Residencial La Huaca: vivienda colectiva en San Borja by Alessandra Paredes

PORTAFOLIO

P R O Y E C T O

D E

A R Q U I T E C T U R A

A L E S S A N D R A

P A R E D E S

V I I

Universidad de Lima Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura Alumno Alessandra Paredes 20174113 Curso Proyecto de Arquitectura VII Profesor

Fernando Mosquera

Lima, Perú, 2020-2

PORTAFOLIO P R O Y E C T O

D E

A R Q U I T E C T U R A

T A L L E R

E - 7

CONTENIDO

APRENDIENDO DEL REFERENTE CONTEXTO Y FICHA TÉCNICA

ESTRATEGIAS PROYECTUALES

ZONIFICACIÓN

PLANIMETRÍA

UNIDADES DE VIVIENDA

MAQUETA

AGRUPACIÓN DE UNIDADES: TORRE CABIDA

LLENOS Y VACÍOS

PLANIMETRÍA

VISTAS 3D

AGRUPACIÓN DE UNIDADES: BARRA CABIDA

LLENOS Y VACÍOS

PLANIMETRÍA

VISTAS 3D

F A

VIVIENDA COLECTIVA EN SAN BORJA ANÁLISIS DEL ENTORNO

109

CABIDA

125

PROYECTO FINAL

145

ANEXOS REFLEXIÓN FINAL

214

INFORMACIÓN DEL CURSO

215

CURRICULUM VITAE

217

APRENDIENDO DEL REFERENTE Semana 01 y 02 // CG2

DESCRIPCIÓN Se asigna un referente arquitectónico de vivienda colectiva a cada alumno del nivel para que realice una investigación y análisis intuitivo inicialmente. A continuación se presenta el tema de tipología, en este caso bajo la óptica del autor Roger Sherwood, para generar un orden especifco que nos permita identificar caracteristicas universales en los distintos referentes seleccionados de tal manera que los alumnos puedan identificar similitudes y diferencias con las cuales puedan construir “familias”.

DESARROLLO - Descubrir el significado de la vivienda colectiva a través de un referente - Capacidad autocritica para analizar y evaluar el referente asignado - Acercamiento al concepto de Tipología bajo la mirada de un autor - Asignación de los tipos según el autor al referente asignado - Capacidad para relacionar el referente asigando con los otros referntes con el fin de buscar similitudes y difrenecias, a lo cual se le llama “familias”

FORMATOS DE ENTREGA - Modelado 3d en Sketchup - Planos en PDF - Power Point

CONTEXTO Y FICHA TÉCNICA G I F U K I TA G ATA

CONTEXTO

FICHA TÉCNICA

1 Kazuyo Sejima

Tipo de edificios: Bloque

107

3 Hawley Architects

Diller Scofidio +

Año de construcción: 1994-1998

Viviendas en corredor

Área construida total: 13 100 m2

Tipo de vivienda: Pasillo

Programa de la vivienda: 3DK (3 dormitorios + cocina + comedor)

Estacionamientos:

2 Akiko Takahashi

TIP

2 1

KAZUYO SEJIMA Proyecto a gran escala de construcción de viviendas sociales en a las afueras de Gifu en Japón, a 20 minutos en auto de la ciudad. Fue un proyecto llamado a concurso donde se escogieron los proyectos de cuatro arquitectas japonesas bajo la dirección ejecutiva del arquitecto Arata Isozaki.

+ Renfro

Arata Isozaki promueve un Master Plan asignándoles las diversas partes del proyecto a las arquitectas: Christine Holly, Emi Fukuzawa, Akito Takahashi y Kasuyo Sejima. El plan paisajístico fue realizado por Martha Swartz.

Escalera Escalera + habitación Pasillo + habitación Pasillo

POS DE VIVIENDA

4 personas en 61m2 útiles 15 m2 útiles por persona

Kazuyo Sejima (1956, Ibaraki, Japón), es una arquitecta contemporánea japonesa. Se graduó en 1981 en la Universidad de Mujeres de Japón, entrando a trabajar posteriormente en el estudio de Toyo Ito. En 1987 funda su propio estudio, llamado Kazuyo Sejima and Associates y en 1995 funda junto con Ryue Nishizawa, el estudio de arquitectura SANAA (Sejima + Nishizawa and Associates) con base en la ciudad de Tokio. Sus edificios son más conocidos por sus superficies limpias y brillantes. El vidrio, el mármol y los metales se consideran los materiales favoritos, los cuales utiliza para casi todos sus proyectos. Sejima es una verdadera creyente de la combinación de los espacios exteriores con el interior del edificio, por esta razón siempre incorpora grandes ventanales en sus edificios desarrollando una conexión visual entre los espacios interiores y exteriores.

ESTRATEGIAS DE DISEÑO

E S T R AT E G I A S P R O Y E C T U A L E S G I F U K I TA G ATA

FORMA - SUSTRACCIÓN

Las condiciones del entorno en el cual está emplazado el proyecto permiten la forma alargada de este. Sin embargo, por temas de funcionalidad y de crear zonas comunes, la mitad de este se retrasa, adaptando un espacio en el interior.

TIPOLOGÍAS DE VIVIENDA

La forma inicial del proyecto parte de un rectángulo macizo, al cual se le sustraen 3 formas geométricas diferentes: un rectángulo, un triángulo y un trapecio.

