luego dictó este curso a maestras de Roma, curso que se transformó en escuela, la cual dirigió durante dos años. A partir de este momento decide dedicarse a los niños el resto de su vida. Creemos que la maestra María Montessori fue quizás la mejor educadora del mundo, quizás no solo en su época esto también puede aplicar en el presente, su gran método que trascendió fronteras e idiomas, nuestra conclusión es que su método ha sido el mejor inventado.
PROYECTO CENTENARIO
¿POR QUÉ LOS CURSOS DE PRIMARIA RECIBEN EL NOMBRE DECROLY? OVIDIO DECROLY (Ronse-Renaix, Bélgica 1871 - Bruselas, 1932) Pedagogo, psicólogo, y docente belga. Pasó sus primeros años en un gran jardín donde su padre lo inició en los trabajos manuales. ESCRITO POR: JOSÉ MARÍA RODRÍGUEZ PABLO LANGEBAEK JUAN JOSÉ HOYOS PULIDO 5C DECROLY 2011
Hizo sus estudios secundarios en internados donde se aficionó a las ciencias naturales, gracias a un profesor que le permitía hacer experimentos en su laboratorio, Precursor de los test de Inteligencia.
OVIDIO DECROLY Y DON AGUSTÍN Ovidio Decroly visitó en el año 1925, el Gimnasio Moderno con el propósito de ver cómo se desarrollaba la práctica de sus teorías pedagógicas...
TEORÍA DECROLY Las experiencias educativas legadas por Decroly han impulsado las investigaciones orientadas a adaptar la escuela al niño, y algunos gobiernos han mantenido la orientación de su sistema. Estos hechos revelan la importancia de su método de enseñanza
Principios de su obra
El método Decroly
ntroduce los centros de interés como propuesta pedagógica basada en el respeto por el niño y su personalidad con el objetivo de preparar a los niños para vivir en libertad.
Este método defiende el aprendizaje del niño a través de la vida, por medio de la experimentación directa, la observación, la asociación y la expresión de ideas. Basándose en el método científico, se hace un especial hincapié en la comprensión de los niños, en su responsabilidad y en el trabajo en equipo.
I
Destaca la importancia de familiarizar al niño con lo que le interesa, sin obligarlo a analizar, diferenciar o separar en edad temprana.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 32
DÍA A DÍA EN EL GIMNASIO
EL NACIMIENTO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL GIMNASIO MODERNO LA IDEA DEL GIMNASIO, EL DEPORTE Y DON AGUSTÍN Don Agustín creía que la educación física era la educación de la salud, mente y cuerpo y servía para que en el futuro uno supiera como cuidar la salud y el físico, también decía que la educación física servía para aprender los conceptos de varios deportes como la natación, el basquetbol, el voleibol y muchos deportes más.
ESCRITO POR: JORGE ALARCÓN SANTIAGO ZARATE NIETO 5A DECROLY 2011
ACTIVIDAD FÍSICA Actualmente las clases de educación física, son consideradas indispensables en el penzúm de cualquier institución educativa. Pero en el momento en que el Gimnasio Moderno instituyó como clase regular la actividad deportiva fue una novedad en el proceso educativo
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A
finales de 1919, el entonces rector del Don Tomas Rueda Vargas le manifiesta a Don Agustín Nieto Caballero lo siguiente: ‘’hay que dejar sentada en firme la gimnasia, sobre esto he estado hablando con Glauser...’’. Significa lo anterior que a los 5 años de fundado el colegio el rector consideraba como muy importante la gimnasia dentro del proceso de formación físico intelectual de los estudiantes del gimnasio. Seguramente cuando se escogió como nombre el de gimnasio era por la importancia que se le daba a la educación física, en razón del concepto de disciplina fuerte que animaba a Don Tomas y que nunca pudo convencer a Don Agustín.
Don Agustín que tenía como encargo principal para el colegio la búsqueda de los mejores docentes en cualquier lugar del mundo donde los encontrara en razón de su espíritu viajero. En una carta elaborada en Cuzco el 8 de septiembre de 1924, le expresa a Don Tomas: ‘’entre más medito más me ilusiono con la idea de que nos alcancen las fuerzas para conseguir el profesor de educación física que tanta falta nos hace. He llegado al convencimiento de que sería este el extranjero de quien más beneficios podríamos recibir, y como en todo hay que pensar seria también este el profesor que más prestigio podría traer para el gimnasio (...)”
PROYECTO CENTENARIO
MÚSICA EN EL ORFEÓN
CANTANDO A CORO
ESCRITO POR: ESTUDIANTES CUARTO DECROLY
U
no de las innovaciones y aportes significativos a la formación coral que trascendió al Gimnasio Moderno fue el “Orfeón”, el más conocido y añorado coro representativo del colegio, que fundó y dirigió el extraordinario maestro Ernesto Martín en 1937.
sio Femenino y del Moderno, creando una gran masa coral sin precedentes en la música colegial, aproximadamente 120 sin ningún tipo de selección, con un repertorio de música litúrgica, clásica, popular y colombiana, con un sorprendente nivel musical , llegando en sus mejores épocas a cantar obras a cuatro voces mixtas.
El Orfeón fue dirigido posteriormente por el pianista griego Demetrio Haralambis de 1946 a 1947; la compositora y pianista española María Rodrigo Bellido, quien además integró los coros infantiles a este trabajo y los presentó a la sociedad en el Teatro Colón en 1948, con la dirección musical del suizo Carlos Greull –Isenschmid; y los colombianos Ernesto Martín. En una segunda etapa entre 1952 y 1953, Gustavo Gómez Ardila entre 1953 y 1955, quien enriqueció el repertorio practicado, Eliécer Hernández en 1956 y el griego Jorge Vardakas en 1981.
Gracias a él y al interés de Don Daniel Samper Ortega (Rector entre 1941 y 1943), por cultivar la práctica musical en conjunto y tener un espacio permanente de encuentros mixtos, se logró integrar a los estudiantes del Bachillerato del GimnaUNA HISTORIA PARA CONTAR 34
FIELDTRIPS
THE FIELDTRIPS AT GIMNASIO MODERNO ts u o c s s Boy ursion Exc
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oriwere t to o n ugh oder o M ere bro ith the i s a w ts w imn at G oy Scou Brigard aria Sam s p i r B t z M his the field ome ose ing t The d when Luis G da and J continu chool s e te gina bia by mas Ru ested in he first d met TO NIE m r T o a Y: E o e B . l h T T t o A n EN ZAR Co ITT rt of ecame i Modern nts who require WR TIAGO Y 2011 o p L N p O A e b n S u o y i d s o y r ECR s i u e a t D a st n 5A lin Th adi per. ct at Gim gan with discip een a tr ies of d it e e proj sions b mic an have b al activ p s r e i n u d c exc n aca xcursio e prin i th e oder M certa s. The part of . ack. sio ecaua t n no a rseb nan r e o m b e e i r h d m a d G r o M uch still the etho ot o Gim and imnasio s to ning m rning m ent n fo s in the would n o o t i s r a s a ren stud t fir sion he the G xcur ne le w le ere a e excur the child alking t n the e re a ne r and o for the em, and w d s e h e ft atio aw sion hat join s we oubett g th them xcur unders o ought t olombi d veget s. ustín xcursion lombia reated n amon what th s a E g n A C h o a t c f or Don cause e bout Co he also er know rs that is only wa ul The oderno l around wildlife d outdo e f t a e t n no b e knew ountry, ted, bet th teach iker not respec sio M to trave rn from y side a , c a i h n r r a d t e w o e e g n d l i n h v e d e t o t a k u s e o h a go grat re in ion, ul co e of try t oun beautif mor s to we ere inte aid that compan c p w s he grou tudents stín, he a good lth. of t s a s u e a o g w A als dh also Don al an ght Walker physic d good ith goo w and
Threigins O
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PROYECTO CENTENARIO
Main Fieldtrips Purpose
First Fieldtrips
Don Agustin Nieto Caballero implemented the excursions at our school so that students would integrate, share with classmates and teachers, while they were learning with enthusiasm and happiness.
The first fieldtrips of the students of Gimnasio Moderno were to other countries such as Republica of Panama, Costa Rica. They also went to the Magdalena River in 1927. At that time the students did not sleep in hotels. They asked strangers and people from the area if they allowed them to stay at their homes. The first trip was very important because the book”The story of a trip by the river” was written after this experience.
The good excursionist not only enjoys walking but also is a person with a lot of generosity, enthusiasm, discipline who enjoys a nature, and generally is a good friend. The students have great positive attitude and excellent physical abilities.
WRITTEN BY : SANTIAGO ZARATE 5A DECROLY 2011
The excursions were not like the ones we see today, they could last months and they didn´t go on buses, they went on ships and trains, even walking. One of the first excursions was one in which a group of students accompanied Don Agustin and went all the way to Panama. Other excursions were to Atrato River, Guajira, Magdalena River, Villavicencio, Meta River and los Llanos. WRITTEN BY : SANTIAGO ZARATE 5A DECROLY 2011
UNA HISTORIA PARA CONTAR 36
LÍNEA DEL TIEMPO
FUNDADORES RECTORES 1914-1944
Línea Del Tiempo
Alberto Corradine Varela 1914
1918
Pablo Vila Dinares 1915-1917
Como una fundación sin ánimos de lucro en el año 1914, se da inicio a la construcción del Gimnasio Moderno. En la foto Aparecen el Dr Farrington, don Chepe Samper y el doctor Agustín Nieto Caballero, estudiando los planos de construcción Tomás Rueda Vargas 1918-1920 1922-1924 1927-1933 1937-1943
1914 Mientras el edificio principal es construido, la primera sede que quedaba en la carrera 7a, entre las calles 57 y 59, la sede llevaba por nombre Casa de los Torreones.
Enrich Heincke Hoyer 1921 37
PROYECTO CENTENARIO
1914-1944
Desde su creación el Gimnasio Moderno ha sido un modelo en la formación académica y personal de cada estudiante . A través de la Escuela Activa, propuesta pedagógica de vanguardia en las primeras décadas del siglo XX, el Gimnasio, influyó en la construcción del conocimiento de la capital y del país.
Edificio Principal
RECTORES 1914-1944
Aurelio Tobón Mejía 1925-1927
Daniel Samper Ortega 1943-1944
1920 Esta fotografía tomada en el año de 1920 demuestra el avance en la construcción del edificio que es la piedra angular de la arquitectura del colegio.
1925
Julio Carrizosa Valenzuela 1934-1936
Finalmente esta es la panorámica del Edificio Principal del Gimnasio Moderno, orgullo de los líderes de esta institución y admiración de las generaciones que estudiaron y estudian en él. Carlos Lleras Restrepo 1944 UNA HISTORIA PARA CONTAR 38
EDIFICIOS
EL EDIFICIO DE LA “FACULTAD” EL EDIFICIO DE LA FACULTAD Y DON DANIEL Para Don Daniel fue muy importante el desarrollo y la expansión física del Gimnasio Moderno, por este motivo ideó una emisión de bonos, que se colocó entre los ex alumnos, padres de familia y simpatizantes del Colegio para pagar en 20 años con sus intereses, con este dinero se cubrió el déficit del Gimnasio y se construyeron el cuerpo principal del edificio del bloque norte y la nueva facultad de administración industrial y comercial. El primer decano de esta facultad fue el doctor Carlos Lleras Restrepo, allí colaboraron distinguidos profesores, colombianos y extranjeros y se formaron varios de los economistas más destacados del país. ESCRITO POR: TOMÁS RAMÍREZ JUAN CAMILO CALDERÓN MATIAS KNUDSEN 5A DECROLY 2011
“LA FACULTAD” Inaugurada el 18 de marzo de 1944, “La Facultad” funcionó originalmente como sede del programa de administración industrial y economía de la Universidad de los Andes. El 10 de diciembre de 1954 la universidad y el Gimnasio Moderno decidieron mudar de espacio la facultad, dejando como huella en el colegio el legado de don Daniel Samper Ortega como fundador de este edificio y promotor de los más altos estándares de estudio en el país.
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A
comienzos de 1.941 el consejo superior del Gimnasio Moderno invitó a Don Daniel Samper Ortega para hacerse cargo de la rectoría del Gimnasio Moderno, ya que Don Agustín Nieto Caballero rector hasta ese año se retiraba para asumir el cargo como embajador en Chile. Don Daniel Samper había realizado una distinguida carrera como escritor periodístico, humanista y hombre de letras. Tras un periodo de empalme Don Daniel se trasladó a vivir junto con su familia al Gimnasio Moderno como parte de una tradición de las escuelas secun-
darias europeas, en las que el rector vivía en la escuela que tenía a su cargo. Entre otras obras Don Daniel se preocupó por mejorar las condiciones profesionales y laborales de los profesores. Puso en práctica un sistema amistoso de reuniones y consultas con los profesores a quienes les hacia sugerencias respetuosas para mejorar sus clases. Bajo la rectoría de Don Daniel Samper se crearon también la banda y la orquesta del Gimnasio Moderno y los coros mixtos con la colaboración de las alumnas del Gimnasio Femenino.
Don Daniel Samper Ortega.
PROYECTO CENTENARIO
¿CÓMO ERA UNA NUESTRO COLEGIO EN 1944? PAISAJE La extensión de terreno que puede apreciarse desde un lugar específico.
5. 7.
6.
1. 2.
3.
1. La raqueta. 2. Edificio principal. 3. Salones. 4. Internado. 5. Talleres de arte. 6. Piscina al aire libre. 7. Canchas de tenis. 8. Pista de atletismo. 9. Montessori.
ESCRITO POR: JERÓNIMO ABONDANO DAVID PERDOMO 5B DECROLY 2011
H
ola, soy Jerónimo Abondano y a continuación les voy a dar una descripción del colegio en 1944.
Ahora les mostraré los pequeños pinos de la raqueta, son más pequeños que yo, aunque yo, no es que sea muy grande. Y este es el paisaje de mi colegio en 1944.
Estoy caminando por la raqueta donde hay muchos niños con ropa de mi época (1944) a continuación les mostraré la pista de atletismo del colegio, ¡Es chévere! Pero algo que me gusta mucho es que estoy justo al frente es el edificio principal, es genial, me gusta mucho.
Hola, mi nombre es David Perdomo y hoy quiero darles un recorrido por el colegio.
También me gustan mucho las canchas de tenis y las otras canchas de fútbol donde en una de ellas una vez le pegaron un balonazo a Don Agustín y en vez de regañar, le dio risa.
Hoy es 17 de Agosto de 1944 ¡El cumpleaños de Don Agustín! Vamos a ver cómo está el edificio principal. ¡Oh! ¡Está bonito como siempre! Vamos a ver si la piscina está limpia, pero primero tenemos que pasar por la raqueta. Los pinos no han crecido mucho, pero en un par de años estarán muy grandes. La piscina está limpia, a veces en las clases el agua está muy fría y me congelo, y como es al aire libre, peor.
Voy a darle una mirada a los salones, a ver si hay cuadernos botados, no hay nada. La mayoría de los salones son grandes. El otro día estaba caminando por ahí y de repente vi un cuadrado al lado de la raqueta, ¿será que van a construir algo ahí? De pronto podrían hacer una iglesia ¿no? ¡Oye! ¿Ya jugaste baloncesto o tenis? Son muy divertidos, y por supuesto el colegio tiene canchas de estos deportes. ¡Mira! Un lugar en el que hay pocos árboles, podrían sembrar más y así crear un bosque o un parque natural. ¡Gracias por poner atención en el recorrido!
UNA HISTORIA PARA CONTAR 40
ZONA COMIC
HISTORIETA
s o h c He1903 a t e i
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PÉRDIDA DEL CANAL DE PANAMĂ
pan
1.
Debido a la guerra de los mil dias, Colombia quedo en una gran crisis politica y economica. Gracias a eso Estados Unidos aprovecho para convencer a Panama a separarse de Colombia.
am
a
2. 3.
don jose agustin arango fue el encargado de hacer real la separacion del istmo de panama.
41
4.
colombia en su deseo de reclamar esta parte de su territorio penso en declararle la gruerra a los estados unidos.
Ante depar riormente t , habia amento de desde 18 21 Pa hecho la re ma pu 17 int entos blica de c ma era u n ol de ind epend ombia y y a izars e.
5.
finalmente el pleito se soluciono con una indemnizacion por el itsmo.
1912
PROYECTO CENTENARIO Luego de dos anos de construccion, el 10 de abril de 1911, la compania Harland & Wolff, de Belfast, lanzo el Titanic desde el puerto de liverpool con destino a new york.
1.
HUNDIMIENTO DEL TITANIC
de costas s a l a e ice nt 912 fre o contra un 1 e d il abr s. choc el 14 de a el titanic os de 3 hora v n e o n m terra dio en se hun berg y
3.
en medio de la noche y producto del sobrecupo dentro de la embarcacion, la lucha por los botes de salvamento (unica forma de huir) fue cruel y desesperada.
2. 4.
El naufragio se consumo en 3 horas en las que mas de 1.510 personas murieron, en uno de los desastres maritimos mas recordados de la historIa. UNA HISTORIA PARA CONTAR 42
ZONA COMIC
1945 LANZAMIENTO DE LA BOMBA ATÓMICA
1.
el arma nuclear Little Boy fue soltada sobre Hiroshima el lunes 6 de agosto de 1945. Esta accion daria fin a la segunda guerra mundial.
2.
se estima que 14.000 personas murieron en hiroshima y 8.000 mas murieron en nagasaki.
sde ago , el 15 su despues uncio seis dias 45 japon an frente 19 dicional to de n co in on rendici dos. ia a los al
3.
4.
como simbolo del holocausto se fundo el parque memorial de la paz, en el centro fue construido un cenotafio que posee la inscripcion: “descansen en paz, porque el error no se repetira” 43
1900-1928
PROYECTO CENTENARIO nuestro CafE TARDO EN SER RECONOCIDO COMO UNO DE LOS MAS RICOS Y AROMATICOS DEL MUNDO. ESTA ES UNA BREVE RESENA DE ESTA HISTORIA.
1.
INICIOS DE LA INDUSTRIA CAFETERA
ias” la “mil d s o l io un de e sufr uerra f g a c a l l e de la de durant ustria olo despues d in e t io se crecien retroceso. s l este negoc on ia ac e enorm guerra mund anos setent s a o segund u apogeo en l do a s llegan , ia r a reactiv a cafetera. nz la bona
2.
3.
ahora el cafe de colombia despues de tantos tropiezos es reconocido como uno de los mejores del mundo y su industria en el pais es una de las mas grandes. UNA HISTORIA PARA CONTAR 44
CÁPSULA CÁPSULADEL DELTIEMPO TIEMPO
CONFLICTOS SOCIALES EN LAS PRIMERAS DÉCADAS DEL SIGLO XX LA MASACRE DE LAS BANANERAS La lucha de los trabajadores del banano en 1928 contra la empresa norteamericana la United Fruit Company es un hecho famoso que marcó al historia de Colombia. Los trabajadores reclamaban aumento de salarios, estabilidad laboral y el pago de su salario con dinero y no en especias. No querían ir a comprar en el almacén de la compañía con los vales que los patrones les daban.
ESCRITO POR: ANTONIO GAITÁN Y SEBASTIÁN ARAGÓN JUAN CARLOS ORTIZ 5B DECROLY 2011
E
n esta época Colombia empieza una etapa de desarrollo.
Las ciudades se expanden, se desarrolla la industria y Colombia abre las puertas a empresas extranjeras para que exploten nuestros recursos. Esto hace que las empresas estadounidenses se instalen en nuestro país, contraten campesinos, indígenas y obreros para que trabajen en los cultivos de banano, explotación del caucho y petróleo.
45
En la noche del 5 de diciembre el general Cortés Vargas, jefe de la zona, abre fuego contra los huelguistas que estaban reunidos en la plaza de Ciénaga que estaba obstaculizando el paso del tren. Muchos trabajadores y sus familias son asesinados provocando la protesta nacional. Después de un tiempo, los trabajadores se rebelan contra las empresas especialmente contra la United Fruit Company y la Tropical Oil Company porque no les pagan bien, no tienen seguros y trabajan 16 horas sin descanso. Las protestas de los obreros por sus derechos provocan la formación de sindicatos y de huelgas que ocasionan problemas socioeconómicos.
PROYECTO CENTENARIO
LÍDERES POPULARES “LA FLOR DEL TRABAJO” María de los Ángeles Cano Márquez (Medellín, 1886 - abril 26 de 1967) “La Flor del Trabajo”, primera mujer líder política en Colombia, dirigió la lucha por los derechos civiles fundamentales de la población y por los derechos de los trabajadores asalariados; encabezó la convocatoria y agitación de las huelgas obreras, colaboró en la difusión de las ideas socialistas y participó en forma decisiva en la fundación del Partido Socialista Revolucionario.
EL ABOGADO DE LOS INDÍGENAS Manuel Quintín Lame, nació en Cauca el 26 de octubre de 1880, sus padres, Mariano Lame y Dolores Chantre, una hermana y dos hermanos. Fue uno de los líderes indígenas más sobresalientes, participó en huelgas y defendió las tierras de los resguardos. Manuel fue metido cuatro veces a la cárcel, fue buscado por la policía por liderar las rebeliones de los grupos de campesinos, defender los derechos y exigir la devolución de los terrenos y las propiedades usurpadas. Se unió al partido comunista hasta su muerte en 1967.
ESCRITO POR:
M
aría Cano, llamada la flor del trabajo por obreros y artesanos, tuvo una gran influencia literaria por parte de sus padres que eran amantes de la lectura. Esto hizo que María se involucrara en el movimiento literario. Desde este espacio María transmitió sus ideas socialistas dentro de las cuales están la oposición a la pena de muerte, a la educación militar y además pidió el descanso para los
ALFONSO GARCÍA SEBASTIÁN ARAGÓN 5B DECROLY 2011
obreros en una jornada laboral de ocho horas. A causa de esta lucha María estuvo presa y su partido socialista se fue extinguiendo por el dominio del partido comunista. Luego de salir de la cárcel decidió trabajar y conformar una familia con Ignacio Torres Giraldo. María falleció el 26 de abril de 1967.
ayudar a los obreros y campesinos. Es muy triste que este país apresara a una persona como María. María recorrió el país en sus diversas regiones, ayudó a los mineros de Segovia y Remedios viajó por Cundinamarca, Boyacá y Santander
Un indio del grupo de los paeces, fue nombrado por ellos como su jefe y defensor de los cabildos indígenas de Pitayó, Jambaló, Toribio, Puracé, Calibío y algunos otros
Me parece una persona admirable porque estaba dedicada a UNA HISTORIA PARA CONTAR 46
CÁPSULA DEL TIEMPO
EL BOGOTAZO
UNA CIUDAD DEVASTADA A la 1:05 de la tarde del 9 de abril de 1948, Jorge Eliécer Gaitán, a quien se consideraba como el más firme candidato a la presidencia de Colombia por el partido Liberal, recibió tres impactos de bala que, posteriormente, le causarían la muerte. La Avenida Jiménez con carrera séptima, a unos pasos de la Iglesia San Francisco, fue testigo del inicio de uno de los hechos más recordados en la ciudad desde su fundación: El Bogotazo. ESCRITO POR: SANTIAGO RAMÍREZ 5B DECROLY 2011
E
l Bogotazo es reconocido por los disturbios y la violencia entre los dos partidos políticos: los liberales y los conservadores. Mataron al liberal Jorge Eliécer Gaitán y comenzó toda una revuelta. Este hecho ocurre el 9 de abril a 1:05 de la tarde. Algunos dicen que el que mató a Jorge Eliécer Gaitán fue Juan Roa Sierra, quien murió linchado por la gente enfurecida de que mataran a su líder.
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La ciudad de Bogotá quedó prácticamente destruida. Jorge Eliécer Gaitán nació en Cucunubá el 23 de enero de 1903 y murió en Bogotá en 9 de abril de 1948. Él fue abogado y político en Colombia, fue alcalde Bogotá en el periodo de 1936 a 1940, fue ministro de educación de 1940 a 1943 y candidato del partido liberal a la presidencia de Colombia en 1945.
La ciudad fue devastada por los enfrentamientos, calle a calle, entre partidarios liberales y conservadores, entre el Estado y los alzados en armas, entre los saqueadores y quienes trataban de recomponer el orden de una ciudad. Tras varios días de revueltas quedaría el pavoroso saldo de cerca de 3.000 personas muertas o desaparecidas y más de 146 edificaciones destruidas, sobre todo, al centro de la ciudad.
PROYECTO CENTENARIO
LA GRAN DEPRESIÓN UN PAÍS EN LA RUINA La llamada Gran Depresión se originó en los Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa del 29 de octubre de 1929 (conocido como Martes Negro, aunque cinco días antes, el 24 de octubre, ya se había producido el Jueves Negro), y rápidamente se extendió a casi todos los países del mundo.
ESCRITO POR: ANDRÉS FELIPE PRADO 5B DECROLY 2011
L
a gran depresión fue una grave crisis económica mundial, durante la década anterior a la segunda guerra mundial, comenzó alrededor de 1929 y fue hasta finales de la década de los años 30 o principios de los 40. Fue la depresión más larga en el tiempo, la que afectó a más países en el siglo XX. Se originó en los Estados Unidos, a partir de la caída de la bolsa del 29 de octubre de 1929 (conocido como martes negro). La gran depresión tuvo efectos devastadores en casi todos los países ricos y pobres. La renta nacional, los ingresos fiscales, los beneficios y los precios cayeron. Las ciudades se vieron gravemente afecta-
das, especialmente las que dependían de la industria pesada. Bajan los precios de los precios de los artículos, las fábricas despiden a los trabajadores. Los Estados Unidos y los países europeos disminuyen la compra de artículos al exterior y entre ellos al café colombiano.
A nosotros nos parece que la “Gran Depresión” fue una caída económica devastadora en Colombia porque los Estados Unidos de América no nos compraba el café y además como se pararon las obras públicas debió ser muy fuerte para los habitantes colombianos.
Esto afecta nuestra economía, se disminuyen las exportaciones de Café y los créditos internacionales. Las obras públicas se paralizaron. Los países comenzaron a recuperarse pero sus efectos negativos en muchos países duraron hasta comienzos de la segunda guerra mundial. UNA HISTORIA PARA CONTAR 48
CÁPSULA DEL TIEMPO
LOS TRES “LOQUITOS”
L
ESCRITO POR ESTUDIANTES CUARTO DECROLY 2011
a Loca Margarita, El Negro Chivas, El Bobo del tranvía, son tres personajes característicos de la Bogotá de los años veinte. Los tres son los“loquitos” de la ciudad, la primera era devota del partido liberal, el segundo era un inmigrante del Chocó envenenado de nostalgia y el tercero era un advenedizo controlador del tranvía que murió atropellado por el mismo artefacto que cuidaba. Paulatinamente se hicieron en entrañables figuras que aparecían en el imaginario y las conversaciones de la gente de ese entonces. 49
PROYECTO CENTENARIO
EL TRANSPORTE DE LA CIUDAD EL TRANVÍA El tranvía como medio de masivo de transporte cambió la vida cotidiana de las ciudades entre 1900 y 1950. Existieron varios tipos de tranvía que se ajustaron a las exigencias de las diferentes ciudades y a las posibilidades de inversión de los municipios. En la década de 1920 se creó la compañía de tranvía municipal de Bogotá, que trajo nuevas máquinas de tracción eléctricas que se deslizaban sobre rieles metálicos.
ESCRITO POR: JERÓNIMO ABONDANO CARLOS GÓMEZ 5B DECROLY 2011
DE DION-BOUTON (1883 - 1932) El conde Albert de Dion-le Val, el miniaturista Georges Bouton y su buen amigo el ingeniero Charles-Armand Trépardoux habían empezado a fabricar vehículos de vapor en 1883. En 1899 apareció su primer modelo equipado con un motor monocilindro y 31/2 CV ; el célebre tipo D o “vis-à-vis”, del que se vendieron 2.970 unidades entre 1900 y 1902.
E
l 19 de octubre de 1899, procedente de Francia llegó el empresario antioqueño Amador, acompañado del primer automóvil que funcionó en tierras colombianas. Era un DE DION-BOUTON tipo D (un Petite Voiture o Coche pequeño) de tres puestos manejado por su respectivo chófer. Con una velocidad máxima de 25 km/ hora, el Bouton Rojo se movía usando un motos monocilíndrico trasversal de 185 c.c y 3.5 caballos de fuerza que giraba a 3000 RPM. La gente se impresionó y empezó a montar este automóvil y comenzó a importar más y más automóviles. Y desde ese
momento se empezó a utilizar más el automóvil que las mulas y las carretas.
Esto permitió ampliar las rutas y mejorar el servicio de transporte urbano. Los tranvías de mulas continuaron apoyando a los tranvías eléctricos hasta finales de la década.
Una anécdota que nos gustó fue cuando en el primer recorrido, saliendo desde su casa y pasando por la iglesia donde se celebraba la misa dominical de las doce, toda la gente miró horrorizada el artefacto. Pocas cuadras después el coche se averió y pese a los intentos del chofer para arreglarlo fueron necesarios unos cuantos voluntarios que ayudarían a empujarlo. A nosotros nos parece que la llegada del primer carro fue un acontecimiento revolucionario en la ciudad de Bogotá. UNA HISTORIA PARA CONTAR 50
CÁPSULA DEL TIEMPO
DE LA OSCURIDAD A LA LUZ: LA ENERGÍA ENERGÍA ELÉCTRICA EN BOGOTÁ En 1890 llega la energía eléctrica a Bogotá para iluminar el centro las calles de todo Bogotá mediante muchas lámparas dejando de usar las velas lámparas de petróleo y gas. Con este invento que llegó a Bogotá, las personas empezaron a ver que Bogotá estaba avanzando rápidamente tecnológicamente.
ESCRITO POR: ALFONSO GARCÍA 5B DECROLY 2011 SANTIAGO ZARATE NIETO TECNOLOGÍA 5A
A
finales del siglo XIX una de las familias más prestigiosas de Bogotá eran los Samper, estaba conformada por el papá y dos hijos, uno de ellos llamado Santiago en “El Tallo” Samper que fue el que propuso la creación de la planta eléctrica de Bogotá. Esta primera planta eléctrica fue en el charquito en la desembocadura del salto de Tequendama.
51
El 6 de agosto de 1900 se ensayaron en Bogotá las plantas de energía haciendo que todos los hogares tuvieran luz y no más velas en las casas. Años después los Samper dejaron de mandar y la empresa empezó a llamarse energía eléctrica de Bogotá. Con el correr del energía brindó sus a la comunicación a los restaurantes lugares públicos.
tiempo, la beneficios telefónica y a otros
A mi me parece que el cambio radical que sufrió la ciudad fue bueno porque ellos ya no caminarían en las calles por las noches a oscuras y además con la llegada de la electricidad el transporte masivo de la ciudad (en ese entonces el Tranvía), ya no avanzaría con los caballos, si no que ya seria el Tranvía eléctrico y además las otras ciudades del país se podrían comunicar con la ciudad de Bogotá por el tren.
En 1896 los hermanos Samper Brush, fueron conscientes de las necesidades de energía de la ciudad de Bogotá, conocían la energía que se imponían en Europa y Estados Unidos, contaban con los recursos económicos, la experiencia y la habilidad en la gestión heredada de años de trabajo de su padre para hacer la primera empresa de energía en Bogotá. Esta era la primera empresa de energía eléctrica en Bogotá que funcionaba con una planta hidroeléctrica desde el río Bogotá en el salto de Tequendama. Esta empresa de los hermanos Samper Brush fue la primera que empezó a apoyar la electricidad en Bogotá y todo el país. Los Brush hicieron esta empresa no solo para ganar dinero, también lo hicieron para mejorar las zonas públicas y privadas de Bogotá. La segunda empresa de energía en Bogotá fue la compañía nacional de electricidad con otra forma de administración, que representó una evolución tecnológica en la rama industrial del país.
PROYECTO CENTENARIO
SEGUNDO CAPÍTULO 1950-1980
UNA HISTORIA PARA CONTAR 52
LÍNEA DEL TIEMPO
HECHOS GIMNASIANOS
HECHOS HISTORÍCOS NACIÓN Y GIMNASIO 1950 -1980
Se inicia la construcción de la capilla de los Santos Apóstoles.
Es inaugurada la capilla de los Santos Apóstoles.
Se juega el primer partido de polo en burro.
1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959
El conservador Laureano Gómez toma posesión de la Presidencia.
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Incendian los periódicos “El Tiempo” y “El Espectador” por peleas entre liberales y conservadores.
HECHOS NACIONALES
El General Gustavo Rojas Pinilla asume la presidencia.
Llega la televisión a Colombia.
El presidente Gustavo Rojas censura la libertad de prensa y cierra “El Tiempo”.
Se crea la Junta Militar con el fin de derrocar al general Rojas Pinilla.
Se empiezan a formar grupos insurgentes.
Don Agustín viaja a Buenos Aires a las Jornadas Latinoamericanas de Educación y Cultura.
Es nombrado Eduardo Rueda Rojas médico del colegio.
Don Guillermo Quiroga empieza a trabajar en el colegio como profesor de sociales.
El Gimnasio Moderno cumple sus bodas de oro.
Se abren nuevas puertas a las Ciencias Naturales en el G.M.
Se construye la Biblioteca de los Fundadores.
Se gradúa como bachiller Ernesto Samper Pizano, quién luego fuera Presidente de la República.
1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 1967 1968 1969
El teatro de Cartagena se convierte en sede del Festival Iberoamericano.
Se crea el Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación ICONTEC.
Surge el Movimiento Revolucionario Liberal MRL
Creación de la Junta Monetaria del Banco de la República.
Nacen las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia FARC.
Se crea el Ejército de Liberación Nacional ELN
Se posesiona como Presidente Carlos Lleras Restrepo.
Gabriel García Márquez escribe “Cien Años de Soledad”
El Santo Papa Pablo VI visita Colombia.
Colombia ve la transmisión de la llegada del hombre a la luna.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 54
HECHOS GIMNASIANOS
El Independiente Santa Fe fundado en el G.M. obtuvo su quinto titulo nacional.
Don Agustín recibe del presidente la Orden Nacional Miguel Antonio Caro en el grado de Gran Cruz.
Muere Don Agustín Nieto Caballero.
El Consejo Superior bautiza el “Centro de Documentación Agustín Nieto Caballero”, en homenaje al fundador del colegio.
Recibe el grado de bachiller el actual rector Víctor Alberto Gómez Cusnir.
1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979
Los VI Juegos Panamericanos se inauguran en Cali.
HECHOS NACIONALES 55
“Kid” Pambele se convierte en Campeón Mundial de Boxeo.
Alfonso López Michelsen es elegido como presidente.
Huelga Nacional paraliza Bogotá.
PROYECTO CENTENARIO
BANDA DE GUERRA “LA FLOR DEL TRABAJO” María de los Ángeles Cano Márquez (Medellín, 1886 - abril 26 de 1967) “La Flor del Trabajo”, primera mujer líder política en Colombia, dirigió la lucha por los derechos civiles fundamentales de la población y por los derechos de los trabajadores asalariados; encabezó la convocatoria y agitación de las huelgas obreras, colaboró en la difusión de las ideas socialistas y participó en forma decisiva en la fundación del Partido Socialista Revolucionario.
ESCRITO POR: ALFONSO GARCÍA SEBASTIÁN ARAGÓN 5B DECROLY 2011
L
a Banda de Guerra del Gimnasio Moderno es una de las más tradicionales de Bogotá, fue fundada en 1952 por Agustín Nieto Caballero, con el objetivo de incentivar las actividades extracurriculares de sus estudiantes y rendir honores al himno nacional y del Colegio en cada izada de bandera. Desde su fundación el número de integrantes se ha ido incre-
mentado pasando de 23 a 110. Sus directores son elegidos democráticamente a través de votación. La Banda usa condecoraciones para resaltar a los mejores músicos de cada instrumento. Esta distinción es llamada Escudo de Honor. Estar en la Banda requiere de mucha disciplina, entrega y amor por el Gimnasio.
Me parece muy comprometidos los estudiantes que conforman esta banda, ya que para ser sincero yo no sería capaz de asistir puntualmente a los ensayos, hacer las tareas, estudiar y mantener los compromisos con mi familia, quedo muy admirado, felicidades a los integrantes de la banda.
ESCRITO POR: NICOLÁS OSPINO, 5B DECROLY 2012
BANDA DE GUERRA AÑOS 70 “Estar en la Banda requiere de mucha disciplina, entrega y amor por el Gimnasio” UNA HISTORIA PARA CONTAR 56
GM 1975-1980
PROF BEIN 57
PROYECTO CENTENARIO
EL PROF. BEIN, UN MAESTRO Duró cinco años en la rectoría con él los campos del colegio. MUY QUERIDO POR SUS ESTU- del Prof. Bein, durante los cuales Él era muy unido con el GM, era tan grande DIANTES. continuó siendo profesor del su amor al colegio que dormía en un salón
R
ector de 1975 a 1980, Ernesto Bein era de una apariencia, modales y forma de expresarse totalmente nítidos, debido a que había vivido y estudiado en Francia y hablaba perfecto francés con acento parisino. Viviendo en Cambridge aprendió un perfecto inglés. Debido al primer encuentro con Agustín Nieto Caballero en 1936, terminó dedicándole más de 40 años al Moderno. El Prof. era un hombre muy estricto que se destacaba como profesor de matemáticas, inglés, química y física, él era el que supervisaba a los internos, además le encantaba la naturaleza y las excursiones.
Gimnasio, guía en las excursiones. La nueva actividad de las excursiones causó una reacción en la forma de enseñar en Colombia, en las escuelas había un régimen estricto de donde hacer las clases. Cuando el Gimnasio comenzó con esta actividad extracurricular los estudiantes apoyaban al 100% la idea. Creemos que los estudiantes debían estar felices además, en las excursiones iban a conocer, a interactuar con la naturaleza, cosas que ellos nunca habían hecho en la vida.
Nosotros opinamos que el Prof. Ernesto Bein fue un hombre extremadamente brillante y que fue una persona muy trabajadora y estudiosa lo cual lo convirtió en una persona memorable y respetable tanto así, que uno de los auditorios del Gimnasio Moderno lleva su nombre y lo convierte en un personaje de nuestro colegio. Habría sido muy chévere conocerlo o ir a una excursión con él o recorrer
que hoy recibe el nombre de “Sala de prof ”. El Prof. Siempre estaba dispuesto a escuchar a los alumnos ya fueran juiciosos o indisciplinados. Era simpático y de buen humor y eso hacía que fuera fácil acercarse a él. Sin embargo, era muy sincero sin herir los sentimientos de los alumnos. Preparaba muy bien sus clases y las hacía divertidas y emocionantes. Al Prof. le gustaban mucho las excursiones porque tenía un espíritu aventurero y seguía las huellas de la cultura científica, durante las excursiones se acercaba mucho a sus estudiantes pero, al mismo tiempo era exigente y los hacia cumplir las metas del estudio de la naturaleza. Tenía un carácter excelente y un pensamiento ecologista. En nuestra opinión, el Prof. era una persona relajada, pero estricta. Era divertido, como un niño en cuerpo de mayor. Nos hubiera gustado tener una clase o haber hablado con él para haberlo conocido mejor.
LA SIGUIENTE FÓRMULA MATEMÁTICA PUEDE SERVIR PARA DESCRIBIR AL PROF.:
buena actitud
ecologista
felicidad
pasión
Prof. Bein ESCRITO POR: PABLO CEBALLOS, ALEJANDRO ESCALLÓN, FEDERICO CAMACHO, JUAN MARTÍN DUPERLY, PABLO GARTNER. 5A DECROLY 2012
++
+
= UNA HISTORIA PARA CONTAR 58
MAESTROS ILUSTRES
ENTREVISTA: JOSÉ ELEAZAR LEAL ESCRITO POR: JUAN CAMILO PARADA SANDOVAL JUAN ANTONIO SALAZAR FRANCISCO SALAZAR 5A DECROLY 2012
UN PEQUEÑO PERO, SENTIDO RECONOCIMIENTO José Eleazar Leal, el maestro de música que llegó a nuestro colegio en 1960. Los niños del comité de periodismo y fotografía dialogan con este gran maestro.
Juan Antonio Salazar: ¿tú trabajaste antes en otro colegio? Profesor Leal: si en la Salle, con los hermanos cristianos. JAS: ¿cuánto tiempo? PL: unos dos años, luego pasé con los hermanos cristianos a la Industrial de Bogotá también dirigida por ellos, eso era del gobierno. Juan Camilo Parada: ¿cuándo llegaste al colegio y por qué? PL: yo llegue acá en el año sesenta porque tenía unos paisanos santandereanos que trabajaban acá, eran profesores directores de grupo. El profesor Galvis y el profesor Pinzón Barrera; ellos me conocieron 59
cuando nos reuníamos con otros paisanos y tocábamos música colombiana, tomábamos onces y entonces nos encontramos con el profesor de música del Gimnasio pero, él se iba del colegio, entonces ellos tuvieron la idea de que el Prof Bein me entrevistara para entrar acá.
media hora de conversar me dijo que quedaba nombrado profesor de música y empieza usted hoy mismo a la una de la tarde a dictar clase. Entonces, eso fue inmediato no hubo un periodo de prueba, me oyó tocar y me nombró profesor de música.
JCP: ¿cómo era el colegio en esa época y quién era el rector?
JAS: ¿qué recuerdas de Don Agustín?
PL: el rector era Don Agustín Nieto Caballero, su fundador entonces mis paisanos me trajeron acá, me presentaron al Prof. Bein él lo que hizo después de presentarnos fue llevarme al teatro donde estaba el piano y me hizo tocar, el teatro se llamaba Fernández Madrid y estaba ubicado donde esta hoy la Biblioteca Los Fundadores, y después me trajo a la capilla y me hizo tocar el órgano y después de
PL: él era una persona maravillosa, sumamente atento con los profesores, siempre él sonreía. Cuando conversábamos hablábamos cosas del colegio, y eso lo invitaba a uno a admirarlo y él generaba admiración y respeto esa fue la primera impresión mía. JCP: ¿cómo eran los estudiantes? PL: en esa época la educación era un poco
PROYECTO CENTENARIO más rígida, en general eran sio Moderno, me llamó para el respeto y la disciplina era serios y provenían de familias colaborar allá y formar un coro exacta y precisa para fundar muy distinguidas enton- muy especial. un coro clásico. Y eso se llevó ces, ellos tenían una a cabo. compostura especial. Y el trato con ellos era JAS: ¿qué diferencias muy respetuoso, definiencuentra entre el tivamente muy respecolegio de las décadas “ (...) me presentaron al Prof. Bein y después me tuoso. de los años 60 con el trajo a la capilla y me hizo tocar el órgano y después de hoy? de media hora de conversar me dijo que quedaba JAS: ¿por qué trabanombrado profesor de música y empieza usted hoy jaste en el Gimnasio PL: pues en esa época mismo a la una de la tarde a dictar clase(...)” Femenino? el comportamiento era más elegante, los PL: porque doña Ana profesores teníamos Restrepo que era de la que venir vestidos de junta directiva también paño y con corbata, y del Gimnasio Moderno. Supo aquí si alguien tenía que hacer del profesor Leal y se interesó JCP: ¿cómo se enseñaba educación física o alguna activimucho en que yo fuera también música en la década de los dad diferente se cambiaban en a trabajar en el Gimnasio años 60 y 70? el colegio pero, siempre venían Femenino, porque el profesor PL: era muy estricto, la disci- vestidos de paño y corbata. se acababa de retirar entonces, plina muy estricta y yo tenía también me mandó a llamar la ventaja que el Prof también Entonces, yo a veces me al Gimnasio Femenino, inter- participaba en el coro que confundo si es un profesor cambiamos algunas palabras e fundé aquí. Entonces la disci- el que entra, o algún extraño ideas y también, como sabía ya plina con el Prof. Bein era muy entonces, yo establezco que de mi prestigio en el Gimna- rigurosa nadie podía faltar la disciplina en esa época era
más rigurosa, la distinción más rigurosa, el respeto más riguroso. Hoy no lo noto mucho, hay como más libertad de las cosas personales y también de las del colegio.
ACTUALMENTE El profesor Leal, como su apellido lo indica sigue “leal” a su vocación. En la foto lo vemos trabajando intensamente con los niños del curso 5a, a quienes aun pone a cantar con todo el aire que le cabe en el pecho.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 60
MAESTROS ILUSTRES
GUILLERMO QUIROGA ESCRITO POR: SEBASTIÁN MARTÍNEZ Y JERÓNIMO RINCÓN 4C DECROLY 2012
LA EDUCACIÓN, LA DISCIPLINA El Gimnasio Moderno se ha caracterizado por maestros que han enseñado desde la imaginación, desde la erudición y/o la disciplina. Guillermo Quiroga es un gran ejemplo de todas estas cualidades reunidas, un maestro que enseñaba con el ejemplo de su vida dedicada al conocimiento.
D
on Guillermo nació el 18 de julio de 1929 y murió el 5 de marzo de 2012. Él fue maestro del Gimnasio Moderno desde 1965. Él dictó todas las asignaturas del área de sociales, fue director de curso de undécimo grado y vicerrector. Él recibió diploma como bachiller honorario el 2009. Era hincha del Deportivo Cali. Él nunca abandonaba los libros. En su biblioteca había libros, recortes de prensa y fotos. Le gustaba mucho Millonarios, hasta que el narcotráfico metió plata, y al único que no metió fue al Cali. Le gustaba el tamal, discutir problemas del país, admirador No 1 de Lenin, Jesús y Gabriel García Márquez. Daba miedo a los estudiantes que no lo conocían, los que lo conocían lo respetaban, lo querían pero aún así les parecía
61
muy estricto. Era alguien muy inteligente: él literalmente daba clase hasta en el recreo; una persona le preguntaba algo y él le daba un discurso de la historia de “eso”. Tenía muchas anécdotas, como por ejemplo, cuando unos estudiantes con su ingenio robaron unas notas de calificaciones de bachillerato y no los expulsaron. Después un estudiante sobornó al de la fotocopiadora para tener un examen y sí lo expulsaron. Don Guillermo dijo: son dos cosas diferentes. En el primero, ello utilizaron su ingenio en el colegio, nosotros enseñamos a utilizarlo para el bien, y en el segundo el estudiante utilizó su dinero para sobornar a alguien y eso no tiene mérito. Él se hacía respetar, era alguien maravilloso y una persona que todos jamás van a olvidar.
“ (...) Era alguien muy inteligente: él literalmente daba clase hasta en el recreo; una persona le preguntaba algo y él le daba un discurso de la historia de “eso (...)” 4C agradece la colaboración de los maestros Mauricio Álvarez y Santiago Espinosa, quienes fueron estudiantes de Don Guillermo; así como a su compañera de trabajo, Maritza Charris y especialmente a su hija, María Elvira Quiroga. Todos estuvieron un rato en el salón contándoles a los estudiantes quién fue Don Guillermo Quiroga para ellos.
PROYECTO CENTENARIO
POMPILIO IRIARTE LA EDUCACIÓN, DE LA CONFIANZA
ESCRITO POR: GERÓNIMO CAMPOS 4A DECROLY 2012. ILUSTRACIÓN: NICOLÁS ROBLES 4A DECROLY 2012
La comunicación, el diálogo, el interés que deriva de la conversación hacen de la educación un proceso creativo. El arte, el lenguaje, son maneras de encontrar puntos comunes, en donde los estudiantes y los maestros se acercan y aprenden con la observación y el ejemplo,
E
l profesor Pompilio Iriarte, mejor conocido como Ángel Marcel nació en 1945 lo que significa que tiene 67 años. El profesor Pompilio es un maestro ilustre del gimnasio Moderno que comenzó a trabajar en 1972, o sea que tiene 40 años trabajando en el colegio. (Andrés G. Campos)
POMPILIO IRIARTE: Me divierto, echo chistes, leo, escribo o pinto.
PI: Poesía, lírica, muy personal, cosas de sentimiento personal, cosas que le pasan a uno, que uno ha vivido.
te vas a cambiar el nombre. Entonces yo le dije, señor notario, porque a mí no me gusta. Y a mí me gusta elegir el nombre con el que la gente deba llamarme. Y cuál nombre escogería usted. Le dije, escogería Ángel Marcel, que es el nombre con el cual firmo mis libros, es un seudónimo, un nombre de escritor. Entonces, me dijo, muy bien, por qué razón escoge Ángel Marcel. Para rendirle un homenaje a mis hijas, una se llama Angélica y la otra se llama Marcela…”
M: ¿Qué es para ti la disciplina de confianza?
M: ¿Por qué tu página se llama Ángel Marcel?
M: ¿Cuál fue la excursión que más te sorprendió en el GM?
POMPILIO IRIARTE: Ser uno capaz de manejarse solito. Si una persona necesita la vigilancia de la profesora o la amenaza de un castigo para comportarse bien no ejercita, no ejerce, la disciplina de confianza. Una persona aquí en el Moderno, que sea capaz de hacer las cosas bien, simplemente porque así debe ser, esa es la que maneja la disciplina de confianza. No castigo, no miedo, no estar uno pendiente de que lo vigilan…
PI: Ah, buenísima. Porque es que mi papá cometió una especie de atropello al ponerme Pompilio. A mí no me gusta el nombre. Porque no tiene sentido. La palabra Pompilio significa el quinto hijo de una familia. En latín se dice Quintilio. Yo soy el primer hijo de la familia, no tengo porque llamarme Pompilio. Entonces alguna vez visité una notaria aquí en la 72 con Caracas y le dije al notario que me cambiara el nombre. “Él me dijo, por qué
PI: Una en el año 80, 1980, a los llanos orientales. Con un grado noveno. Una excursión a caballo entre Yopal y Oroel. Nos perdimos tres días en el llano.
MATÍAS: ¿Qué haces en tu tiempo libre?
M: ¿Qué es lo mejor que le ha pasado en la vida? PI: Ser gimnasiano. Yo estoy seguro de que si no hubiera llegado al colegio ese 21 de septiembre del año 72, yo sería una persona totalmente distinta. M: ¿Qué tipo de poesía haces?
M: ¿Tú eras loco? PI: Sí, soy. (Matías: yo también)
UNA HISTORIA PARA CONTAR 62
EXCURSIONS
EXCURSIONS OF HIGH SCHOOL
A TALK WITH OLD “GIMNASIANOS” ESCRITO POR: NICOLÁS OSPINO, 11 AÑOS 5B DECROLY ILUSTRACIÓN: PABLO GARTNER,5A, 13 AÑOS
Our teachers: Carlos Mejía “Caturro”, Jaime Obregon and Felipe Gaitan, told us that the excursions were different in their time. They told us that in the beginning, the excursions were very short depending year but they said that we never forget every time of the excursions. Felipe said that he took a diary and he used to write every time of the excursions. Jaime said that Prof Bein was a good excursionist.
THE “BANDOLEROS” ASAULTING A BUS IN “LA LÍNEA” ESCRITO POR: JUAN ANTONIO SALAZAR 5A 11 AÑOS ILUSTRACIÓN: JUAN ANTONIO SALAZAR 5A 12 AÑOS
O“Caturro” told us that when he was on 6th. grade he was waiting his best excursion but it was cancelled. The “bandoleros” stopped a bus in “la línea”. They confused the musicians in the bus with conservatives and they killed one them...
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PROYECTO CENTENARIO
EXCURSION IN THE PAST ESCRITO POR: FRANCISCO SALAZAR 5A 12 AÑOS ILUSTRACIÓN: FRANCISCO SALAZAR 5A 12 AÑOS
The excursions that they made were very funny because they have many activities to do and enough places to visit. The boys used to climb mountains and visited caves and crossed the rivers.
TODAY ESCRITO POR: JUAN PABLO MANRIQUE 5B 11 AÑOS ILUSTRACIÓN: JUAN PABLO MANRIQUE 5B 11 AÑOS
Today, we usually eat fish in excursions, but the students used to go fishing in 1980’s.
IN THE PAST
IN THE PAST
ESCRITO POR: JLUIS ALBERTO MALDONADO 5B 11 AÑOS
ESCRITO POR: LUIS ALBERTO MALDONADO 5B 11 AÑOS
ILUSTRACIÓN: LUIS MALDONADO 5B, 11 AÑOS
ILUSTRACIÓN: DANIEL FERNÁNDEZ 5B,12 AÑOS
They used to take walks, get into the lakes, etc…
Prof Bein, in all excursions that he went, he used to pick up all the strange things that he found.
IN THE PRESENT
IN THE PRESENT
We make different things, an example: canopy and play in the swimming pool.
The teachers from G.M. always go to all excursions to protect the students.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 64
DÍA A DÍA EN EL GM
CARTOGIMNASIO
ILUSTRACIONES: SIMÓN ALFARO JERÓNIMO RINCÓN, ALAN STEVENSON 4C Y 5C DECROLY 2012
HACE 50 AÑOS ESCRITO POR: SEBASTIÁN MARTÍNEZ
E
n el año 1950 el Gimnasio Moderno ya había el edificio Daniel Samper Ortega, más conocido como el edificio de la Facultad, además ya se había construido el coliseo, primer coliseo deportivo escolar en Bogotá. En su interior pusieron espalderas originales en madera donadas por la embajada Sueca. El Moderno ya contaba con el teatro Fernández Madrid que se ubicaba en el edificio principal.
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CAMINANDO EL GM
El MAPA DEL GM HOY
ESCRITO POR: JUAN DIEGO TRUJILLO
H
ay muchos árboles, mucha vegetación. Se puede sentir el aire fresco, y pueden verse caminar muchas palomas en el prado; la raqueta está llena de ellas. Es un paisaje muy limpio y natural. El colegio no tiene muchos edificios, la piscina no es cubierta, está situada al aire libre. No se siente mucho ruido ni humo de carros… es un aire muy limpio! Los arquitectos que diseñaron el colegio dejaron muchos espacios verdes para que todas
las personas pudieran caminar por ellos. El diseño del colegio es hermoso y admirado por todos. Tenemos un punto céntrico llamado la raqueta; tenemos una linda iglesia llamado “Capilla de los Santos Apóstoles,” que tiene maravillosos vitrales de vidrio. Es un lindo colegio, en el que sobresalen su arquitectura clásica, sus espacios abiertos, un hermoso campus y su gran ubicación en un lugar privilegiado de Bogotá.
La ubicación del Gimnasio Moderno, dispuesta entre las calles 74 y 76 y las carreras 9a y 11 le confiere un sitio privilegiado dentro de la arquitectura de una ciudad que en el año de la fundación del colegio (1914), encontraba su extremo más al norte en estos límites. En el presente la ciudad desarrollada en una escala enorme ha integrado el espacio donde el colegio está ubicado como un punto neurálgico de la educacón y los negocios, mezcla igualmente de tradición y vanguardia, de arquitectura de avanzada y espacios que conservan el antiguo resplandor de la ciudad.
PROYECTO CENTENARIO
FÍSICOS RECUERDOS: DEPORTES ESCRITO POR: PENÉN - ALONSO 2A DECROLY 2012
M
e pareció muy divertido escuchar a alumnos que pertenecieron a nuestro colegio, y que todavía recuerdan todas sus aventuras vividas en clase de educación física.
También había un profesor de educación física que era muy bravo y estricto, lo apodaban el “Bobazo Silva”. En ese entonces solo había profesores de educación física hombres.
Nos contaron que en los años cincuenta había un profesor que apodaban “pechoelata”.
“un profesor de educación física que era muy
En esa época los alumnos corrían alrededor de la raqueta diez vueltas y cuatro alrededor del colegio, practicaban atletismo, gimnasia, estiramientos, flexiones y al medio día se jugaban partidos de fútbol, pues el colegio contrató un jugador del Independiente Santa fé para que los entrenará, él se llamaba Carlos Alberto Pandolfí.
En el segundo piso de la facultad quedaban las mesas de ping pong y billar y en el segundo piso del edificio de primaria estaban los internados.
bravo y estricto, lo apodaban el bobazo Silva.”
La piscina era descubierta y había musgo, arañas y sapos. A los alumnos que no
sabían nadar les amarraban un lazo a la cintura y el profesor daba vueltas a la piscina. En clase de educación física se usaban dos uniformes: uno blanco y uno azul. Los alumnos tenían esta clase dos veces a la semana para usar un día el uniforme blanco y luego el azul. El campo de tenis se construyó en los años 30 y jugaban en pantalón largo. El hermano de Juan Carlos Bayona era el profe de tenis, jugaban tres horas a la semana con las alumnas del Gimnasio Femenino y se creo la Copa Adelaida Nieto. La copa tradición se sigue jugando en bachillerato.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 66
NOTI GM
De las personas ilustres que pasaron por nuestro colegio, el científico Rodolfo Llinas Riascos se graduó en el año de 1952 del Gimnasio Moderno. Es uno de los científicos que más saben en el mundo sobre el cerebro, le dicen el padre de la neurofisiología.
El Aguilucho es la revista más antigua de Colombia, fue fundada en 1927 y se han publicado 231 ediciones ininterrumpidamente. Con el tiempo aparecieron El Pichón, hace 36 años y El Huevito hace 12. Hacerlas siempre ha llevado meses de trabajo y esfuerzos. Su costo ha variado según lo haya hecho la moneda de su tiempo. Así, en 1950 El Aguilucho costaba $50.oo centavos, hoy vale $20.000.oo.
En 1950 el colegio tenía 300 alumnos, había equipo de tenis, futbol, basketbol, beisbol y natación. A los partidos asistían muchos espectadores, pero nuestros jugadores siempre perdían. Lo importante es que los gimnasianos tenían espíritu de jugadores sin importar el resultado. Más adelante las cosas empezaron a cambiar.
En 1951 en los juegos intercolegiados participaron 50 estudiantes en deportes como el voleibol, natación, tenis y atletismo y todos obtuvieron medallas: 20 de oro, 5 de plata y 25 de bronce. ¡Qué buen ejemplo, no creen!
En la década del cincuenta, el entretenimiento favorito de los internos provenientes de los diferentes lugares del país y de Bogotá era el juego del billar, pero también se inventaron el polo a pie, en patines, en bicicleta y hasta en burro, la diferencia era el largo del taco, estos eran heredados de los socios del Polo Club que tenían sus hijos en el Moderno. 67
En 1950 los equipos de beísbol eran formados por costeños, los equipos eran de 9 personas y formaban sus equipos buscando costeños por todos los cursos de bachillerato. Un día en un partido se agarraron los dos equipos, empezaron los jugadores, luego los entrenadores, después los profesores y al final los espectadores y se formó una pelea como entre 200 personas. Cuentan que cuando llegó Don Agustín con dos palabras hizo la paz y todos terminaron tomando chocolate.
PROYECTO CENTENARIO
La banda de guerra marcial se fundó en el año de 1952, iniciando con 11 estudiantes; su número se ha incrementado con los años hasta llegar a tener más de 110 integrantes.
Jorge Orlando Melo, director de Bibliotecas y Museos del Banco de la República (1994-2005), decía que “los billetes y monedas eran una ventana al pasado, que a partir de ellos podíamos estudiar la historia de Colombia. En los billetes encontramos políticos, artistas, personajes, obras arquitectónicas y animales representativos de nuestro país.”
En 1954 se empezó a construir la capilla. El arquitecto Juvenal Moya y el ingeniero Guillermo González Zuleta fueron los encargados de hacer la capilla, esta obra fue elegida como una de las 10 maravillas de concreto. Para la construcción fueron importados desde la casa Barrillet de Francia 1.477 ventanas compuestas de vitrales de muchos colores con motivos religiosos acompañados de muchos niños ya que a don Agustín le encantaban los niños.
La capilla fue inaugurada 2 años después. Sorprendente que la capilla tenga tantos vitrales.
ESCRITO POR: ESTUDIANTES CUARTO DECROLY 2012 UNA HISTORIA PARA CONTAR 68
ZONA CÓMIC VIAJE A LA LUNA: MATHEW ELVIRA Y NICOLÁS SANÍN - 4C GUERRA FRÍA: MAURIZIO BOCCITTO – 4B EL BLUEBIRD: GERÓNIMO CAMPOS Y LUIS ARTURO CORTES – 4A LOS HIPPIES: ALEJANDRO PAREDES Y SALVADOR PEREA – 4ª
me pegue!
TE AR LA ECLAR ITO D A Y VO A RUS GUERR
es un pequeNo paso para el hombre y un gran salto para la humanidad
APENAS SE DE LA VUELTA ME COJO VIETNAM u QUE MYYYYY GRINGIEDO... UITO
mientras tanto en la tierra las naciones mas poderosas se hacian llamadas de profunda cortesia... 69
en la competencia por llegar a la luna eeuu y la urss, hacen todo tipo de lanzamientos espaciales. finalmente el 20 de julio de 1969 la tripulacion del apolo 11 conquista la superficie lunar
Cuando todo estaba destruido los presidentes pensaron que era mejor firmar la paz... temporalmente.
AYA YAY AYY YYY Y
QUI QUE E D PACTO MAATE IFIS LDIT TA O
PROYECTO CENTENARIO
PEACE AND LOVE MAN
no obstante los maltratos y las constantes persecusiones, los “hippies” mantienen su actitud de no a la guerra, respaldo a las causas de los desamparados, cultivo de plantas “medicinales” y amor a la humanidad .
Corre la decada de los 60, hay rock and roll, amor, paz y alguna droga psicotropica... pero tambien hay represion.
LO LOG RAR E
RATAS!
Entre tanto pasando el charco, un britanico de nombre Donald Campbell trataba de romper el record de velocidad en agua y tierra en un extrano pero genial artefacto: el k7 Bluebird. Repuesto de los primeros tropiezos Campbell impone muchos records, e Inicia una exitosa gira mundial que lo llevara a australia.
Pero AL COMIENZO no todo resulta como LO espera...
E AY, M I MOR
En 1966 en inglaterra, trata por ultima vez de romper el record mundial, pero se rompe algo mas...
donald campbell murio ese dia, sin embargo su historia es un ejemplo de pasion y valentia. UNA HISTORIA PARA CONTAR 70
TOMA DE LA EMBAJADA DE REPĂšBLICA DOMINICANA
la primera reunion fue en una camioneta amarilla...
el 27 de febrero de 1980, el m-19 secuestra 16 importantes diplomaticos porque necesita rehenes para aclarar su punto
Al comandante rosemberg pabon le ofrecen como rescate, una suma de 3 millones de dolares, pero el no esta de acuerdo
Rosemberg pabon, negociador del m-19 acepta del gobierno 3 millones de dolares por la entrega de los diplomaticos. En las condiciones de la negociacion se establece que la entrega se hara en cuba
en un lUGr de cubA rosemberg entrego sanos y salvos a los diplomaticos por la suma de 3 millones de dolares finalmente arriban ala lugar donde iban a hacer la entrega de diplomaticos en cuba...
ILUSTRACIONES: DAVID CARDOSO 5C DECROLY 2012
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PROYECTO CENTENARIO es un trato...
EL FRENTE NACIONAL
EL FRENTE NACIONAL FUE UNA UNION POLITICA Y ELECTORAL ENTRE LOS CONSERVADORES Y LIBERALES DURANTE 16 ANOS (1958-1974) PARA SUCEDERSE EN LA PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA ALTERNADAMENTE el frente nacional fue un acuerdo entre los dos partidos dominantes (liberales y conservadores), para detener la guerra y alcanzar la paz
ENTRE 1962-1966 EL PRESIDENTE FUE guillermo leon valencia QUIEN intento pacificar el pais y creo la junta monetaria
ENTRE 1958-1962 EL PRESIDENTE FUE ALBERTO LLERAS CAMARGO QUIEN IMPULSO LA REFORMA AGRARIA Y ROMPIO RELACIONES CON CUBA
ENTRE 1966-1970 EL PRESIDENTE FUE carlos lleras camargo QUIEN lidero la descentralizacion y creo el departament0 de sucre
ENTRE 1970-1974 EL PRESIDENTE FUE misael pastrana borrero QUIEN fundo la empresa sofasa y comenzo la explotacion del cerrejon
ILUSTRACIONES: GABRIEL DE ALFONSO 5C DECROLY 2012
UNA HISTORIA PARA CONTAR 72
INCENDIO DEL EDIFICIO DE AVIANCA
anos despues dentro del edificio...
EN 1969, FUE INAUGURADO EL EDIFICIO DE AVIANCA. SIENDO POR ESE ENTONCES EL EDIFiCIO MAS ALTO DE SURAMERICA
hoy 23 de julio de 1973, una chispa electrica ha caido en una resma de papel dentro de una oficina, del edificio de avianca, dando como resultado una conflagracion de enormes magnitudes...
los helicopteros de salvamento dejaron a los sobrevivientes en la plaza de bolivar
se vivieron momentos de panico al interior del edificio. los trabajadores y residentes subieron a la azotea para ser rescatados
los bomberos nunca alcanzaron por la reducida extension de los equipos el piso del incendio. pero finalmente pudieron controlarlo
despues del incendio que dejo 4 muertos y mas de 60 heridos, pudieron restaurar el edificio que hoy en dia se mantiene en pie 73
ILUSTRACIONES: NICOLĂ S BERMĂšDEZ 5C DECROLY 2012
PROYECTO CENTENARIO
DÉBORA ARANGO ILUSTRACIONES: ANTONIO ESCALLÓN 5C DECROLY 2012
Debora nacio el 11 de Noviembre de 1907. y murio el 4 de diciembre de 2005.
viajo a mexico para SEGUIR PINTANDO Y MEJORAR SUS CUALIDADES ARTISTICAS
YA LES LLEGO SU PINTORA, AJUAAA fue una de las primeras mujeres pintoras en colombia, y en el continente.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 74
CÁPSULA DEL TIEMPO
HECHOS DEL MUNDO Y EL PAÍS
PELÉ ESCRITO POR: SANTIAGO MARTÍNEZ Y JUAN SARAVIA 4A DECROLY 2012 ILUSTRACIÓN: KALAMA 4A
E
ste gran jugador, quien cambió la historia del fútbol, a los 12 años, jugando en el Santos de Brasil y con la selección brasileña, la cual mientras que él tenía el número 10 en su espalda, logró hacer en el año 1000 y pucho de goles para un país entero, convirtiéndose en el mejor jugador de la historia. Edson Arantes Do Nacimiento, más conocido como Pelé, tuvo una vida difícil, pues era necesitado y sus dos hermanos le hacían bulling (matoneo). Su primer partido lo jugó a los 12 años, metiendo 3 goles. Cuando cumplió 20 años hizo celebración de la selección brasilera con otra copa en sus manos. A los 70 años de edad, mientra iban 1-1, Brasil Vs. Argentina en una copa final, sobre el último minuto, el 10 de Argentina (Maradona) se barrió, mandando la pelota hacia el anciano Pelé, quien trás hacer el último esfuerzo, de mitad de cancha, logró pegarle a la pelota con gran altura. 58 años jugando en la selección brasilera. ¡Goooooolll! beneficios podríamos recibir, y como en todo hay que pensar seria también este el profesor que más prestigio podría traer para el gimnasio (...)”
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LAS MARAVILLAS DE MANDELA ESCRITO E ILUSTRADO POR: JUAN DIEGO TIBOCHA 4A DECROLY 2012
N
elsón Mandela es un hombre que actualmente tiene 96 años de vida, en su pasado fue una persona que cambió el país de Sudáfrica y al mundo. En sus tiempos, reinaba el Apartheid, que era el racismo del tiempo. Mandela se opuso a ello, y por este acto, le dieron cadena perpetua. Hasta la revolución de los negros del país, con embajadores de otras naciones. En 1990, fue liberado, así rompiendo la condena de los ingleses, gracias a esta revolución, que dejó muchos muertos tanto extranjeros como negros. Desde entonces, la vida de Mandela fue buena, a pesar de la enfermedad de la vejez que actualmente afrenta. Años después fue nombrado presidente de Sudáfrica, siendo el primer presidente negro del país. El tiempo pasó y le fue otorgado el premio Príncipe de Asturias. Por último ganó el premio Nobel de la paz con uno de los embajadores que le ayudó a obtener la paz de su país.
PROYECTO CENTENARIO
FUERZAS ARMADAS REVOLUCIONARAS DE COLOMBIA (FARC) EJÉRCITO DEL PUEBLO (EP)
ESCRITO POR: NICOLÁS ORTEGÓN 12 AÑOS 5A DECROLY 2012 ILUSTRACIÓN: NICOLÁS ORTEGÓN 12 AÑOSSANTIAGO PINZÓN 11 AÑOS -5A DECROLY 2012
E
ste es un grupo guerrillero que se autoproclama marxista-leninista. Son participes del conflicto Armado Colombiano desde su conformación en 1964. Entre sus “comandantes mas famosos están Pedro Antonio Marín “Tirofijo”, Guillermo León Sáenz “Alfonso Cano” y su actual comandante Rodrigo Londoño Echeverri “Timochenko”. Una de las frases más famosas en contra de las Farc es: No más secuestros, No más mentiras, No más muertes, No más FARC. Las Farc también son la guerrilla más antigua y numerosa de América Latina fundada con el fin de reafirmar la autoridad del llamado Frente Nacional. Una de las comunidades autónomas creadas por grupos armados comunistas de la Época de la Violencia que siguió al Bogotazo en 1948.
En 1964 esta república llamada Marquetalia es atacada por el ejército. Yo opino que este es un grupo innecesario en el mundo ya que ellos secuestran y matan gente inocente. No solo por esa parte, sino que también delinquen, mienten y trafican haciendo de este grupo un negocio a costa de la sangre del pueblo. No es un grupo que va a favor del pueblo ni pelea por los intereses del mismo, sino que va en contra de él.
LAS FARC EP HOY EN COLOMBIA Las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia - Ejército del Pueblo o FARC-EP es un grupo guerrillero que se autoproclama marxista-leninista. Las FARC operan desde su conformación en 1964 y son dirigidas por un secretariado de siete miembros que estuvo bajo el comando de Pedro Antonio Marín, conocido por los alias de Manuel Marulanda o Tirofijo hasta su fallecimiento en marzo de 2008.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 76
CÁPSULA DEL TIEMPO
EL PINTOR DE LOS GORDOS
FERNANDO BOTERO Fernando Botero Angulo nació en Medellín, Antioquia, el 19 de abril de 1932 es un pintor, escultor y dibujante colombiano.
ESCRITO POR: SANTIAGO RAMÍREZ 5B DECROLY 2011 ILUSTRACIÓN: JUAN SALAZAR -12 AÑOS- 5A DECROLY 2012
E
n Medellín, en abril de 1932, nace Fernando Botero, hijo de David Botero, un comerciante y Flora Angulo reconocida por su creatividad y su habilidad manual. También tenía dos hermanos: Juan David y Rodrigo. En 1939 cursa primaria en el Ateneo Antioqueño y asiste a la Bolivariana de Secundaria. En 1959 representa a Colombia en la V Bienal en Sao Pablo
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Brasil junto con Enrique Grau, Alejandro Obregón y Eduardo Ramírez Villamizar. En 1961 el museo de arte moderno de Nueva York adquiere su obra “la monalisa a la edad de 12 años”. A mi me gusta observar las pinturas de Botero y saber que es famoso a nivel internacional por su originalidad y creatividad, además ha sido muy generoso, cedió parte de sus obras al Museo de Arte.
La obra de su autoría lleva impreso un original estilo figurativo neorrenacentista contemporáneo, denominado por algunos como “Boterismo”, el cual le da una identidad inconfundible y conmovedora a las mismas, y se caracteriza por la interpretación que da el artista a diversas temáticas universales (el ser humano, la mujer, el hombre, sus sentimientos, pasiones, dolores, creencias, vicios, costumbres, su cotidianidad, sus relaciones interpersonales, mitos, leyendas, manifestaciones culturales, así como dramas, acontecimientos y personajes históricos, sociales y políticos, hitos del arte, hasta objetos, animales, paisajes y la naturaleza en general), con una volumetría exaltada, que impregna de un especial carácter tridimensional.
PROYECTO CENTENARIO
CAMILO TORRES ESCRITO POR: JESÚS DAVID VENEGAS 11 AÑOS 5A DECROLY 2012 ILUSTRACIÓN: JUAN ARANGO- JESUS VENEGAS 11 AÑOS 5A
PENSAMIENTO POLÍTICO Los principales planteamientos de Camilo Torres pueden sintetizarse en las siguientes ideas en torno a la situación nacional: para transformar el país y lograr el bienestar de la clase popular es necesario liberar al país del imperialismo norteamericano y de la oligarquía que sirve a sus intereses; es necesaria la fusión, la movilización y la vinculación de los sectores pobres de la población a la lucha por la construcción de un nuevo Estado.
C
amilo Torres Restrepo nació en 1929 y murió en 1966. Entró al colegio Cervantes y se gradúa a los 16 años. Al año siguiente se matricula en la universidad Nacional a estudiar derecho. Más tarde ingresa a un grupo llamado Acción Universitaria, conformado por jóvenes estudiantes. En ese momento conoció a los dos sacerdotes Nielly y Blancher y después de pensarlo decidió formar parte de la orden de los dominicos.
Luego de eso, se unió al frente unido defendiendo los derechos de los pobres y gracias a eso lo expulsaron de la orden de los dominicos e ingresó al Ejército de Liberación Nacional. En el ELN tuvo liderazgo, pero no duró mucho tiempo porque en un ataque de las fuerzas armadas lo asesinaron.
Por esto, debe generarse la unidad del movimiento revolucionario y opositor, aglutinando a las masas oprimidas del país; debe tenerse la convicción de llevar la lucha hasta el final afrontando todas las consecuencias; y por último, los cristianos no solamente tienen la posibilidad de participar en la revolución, sino que tienen la obligación de hacerlo (“el deber de todo cristiano es ser revolucionario, y el deber de todo revolucionario es hacer la revolución”).
UNA HISTORIA PARA CONTAR 78
CÁPSULA DEL TIEMPO
LA PRIMERA VUELTA A COLOMBIA
LA VUELTA A COLOMBIA Y AL MUNDO El ciclismo ha sido durante las últimas décadas, uno de los deportes que mejor ha representado el tesón y el desarrollo de los colombianos frente al mundo. Efraín el “Zipa” Forero, Martín Emilio “Cochise” Rodríguez, Lucho Herrera, Fabio Parra, entre otros son los nombres que la Vuelta a Colombia, primero y luego las grandes competencias de Europa convirtieron en leyenda en la búsqueda del triunfo y la superación que brindó ejemplo a las generaciones pasadas y a las del presente.
ESCRITO POR: FEDERICO CAMACHO DE URBINA 12 AÑOS 5A DECROLY 2012 ILUSTRACIÓN: SANTIAGO CHAMORRO 11 AÑOS 5A DECROLY 2012
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a primera vuelta a Colombia fue en 1951 y se la ganó “El Zipa” Forero, que en pleno centro de Bogotá lo levantaron en hombros y la multitud coreaba más o menos algo que decía “El Zipa”. En las vueltas, cada vez que los corredores llegaban a un pueblo o ciudad todo el mundo les aplaudía y les celebraban por lo que en ese tiempo era muy importante este deporte. A mí me parece muy interesante porque el ciclismo es un deporte muy bueno de mucho esfuerzo
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y resistencia. Nosotros los colombianos somos admirados internacionalmente por eso los mejores van al tour de Francia por ejemplo Leonardo Duque que compitió este año. Me parece que ese deporte es muy duro y muy agotador y me parece increíble que alguien le dé la vuelta entera a Colombia, es impresionante no sé cómo harán ahora los colombianos para resistir la vuelta a Francia
PROYECTO CENTENARIO
JOSÉ MARÍA LÓPEZ “PEPÓN”
ESCRITO POR: MARTÍN RESTREPO, 12 AÑOS 5A DECROLY 2012 ILUSTRACIÓN: CAMILO QUÑONES 11 AÑOS 5A 2012
J
osé María Gómez Prieto alias “Pepón” nació en 1939, estudió el bachillerato en el Liceo de la Universidad del Cauca y luego en el Liceo Luis de Comeos en Lisboa, Portugal. En España dibujó y publicó sus primeras caricaturas. En 1962 se vinculó a “El Espectador” (periódico colombiano) donde introdujo la modalidad de página de caricaturas “el magazín”. En 1970 se trasladó al El Tiempo (periódico colombiano) publicando caricaturas en la
página de lectura; también, para la revista Semana hizo varios trabajos. En agosto de 2012, se cumplen los 50 años de actividad profesional como caricaturista. Para mí este tema es muy interesante ya que Pepón es un excelente caricaturista, además de que es muy conocido, es alguien que se dedica a hacer un dibujo político y tiene que hacer mucha investigación y como ya dije Pepón lleva elaborando muchos trabajos durante medio siglo.
PEPÓN “Mi papá era músico, pero además lo picó la política y entonces estudió derecho en Bogotá. Nuestra vida transcurrió entre las dos ciudades. En un ir y venir, él fundó La Razón, uno de los periódicos más antiguos de Popayán. hasta que subió al poder la dictadura de Rojas y nos cerraron La Razón. Todo eso me fue creando el espacio perfecto, no me quedaba más remedio que ser caricaturista: la combinación de dibujo con periódico y política, igual: _Pepón!”
UNA HISTORIA PARA CONTAR 80
MODA
¿CÓMO SE VESTÍAN NUESTROS ABUELOS? LOS ÍCONOS El primer impacto que sufrió la moda en los años cincuenta fue la difusión mediática. Quizás hasta entonces nadie había pensado seriamente en lo que vestía, pero la exposición hacía imprescindible una forma de escoger la indumentaria que era a la vez una forma de expresar quién se es.
H
asta los 50, las mujeres se mantenían en una posición de caras bonitas que se encargaban de los quehaceres del hogar. No había mucho interés por participar en la vida política o por tener los mismos derechos que los hombres. Pero en los 60, comienzan los primeros movimientos activistas a favor de los derechos de la mujer y de la igualdad de géneros. Con estos movimientos feministas, la moda se ve altamente afectada. En Bogotá los niños bogotanos usan prendas donde predominaban los abrigos, pantalones cortos, medias media caña y zapatos de charol, en las niñas estaban los vestidos de un solo corte o pieza, con polleras que aumentaban el volumen de la falda entre las más grandes y las niñas de menor edad con cabello corto algun
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ESCRITO POR: JUAN ESTEBAN LÓPEZ, 12 AÑOS DANIEL FERNÁNDEZ, 12 AÑOS SIMÓN ROSERO, 12 AÑOS LUIS ALBERTO MALDONADO, 11 AÑOS 5B DECROLY 2012
adorno en la cabeza cinturones y moños grandes en la cintura que resaltaban la elegancia entre las niñas del interior del país, algunas pavas o sombreros se utilizaban en ocasiones importantes para las niñas en los niños sombreros tipo boina o gorra acompañada de tirantes a los pantalones. Nos parece que debía haber sido una época de euforia femenina, pues como dije previamente no existió el glamour ni comodidad. También en estos tiempos el jean se vuelve una prenda de moda, especialmente entre los hombres. Hasta entonces, el jeans era una prenda de trabajo pero gracias a la influencia de grandes estrellas de la música y el cine, como Elvis y James Dean, los jeans comenzaron a ser un artículo de la última moda. Los hombres jóvenes vestían este tipo de ropa y se los asociaba con la cultura
joven del rock y la múscia popular. Al poco tiempo, las mujeres también comenzaron a usar jeans. En esta década también surge el concepto del “adolescente”. Hasta este momento de la historia, nunca se había hablado de los adolescentes. Pero a partir de esta época, los jóvenes comienzan a hacerse escuchar y a rebelarse. Los Beatles y Elvis Presley fueron los más influyentes en estas nuevas tendencias jóvenes. Pensamos que esta fue una época de gran revolución en cuanto a la forma de vestir y de pensar pues este movimiento adolescente logró cambiar todo, pues era algo imparable por parte de la juventud.
PROYECTO CENTENARIO
¿CÓMO SE VESTÍAN? DE 1970 A 1980? LOS HIPPIES Los hippies a principios de la década de los 60´s formaron una contracultura políticamente atrevida y antibelicista, y artísticamente prolífica en Estados Unidos y en Europa. Su estilo psicodélico y lleno de colorido estaba inspirado por drogas alucinógenas como el ácido lisérgico (LSD). Yo pienso que todo esto fue muy impactante para las personas de la época. Artísticamente LOS HIPPIES fueron un movimiento muy prolífero en todo el mundo.
ESCRITO POR: MARTÍN RESTREPO, 12 AÑOS, ADOLFO REY, 11 AÑOS, JUAN MANUEL FORERO, 12 AÑOS, JUAN FELIPE ARANGO,12 AÑOS 5A DECROLY 2012 ILUSTRACIONES: JUAN F. ARANGO 5A 12 AÑOS JUAN DAVID CHAMORRO 5A DECROLY 2012
J
La moda en la época de 1970 a 1980 era muy diversa. Aquí se empezó a dirigir hacia lo retro. No solo era la ropa sino también su pelo que representaban la ideología de la revolución de las flores. Resaltaban los trajes y vestidos que tuvieran pantalones muy apretados. También habían sustituido el algodón por materiales como lycra u otros y usaban botas con tacones. Yo creo que esta era una época en la que se manifestaron los hippies y por eso existía lo de la revolución de las flores y la lycra, ésta fue una época en la que los hippies revolucionaron el planeta para mí. Comienza a
democratizarse la moda y se abandona lo que es el look único, ahora llevan varios estilos por un lado el hippie con los jóvenes que rechazan la burguesía que poco a poco se van cambiando de cultura a la música y las drogas crean otra moda como los pantalones de campana las melenas y el look Travolta inspirado en la película la fiebre de sábado. También hay lo que es el punk y sobre todo vuelve el estilo militarizado famoso en 1940. Para mi esta es una moda muy descontrolada y sobre todo también original por el estilo de vestir de los hippies
Su estilo fue la psicodélica y la multiplicidad de colores inspirados en la drogas alucinógenas de la época (LSD) y que se plasmaba en: moda, artes gráficas y sobre todo en la música, en cantantes como Janis Joplin y en bandas como Love, Grateful Dead, Jefferson Airplane y Pink Floyd por nombrar solo algunas; y en general en todos los ámbitos de la cultura. En un principio el movimiento se generó en Estado Unidos para luego extenderse a Europa y también llegó a nuestro país. El origen, fue una reacción a las profundas alteraciones que había producido la segunda guerra mundial, en la sociedad y en la cultura.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 82
LITERATURA
GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ
OTRAS OBRAS Gabriel García Márquez, no solo es reconocido por su producción como escritor y principal representante del “Realismo Mágico”. En sus inicios fue igualmente un excelente reportero y periodista que dedicó su talento a géneros como la entrevista y la crónica. De esta manera el corpus total de su obra es extenso y variado, reflejo de una manera de escribir que abordó múltiples temas con profundidad, humor y amplio ingenio.
1970 ESCRITO POR: JUAN PABLO SARAVIA, 12 AÑOS 5C DECROLY 2012 ILUSTRACIONES: JUAN PABLO SARAVIA 5C DECROLY 2012
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prendió a escribir a los cinco años en el colegio, ya a la edad de diez años sabía escribir verso humorístico. En 1954 Márquez se integró en el grupo de El Espectador como columnista de Cine del periodismo colombiano y luego fue cronista y reportero, colombiano y luego fue cronista y reportero, duro siete años en el periodismo. En 1955 ganó por primera vez el premio de la Asociación de Escritores y Artistas; publicó La hojarasca. En el año 1958 contrajo matrimonio con
Mercedes Barcha con quien tuvo dos hijos: uno de ellos Rodrigo, es director de cine y televisión en la actualidad. Ya en 1967 Gabo escribió su reconocida obra Cien Años De Soledad por la que recibió el Premio Nobel De Literatura, una importante obra. Otras obras son: El coronel no tiene quien le escriba y Crónica de una muerte anunciada. En mi opinión Gabriel García Márquez un ejemplo en la literatura colombiana, un exitoso hombre.
RELATO DE UN NAÚFRAGO
1992
DOCE CUENTOS PEREGRINOS
2002
VIVIR PARA CONTARLA
PROYECTO CENTENARIO
ÁLVARO MUTIS
OTRAS OBRAS Alvaro Mutis que en principio trabajaba como relacionista público para compañías petroleras se hace autor en principio de libros de poemas, de los cuales el más destacado es “Los elementos del desastre”, poemario, donde aparece por primera vez su personaje: Maqroll el Gaviero, quien será de aqupi en adelante el personaje de todas sus novelas, amparadas bajo el título, de “Empresas y tribulaciones de Maqroll el gaviero”.
1960
DIARIO DE LECUMBERRI
1988
ILONA LLEGA CON LA LLUVIA
1993
TRÍPTICO DE MAR Y TIERRA
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ste importante escritor y poeta colombiano nació en Bogotá, Colombia en 1923. Destacado por su riqueza verbal. Hijo de Santiago Mutis abogado internacional. En 1928 nació su hermano Leopoldo Mutis en Bélgica y en 1931 de repente murió su padre. Años después en 1965, en 1960 escribió “Diario De Lecumberri”. En 1962 publicó cuatro textos con el seudónimo de Álvar de Mattos, en 1965
también publicó el libro “Los Trabajos Perdidos” con el que ganó el Premio Nacional del nadaísmo para poesía del año, en ese tiempo fue considerado el mejor poeta colombiano. En mi opinión este fue un hombre también muy importante para Colombia, tenía unagrande riqueza verbal impresionante y admirable con varias bellas publicaciones poéticas.
ESCRITO POR: JUAN PABLO SARAVIA, 12 AÑOS 5C DECROLY 2012 ILUSTRACIONES: JUAN PABLO SARAVIA 12 AÑOS 5C DECROLY 2012
UNA HISTORIA PARA CONTAR 84
1970
El avión es un vehículo aéreo esta foto es un ejemplo de un avión antiguo de los años 70.
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1965
La moto es un vehículo de dos ruedas, la impulsa un motor, lo que la hace similar a una bicicleta.
AEROPUERTO
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s ae et de al icl lo on bic ícu ers n La veh te p lsió cir, r. un por opu s de eño s ns pr e tra de ana opio m r hu el p r po
transporte
99 línea del tiempo
19r5a l5a formae
PROYECTO CENTENARIO
se ent El bu que la g por en la sportaba as, a ci se tr s distan por larga ue viajar ás q m hasta n se hizo ro. avió to y segu bara
1950
El automovil se hizo muy popular en los años 50 y cada hombre y mujer quería tener uno.
ESCRITO POR: FELIPE NOGUERA, 12 AÑOS. 5C DECROLY 2012
UNA HISTORIA PARA CONTAR 86
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
¿CÓMO SE COMUNICABAN NUESTROS ABUELOS?
LA RADIO Juan David Chamorro, 12 años 5A Decroly En 1945 se trae por primera vez un equipo FM y nacen las cadenas radiales.
ESCRITO POR: HÉCTOR HERNÁNDEZ, 11 AÑOS 5B DECROLY 2012 ILUSTRACIONES: JUAN DAVID CHAMORRO 5A 12 AÑOS HÉCTOR HERNÁNDEZ 11 AÑOS SIMÓN ROSERO 12 AÑOS 5B DECROLY 2012
LLEGA LA TV
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n 1954, durante la dictadura del general Gustavo Rojas Pinilla, se hace la primera transmisión por televisión en Colombia. Como se necesitaba un adecuado manejo de la televisión, en 1963 se creó el Instituto Nacional de Radio y Televisión, INRAVISIÓN.
TV. A COLOR En 1979 llega al país la televisión a color. Esto ocurre durante el gobierno del presidente Julio Cesar Turbay. Aunque, hay que advertir que las primeras imágenes transmitidas a color 87
para Colombia fueron con ocasión del mundial de fútbol en Alemania en 1974. En ese entonces, se pusieron pantallas gigantes en el coliseo El campin de Bogotá y en el Gimnasio del pueblo de Cali. Este es un gran invento porque nos divertimos y aprendemos a la vez.
TV. POR SATÉLITE En 1970 se unen las primeras programadoras Punch, RTI y Caracol para hacer la transmisión del mundial de fútbol México 1970, así se inicia la historia de la televisión por satélite en el país.
En 1979 Yamid Amat a cargo de la dirección de Caracol Radio, comienza un programa llamado 6 AM- 9 AM, que revolucionó por completo el periodismo radial en Colombia. Se empezaron a hacer entrevistas en directo con los personajes de la política, economía, deporte y farándula que eran noticia en el país.
PROYECTO CENTENARIO
LOS OTROS MEDIOS LA PRENSA Juan David Chamorro, 12 años 5A Decroly La mayoría de los diarios fueron creados entre los años 1948 y 1957. Durante los primeros años del siglo XX la prensa colombiana nace en torno a dos diferentes ideales políticos: liberal y conservador.
EL COMPUTADOR Juan David Chamorro, 12 años 5A Decroly El 3 de marzo de 1957 llega el primer computador al país, fue IBM 650 traído por Bavaria, empresa pionera en la sistematización del país.
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n 1940 se crea la empresa de teléfonos de Bogotá. Las conexiones con el exterior se realizan a través de estaciones de Bogotá, Leticia y Santa Marta. En 1947 nace TELECOM, el gobierno colombiano adquirió la compañía telefónica central y creo la empresa nacional de telecomunicaciones.
Finalmente, en 1970 se inaugura la estación terrena de Chocontá Ésta permite en los años siguientes el servicio de comunicaciones domésticas y se inicia el plan de comunicación telefónica automática con el exterior. (Discado Directo Internacional DDI).
En muchos casos la política y la prensa estaban ligados, por eso en algunos periódicos como El Tiempo y El Siglo sus directores fueron presidentes del país.La mayoría de los diarios fueron creados entre los años 1948 y 1957. Durante los primeros años del siglo XX la prensa colombiana nace en torno a dos diferentes ideales políticos: liberal y conservador. En muchos casos la política y la prensa estaban ligados, por eso en algunos periódicos como El Tiempo y El Siglo sus directores fueron presidentes del país.
En la década de los años 60’s El consejo del distrito de Bogotá autorizó la instalación de teléfonos públicos por toda la ciudad, algo muy novedoso para la época. UNA HISTORIA PARA CONTAR 88
ARTE
ASUNTOS ARTÍSTICOS ESCRITO POR: ALBERTO ESCOBAR, TOMADO DE REVISTA SEMANA. 2007.
PATRIMONIO GIMNASIANO Ubicada en la calle 70 con 7a, villa Adelaida fue pieza capital en la construcción y consolidación del sueño que representaba para Don Agustín el Gimnasio moderno. Dedicada como su nombre lo indica a la memoria de Doña Adelaida Cano de Nieto, la construcción de la casa se inició en 1914 y en la década de 1920, recibió a Ovidio Decroly como huésped de honor. En la década de los treinta fue vendida para sufragar los gastos que representaba el Colegio para las arcas de sus directivos,
LO QUE PENSÓ DON AGUSTÍN
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gustín Nieto Caballero adquirió un predio en el sector de Chapinero en 1914 para construir una casa donde pudiera contar con espacios verdes y abiertos. Chapinero era, en ese momento, una pequeña población que si bien estaba conectada desde 1884 con el centro de la ciudad a través de un tranvía de mulas, conservaba aún un aspecto campestre. El diseño del inmueble le fue encomendado al arquitecto y constructor bogotano Pablo de la Cruz, quien había finalizado sus estudios de arquitectura en Chile. En la casa de Nieto Caballero, que fue conocida como Villa Adelaida, en homenaje a su esposa 89
Adelaida Cano y cuya construcción finalizó en 1917, éste instaló inicialmente el Gimnasio Moderno en este lugar. En Villa Adelaida, Nieto Caballero pudo literalmente sacar a los niños de las aulas y ponerlos a correr por los potreros, así como “abolir bofetadas, coscorrones, gritos y encierros como medios de persuasión escolástica y ponerlos a recoger chamizas y cucarrones en las faldas de los cerros”. La construcción de una sede definitiva para el Gimnasio Moderno fue finalmente encargada al arquitecto norteamericano Robert Farrington y Villa Adelaida fue abandonada a los pocos años por la familia Nieto Caballero.
Con el tiempo ha sido usada como hostal y restaurante, y últimamente se ha considerado convertirla en patrimoniio cultural para preservarla de la ruina o de propósitos comerciales que puedan comprometer su arquitectura.
PROYECTO CENTENARIO
GALERÍA VILLA ADELAIDA FOTOGRAFÍAS: GABRIEL LIÉVANO Y ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 4O Y 5O DECROLY 2012.
LO QUE QUEDA Trabajo
de fotografía captado por estu-
4º y 5º Decroly durante un Quinta Camacho en la materia Expresión en nuevos Medios - Fotografía diantes de
recorrido por el barrio
Bogotá, D.C., junio 7 de 2006. Este inmueble es de propiedad privada y cuenta con un área de 6.400 mts2. Fue declarado como Bien de Interés Cultural de Carácter Distrital mediante el Decreto 606 de 2001 y como Bien de Interés Cultural de Carácter Nacional mediante Resolución No. 479 de 2004 del Ministerio de Cultura, por solicitud del Distrito Capital.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 90
ARTE
¿CÓMO ERAN LAS CASAS DE NUESTRA CIUDAD?
ESCRITO POR: ESTUDIANTES DE 4 Y 5C DECROLY 2012
EL COLOR EN LA ARQUITECTURA
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ste trimestre salimos a caminar cerca a nuestro colegio, para dibujar y describir los elementos visuales de las fachadas de las casas que están restauradas y que pueden clasificarse dentro de una tipología del barrio. Escogimos para los estudiantes de dibujo la casa que nos sirvió como modelo para experimentar con el color en el cuadro que elaboramos. Partir de los dibujos de apuntes que hicieron los niños en el lugar fue esencial, porque nos
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permitió reconocer en cada uno su modo de ver, su manera de seleccionar las formas que le permitían construir una imagen de lo que cada uno observa. Realizamos varios dibujos previos. Estos bocetos fueron realizados a mano alzada sobre papel tamaño carta con marcadores de punta gruesa, en un solo color, de tonalidad oscura, elegidos por los estudiantes.
CAMINANDO Y DIBUJANDO Salir a la calle implica observación, entender cuáles son las difrencias entre las arquit ecuras dominantes y las que alguna vez fueron la aspiración de los habitantes que las construyeron. Quiénes son sus dueños actuales? Quiénes son sus nuevos huéspedes? Tal vez imaginarlo a través de un dibujo ayude a aclararlo.
PROYECTO CENTENARIO
DIBUJANDO LOS RECUERDOS ESCRITO POR: ESTUDIANTES DE 4 Y 5C DECROLY 2012
PAISAJE Creamos una interpretación del lugar que visitamos, con el propósito de iniciar a los niños en la lectura de las formas características de la arquitectura de vivienda. Los niños han empezado a reconocer las formas utilizadas en la Arquitectura de uno de los barrios que rodean el Gimnasio Moderno, El Nogal. Este trabajo y experiencia buscan complementar con estos recorridos la experiencia de un lugar. El resultado aún no es el esperado, pero tiene en el mismo el inicio de otras historia.
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na vez en el taller, tuvimos con dudas respecto a la manera como la luz hacia sombras, no recordábamos el color exacto; visitamos esa esquina en varias ocasiones para captar esa sensación, algunos niños elaboraron listas escritas de lo que veían, intentaban interpretar en palabras las calidades del color. Una vez concluida la imagen surgió la pregunta a cerca de ¿Quién vivirá en esa casa?, y nos dimos un paseo por la imaginación, cada estudiante escribió frases que posiblemente dirían los personajes que imaginamos.
Luego, se elaboraron los bocadillos para cada imagen y allí empezaron a trazar las letras, que habían ensayado previamente, en los ejercicios de caligrafía para este propósito. El resultado fue muy interesante. Fue un largo trabajo, algunas veces aburrido, pero todos los estudiantes en su auto-evaluación del trimestre hacen referencia a esta pintura pues les pareció agradable realizarla.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 92
WATSON Y CRICK Juan Esteban López 5B, 12 años Gabriel De Alfonso 5C, 11 años Watson y Crick son dos científicos que descubrieron la molécula de ADN (Acido DeoxiriboNucleico) en 1953, siendo este un gran avance para el estudio de la genética y la medicina Para descubrirlo utilizaron rayos X para recolectar la información. Así descubrieron que la química del ADN está compuesta por bases nitrogenadas: tiamina, citocina, guanina y adenina, y por un borde de azúcar y fosfato.
LAIKA
JONAS SALK
Heitor Felipe Dos Santos, 11 años, 5B Decroly
Jerónimo Marulanda 5B, 11 años
Laika (“que ladra”) fue una perra rusa que entre 1954 y 1957 se convirtió en el primer ser vivo en orbitar la tierra. Ella murió en el espacio a causa del frío y poca comida que había en la nave. Laika viajó en la nave sovietica SPUTNIK 2.
Jonas Edward Salk fue un investigador médico virólogo estadounidense, principalmente conocido por el descubrimiento y desarrollo de la primera vacuna segura y efectiva contra el polio. En 1960 estableció el instituto Salk para explorar preguntas acerca de los principios básicos de la vida. Quería hacer posible que los biólogos y otros científicos trabajaran juntos en un ambiente de colaboración.
1953 1957 1960 93
RACHEL CARSON Nicolás Gartner 5B Decroly 2012 A través de la publicación de Primavera silenciosa (1962), contribuyó a la puesta en marcha de la moderna conciencia ambiental. Rachel fue bióloga, tuvo distintas dificultades económicas, familiares y sociales que le impidieron desarrollar una carrera como investigadora científica.
JANE GOODALL
NEIL ARMSTRONG
STEPHEN WILLIAM HAWKING
Juan Pablo Manrique, 11años, 5B Decroly
Juan Esteban López 5B, 12 años José Gabriel Mesa 5A, 12 años
Juan A. Marín, 12 años, 5C Pablo Ruiz, 11 años, 5C
Jane Goodall nació en Londres, es zoóloga y antropóloga. En su segundo cumpleaños le regalaron un mono de juguete llamado Jubilee el cual todavía tiene y fue lo que la inspiró a empezar a estudiar estos animales.
Neil Armstrong fue el primer hombre que piso el hermoso satélite natural del planeta tierra, la luna.
Stephen Hawking nació en 1942 en Oxford, es físico y cosmólogo, su interés científico se centra en el campo de la relatividad, especialmente en la física de los agujeros negros. Hawking está gravemente discapacitado por esclerosis lateral amitrófica (ELA,) los primeros síntomas aparecieron cuando vivía en Oxford y le diagnosticaron la enfermedad a los 21 años, antes de su primer matrimonio.
Fundó un centro de protección en 1965 y dedicó su vida a defender los primates pues sus números han descendido mucho, se cree que hoy solo existen 600 gorilas en todo el mundo.
Esto sucedió el 20 de Julio de 1969 en la misión del Apollo 11 de la NASA. La frase que pronunció al aterrizar se volvió famosa: “Un pequeño paso para el hombre, pero un gran paso para la humanidad.”
1962 1965 1969 1970 UNA HISTORIA PARA CONTAR 94
MÚSICA
LOS BEATLES ESCRITO POR: RIVEROS-4C 2012 ILUSTRACIÓN MAURIZIO BOCCITTO – 4B 2012
THE BEATLES The Beatles fue un grupo de rock británico. El cuarteto se formó en la ciudad de Liverpool (Inglaterra) en 1957 y se disolvió en 1970. Es considerado como uno de los grupos musicales más influyentes y exitosos de todos los tiempos. Cabe destacar que aunque popularmente se dice que los Beatles eran una banda de pop, en realidad, su música era Rock n’ Roll, inconfundible en su álbum Sgt. Pepper’s Lonely Hearts Club Band. El álbum más trascendente en la historia del Rock n’ Roll.
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os Beatles eran una banda inglesa conformada por: John Lennon, Paul McCartney, George Harrison y Ringo Starr .La banda compusieron fue “LOVE MY DO“y esa canción fue una de las mejores 100 canciones , Otras de las mejores canciones fueron : while my guitar, come tongether, let it 95
be, hey jude, something, in my life, yesterday, strawberry fields oreverf, i want to hold your hand, a day in the life. Los 5 primeros años hacían conciertos y giras pero después se dedicaron a grabar las canciones.
PROYECTO CENTENARIO
LUCHO BERMÚDEZ CLÁSICO MUSICAL LUCHO BERMUDEZ MÚSICO DE UNA GENERACIÓN lucho Bermúdez, clarinetista y compositor, es considerado uno de los más importantes intérpretes y compositores de música popular colombiana del siglo XX. La importancia de su obra musical radica en haber adaptado ritmos tradicionales colombianos como la Cumbia y el Porro, en ritmos modernos que se convertirían en símbolos de identidad nacional desde la década de los treintas.
ESCRITO POR: CASTELLANOS Y BOTTIA 4A 2012
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ucho Bermúdez fue un compositor, músico y cantante de Colombia, que nació el 25 de enero de 1912 en Carmen de Bolívar, en el departamento de Bolívar, y murió el 23 de abril de 1994 en Bogotá. La gente lo recuerda porque compuso varias canciones como Colombia tierra querida, San Fernando, Diana María, Carmen de Bolívar, Buenos Aires, entre otras. Nuestra canción favorita es Colombia tierra querida, porque tiene que ver con Colombia.
La canción Colombia tierra querida es muy alegre, tanto que los esqueletos podrían salirse de sus tumbas a bailar.
Su música de Cumbia, Fandangos, Mapalés, y Gaitas, tuvo gran acogida en la capital, y desde allí fue difundida al resto del país a través de la incipiente industria radial. En 1946 viajó a grabar a Buenos Aires en compañía de Matilde Díaz, la voz que le dió un estilo y una identidad propia a su música.
En la canción San Fernando el ritmo es más lento que la anterior, pero a algunos adultos esta canción les da ganas de tomarse un trago a la orilla del mar. La música de Lucho Bermúdez es representativa de la región Caribe y de Colombia, de una época y del ánimo de la gente de Colombia.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 96
TERCER CAPÍTULO 1981-2014
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LÍNEA DEL TIEMPO
HECHOS GIMNASIANOS
HECHOS HISTORÍCOS NACIÓN Y GIMNASIO 1981 -2014
Se fundó la primera sala de cómputo del colegio.
PROYECTO CENTENARIO
Nuestro Gimnasio Moderno es nombrado Monumento Nacional
Se inaugura el Centro Cultural Ernesto Bein.
Se crea la Urna Centenaria, para ser abierta en el cumpleaños número 100 del colegio.
1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989
(MAS) Muerte A Secuestrados, movimiento guerrillero en el cual asesinaban a los secuestrados que tenían en su poder
Se otorgó el premio Nobel de literatura a Gabriel García Márquez.
Visita del Papa Juan Pablo II a Colombia.
Lucho Herrera ganó la vuelta a España.
El vuelo 203 de Avianca explotó a la altura de Soacha, debido a una bomba colocada por el cartel de Medellín.
HECHOS NACIONALES UNA HISTORIA PARA CONTAR 98
HECHOS GIMNASIANOS
Se fundó la emisora del GM
Se inaugura el aula de Cristal del colegio. Así se llama al edificio de la piscina.
Se realiza en nuestro colegio una gran marcha por la paz.
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999
Se inicia la apertura económica.
Se crea el M19, como movimiento paramilitar en Colombia.
HECHOS NACIONALES 99
Muere Pablo Escobar Se escribe Gaviria y publica después de nuestra mucho tiempo nueva de búsqueda constitución para su Política. captura.
Juan Pablo Montoya gana la carrera de la Fórmula CART.
PROYECTO CENTENARIO
Inauguración de nuestro norte en el sur, El Sabio Caldas.
Se vivió un Celebramos pupitrazo en el cumpleaños la raqueta número 99 de de Gimnasio, nuestro colegio debido a la y empezó salida de la cuenta Juan Carlos regresiva para Bayona. . el centenario.
2000 2001 2002 2003 2008 2009 2010 2011 2012 2013
María Isabel Urrutia gana medalla de oro en los juegos olímpicos en levantamiento de pesas.
El gobierno realiza la operación Jaque, en la cual se logran liberar a varios secuestrados.
Se jugó en Colombia el mundial Sub 20.
Millonarios obtiene su estrella número 14.
Nairo Quintana nos representa con grandeza en el Tour de Francia.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 100
RECTORES 1981-2014 TO VÍCTOR ALBER IR SN U C EZ M GÓ (Rector actual) GERMAN PARDO SÁNCHEZ (1985) German Pardo, estuvo de rector solo un año en el colegio y reemplazó a Mario Galofre
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Víctor Alberto n Gómez, promociófue a oc ép su 1979, en la tambor Mayor de l banda de guerra delas colegio. Entró conertir expectativas conv üe. el colegio en biling
LEOPOLDO GONZÁLEZ (1995-1997) z, se Leopoldo Gonzále sio graduó del Gimnazó a en 1958, él comen naser rector del Gim 95 sio Moderno en 19 ario remplazando a M inó rm Te . no Ca fre Galo . su rectoría en 1997
PROYECTO CENTENARIO
ELABORADO POR: MANUEL JOSÉ PINZÓN, 11 AÑOS Y LUIS ARTURO CORTÉS, 11 AÑOS 5A
MARIO GALOFRE CANO (1981 – 1984 1986-1994) Mario Galofre comenzó su rectoría desde 1981 hasta 1984, porque se tuvo que ir a Brasil como embajador de Colombia. Después volvió en 1986 y retomó sus funciones hasta 1994.
JUAN CARLOS BAYONA VARGAS (1998-2012) Juan Carlos Bayona Vargas, duró 14 años siendo rector del Gimnasio, Él siempre había querido vincularse al sector educativo y gracias al Gimnasio lo pudo hacer.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 102
MAESTROS ILUSTRES
NELSON Y MIRYAM DE CUERVO ENTREVISTAMOS A ESTA PAREJA DE PEDAGOGOS, ESPOSOS, CUYO AMOR Y VOCACIÓN HA CRECIDO A TRAVÉS DE LOS AÑOS DE TRABAJO EN EL GIMNASIO MODERNO. JBA Y SV¿Cuánto tiempo llevan en el colegio?
JBA Y SV: ¿Han vivido en otro lugar? MC Y NC: En Medellín y Sonsón.
MC Y NC: Estamos en el colegio desde hace 35 años, 5 de receso y ahora regresamos.
JBA Y SV: De pequeños, ¿qué querían ser?
JBA Y SV: ¿Qué te inspira?
MYRIAM: Un pájaro.
MC Y NC: La familia, el colegio, principalmente los alumnos y la naturaleza.
NELSON: Un buen lector.
JBA Y SV: ¿Qué parte del colegio te gusta? MC Y NC: El verde de los árboles y el ambiente que se respira aquí, es el espíritu gimnasiano. JBA Y SV: ¿Cuál es el mejor libro que te has leído?
JBA Y SV: ¿Qué jugaban cuando eran pequeños? MYRIAM: ¡A treparme a los árboles! NELSON:Yo jugaba a los vaqueros y a los indios. MC Y NC: ¿Cuál es la mejor película que se han visto? MYRIAM: Los niños del cielo.
MYRIAM: Del mundo y sus demonios, de Carl Sagan.
NELSON: El señor de los anillos.
NELSON: La vida más allá de la muerte, de Leonardo Boff.
MC Y NC: Gracias por participar de esta entrevista.
JBA Y SV: ¿Cuánto tiempo llevan de casados? 44 años de casados. JBA Y SV: ¿ A qué edad se conocieron? MC Y NC: Teníamos 20 años. JBA Y SV: ¿Entraron juntos al colegio? MC Y NC: Sí, en 1974 invitados por Don Agustín.
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PROYECTO CENTENARIO
ENTREVISTA ELABORADA POR: JUAN BERNARDO ARANGO Y SANTIAGO VARGAS 4B ILUSTRADO POR: SANTIAGO SAAVEDRA 4B
MAESTROS ILUSTRES
JUAN CARLOS BAYONA ESCRITO POR: JUAN NICOLÁS SARAVIA, SANTIAGO CASTELLANOS JUAN DIEGO TIBOCHA 5A DECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: JUAN ARCINIEGAS 5A DECROLY 2013
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Fe
uan Carlos Bayona Vargas nació en Bogotá, como ya todos saben fue Rector de nuestro colegio el Gimnasio Moderno de 1998 a Febrero del 2012.
Es ex alumno de la promoción 1977, como también sus cuatro hermanos, su papá, sus primos y sus tíos porque su abuelo se desempeñaba como docente y era amigo personal de Don Agustín. Juan Carlos afirma que no tuvo época más feliz que su infancia y adolescencia en el Moderno, si hubiese tenido hijos, hubiera deseado la misma experiencia para ellos en el Colegio, pero tiene dos hijas, una de 16 años y la otra 13 años, que actualmente estudian en el Gimnasio Femenino. Bayona recuerda con gran cariño a muchos de sus profesores, que en su época le enseñaron la academia, pero más aún la enseñanza de lo que significa ser un buen Gimnasiano. Recuerda con afecto a Don Guillermo Quiroga, Pompilio Iriarte, José Eleazar 105
PROYECTO CENTENARIO
Leal. Dice que su clase favorita era el recreo. Según él, la educación era estricta, y debería seguir siendo así.
do en filosofía y ciencias de la educación aunque no sabe muy bien porque escogió eso.
Bayona afirma que al llegar al Está casado hace 20 años, colegio lo vio en todos los as“adora su matrimonio aunque pectos “flaco” porque estaban sea largo”, es un gran hincha de enfocados en cosas importanMillonarios tes que a tanto como su modo del Rayo de ver, “Bayona recuerda con gran cariño a muchos Vallecano. no tenían de sus profesores, que en su época le Su gusto a que haenseñaron la academia, pero más aún la la música va cerse. enseñanza de lo que significa ser un buen guiado haGimnasiano.” cia el géneAl llero clásico y gar tenía el jazz, pero ideales a la vez el rock y los boleros. como volver a retomar los En especial le gusta el pianista principios que fundaron el coThelonious Monk. legio, la libertad de confianza. El rector recuerda a todos sus compañeros de promoción sin excepción por nombre y apellido. Juan Carlos estudio filosofía y letras, luego hizo un doctora-
Para Juan Carlos, el Moderno es como “el arroz al seco”, lo extraña mucho y siente un poco de pena por haberlo dejado de esa manera ya que no fue su decisión dejarlo, pero a pesar de haberse ido, quiere el colegio y a todos los estudiantes, empleados y profesores.
BAYONA Y SUS AMIGOS Juan Carlos Bayona con Juan Diego, Santiago y Juan Nicolás
En nuestra opinión, Juan Carlos fue un gran rector del colegio Gimnasio Moderno, que dejó muchas enseñanzas a los niños y profesores. Nos enseñó la importancia de esforzarse por hacer bien las cosas y saber que lo vas a lograr. Lo extrañamos mucho y deseamos contar siempre con su amistad.
Bayona cree que dejó el colegio con proyectos serios y andando, algunos podrían ser imperfectos, pero aun así, desea que a futuro mantengan las ideas que lo fundaron. UNA HISTORIA PARA CONTAR 106
NUESTRO RECTOR
VÍCTOR ALBERTO GÓMEZ CUSNIR NUESTRO RECTOR ACTUAL, NOS CONTÓ ASPECTOS DE SU VIDA QUE NOS AYUDARON A ENTENDER SU VOCACIÓN Y COMPROMISO CON EL GM ESCRITO POR: CARLOS CRUZ, JUAN DANIEL PINZÓN, FELIPE BALLESTEROS, JUAN ESTEBAN GÓMEZ, JERÓNIMO RINCÓN 5C DECROLY 2013
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l martes 30 de julio conocimos más de cerca a nuestro querido rector, Víctor Alberto Gómez, ex alumno de la promoción 1979 y actual rector del Gimnasio Moderno, quien en sus años escolares estuvo en la Banda de Guerra y ganó la Placa del Bello Carácter. Nuestro objetivo con esta entrevista es conocer sobre sus gustos, formación académica y vida en el colegio. FAMILIA Y GUSTOS CARLOS CRUZ: ¿Dónde naciste? VÍCTOR GÓMEZ: yo nací un 25 de agosto de 1961 en Bogotá, donde me criaron y crecí. CC: ¿Cuántos hermanos tienes? VG: yo soy el menor de seis hermanos, dos hombres y tres mujeres. VIDA EN EL COLEGIO JUAN DANIEL PINZÓN: ¿Cómo fue tu infancia y adolescencia en el colegio?
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PROYECTO CENTENARIO
VG: mi infancia para mi fue una de las mejores, porque disfruté compartir con mis compañeros, estudiar y hacer deportes como el básquet y el fútbol. Aunque admito que era un poco inquieto, pero yo siempre he sido así, curioso y con ganas de aprender. Además me acuerdo de la lista completa de mis compañeros. JDP: ¿Cuál es el profesor que más recuerdas y por qué? VG: en mi cabeza tengo tres nombres, Don Agustín, que me enseñó a respetar y a ser un gimnasiano correcto. El Prof, que también es uno de los profesores que llevo en el corazón y Pompilio Iriarte que ahora es un compañero de trabajo mío. Él me enseñó a no tomarme todo muy en serio y a no creerme tanto, esos profesores fueron cómplices en hacerme ser lo que soy. FORMACIÓN ACADÉMICA FELIPE BALLESTEROS: ¿En qué te especializaste? VG: yo estudié psicología, filosofía y educación porque me interesaba enseñar a los niños varias cosas que van a necesitar
en la vida, me interesaba formar buenas personas y mejorar académicamente varios niños. EXPERIENCIAS COMO RECTOR FB: ¿Cómo viste el Gimnasio Moderno en todos los aspectos? VG: llevaba varios años sin El Gimnasio, pero al llegar vi el mismo colegio, con personas que no conocía y me toca conocer, también vi que los niños son muy deportistas, pero más indisciplinados que cuando yo estudiaba. Pero sigo viendo el mismo colegio de antes, no ha cambiado mucho. Obviamente hay edificios que yo no tuve como el edificio de cristal, el Centro Cultural y la piscina. JUAN ESTEBAN GÓMEZ: ¿Qué ideas tienes para cambiar el colegio? VG: mis ideas fueron conocer a la gente que no conocía, hacer unos buenos grupos de trabajo, mejorar en lo académico del colegio, mejorar la disciplina y mejorar el colegio en general.
VUELO AL BICENTENARIO JERÓNIMO RINCÓN: ¿Nos puedes explicar que es el Vuelo al Bicentenario? VG: el Vuelo al Bicentenario fue creado por el Consejo Superior y la Rectoría, y se trataba de un ejercicio de reflexión. Entonces formábamos grupos de trabajo y cada grupo se sentaba a discutir qué hemos hecho en estos cien años y qué vamos a hacer para mejorar el colegio en los próximos cien años. Para mí, fue un ejercicio muy bonito.
EL RECTOR Y LOS ALUMNOS DE 5C Víctor Gómez con el comité de Periodismo y Fotografía del curso 5C
UNA HISTORIA PARA CONTAR 108
DÍA A DÍA EN EL GIMNASIO
S A I C I T O N 9 GIMNASIO
1.
SALA DE COMPUTADORES La sala de computadores se abrió el 13 de Agosto de 1984, los computadores que llegaron al colegio eran Radio Shack TRS-80 modelo 2 en estos computadores los gimnasianos empezaron a aprender sobre programación, además, escribían artículos del aguilucho y la revista pichón.
DEL
2. 4.
CENTRO CULTURAL El Centro Cultural inaugurado el 12 de Octubre de 1988, un regalo hecho a la ciudad por los 450 años que cumplía, en este lugar se encuentran los salones de arte y música, en este lugar se han hecho varias presentaciones gimnasianas o para fechas importantes también es un lugar de paz y cultura.
EL EDIFICIO DE CRISTAL El edificio de cristal inaugurado el 18 de Marzo del 2010, el mismo día del cumpleaños del colegio este edificio se reconstruyó después de que le cayera un árbol encima, en este edificio queda el polímetro donde enseñan educación física a los niño de Primara también hay varios salones un laboratorio y un teatro pequeño.
ESCRITO POR: FELIPE LIÉVANO, SANTIAGO MARTÍNEZ JUAN EDUARDO FERNÁNDEZ 5A DECROLY 2013
109
3.
LA PISCINA Aunque tuvo muchas criticas, la piscina de 515.000 milímetros se inauguró en marzo del 2001 gracias a esto se puede mejorar la de educación física además, no solo los alumnos pueden disfrutar las cálidas aguas de la piscina los vecinos y otras personas pueden nadar gracias a una tarjeta especial.
5. 7. 9.
LA RADIO DEL GM La radio empezó en 1991, cuando a un estudiante se le dió un espacio para participar en la emisora dándoles todo tipo de objetos necesarios desde entonces los estudiantes hacen reír a sus amigos en la radio.
LA CORBATA La corbata cambio el 8 de febrero del 2010 después de un concurso que hizo el rector bayona al ver que los niños no debían utilizar una corbata negra, el concurso empezó en septiembre y terminó en Agosto del 2009, a muchos les gustó la nueva y colorida corbata aunque a algunos les pareció mala o no les gustó.
6. 8.
LA CASA DEL ÁRBOL
PROYECTO CENTENARIO
La Casa en el Árbol un proyecto empezado por los niños de primero, este lugar abrió por primera vez el 2 de Marzo del 2009 la casa del árbol se construyó sobre el Urapán sembrado hace 60 años en medio del prado verde de Montessori en este lugar los niños juegan con su imaginación.
GIMNASIO SABIO CALDAS El Gimnasio Sabio Caldas abrió sus puertas a los niños de Ciudad Bolívar el 2 de Mayo del 2000, esto es una gran oportunidad para los niños de Ciudad Bolívar para que puedan aprender, esto se logró gracias al apoyo del Gimnasio Moderno y de algunos padres de familia.
PROGRAMA DE BECAS LA GRULLA La grulla un programa de becas empezado en febrero del 2004 este programas es para los ex alumnos del sabio caldas y, hecho por la fundación de Emilio de Brigard y apoyo de los padres de familia del Gimnasio Moderno el programa es para apoyar a la educación y lograr que puedan entrara a la universidad fácilmente.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 110
DÍA A DÍA EN EL GIMNASIO
NUESTRO NORTE EN EL SUR: COLEGIO SABIO CALDAS
REVISTA ÁGORA Tuvimos una charla con algunos integrantes de su grupo y les hablamos de la calidad de sus revistas y les dijimos que las vendieran. Anteriormente, la Revista Ágora era producida por los profesores, pero ahora es elaborada en su totalidad por los estudiantes, quienes opinan y deciden.
ESCRITO POR: TOMAS ROMERO, MATTHEW ELVIRA SERGIO ARIZABALETA SEBASTIÁN MARTÍNEZ Y JUAN CAMILO BARRIOS JUAN ACOSTA 5C DECROLY 2013
VISITA AL SABIO CALDAS Nos recibieron con unos deliciosos sánduches, con pasabocas llamados “chicharronas” ofrecidos por el panadero del colegio, y un juguito. Después empezamos la entrevista con la vicerrectora Ruth Estela, quién nos presentó a algunos integrantes de la Revista Ágora. Ellos nos trajeron algunos ejemplares muy lindos
111
y creativos, bastante parecidos a los nuestros. Mientras esperábamos la entrevista con el rector Ember, hicimos un recorrido por todo el colegio, conocimos al panadero y nos ofrecieron deliciosos postres, los cuales comimos por toda la jornada. Cuando terminamos el paseo y entrevistamos a Ember, regresamos al colegio con unas deliciosas galletas.
Actualmente, tienen dos revistas, la de los niños llamada Recreo, la de los grandes denominada Ágora. Cada uno puede proponer una idea y el comité elige las mejores. El comité es grande y creativo.
PROYECTO CENTENARIO
EL
SENA
RELACIONES GIMNASIO MODERNO Y GIMNASIO SABIO CALDAS El Gimnasio Moderno tiene muchas similitudes al Sabio Caldas, como por ejemplo sus primeras comuniones que se hacen en la capilla Santos Apóstoles. Quieren hacerla juntos como antes. Sus ideales de estudio son muy similares y también hay escuelas extraescolares pero de materias y deportes llamadas “más colegio, más diversión” que se realizan los lunes, martes, jueves y viernes por la tarde. Los miércoles, como nosotros, también tienen jornada pedagógica. Otra similitud del
colegio es el bilingüismo, pues están haciendo grandes esfuerzos por mejorar. De hecho, todos los años uno de sus estudiantes viaja a Canadá con los estudiantes del Gimnasio Moderno.
UN COLEGIO MIXTO El Sabio Caldas es mixto, la gente del barrio es vulnerable y no hay tantos colegios en esta zona. Este colegio brinda estudio mixto para que todos puedan estudiar.
que sigan adelante y sepan en un futuro cómo comportase frente a las mujeres y cómo confrontar los problemas de la vida.
EL RECTOR DEL “SABIO” Y LOS ALUMNOS DE 5C Ember Estefenn, rector del Sabio Caldas con los Gimnasianos.
El Sena es un programa escolar para que los adolecentes de 10° y 11° grados, al no tener condiciones económicas para pagar una universidad, puedan tener algo parecido a una carrera. El colegio ofrece tres modalidades: 1. ‘’confecciones’’ en el que hacen sus propios uniformes y aprenden a hacer toda clase de ropa, 2. ‘’Diseño’’, parecido al anterior, diseñan los uniformes para que en el otro sistema los confeccionen. 3. El de ‘’electricidad’’, en el que se enseña no solo a reparar un bombillo, si no a arreglar computadores y/ o aprender otros mecanismos. Es como nuestra clase de tecnología en el Gimnasio Moderno. Ese fue un tema que la vicerrectora Ruth Estela, nos comentó.
Además con eso contribuye para que los niños socialicen con otro género, para que en el futuro se ayuden. Ruth, la Subdirectora Académica afirmó que le parece bien que el colegio sea mixto para UNA HISTORIA PARA CONTAR 112
DÍA A DÍA EN EL GIMNASIO
LA EMISORA DEL GIMNASIO MODERNO para que funcionara, con qué equipos para que funcionara, qué equipos necesitábamos, como los conseguíamos, de dónde conseguíamos los recursos para sacar adelante la emisora. Lo más difícil fue eso luchar por mantener la constancia.
3. LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 5B, CONVERSARON CON CAMILO DE IRISARRI, PARA CONOCER CÓMO Y CUÁNDO SE FUNDÓ NUESTRA EMISORA.
HACIENDO RADIO Camilo de Irisarri y los alumnos de 5B que hicieron esta entrevista, en el centro cultural.
1.
La emisora se fundó en el año 1991, decidí hacer un grupo de compañeros así como ustedes y crear una emisora en el colegio, nos pusimos a trabajar, y la sacamos adelante. En el año 91 como les contaba, en unas cabinas que estaban anteriormente en el zarzo del Edificio Principal que hoy conocemos como el Salón del Cocodrilo. En esas cabinas eran unas cabinitas muy precarias hechas por el profesor Carlos Yepes donde se grababan videos y audiovisuales del colegio, ahí nació la emisora, duró ahí dos años, en el año 92 pasamos de las cabinas de audiovisuales a unas cabinas exclusivas de la emisora
113
que era pequeñita en el año 96 ampliamos la cabina le pusimos una sección especial para locutores y después en el año 2000 cuando yo ya era profesor del colegio con mis estudiantes hicimos una cabina más grande en ese mismo espacio. Hoy funciona en el Centro Cultural.
2.
Lo más difícil de crear la emisora fue tener la constancia, hacer la tarea todos los días cuando yo digo tarea, me refiero a hacer lo que hay que hacer, para sacar adelante el proyecto. La constancia de año y medio trabajando teniendo la idea como hacerla, dónde hacerla
Este sueño no fue fácil; porque detrás de esa constancia lo que teníamos era mucha pasión, tenía muchas ganas de tener una emisora no fue difícil manejarla una vez ya estaba porque era nuestro ideal, era lo que queríamos, lo que habíamos trabajado para llegar a eso, no fue difícil manejarla ni ponerla a funcionar sino que requirió mucho trabajo; mucho tiempo; mucha investigación para saber exactamente, como se debía montar una emisora.
4.
Hoy en día y también cuando la fundamos, tuvimos la ayuda de algunos profesores del colegio. Recuerdo a uno muy especial muy cariñoso y a quien quiero mucho que se llama Carlos Yepes Ávila un profesor del colegio que ya falleció, en el año 94. Él fue muy importante en la creación de la emisora. Hoy en día, los alumnos participan, yo me atrevería a decir en un 95% de la programación de la emisora y el 5% restante los profesores que les gusta la radio y que tienen un programa en la emisora
“todos los dIas hay un reto nuevo por sacar adelante, todos los dIas hay ideas nuevas. creo que el dIa que no tenga ideas y no sea feliz en mi trabajo pues dejare de trabajar acA...”
5.
La programación ha variado bastante, al principio solo tenía una programación muy restringida, funcionaba en el horario del recreo, del almuerzo, del bachillerato; luego empezamos a trabajar en el primer recreo y en el del almuerzo, eran dos franjas de programación y luego hicimos el recreo de la mañana, el recreo del almuerzo y una jornada por la tarde, y mucho tiempo después empezamos a llenar todos los espacios desde por la mañana hasta por la tarde.
lo que se denomina en radio como pregrabado, programas que eran realizados por los estudiantes, como se denomina en fútbol diferido a esas horas. “La emisora la fundé hace 14 años, cuando era estudiante, luego me fui a estudiar a la Universidad Javeriana a estudiar comunicación social.
ideas y no sea feliz en mi trabajo pues dejare de trabajar acá gracias.
Creo que el día que no tenga
No me aburro
Y cuándo la emisora empezó a funcionar por internet, como es hoy en día desde el año 2007 a 2008, empezamos a transmitir 24 horas.
GI
DS OR
O MODERNO RE I S A C MN
33 rpm 1. ROCK AND RO
Empezamos a hacer una programación que empezara a las 8:00 am y terminara a las 5:00 pm llamémosla una programación en vivo, gente haciendo los programas de radio. Y de cinco de la tarde a las 8 de la mañana, la programación era o es con
mi trabajo, todos los días son diferentes para mí, todos los días hay un reto nuevo por sacar adelante, todos los días hay ideas nuevas.
2. FOLK 3. CLASSIC MUS
LL
4. JAZZ
FRONT SIDE
IC
en UNA HISTORIA PARA CONTAR 114
EXCURSIONS
COLOMBIAN EXCURSIONS POR: SEGUNDO DECROLY 2013
Eje Cafe
In the E coffee i transpo the cit cessed people
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PROYECTO CENTENARIO
sado ola Ca i a P e n n in To : Ivo: David Iann m Fro Eje in the is m ´ I , m ce Hi Moero. This plaaving t h e f Ca iful! I´m beaut fun! , Your Son! Hugs
etero:
Eje Cafetero the is cultivated and peothe shop and the In . ty ci e th to d orte ffee. o- ple buy the co ty the coffee is pr en d in a machine, th in ee e put the coff
To : Fathe r From: H atiz
Hi Fathe r! This place is in Beautifu Llanos … Is l!... is am azing !... Indone Yakartas, ia Timar
UNA HISTORIA PARA CONTAR 116
EXCURSIONS
EXCURSIONS OF HIGH SCHOOL San Agustín In 1998 the students of Grade 7 went to San Agustín. The excursion lasted one week and they went by bus. The teachers who went with the students were Martha de Cano and Jorge Ríos. They went to a sacred temple and also saw sculptures. They said San Agustin is a beautiful place.
Machu Pichu In 2002 the students of 11th grade went to Machu Pichu. When they arrived, they spent the night in Amantani. Then they went to Cuzco. In Cuzco they had excellent food. After that they walked four days in the Camino de las Incas to arrive at Machu Pichu. They went with Juan Carlos Bayona. Machu Pichu was their favorite excursion. They liked Peru because Machu Pichu was very beautiful. The excursion lasted two weeks.
España In 1998, Grade 11 went to Spain. zThey visited el Prado of Madrid. In Barcelona they visited the works of Gaudi. They saw the Puerta del Sol of Madrid, the Alhambra in Granada and the mosque in Cordoba. They stayed in cheap hotels. They loved Barcelona and ate paella.
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PROYECTO CENTENARIO
Amazonas
POR: QUINTO DECROLY 2013
In 1996, Grade 9 went on an excursion to the Amazonas. On the excursion they did many activities. First they went to Leticia in a plane where they were very close to Tabatinga in Brazil. After that they went to Puerto Nariño. In the Amazonas they had to walk a lot. They visited Amacayacu Park and saw a flower called Victoria Regia. They were surprised beauty of the Amazon and the diversity of animals.
Mompox In 1995, eigth Grade of the Gimnasio Moderno went to Mompox. They traveled in a bus, airplane & boat to get there. On the excursion they ate fish and slept in school classrooms. The journey from Bogota to Mompox lasted twelve hours. The best thing that eigth grade did on the excursion was play soccer with the people of Mompox and the best things they saw were a big blue crab and the balconies in Mompox.
Ciudad Perdida IFirst, they took a plane to Santa Marta. They arrived there very late so they slept in a university.
La Guajira In 2001, tenth grade went to La Guajira. They stayed ten days. Their first plan failed because there was too much rain. In the excursion, the students had to walk for a very long time. The first night they slept in a place called “Rancheria.” The weather was very hot.
The next day, they took a truck that took them to the first campsite, where they spent a night. The next day they had to walk to the second campsite all day literally, and also the following day to the third campsite. On the fourth day they walked till they found some stairs and the next thing they knew was that they had to climb them; at the top they reached Ciudad Perdida where they spent two nights. Then they came back.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 118
ZONA COMIC
EL LANZAMIENTO DEL MARS ROVER
POR: GUSTAVO MELO 4C DECROLY 2013
Hola me llamo Tim y estoy construyendo un Rover y les ensenare como funciona todo aqui.
La Mars Exploration Rovers es una mision enviada por la N.A.S.A para explorar marte. Los Rovers Spirit, Opportunity ya fueron enviados para explorar la superficie y la geologia de Marte.
Ponemos el Rover en una caja gigante de metal que despues es cubierta por globos gigantes, lo protegeran de la caida en Marte.
Le ponemos el paracaidas y lo ponemos en el cohete.
Los Tipos de Rovers son: Pathfinder, Opportunity, Viking, Spirit. 119
PROYECTO CENTENARIO
Frank Gehry NaciO 29 en en 19 o, t Toron , y A Canad e desd joven O empez ar v a cur y a mader r e a hac etes. jugu 2013 DECROLY
FRANK GEHRY DA 4C LÁS RUE
O POR: NIC
AQUI HAY QUE REFL OT RA FIGURA E CREATIVI JA SU ENORME DAD HECH A EN 1942
EMPLO DE ESTE ES UN EJS JUGUETES... SUS PRIMERO 35 CREADO EN 19
sE GRADU O C dISENADO OMO INDUST RI R A 1954, Y EN L EN SE GRADU 1957 URBANISTA O DE UNIVERSI DE LA DAD D HARVARD E
OMORE C OS NT ICI AGA E F I ED PR ER TE EN 1997 C A H N A O A DANZA 1990 Z E EMP CASA S DE LA S ANO LO
R O ACE MBOL H A SI EZA ... SU I P M 2 K E N 196 N A E FR AS L Z SIL N PE U ES
eSTE ES EL MUSEO DE ARTE WEISMAN INAUGURADO EN 1993
Y ESTE, ES EL FAMOSO MUSEO GUGGENHEIM DE BILBAO INAUGURADO EN 1997 UNA HISTORIA PARA CONTAR 120
ZONA COMIC
LA TRAGEDIA DE ARMERO
POR: SERGIO URIBE Y MARKUS GUTIÉRREZ 5A DECROLY 2013
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PROYECTO CENTENARIO POR: MAURIZIO BOCCITO 5B DECROLY 2013
OPERACIÓN JAQUE
UNA HISTORIA PARA CONTAR 122
CÁPSULA CÁPSULADEL DELTIEMPO TIEMPO
11 DE SEPTIEMBRE ATENTADOS A LAS TORRES GEMELAS Los atentados del 11 de septiembre de 2001 (comúnmente denominados con el numerónimo 11-S en España y Latinoamérica; 9/11 en el mundo anglófono) fueron una serie de atentados terroristas suicidas cometidos aquel día en los Estados Unidos por miembros de la red yihadista Al Qaeda.
ESCRITO POR: ESTEBAN MEJÍA 4C DECROLY 2013 ILUSTRACIONES: PABLO CRUZ JUAN FELIPE APRÁEZ 4C DECROLY 2013
E
l 11 de septiembre de 2001 U.S.A. sufrió un ataque terrorista en las Torres Gemelas y el Pentágono con aviones comerciales secuestrados. Los aviones fueron 2 de United Airlines y 2 de American Airlines. Los vuelos American 11 y United 175 impactaron en el World Trade Center, American 77 en el Pentágono y el United 93 cayó. Tal era el calor en las Torres que la gente prefería saltar a morir quemada. Muchos policías y bomberos que entraron a las Torres no volvieron jamás. Las Torres Gemelas
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cayeron y murieron más de 2000 personas. El vuelo 93 de United cayó porque los pasajeros lo tumbaron. Cayó en Shanksville (Pennsylvania) Fue un ataque hecho por “Al-Qaeda” y su jefe Osama Bin Laden. Esto inició la guerra de Afganistán.
Mediante el secuestro de aviones de línea para ser impactados contra varios objetivos y que causaron la muerte a cerca de 3.000 personas y heridas a otras 6.000, así como la destrucción del entorno del World Trade Center en Nueva York y graves daños en el Pentágono, en el Estado de Virginia, siendo el episodio que precedería a la guerra de Afganistán y a la adopción por el Gobierno estadounidense y sus aliados de la política denominada de Guerra contra el terrorismo. Fuente:http://es.wikipedia.org/ wiki/Atentados_del_11_de_septiembre_de_2001
PROYECTO CENTENARIO
EL GRAN CICLISTA LUCHO HERRERA TEMPORADA DE 1987
ESCRITO POR: MARTÍN DURÁN BARÓN, 5C DECROLY 2013
Herrera prosigue sus recuerdos, señalando que: “Ese día concluyó una hazaña individual y colectiva con la que estábamos soñando desde 1983 cuando fuimos por primera vez al Tour de Francia. Este era el resultado de dirigentes, patrocinadores y periodistas visionarios que creyeron en que el ciclismo colombiano podía competir de tú a tú con los europeos en su terreno. Claro que estábamos en el reto del Tour pero este era un paso gigante en ese camino y para todo el ciclismo colombiano que a partir de ese momento amplió su campo de acción, ganó más en respeto y admiración de lo cual aún hoy goza”.
L
ucho Herrera nació en Fusagasugá, vivía con la mamá y el papá, tenía un cultivo de flores en su casa, el cultivo era tan grande y de tanto trabajo, que Lucho estaba ya muy cansado de tantas flores.
Un día Lucho le dijo a la mamá que estaba muy cansado de desplazarse por los jardines, entonces la mamá decidió comprarle una bicicleta; esto le facilito el trabajo de recoger las flores y venderlas en Fusagasugá.
Luego de montar durante muchos años en bicicleta llevando y trayendo flores, Lucho cogió fuerzas y le dijo a la mamá: Quiero ser ciclista profesional, la mamá le dijo: bueno hijo, haré el esfuerzo y le pagaré las clases de ciclismo.
Lucho decidió irse a Europa, allá vivió y compitió en algunas vueltas, corrió en la vuelta España y se la ganó, luego corrió en la vuelta a Francia y ganó algunas etapas. Lucho siguió compitiendo, pero finalmente se retiró del ciclismo profesional y nuevamente vive en Fusagasugá con su familia.
Fuente:http://revistamundociclistico. com/ruta/12180-vuelta-a-espana1987-la-victoria-mas-grande-22oetapa-viernes-15-de-mayo-alcala-dehenares-madrid-173-kms.html
Cuando Lucho se dio cuenta que tenía talento para este deporte, resolvió un día competir en la vuelta a Colombia; Lucho la ganó muchas veces. UNA HISTORIA PARA CONTAR 124
CÁPSULA DEL TIEMPO
VIENE Y VA EL FÚTBOL COLOMBIANO RADAMEL FALCAO Radamel Falcao García Zárate, (Santa Marta, Magdalena, 10 de febrero de 1986), conocido simplemente como Falcao, es un futbolista colombiano que debutó profesionalmente en Lanceros Boyacá de Colombia.7 5 Juega como delantero en el AS Mónaco de la Ligue 1 de Francia y en la selección nacional de Colombia.
ESCRITO POR: JUAN ANDRÉS ARCINIEGAS MELO LUIS ARTURO CORTÉS PEÑUELA 5A DECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: JUAN JOSÉ MOLINA 5B DECROLY 2013
E
l final de la década de los 80 y en principios de la década de los 90, fue una de las mejores épocas del fútbol colombiano, porque en esos años logramos llegar al mundial, pero pasó algo que nunca se va a olvidar: Hubo un partido contra Estados Unidos y Andrés Escobar metió un autogol y perdimos; días después, habían matado a Andrés Escobar. En Colombia también hubo un buen arquero llamado René Higuita, él evitó muchos goles y
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un día empezó a practicar una jugada llamada el escorpión, que es una tapada con los pies: uno se tira como palomita y le pega con los pies. Él practicó mucho esta jugada, en un partido amistoso contra Inglaterra en el gran estadio de Wembley en un tiro libre, hizo el grandioso escorpión y ahí fue cuando prácticamente pasó a la inmortalidad. El fútbol colombiano en estos días tiene un jugador en la selección muy bueno llamado Radamel Falcao, la carrera de
Falcao comenzó como profesional en el equipo Lanceros de Boyacá. Luego viajó a Argentina donde jugó en el River Plate, más tarde se trasladó a Europa para jugar en el Porto de Portugal y actualmente juega en el Mónaco de Francia, logró obtener el reconocimiento como el mejor 9 del mundo y el quinto mejor jugador del planeta y ahí sigue su buena carrera como futbolista.
PROYECTO CENTENARIO
LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO
LUIS CARLOS GALÁN Luis Carlos Galán Sarmiento (Bucaramanga, 29 de septiembre de 1943 — Bogotá, 18 de agosto de 1989) fue un político colombiano, candidato a la presidencia de Colombia en 1986 y 1990 por el Partido Liberal Colombiano y en 1982 por el Nuevo Liberalismo, movimiento político fundado por él, disuelto cuando regresó al Partido Liberal. Fuente:http://es.wikipedia.org/ wiki/Luis_Carlos_Gal%C3%A1n
ESCRITO POR: JUAN EDUARDO FERNÁNDEZ PEÑA, 5A DECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: FRANCISCO POSADA 5C DECROLY 2013
P
ara mí Galán hubiera sido uno de los mejores presidentes de Colombia, porque él quería que el país mejorara económicamente y que no hubiera narcotraficantes.
Yo aprendí que Galán murió en Soacha Cundinamarca y que fue el 18 de agosto de 1989 y que también estuvieron los guardaespaldas de Galán y el alcalde de Soacha y la gente que quería escuchar a Galán.
La manera como él pensaba acabarlos era por medio de la extradición y tampoco quería que hubiera conflicto armado y que el país fuera considerado malo. Que no murieran tantas personas y que no hubiera guerrilla, ni paramilitares, para que el país estuviera mejor.
Murió al ir a dar un discurso, cuando se estaba subiendo a la tarima, entonces lo llevaron al hospital de Kennedy, pero ya era muy tarde, no le pudieron salvar la vida y murió.
de salir del colegio empezó a estudiar en la universidad de los Andes, se graduó y se vinculó al diario El Tiempo, se volvió periodista y conoció a mucha gente. Después creo un partido político llamado Nuevo Liberalismo y fue elegido candidato para la presidencia en 1984, pero no gano y se retiró del cargo, pero para las votaciones.
Aprendí que el creció en una familia liberal, que era un buen estudiante y después UNA HISTORIA PARA CONTAR 126
CÁPSULA DEL TIEMPO
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA ASAMBLEA NACIONAL CONSTITUYENTE La Asamblea Nacional Constituyente fue convocada para promulgar una nueva Constitución Política de Colombia en 1991, en reemplazo de la centenaria Constitución de 1886. Cesó sus funciones el 4 de julio de 1991, tras promulgar la nueva constitución en Bogotá. El Presidente Virgilio Barco propuso en 1988 iniciar un proceso para reformar totalmente la Constitución de 1886, la cual durante su siglo de vida había sufrido sucesivas reformas parciales; según Barco, se requería de una reforma más profunda para sentar las bases de un nuevo acuerdo político en el país.
ESCRITO POR: JUAN JOSÉ MOLINA CORTÉS, 12 AÑOS Y FELIPE TORRES DÍAZ, 11 AÑOS 5B DECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: JUAN JOSÉ MOLINA, 12 AÑOS 5B DECROLY 2013
C
olombia en la época de los 80 a los 90, estaba pasando por un momento muy difícil, el terrorismo, las grandes tragedias, muertes y especialmente el narcotráfico había tomado gran poder, era un momento muy crítico para nuestra nación. Debido a todos estos hechos que ya la gente no podía soportar, decidieron los partidos políticos y demás personas de todas las culturas y etnias de nuestro país, reunirse para crear la séptima papeleta, es decir, una nueva votación para decidir el cambio de la
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Fuente:http://es.wikipedia.org/ wiki/Asamblea_Constituyente_de_ Colombia_de_1991
Constitución con la esperanza de una transformación a los grandes males de Colombia. Es así como aprobada esta reforma, se crea la Constitución de 1991, con sus nuevas leyes, derechos y deberes fundamentales para el país durante el gobierno de César Gaviria. En nuestra opinión la Constitución no contribuyó totalmente a un cambio para la paz y la transformación de Colombia, pero sí se mejoraron algunas cosas, entre ellas la democracia y la participación de los ciudadanos, con la tutela y el dere-
cho de petición, que hicieron que la Constitución del 91 fuera tan importante.
PROYECTO CENTENARIO
CÉSAR GAVIRIA TRUJILLO CAMPAÑA PRESIDENCIAL EDespués del atentado en el que Galán perdió la vida, ocurrido el 18 de agosto de 1989, su familia y la junta de parlamentarios que apoyaban su aspiración presidencial, respaldaron la inscripción de César Gaviria como precandidato presidencial. El 29 de septiembre de 1989 Gaviria proclamó su precandidatura en Barranquilla; y el 11 de marzo de 1990, mediante consulta interna, fue escogido como candidato del partido liberal a la Presidencia de la República, fue nombrado por la Convención Nacional del Liberalismo jefe único, y ratificado como candidato del partido.
ESCRITO POR: DANIEL CABALLERO, 11 AÑOS, 5A DECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: DANIEL CABALLERO, 11 AÑOS, 5A DECROLY 2013
P
ostulado como candidato a la presidencia en 1989, debido al asesinato de Luis Carlos Galán Sarmiento. En 1990 es ganador de las elecciones y asume la presidencia. En su mandato se presentaron hechos de gran importancia como: “la apertura económica”, liderada por su ministro de hacienda Rudolf Hommes, que dio un vuelco a la historia económica del país. En este gobierno se recrudeció la guerra con el narcotráfico, los llamados “extraditables”, que culminó con la muerte de Gonzalo Rodríguez Gacha y de Pablo Escobar además, del sometimiento de los demás
integrantes Medellín”.
del
“cartel
de
Fuente: http://web.presidencia.gov. co/asiescolombia/presidentes/65. htm
Otro problema que surgió en este gobierno, fue la baja en las reservas de agua, que agravadas por el “Fenómeno del niño”, condujeron a una reducción de energía hidroeléctrica, que fue contrarrestada con una serie de apagones, que duraron más de un año y otra medida que toma el gobierno para solucionar este problema, fue el adelanto de la hora colombiana, que tuvo una duración de nueve meses.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 128
CÁPSULA CÁPSULA DEL DEL TIEMPO TIEMPO
PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA
ESCRITO POR: JUAN CARLOS GRANADOS, 11 AÑOS TOBIAS GRIPEKOVEN, 12 AÑOS 5B DECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: SIMÓN ALFARO 5C DECROLY 2013
E
l conflicto armado y proceso de paz son sucesos que se repiten a través de los años y de los distintos gobiernos; cada presidente hace diferentes esfuerzos por hacer la paz como el que se inventó botar palomitas blancas como símbolos de paz. Los múltiples presidentes intentaron hacer la paz como: Turbay, Betancourt, Gaviria, Pastrana, excepto en el gobierno de Uribe porque el habla solo de la guerra, una guerra
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sin propósito dirigida a los grupos armados asociados con los movimientos de izquierda. La mayoría de los presidentes prometen paz duradera; paz que no hemos podido alcanzar porque otras personas e intereses ganan por encima de la paz. No se ha podido conseguir la paz por los conflictos que hay por la tierra y por las luchas que hay entre los partidos políticos. Nuestro país ha sido sorprendido por el deseo del presiden-
te Santos por hacer un nuevo proceso de paz, que ha tenido una dura oposición de los grupos de derecha encabezados por Uribe. En conclusión vemos que todos los presidentes han intentado la paz en Colombia, pero no lo han logrado y a veces parece un puro cuento. Este tema nos interesó porque la paz es buena para tener un futuro mejor.
PROYECTO CENTENARIO
JAIME GARZÓN UN CRIMEN DE LESA HUMANIDAD Después “de 14 años de impunidad” y de una lejana respuesta de la justicia la familia del humorista ha decidido tocar las puertas de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos con el fin de lograr una decisión de fondo “que consiste en la verdad y la identificación de los responsables” Fuente: http://www.elespectador. com/noticias/judicial/asesinato-de-jaime-garzon-fue-un-crimen-de-estado-articulo-439726
ESCRITO POR: JOSÉ PABLO OSPINA ARBELÁEZ, 12 AÑOS, 5A DECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: ALEJANDRO ESTUPIÑAN, 12 AÑOS Y SERGIO GARZÓN,11 AÑOS 5B DECROLY 2013
J
aime Hernando Garzón Forero nació en Bogotá, el 24 de octubre de 1960 y murió el 13 de agosto de 1999. Jaime fue abogado, pedagogo y pacifista colombiano. Colombia supo de él porque actuó en la televisión con el noticiero Quac, Zoociedad, La Lechuza y en radio Net; además él ocupó algunos cargos públicos como la alcaldía menor de Sumapaz, durante la administración del alcalde mayor Andrés Pastrana.
En el noticiero Quac protagonizó a Néstor Elí, y en la Lechuza actuó como Heriberto de la Calle. Yo opino que Jaime fue y es un modelo a seguir, porque él siempre lo que pensaba lo decía con fundamento, conocimiento y estudio, él tenía una forma de decirles a los colombianos que la constitución era un cuento, pero de una manera que a nadie se le ocurrió antes, lo cual fue con el humor negro.
Colombia lo reconoce por ser el creador del humor político. UNA HISTORIA PARA CONTAR 130
CÁPSULA DEL TIEMPO
LOS DESPLAZADOS POR LA VIOLENCIA
LA VIOLENCIA Y EL DESPLAZAMIENTO La historia de Colombia se ha caracterizado por violentos despojos de tierras a comunidades campesinas, indígenas y afrodescendientes.
ESCRITO POR: NICOLÁS ROBLES PEREA, 12 AÑOS, 5A DECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: JUAN JOSÉ MOLINA, 12 AÑOS 5B DECROLY 2013
L
os desplazados son personas que perdieron su casa, su vida, su familia y hasta la confianza por culpa de la violencia, es decir que a su pueblo o a ellos los atacaban. Todos ellos se van hasta las ciudades como Bogotá. Toda esa caminata es debida a que las personas quieren salvar su vida o la de sus familiares. Toman lo que pueden y salen corriendo hasta las ciudades. La mayoría de personas consigue un hogar, pero otros tienen que dormir en las calles o en puentes por sobre población, los pueblos ya no tienen casi personas.
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Cada año son más desplazados, la guerrilla y paramilitares son los que ocasionan este problema y en una ciudad como Bogotá hay por lo menos trescientos mil desplazados. Ya han llegado a aumentar la población de las ciudades y la mayoría de personas que mueren en ese momento son miles intentando escapar de la muerte.
Existen varios factores que han propiciado el desplazamiento interno en Colombia. En los años de 1946 a 1958, un periodo conocido como la Violencia, se despojó a más de dos millones de personas de sus tierras, quienes debieron cederlas a causa de un nuevo modelo agro-industrial. En la época de la Violencia los principales causantes de desplazamiento masivos fueron los grupos legales e ilegales que integraban los partidos conservador y liberal de esa época.1 Fuente: http://es.wikipedia.org/ wiki/Desplazamiento_forzado_en_ Colombia
PROYECTO CENTENARIO
EL M19 Y LA TOMA DEL PALACIO DE JUSTICIA BELISARIO BETANCUR Y LA TOMA DEL PALACIO El gobierno del presidente Betancur decidió no negociar debido a que las circunstancias políticas no daban para una negociación al momento de la toma. Betancur era acusado por algunos sectores de la opinión pública de haberle entregado el país a la guerrilla, el M-19 había roto la tregua y culpaban al gobierno, además de haber realizado un atentado contra el Comandante del Ejército.
ESCRITO POR: NICOLÁS LLERAS, 12 AÑOS, 5B DECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: NICOLÁS VARGAS, 12 AÑOS 5B DECROLY 2013
E
l M-19 protagonizó la toma del Palacio de Justicia, hecho que aún hoy día sigue dividiendo a la opinión pública colombiana. El día 6 de noviembre de 1985, un comando del M-19 compuesto por 35 guerrilleros ocupó el Palacio de Justicia en plena Plaza de Bolívar, exigiendo que se citara al presidente a juicio.
varios magistrados de la Corte Suprema de Justicia. Según mi opinión el grupo guerrillero M-19 y los militares, tomaron muy malas decisiones en cuanto a la toma del Palacio de Justicia y abrir fuego sabiendo que habían personas inocentes que podrían morir o salir heridos.
Según la Revista Semana, el “país estaba sumido en un ambiente de desestabilización institucional con una percepción de un vacío de autoridad”.21 Varios analistas consideraban que si Betancur accedía a las peticiones de los guerrilleros, el gobierno quedaría mal ante la opinión pública nacional e internacional. Fuente: http://es.wikipedia.org/ wiki/Toma_del_Palacio_de_Justicia
La reacción del ejército provocó que con sus balas de cañón, incendiaran el Palacio de Justicia, y en ella cayeron la mayoría de miembros del comando guerrillero M-19, y UNA HISTORIA PARA CONTAR 132
MODA
UNA FORMA DE VESTIR MUY DIFERENTE ESCRITOPOR: CÉSAR LUIS MORENO, 12 AÑOS, 5C NICOLÁS ARAGÓN, 12 AÑOS, 5C SIMÓN ALFARO, 12 AÑOS, 5C PABLO VALLEJO, 13 AÑOS, 5C
LA FORMA DE VESTIR DE UNA GENERACIÓN La moda en los años 90 no estuvo caracterizada por un estilo específico, sino que más bien se definió como un impulso de las personas por marcar su individualidad a través de la ropa. A esto se sumaría el aporte de algunas tendencias musicales. Lo que sí está claro, es que en estos años se relajó la atmósfera ochentera, típicamente fastuosa y exuberante, para dar paso a la simplicidad y a la comodidad. Es así que el prét-a-porter adquiere relevancia para la mujer. Fuente: http://lamodadelasmujeres.blogspot.com/p/anos-90.html
E
n los años 90’s la moda era menos formal, es decir sin blazers, ni corbatas ni vestidos, era una moda individualista, las prendas de esa época eran los zapatos muy puntiagudos, blusas con bordados para las mujeres, los jeans ajustados, desteñidos, rotos y descaderados. También se usaban los zapatos deportivos, las chaquetas robustas de talla muy, muy grande y las chaquetas cazadoras, ropa de vaqueros rota, piercings, sobre todo ropa muy casual.
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Las mujeres usaban vestidos con flores, maquillaje demasiado marcado, los labios con mucho labial, cinturones anchos, chalecos, peinados muy elaborados y se vestían con ropa muy femenina, también toca decir que usaban ropa oriental como los vestidos con pliegues o dobleces. En estos años hace su aparición el Wonderbra. Está muy claro que en estos años fue muy diferente a los ochentas ya que en esa época era todo muy abundante y lujoso, mientras que los noventas son con simplicidad y comodidad.
En los años 2,000’s se usaban los jeans y pantalones de tiro bajo, las sandalias también conocidas como ojotas y los tops, los pantalones de tiro bajo eran más comunes en las mujeres, las mujeres usaban faldas y camisetas que dejaban al descubierto el ombligo. En los años noventas la ropa era demasiado robusta, y formaba un armatoste en el clóset, por lo cual no la usaríamos ya que no nos gusta ese tipo de ropa. La parte que si nos gustaría y que también seguimos usando es la de la ropa con muchísimo
color. Aunque no conocimos ni vivimos la moda noventera nos parece que todo tiene sus puntos buenos y sus puntos malos; en este caso el único punto malo es lo de la ropa tan grande. En conclusión, la moda noventera era horrible para algunos, bonita para otros, para otros muy marcada y para otros, genial.
PROYECTO CENTENARIO
MICHAEL JACKSON
M
ichael Jackson nació el 29 de agosto de 1958 en Gary, Indiana.
a usar medias blancas con zapatos negros y pantalones muy apretados.
Fue cantautor y bailarín de pop y géneros similares. Fue conocido como el “Rey del Pop.”
El modo de vestir nos pareció bastante único considerando que ningún cantante se vistió de ese modo en el momento.
Michael Jackson ganó muchos premios incluyendo 15 Grammy’s con sus álbumes de música. Logró más de 80 distinciones y apareció muchas veces en el libro Guinness World Records. Se podría decir que Michael Jackson compusó sus mejores canciones en la época de los 80s incluyendo las canciones “Bad” (1987) y “Thriller” (1982) logrando ser muy popular en esa época.
Estamos seguros que su muerte fue muy impactante para todos sus fans y que todos lo vamos a extrañar. ESCRITO POR: GERÓNIMO CAMPOS, 12 AÑOS JUAN HERNÁNDEZ, 12 AÑOS 5A DECROLY 2013
Michael Jackson murió el 25 de junio de 2009 por un paro cardiorespiratorio. La música de Michael Jackson nos pareció muy buena comenzando por su álbum “Thriller.” También, creemos que fue una inspiración importante para otros músicos de la época. Su figura, su vestir, sus gestos fueron modelo para muchos jóvenes, que comenzaron UNA HISTORIA PARA CONTAR 134
Puntos APARTE Laura Restrepo PREMIOS Y LIBROS En 2004 se da a conocer al público hispanoamericano al obtener el “Premio Alfaguara de Novela con el libro “Delirio”. Figura entre los autores latinoamericanos más destacados del momento y sus libros han sido traducidos a una docena de idiomas. Acaba de ser nombrada directora del instituto de Cultura y Turismo.
Por: Jacobo Pimentel, 11 años, 5B Decroly 2013 Ilustración: Nicolás Sanin, 12 años, 5C decroly 2013
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aura Restrepo González, nació en Bogotá en 1950. Se graduó en filosofía y letras en la Universidad de los Andes e hizo un postgrado en ciencias políticas.
Fue profesora de literatura en la universidad Nacional y del Rosario. Se dedicó a la política y el periodismo. En 1983 fue nombrada por el presidente Belisario Betancur miembro de la comisión negociadora de paz entre el gobierno y la guerrilla M-19. Recibió amenazas de muerte y finalmente tuvo que abandonar el país. Vivió el exilio político durante cinco años entre Madrid y México y manteniendo
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contactos con el ala política del grupo M-19 intentando un nuevo foro de negociaciones. Su labor concluyó en 1989, cuando el M-19 abandonó sus armas y se convirtió en un partido de oposición legal, lo que le permitió volver a su país.
PROYECTO CENTENARIO
ESCRITORES COLOMBIANOS CONTEMPORÁNEOS
William Ospina Por: Nicolás Vargas Arrázola, 12 años Sergio Garzón, 11 años, 5B Decroly 2013 Ilustración: Nicolás Sanin, 12 años,5C Decroly 2013
W
illiam Ospina nació en Padua, Tolima el 2 de marzo de 1954, vivió en Europa durante tres años con su hermano Jorge Luis Ospina en Alemania, Bélgica, Italia, Grecia y España y regresó a Colombia en 1981 y se radicó en Bogotá. Terminó el bachillerato en el Colegio San José de Fresno, e ingresó a la facultad de Derecho y Ciencias Políticas en la Universidad Santiago de Cali, pero se retiró en 1975 y se dedicó al periodismo y literatura y además trabajó en publicidad. En 1982 se ganó el Premio Nacional del Ensayo en la Universidad de Nariño, Pasto, con el ensayo Aurelio Arturo, la palabra del hombre y en 1986 pu-
blicó su primer poemario Hilo de Arena. También fue redactor durante un año del Diario Dominical La Prensa y escribió ensayos sobre: Charles Dickens, Lord Byron, Edgar Allan Poe, León Tolstoi, Emily Dickinson, Las Mil y una noches y Las Brujas de Macbeth. En 1992 se ganó el Premio Nacional de poesía, en 1993 funda la revista Número y en el 2005 publicó su primera novela Ursúa.
TRILOGÍA DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
En mi opinión también me parece que sus grandes libros dejan una gran enseñanza en la humanidad para que las personas sepan como respetar a las personas que tienen en su alrededor y a mí eso me parece muy importante.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 136
Puntos APARTE Evelio Rosero
E
velio José Rosero Diago nació en Bogotá, Colombia, el 20 de marzo de 1958. Se mudó a Pasto muy joven y allí mismo pasó la mayor parte de su infancia; y ya siendo adolescente, el joven y su familia regresaron a Bogotá, donde Evelio realizó sus primeros estudios en establecimientos católicos.
Por: Nicolás Segura Emilio Acuña 4C Decroly 2013
Después inició la carrera de comunicación social y periodismo en la Universidad Externado. Comenzó su carrera literaria publicando cuentos en las lecturas dominicales de El Tiempo y El Espectador. Más adelante, ya reconocido por muchos cuentos infantiles como “Cuchilla” y “Plutón”, Y las novelas “Los almuerzos” y “Juega el amor” entre otros, pública su más aclamada novela : “Los ejércitos”, por la cual recibe muchos premios, entre los más conocidos el Premio Nacional de Literatura. Rosero considera que el cuento infantil es un reto que puede conducir a un acercamiento a algo que llama “literatura transparente”, “…el arte literario sin demandas de tipo filosófico, o estilístico, o planteamientos ideológicos”.
LECTURAS MÁS CONOCIDAS
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PROYECTO CENTENARIO
ESCRITORES COLOMBIANOS CONTEMPORÁNEOS
Tomás González
T
omás González nació en Medellín en el año 1.950, hijo de Alberto González y Julia Gutiérrez, Tomás Gonzá-lez es sobrino de Fernando González, con quien compartió algunos años de su infancia.
La relación con su tío fue muy cercana gracias a que vivía en la finca vecina a la de su familia.
La pasión por la lectura fue inculcada por su madre, quien compartía con él y sus hermanos libros de Julio Verne y Emilio Salgari. Varios años después Tomás se dedicó a estudiar escritores latinoamericanos, en especial a “Gabo”, Julio Cor-tázar y Juan Rulfo.
...a mi solo me interesa que interpreten mi obra. no me interesa la fama... La manera en la que Fernando interactuaba con gente de otra clase y con los animales de su finca lo convir-tió en una figura de referencia y admiración para Tomás, tanto que uno de los personajes de “La historia de Horacio” está basado en él. Tomás González estudió en el colegio La Salle de Envigado. Inició ingeniería Química en la U. Bolivariana pero luego optó por la filosofía. Viajó seis meses a Francia. Volvió a Colombia y trabajó como cantinero en un bar Bogotano al tiempo que escribía “Primero estaba el mar”. Al terminar su novela viajó con su familia a Miami donde vivió tres años. Luego se radicaron en New York por dieciséis años más.
En poesía prefiere a José Asunción Silva, León de Greiff y Federico García Lorca.
Elaborada por: Juan Felipe Ortiz 4A Decroly 2013
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y TRANSPORTE
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVOS QUÉ ES UN MEDIO DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVO? Un medio alternativo de información, medio de comunicación alternativo o medio alternativo es un emisor de información independiente que no constituye una agencia de información ni de los medios masivos de comunicación organizados como empresas. Está compuesto por periodistas que trabajan de forma independiente, por comunicadores individuales o de organizaciones sociales, ecologistas, culturales y políticas.
ESCRITO POR: JUAN DIEGO ARDILA DANIEL NAMEN JUAN DIEGO TRUJILLO 5C DECROLY 2013
HOY EN DÍA NOS COMUNICAMOS MUY DIFERENTE Los medios de comunicación en Colombia empezaron en 1809 cuando el periódico se pasó a papel prensa. Ya habían existido otros pero este fue el primer periódico real, años después llegó la radio en 1929, ese fue el éxito de la década de la comunicación. Durante muchos años, el periódico y la radio fueron los medios de comunicación, con el tiempo evolucionaron y llegó el teléfono, el telégrafo y la televisión. En 1957 llegó el primer computador marca IBM, después en 1993 habría internet en los
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computadores. Luego llegarían los celulares inteligentes en el 2003 y con ellos aplicaciones para comunicarse por medio de estos, tales como Whats app, Line, We chat, Skype y el más conocido, Facebook. Nuestra opinión sobre este tema es que nos gustó y nos interesó mucho; por eso lo trabajamos y logramos mucho aprendizaje. No sabemos qué hacían antes cuando no había medios de comunicación. La gran pregunta es: ¿Qué hacían nuestras abuelas cuando no había celular?ciudadanos, con la tutela y el derecho de petición, que hicieron que la Constitución del 91 fuera tan importante.
Fuente: http://espanol.answers. yahoo.com/question/index?qid=20130519081232AAedRSk
PROYECTO CENTENARIO
MEDIOS DE TRANSPORTE ESCRITO POR: JAIME PÉREZ-BEDMAR, 11 AÑOS MARTÍN DURÁN, 11 AÑOS LORENZO RODRIGUEZ, 12 AÑOS MIGUEL ROMERO, 12 AÑOS, 5C DECROLY 2013
METRO Y METROCABLE El 30 de noviembre de 1995 comenzó la operación comercial en un primer tramo Niquía-El Poblado en la ciudad de Medellín, hoy ya cuenta con tres líneas más.
EL TRANSPORTE HA CAMBIADO: NO ES MEJOR, PERO SI MÁS RÁPIDO
tá. Su construcción se inició en 1998, durante la alcaldía de Enrique Peñalosa, y fue inaugurado el 4 de diciembre de 2000.
TRANSPORTE PÚBLICO Y PRIVADO
Este sistema es novedoso y económico en comparación con la construcción del metro. Fue tan exitoso que se implementó en las principales ciudades capitales de Colombia como Cartagena, Pereira, Cali y se convirtió en modelo para ciudades de Latinoamérica.
Entre 1995 -1998 en Bogotá transitaban 226.335 motos, 68.219 vehículos de transporte público y 774.952 vehículos particulares. Para esta época la mayoría de las ciudades capitales y en especial Bogotá, presentaba un tráfico vehicular muy alto.
TRANSMILENIO TransMilenio (Empresa de Transporte Tercer Milenio S.A.) es el sistema de transporte masivo más importante de Bogo-
Entre 2005-2011 aumentó el número de viajes que se hacen diariamente en bicicleta de 285 mil a 450 mil, los estratos 2 y 3 son los que más usan la bicicleta pero cada vez más los estratos 4,5 y 6 deciden bajarse del carro y usar bicicleta o caminar. Actualmente se cuenta en Bogotá con 344 kms. de ciclorruta construida.
En el 2004 se inauguró la primera línea de metro cable con el propósito de integrar los barrios periféricos de la ciudad con el metro de la ciudad.
CICLORRUTAS Y BICICLETAS En el Plan de desarrollo 19951997 en Bogotá se implementó el sistema de transporte con bicicletas. Es un transporte alternativo, ecológico y saludable. UNA HISTORIA PARA CONTAR 140
ARQUITECTURA
ARQUITECTURA CIRCUNDANTE
ESCRITO POR: JUAN DIEGO TIBOCHA 11 AÑOS 5A DECROLY 2013
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BIBLIOTECA VIRGILIO BARCO La Biblioteca Pública Virgilio Barco es una de las cuatro bibliotecas mayores de la Red Capital de Bibliotecas Públicas de Bogotá – BibloRed de la Alcaldía Mayor de Bogotá y la Secretaría de Educación del Distrito Capital. La biblioteca abrió sus puertas a la comunidad el 20 de diciembre de
2001 y, desde entonces, se ha convertido en un centro de desarrollo social y cultural. Está ubicada en una zona céntrica de la ciudad rodeada de parques y complejos deportivos y recreativos, en la cual atiende a los habitantes de las localidades de Teusaquillo, Chapinero, Engativá, Barrios Unidos, Los Mártires y Puente Aranda.
Además, cuenta con espacios agradables, combinados con una variada e innovadora programación, la cual despierta en los niños, jóvenes y adultos un interés particular por la lectura, la escritura y las manifestaciones artísticas.
DISEÑO ARQUITECTÓNICO La Biblioteca fue diseñada por Rogelio Salmona, uno de los
PROYECTO CENTENARIO
ROGELIO SALMONA Su obra se caracteriza por estar fuertemente ligada a las raíces latinoamericanas y a su contexto urbano, destacándose por un amplio uso del ladrillo y del hormigón visto, presentando elementos brutalistas. Sin embargo, aunque el material de sus construcciones es definido por el lugar en el que estas se ubiquen, también es amplio el uso del agua como elemento conector, mediante canales, espejos de agua, piscinas y estanques. Fuente: http://espanol.answers. yahoo.com/question/index?qid=20130519081232AAedRSk
arquitectos más importantes de Colombia. Entre sus obras se encuentran las Torres del Parque, el Archivo General de la Nación, el Centro Cultural Gabriel García Márquez y el Museo de Arte Moderno en Bogotá. La biblioteca ofrece amplios espacios para la lectura y rincones iluminados donde se puede disfrutar del paisaje natural del parque que la rodea.
Su diseño fue pensado desde una estructura circular rodeada por espejos de agua, la cual crea un ambiente sereno, plácido y acogedor a su alrededor. El edificio tiene tres niveles y sus diferentes espacios están comunicados a través de un sistema de rampas internas y externas de ascensos leves que se extiende al exterior para ofrecer un recorrido placentero por terrazas interconecta-
das que permiten a los visitantes tener una vista panorámica de la ciudad y de los techos cubiertos por baldosa cerámica, los cuales evocan las ánforas de la cultura precolombina Quimbaya.
Por esa razón, es un hito arquitectónico de Colombia.
La arquitectura de esta biblioteca se integra con el paisaje y el entorno generando un ambiente de paz, contemplación y esparcimiento. UNA HISTORIA PARA CONTAR 142
MÚSICA
CARLOS VIVES ESCRITO POR: ANDRÉS FELIPE SAGRA DIBUJO: MATHÍAS SOLER 4B DECROLY 2013
CARLOS VIVES Y EL FOLCLOR COLOMBIANO Carlos Alberto Vives Restrepo (Santa Marta, Magdalena, 7 de agosto de 1961) es un cantante, actor y compositor colombiano. Es reconocido en América Latina y otras partes del mundo por mezclar música colombiana como el vallenato y la cumbia con pop y rock. Ha sido ganador de un Premio Grammy y tres veces ganador del premio Grammy Latino en los dos mundos.
C
arlos Vives se dio a conocer como cantante en 1991, gracias a la serie sobre la vida del compositor de Vallenato Rafael Escalona. El éxito de esta serie y su banda sonora lo llevaron a escenarios latinoamericanos. Con su disco “Clásicos de la Provincia” creo un nuevo concepto, con un sonido, un estilo y arreglos revolucionarios de las canciones tradicionales y las historias de su tierra, que lo consagraron como un cantante internacional.
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Carlos Vives es de los artistas más influyentes de la música moderna, fue el primer Colombiano que ganó un “Premio Grammy” de la Academia Americana de Grabación y ha ganado cuatro “Premios Grammy Latinos” y múltiples Discos de Oro y de Platino. Su nuevo álbum “Corazón Profundo”, debutó en el primer lugar de iTunes en abril de 2013. Carlos Vives difundió el Vallenato a nivel mundial. Es comprometido con su pueblo y ha dejado el nombre de Colombia, en alto nivel internacional gracias a su música,
dedicación y creatividad. Una de las cosas que más admiro de él, es su pasión por la música y su espíritu vallenato. Así como, su estilo y su capacidad innovadora que hace que las personas bailen su música que tiene un ritmo pegajoso, por esos sus canciones son muy “Chéveres”.
En América y Europa, Vives cautivó multitudes con el contagioso ritmo de su álbum Clásicos de la Provincia, con el que rompió su propia marca de ventas (triple disco de oro y triple disco de platino en 1993 y 1995) que ostentaba con la banda sonora de Escalona y logró poner en los primeros lugares de los listados de pop, canciones de juglares vallenatos como Juancho Polo Valencia, Emiliano Zuleta, Luis Enrique Martínez, y Carlos Huertas, entre otros. Fuente: http://espanol.answers. yahoo.com/question/index?qid=20130519081232AAedRSk
PROYECTO CENTENARIO
JUANES
LAS MÚSICA DE JUANES Juan Esteban Aristizábal Vasquez (nacido el 9 de agosto de 1972 en Medellín, Colombia), mejor conocido como Juanes, es un cantante colombiano de pop latino y rock en español, que fusiona diversos ritmos musicales. Juanes ha vendido más de 15 millones de álbumes; además de ser considerado como uno de los cantantes latinoamericanos más prolijos, lanzado al estrellato gracias a su canción: A Dios le Pido.
Fuente: http://es.wikipedia. org/wiki/Juanes
TEXTO Y DIBUJO POR: JUAN FELIPE ORTIZ 4A DECROLY 2013
M
e causó curiosidad lo que Juanes comentó acerca de cómo escribió su canción “Fíjate bien”.
en un rio de piedra en piedra, como en los video juegos y que en algún momento la piedra estallaría; mi meta en el juego era no caer en la mina.
de bobadas, por que hay personas que realmente tienen un defecto físico o han sufrido accidentes, en fin. ¡Ahora entiendo un poco más por que lo dice!
El decía que la había escrito como una canción más de su álbum y que no pensó que tendría tanto éxito. Cuando él se dio cuenta de que empezaron a llamarlo las víctimas, los soldados, las organizaciones a nivel nacional y mundial, entendió que podía hacer más por esas personas y por la causa, por lo que creo su fundación “Mi Sangre”, que actualmente a extendido su labor a ayudar en la educación de personas de bajos recursos.
También vi unas prótesis de mimbre con las que se hacen los muebles y pensé, que las personas que se las ponía debía ser muy pobre; no como las que usan en televisión de titanio y hay unas que parecen canguros. Lo último que me impactó, fue una señora de raza negra, que aparecía con una cinta en su pecho, como si hubiera ganado un concurso de belleza y no tenia una pierna; ella estaba sonriendo.
Entonces de ahora en adelante FÍJATE BIEN, como puedes ayudar a la gente, como puedes ser mejor cono los compañeros de tu curso y como puedes ser más feliz todos los días de tu vida.
Cuando oía la música de la canción me imaginaba muchas cosas, como si brincará
A veces cuando me peluquean, me molesta como me queda el pelo, y oigo sobre todo a mi mamá decir que no me queje UNA HISTORIA PARA CONTAR 144
MÚSICA
JOE ARROYO
FRUKO Y SUS TESOS Fruko (Julio 7, 1951) Es un compositor, productor, intérprete y director de orquesta, Nació en Medellín, Colombia. Empezó a cantar y a tocar con los amigos del barrio a la edad de 6 años. Por entonces comenzó, a ganarse la vida participando en concursos.
ESCRITO POR: JUAN ANDRÉS GÓMEZ, 12 AÑOS 5B DECROLY 2013
LA MÚSICA DE LA VERDAD
J
oe Arroyo, nació en Cartagena. Empezó formando su música a muy temprana edad, a los 8 años; cantó luego en bares y en diferentes fiestas. En 1973 pudo firmar en Discos Fuentes y empezó a unirse con orquestas como Fruko y sus Tesos. Cuando obtiene mucha fama en 1981, fundó su propia orquesta “La Verdad”, empezó a mezclar diversos tipos de música caribeña hasta creó su propio ritmo el “Joeson”.
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En 1963 firmó su primer contrato para hacer de chico de los recados en Discos Fuentes, mítica compañía dedicada especialmente a la música latina y fundada por Antonio Fuentes en 1934. En 1965, entró a formar parte de Los Corraleros de Majagual, con los que grabó durante siete años.
Pudo ganarse 18 congos de oro y 2 super congos de oro. El Joe Arroyo sufrió de múltiples quebrantos de salud que le impidieron realizar giras de conciertos y responder a los contratos. Finalmente murió el martes 26 de junio de 2011 de un paro cardiorrespiratorio. Yo aprendí que el Joe que se esforzó para escribir sus canciones y aportar algo propio que nos identifica como país.
En un principio utilizaba el sobrenombre de Joselito, pero luego le empezaron a llamar Fruko por su parecido con un personaje de un anuncio de conservas que decía: “La salsa de tomate Fruco (nombre original del producto)... el secreto del sabor”
PROYECTO CENTENARIO
LOS JUGLARES DEL VALLENATO ALEJO DURÁN Gilberto Alejandro Durán Díaz (El Paso, cesar, 9 de febrero de 1919 - Montería, Córdoba, 15 de noviembre de 1989), conocido como el negro Alejo, fue un acordeonero, compositor y cantante colombiano de vallenato. Realizó su primera grabación en 1950. En 1968 ganó el concurso de acordeoneros del Primer Festival de la Leyenda Vallenata, convirtiéndose así en el primer Rey Vallenato. En la final del primer concurso Rey de Reyes del Festival de la Leyenda Vallenata (1987) Durán se radicó en Planeta Rica, Córdoba, durante mucho tiempo. Sus restos reposan en el cementerio Jardines de Esperanzas de ese municipio. Fuente: http://es.wikipedia.org/ wiki/Alejandro_Dur%C3%A1n
ESCRITO POR: RAFAEL MARTÍNEZ 4C DECROLY 2013
L
a palabra juglar se define como la persona que mediante canciones cantaba historias.
Los juglares del vallenato como Rafael Escalona, Leandro Díaz, Alejo Duran y otros compositores, narraban historias de sus pueblos o de sus vidas a través de la música vallenata, que originalmente era interpretada al son de las guitarras y no del acordeón como es interpretada actualmente.
Fue eso lo que más me gustó al investigar sobres este género musical, su originalidad, que haya sido creado en la Región Caribe Colombiana, han sido una de las características más importantes de este género.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 146
CIENTÍFICOS FAMOSOS
STEVE JOBS ESCRITO POR: MATTHEW ELVIRA NICOLÁS SANÍN 5C DECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: NICOLAS SANIN 5C DECROLY 2013
APPLE Apple Inc. es una empresa multinacional estadounidense con sede en Cupertino, California, y una pequeña sede en Dublín, Irlanda que diseña y produce equipos electrónicos y software. La empresa opera más de 370 tiendas propias en nueve países,[cita requerida] miles de distribuidores (destacándose los distribuidores premium o Apple Premium Resellers) y una tienda en línea (disponible en varios países) donde se venden sus productos y se presta asistencia técnica. Fuente: http://es.wikipedia.org/ wiki/Apple
N
ació el 24 de Febrero de 1955 y murió el 5 de Octubre de 2011.
Fundó Apple en 1976 junto con su amigo Steve Wozniak, y patenta el Apple I, el cual no tiene mucho éxito, pero con el Apple II fue diferente. Después de esto Apple empezó a crecer y crecer patentando más productos, en 1986 Steve le compra a George Lucas Pixar, y en 1997, lanza la campaña “Think different.” Más tarde presenta el imac,
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el ipod, ipod shuffle, iphone, ipad. Murió debido a un cáncer después de renunciar como consejero delegado de Apple.
PROYECTO CENTENARIO
BILL GATES ESCRITO POR: NICOLÁS ARAGÓN JAIME PÉREZ 5C DECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: JAIME PÉREZ 5C DECROLY 2013
MICROSOFT Microsoft Corporation (NASDAQ: MSFT) es una empresa multinacional de origen estadounidense, fundada el 4 de abril de 1975 por Bill Gates y Paul Allen. Dedicada al sector del software, tiene su sede en Redmond, Washington, Estados Unidos. Microsoft desarrolla, fabrica, licencia y produce software y equipos electrónicos, siendo sus productos más usados el sistema operativo Microsoft Windows y la suite Microsoft Office, los cuales tienen una importante posición entre los ordenadores personales. Con una cuota de mercado cercana al 90.5% para Office en 2003 y para Windows en 2006, siguiendo la estrategia de Bill Gates de «tener una estación de trabajo que funcione con nuestro software en cada escritorio y en cada hogar».
B
ill Gates es el más conocido innovador en el manejo de la informática con su compañía Microsoft. Permitió un amplio acceso a la población a nivel mundial, e hizo que el internet fuera conocido.
El fracaso de Microsoft en los últimos tiempos puede explicarse por el sistema de evaluación del rendimiento que lleva a los empleados a competir con sus compañeros en vez de competir con el resto de compañías. Fuente: http://es.wikipedia.org/ wiki/Microsoft
Su primer contacto con los computadores surgió por una rifa en su escuela organizada por el Club de Madres, para poder adquirir un computador de 18.000 dólares, gracias a esto surgió su interés por la informática. UNA HISTORIA PARA CONTAR 148
CIENTÍFICOS FAMOSOS
RODOLFO LLINAS ESCRITO POR: SIMÓN DUNOYER, 13 AÑOS, JUAN DIEGO TIBOCHA, 11 AÑOS 5A DECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: JUAN DIEGO TIBOCHA, 11 AÑOS 5A DECROLY 2013
EL CEREBRO Y EL MITO DEL YO El cerebro sirve para la predicción del próximo paso que evite, en lo posible, el riesgo de morir. El cerebro, es según Llinás, un sistema cerrado, ‘perforado’ por los sentidos. En él se crean representaciones del exterior que permiten anteceder estados funcionales de respuesta. “Como humanos -dice Llinás- somos animales cerebrales”. todos en este mundo. Fuente: http://es.wikipedia.org/ wiki/Rodolfo_Llin%C3%A1s
R
odolfo Llinas, exalumno del Gimnasio Moderno del año 1952, es un médico neurofisiólogo de reconocida trayectoria a nivel mundial. Se graduó como médico cirujano de la Pontifica Universidad Javeriana y obtuvo su doctorado en la Universidad Nacional de Australia. Actualmente, es profesor de neurociencia en la escuela de medicina de la universidad de Nueva York.
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Es reconocido por su trabajo sobre el aspecto funcional del cerebro y por sus investigaciones en la búsqueda de un tratamiento para el Alzheimer. .
PROYECTO CENTENARIO
RAÚL CUERO CONTROVERSIA
ESCRITO POR: MANUEL JOSÉ PINZÓN, 11 AÑOS JUAN ANDRÉS ARCINIÉGAS, 12 AÑOS 5A DECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: JUAN ANDRÉS ARCINIÉGAS, 12 AÑOS 5A DECROLY 2013
Actualmente hay una gran controversia sobre la vida profesional del Dr Raúl Cuero ya que su desempeño profesional han sido sujeto de investigación y comprobación por parte del profesor y también Doctor Rodrigo Bernal Ph.D. en Ciencias de la U. Aarhus, Dinamarca. Profesor del Instituto de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de Colombia, esto ha generado una serie de investigaciones posteriores que están tratando de encontrar la verdad sobre el caso del Dr Cuero, así mismo se ha generado un fuerte debate en los medios de comunicación Colombianos entre quienes apoyan al Dr Raúl Cuero y quienes lo tildan de ser una persona engañosa propensa a distorsionar su propia imagen social y profesional para su propio beneficio. Por otro lado un gran numero de personajes de la comunidad científica Colombiana apoyan la investigación que se realizó para comprobar la veracidad de los logros y aportes científicos generados por el Dr Cuero, no obstante el Dr Cuero ha recibido un marcado apoyo de la poblacion común Colombiana, quienes ven en Raul Cuero un ejemplo de superación a seguir. Fuente: http://es.wikipedia.org/ wiki/Ra%C3%BAl_Cuero
R
a ú l Cuero es u n microbiólogo e inventor Colombiano. Nacido en Buenaventura, especializado en biogénesis. Su primera invención para la NASA (lugar donde trabaja) fue demostrar la importancia de Marte para la Tierra desarrollando una tecnología que elimina o destruye contaminantes tóxicos y radionucleares.
Su segunda invención para la NASA fue el descubrimiento de una molécula natural que protege de los efectos de la radiación ultravioleta contra el cáncer de piel. Mi opinión es que Raúl Cuero ha sido un hombre muy importante, porque sus inventos son extraordinarios y benefician a la sociedad.
UNA HISTORIA PARA CONTAR 150
CIENTÍFICOS FAMOSOS
MANUEL ELKIN PATARROYO ESCRITO POR: FELIPE LIÉVANO, 12 AÑOS, SANTIAGO CASTELLANOS, 11 AÑOS 5ADECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: SANTIAGO CASTELLANOS, 11 AÑOS 5A DECROLY 2013
VACUNA CONTRA LA MALARIA Ahora, Manuel Elkin Patarroyo junto a su equipo de investigadores colombianos, celebran que la comunidad científica europea avalara la eficacia del 95% de la vacuna contra la malaria después de 30 años de investigaciones, puesto que anteriores resultados sólo eran efectivos hasta un 40% y se espera que sea utilizada para más de 1500 personas enfermas. Los experimentos de la vacuna se han realizado en animales, específicamente en los simios, y estos han sido efectivos, lo cual hace que en los humanos vaya a tener igual resultado, puesto que el sistema inmunológico es similar. Fuente: http://www.abcmedicus.com/content/la-vacuna-contra-la-malaria-de-manuel-elkin-patarroyo-ha-sido-acreditada-con-una-eficacia-de
M
anuel Elkin Patar royo, es un reconocido inmunólogo colombiano, es el fundador de la FIDIC (Fundación Instituto de Inmunología de Colombia.) Es importante porque ganó premios como el Premio
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Príncipe de Asturias y por haber hecho la primera vacuna sintética contra la malaria, (la malaria es una enfermedad mortal transmitida por el mosquito.) Esta vacuna fue probada en 1986 en una colonia de micos y en un grupo de bachilleres que prestaban servicio militar. Patarroyo donó la vacuna en nombre de Colombia a la OMS (Organización Mundial de la Salud.)
PROYECTO CENTENARIO
CHERNOBYL CHERNOBYL HOY ESCRITO POR: FELIPE TORRES MARTÍN CALLE 5B DECROLY 2013 ILUSTRACIÓN: MARTÍN CALLE 5B DECROLY 2013
Hoy en día cualquiera puede visitar la Zona. Hace un año el gobierno ucraniano decidió desarrollar aquí el turismo a gran escala. En 2009 la revista Forbes introdujo la visita a Chernóbil en el listado de viajes extremos muy demandados, situándola junto a los viajes a la Antártida o a Corea del Norte. “23 años después de la catástrofe nuclear en la central atómica de Chernóbil, hay varias empresas que organizan viajes a esta zona”, escribió Forbes. “Los visitantes van a ver el reactor accidentado, la “ciudad muerta” de Prípiat y el bosque rojo, donde los pinos adquirieron un color naranja debido a la radiación”. Fuente: http://rusiahoy.com/ articles/2011/04/25/la_zona_25_ anos_despues_12351.html
C
hernobyl era una ciudad de Ucrania que tenía cerca una central nuclear. El sábado 26 de abril de 1986, el cuarto reactor se sobrecalentó, lo que terminó en una explosión del Hidrógeno, acumulado en el interior.
ción aguda y dejó 31 personas muertas. Fue considerado uno de los mayores desastres ambientales de la historia, siendo el accidente nuclear de Fukushima I en Japón en el 2011, el más grave en la escala de accidentes nucleares.
Por el desastre 237 personas mostraron síntomas de radiación aguda. Para mí es importante este evento porque dejó la ciudad destruida, dejó muchas personas con síntomas de radiaUNA HISTORIA PARA CONTAR 152
LOS QUE DEJARON HUELLA 2011: GRADO OCTAVO 2014
Octavo A Matias Knudsen Juan Camilo Calderón Diego De la Torre Andrés Arango Carlos Rodríguez Daniel Piñeros Martín Solórzano Juan Pablo Parga Antonio Restrepo Santiago Zárate Jorge Alarcón Nicolás Ordóñez Federico Lozano Santiago Parra Emilio Silva Daniel Triana Julián Posada Juan Manuel Gonz Pablo Garay Hugo Bohórquez Tomás Ramírez Juan Felipe Arciniegas Pablo Ferreira Samuel González Andrés Soto Octavo B Carlos Gómez Daniel Robledo Antonio Gaitán Alfonso García Agustín Loboguerrero Juan Carlos Ortiz Felipe Bayona David Perdomo Santiago Ramírez Santiago Cabrera Camilo Gómez Tomás Jaramillo Jerónimo Abondano Camilo Otálora Tomás Langebaek Andrés Pardo Manú Gripekoven Mateo Peña Víctor Negret Juan P. Arrieta
Nicolás García Miguel Cruz Sebastián Aragón Mateo Cucalón Tomás Bautista
Octavo C Pablo Sanz Gabriel Montaña José María Montoya Andrés Ceballos Nicolás Larrarte Ricardo Castilla Lucas Posada Gabriel Noguera Pablo Ospina Juan G. Torres Santiago Umaña Enrique Olaya Juan Montaña Jacobo Naranjo Carlos José Espinosa Nicolás Quintero Camilo Posada Juan C. Villa Diego Rodríguez Miguel Jérez Juan C. Bendeck Juan José Hoyos José María Rodríguez Pablo Langebaek Jerónimo Sepúlveda Nicolás Rico 2012: GRADO SÉPTIMO 2014 Séptimo A Ángel Pablo Gartner Federico Camacho Alejandro Escallón Juan Felipe Arango Juan Martín Duperly Pablo Ceballos Adolfo Rey Nicolás Ortegón Santiago Chamorro Santiago Pinzón Mateo Cadena Alejandro Soto Ignacio Salazar
Juan Camilo Parada Juan A. Salazar Patón Francisco Salazar Jesús Venegas José Mesa Juan David Chamorro Camilo Quiñones Juan Manuel Forero Martín Restrepo Séptimo B Santino De Lorenzo Nicolás Ballesteros Alejandro Mora Juan Andrés Navarro Juan Andrés Mejía Santiago Valencia Jerónimo Marulanda David Londoño Nicolás García Simón Calderón Simón Abreu Héctor Hernández Álvaro Quijano Juan Esteban López José Lahud Daniel Fernández Simón Rosero Luis A. Maldonado Heitor Dos Santos Jerónimo Arbeláez Juan Pablo Manrique Juan José Pérez Nicolás Ospino Nicolás Gartner Séptimo C Pablo Ruiz David Cardoso Alejandro Carvallo Emiliano Pernía Simón Mesa Mateo Casañas Gabriel De Alfonso Juan Pablo Saravia Eduardo Ortega Felipe Noguera Miguel Castro Vicente Pajón Ezequiel Leibovich Pedro Duperly Nicolás Bermúdez
Antonio Escallón Alan Stevenson Juan Andrés Marín Sebastián Hoyos 2013: GRADO SEXTO 2014 Sexto A Simón Dunoyer Andrés Felipe Estupiñan David Zarama Santiago Bottia Matías López José Pablo Ospina Federico Noguera Juan Andrés Arciniegas Nicolás Robles Jerónimo Guerrero Gerónimo Campos Juan Eduardo Fernández Luis Arturo Cortés Manuel José Pinzón Felipe Liévano Santiago Martínez Juan Andrés Hernández Nicolás Rengifo Daniel Caballero Simón Sánchez Sergio Uribe Markus Gutiérrez Pablo Vélez Tomás Noguera Juan Nicolás Saravia Juan Diego Tibocha Santiago Castellanos Sexto B Samuel Posada Alejandro Paredes Juan Manuel Muñoz Santiago Lorenzo Samuel Gómez Nicolás Lleras Martín Vaca Maurizio Boccito Juan José Molina Juan Andrés Gómez Jacobo Pimentel Sergio Garzón Tobias Gripekoven
Nicolás Vargas Felipe Torres Ricardo García Sergio Álvarez Juan Felipe Vásquez Sebastián Ramírez Martín Calle Juan Carlos Granados Emilio Romero Alejandro Estupiñan Daniel Forero Alejandro Porras Juan Stanich Sexto C Martín Durán Daniel Namen Juan Trujillo Jaime Pérez Tomás Romero Juan Ardila José Riveros Nicolás Sanín Federico Silva Francisco Posada Carlos Montoya Sergio Arizabaleta Alejandro Santa Juan Camilo Barrios Sebastián Martínez Mathew Elvira Tomás Romero Lorenzo Rodríguez Carlos Cruz Jerónimo rincón Juan Esteban Gómez Juan Daniel Pinzón Felipe Ballesteros Juan Sebastián Acosta Nicolás Aragón César Luis Moreno Pablo Vallejo Simón Alfaro Santiago Molina Pablo Vallejo Pablo Restrepo
2013: GRADO QUINTO 2014 Quinto A Tomás Casañas Juan Felipe Beltrán Nicolás Dussan Sebastián Rodríguez Juan Diego Silva Pablo Alvis Sergio Arévalo Juan David Hoyos Julián Manrique Sebastián Márquez Hernán Ospina Felipe Sagra Sebastián Torres Juan Martín Cajiao Emilio Castillo Nicolás Franco Juan Felipe Ortiz Juan Pablo Camacho Juan Daniel Sepúlveda Nicolás Bonilla Simón Cortés Leopoldo Gómez Mateo Orduz Santiago Tejada Lorenzo García Quinto B Samuel Porras Daniel Moscoso Juan Pablo Guerrero Sergio Sandoval Santiago Vargas Gabriel Otoya Samuel Emilio Ruiz Pablo Abreo Juan Bernardo Arango Esteban Mejía Santiago Saavedra Nicolás Garay Diego Tello Jerónimo Vanegas Santiago Arango Luis Guillermo Mojica Juan David Franco Carlos Enrique Sánchez José Ignacio Noguera Alejandro Rocha Pedro Castilla
Mateo Cartoy Francisco José Cabal Miguel Jaramillo Tiago Rueda
Francy Ramos Martha Vargas Jenny Hidalgo Estrella Oman
Quinto C Emilio Acuña Juan Felipe Apráez José Miguel Arango Roberto Carlos Arrázola Nicolás Castro Lega Pablo Alejandro Cruz Rodrigo De Alfonso Juan Alejandro Delgado Samuel Gutiérrez Julián Hernández Julián Hormaza Nicolás Jaramillo Mateo La Rota Julián David Linares Manuel Márquez Rafael Martínez Nicolás Murcia Fernando Ospina Pablo Posada Nicolás Rueda Nicolás Segura Joshue Solórzano Nicolás Torres Simón Velásquez
Música Gloria Tabares Andrés Rozo Andrés Pinto César Mojica Alejandro Cárdenas Dora Salazar
PROFESORES Matemáticas Angélica Velasco Martha Sutachán Español Virginia Fortunato Luz Adriana Yépez Patricia Álvarez Tania Ramos Felipe Gutiérrez Neyda Sierra Maritza Charris Sociales Pilar Barreto Carolina Passega Inglés Natalia Peralta Jackie Velosa Mónica Durán
Ciencias Natalia Sanz de Santamaría Lina Caro Mauricio Álvarez Amparo Vargas Néstor Buitrago Arte María Cecilia Galindo Gabriel Liévano Marcela Woolcott Carlos Salazar Lorena López Eric Nieto Mauricio Lema Camila Pérez Tecnología Fredy Vásquez Martín Alfonso Isabel Becerra Educación Física Germán Alarcón Arnulfo Cárdenas Carolina Barrero María de los Ángeles Rodríguez Gloria Rodríguez Eduardo Pulido Jaime Salazar Otras colaboraciones Natalia Ibáñez Esperanza Chía Dania Amaya Gloria Gamba
PATROCINADORES Asopadres Asociación de Ex alumnos FAPRO AldimarK Fundación Monseñor Emilio de Brigard Piscina GM PADRES DE FAMILIA. FUENTES DE INFORMACIÓN Mallarino Botero, G (1989). El Gimnasio Moderno en la vida colombiana 1914-1989. Bogotá: Villegas Editores. 300 p. Archivo histórico digital del Gimnasio Moderno http://www.gimnasiomoderno.edu.co/ noticias William Ospina (sf ) Recuperado el 9 de Julio de 2013, de es.wikipedia.org www.portalplanetasedna.com http//es.wikipedia.org y Relatos de la Historia Colombiana del Grupo Planeta Latinoamerica. http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/mutis_alvaro.htm http://www. biografiasyvidas.com/reportaje/garcia_marquez/ http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Biblioteca_ Luis_%C3%81ngel_Arango http://www.biblored.edu.co http://www.reddebibliotecas.org.co http://esferapublica.org http://www.elespectador.com/imagen-205223-biblioteca-julio-mario-santodomingo-el-norte-de-bogota http://www.colombiaaprende.edu.co http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-2741367 http://sabiocaldas.edu.co/ www.dane.gov.co. www.eltiempo.gov.co.
UNA HISTORIA PARA CONTAR
PROYECTO CENTENARIO EL PICHÓN Y EL HUEVITO 1914-2014
GIMNASIO MODERNO