FORMA - LINEAL

MODULACIÓN - TIPO TETRIS

CIRC PÚBLI

El proyecto partes: la cir módulos de la circulación

CULACIÓN ICA-PRIVADA

LLENOS Y VACÍOS + PLANTA LIBRE La fachada se perfora con vacíos aleatorios con el fin de formar terrazas, las cuales ayudan a introducir el mayor espacio exterior como sea posible en las zonas comunes, ayudando a implementar la integración de los usuarios.

se subdivide en tres rculación pública, los los departamentos y privada.

MODULACIÓN El edificio está compuesto por cuatro módulos principales; cada uno compuesto por las diferentes tipologías de los departamentos, logrando una formación tipo “tetris”.

2.5m 2.3m

T D C J

T = Terraza D = Dormitorio C = Cocina - Comedor J = Cuarto japonés

D J C T

T = Terraza

Forma “S”

D D J C T

C T D D J

Forma “T”

Forma “L”

ZONIFICACIÓN G I F U K I TA G ATA Debido al emplazamiento asignado, Kazuyo Sejima plantea un desarrollo lineal y alargado para el edificio pero retrasando una parte de este para generar patios. Además, otra de sus primeras intenciones fue, que incluso se ve reflejado en sus obras contemporáneas, es que la relación con el entorno sea bastante impor-

tante, y para esto plantea el uso de una piel fenestrada de concreto armado. Plantea unas perforaciones, o “llenos y vacios” que le permiten una mejor relacion interior-exterior. Otra cosa que Sejima buscó para su proyecto fue tener una planta libre, para así generar mayor integración con el área verde y para que el acceso pueda darse desde todos los lados.

PLANTA BAJA Se evidencia una planta libre con un entramado de pilotes. En esta zona se han colocado los estacionamientos para autos, y especificamente debajo del edificio, los parqueos de bicicletas. En las fotos se pueden ver las zonas comunes que tiene el conjunto.

CIRCULACIONES En su zonificación general se identifican tres zonas muy diferenciadas: una primera que es la circulación diagonal pública que va de extremo a extremo y en todo el borde exterior del edificio. Una segunda zonificación es esta otra franja que son las circulaciones privadas de los departamentos, la cual está orientada al sur que es el lado que recibe mayor luz solar. Finalmente, una tercera zonificacion es la que esta en el centro de las ambas circulaciones.

FACTORES CLIMATOLÓGICOS En cuanto a los aspectos climatológicos, la mayoría de habitaciones reciben iluminación directa al estar orientadas al sur. También existe una ventilación cruzada ya que la arquitectura de Kazuyo Sejima es bastante permeable. Además, las habitaciones de los departamentos producen un confort termico.

PLANIMETRÍA G I F U K I TA G ATA

PLOT PLAN Esc.1/200

PRIMER NIVEL Esc.1/200

SEGUNDO NIVEL Esc.1/200

TERCER NIVEL Esc.1/200

CUARTO NIVEL Esc.1/200

PLANIMETRÍA G I F U K I TA G ATA

QUINTO NIVEL Esc.1/200

SEXTO NIVEL Esc.1/200

SÉPTIMO NIVEL Esc.1/200

OCTAVO NIVEL Esc.1/200

NOVENO NIVEL Esc.1/200

DÃ&#x2030;CIMO NIVEL Esc.1/200

PLANIMETRÍA G I F U K I TA G ATA

CORTE A-A Esc.1/200

PLANIMETRÍA G I F U K I TA G ATA

SÉPTIMO NIVEL Esc.1/200

PLANIMETRÍA G I F U K I TA G ATA

SÉPTIMO NIVEL Esc.1/200

UNIDADES DE VIVIENDA G I F U K I TA G ATA

1 3 2

TIPOLOGÍA ”I” ESC. 1/100

1 Terraza 2 Cocina - Comedor 3 Dormitorio 4 Cuarto tradicional japonés 5 Baño

UNIDADES DE VIVIENDA G I F U K I TA G ATA

TIPOLOGÍA ”I” ESC. 1/100

LEYENDA REUNION ALIMENTACION ASEO DESCANSO

UNIDADES DE VIVIENDA G I F U K I TA G ATA

1 3

TIPOLOGÍA ”L” ESC. 1/100

1 Terraza 2 Cocina - Comedor 3 Dormitorio 4 Cuarto tradicional japonés 5 Baño

UNIDADES DE VIVIENDA G I F U K I TA G ATA

TIPOLOGÍA ”L” ESC. 1/100

LEYENDA REUNION ALIMENTACION ASEO DESCANSO

UNIDADES DE VIVIENDA G I F U K I TA G ATA

3 4 5

TIPOLOGÍA ”S” ESC. 1/100

1 Terraza 2 Cocina - Comedor 3 Dormitorio 4 Cuarto tradicional japonés 5 Baño

UNIDADES DE VIVIENDA G I F U K I TA G ATA

TIPOLOGÍA ”S” ESC. 1/100

LEYENDA REUNION ALIMENTACION ASEO DESCANSO

UNIDADES DE VIVIENDA G I F U K I TA G ATA

1 Terraza 2 Cocina - Comedor 3 Dormitorio 4 Cuarto tradicional japonés 5 Baño

2 3

2 4 1

TIPOLOGÍA ”T” ESC. 1/100

UNIDADES DE VIVIENDA G I F U K I TA G ATA

TIPOLOGÍA ”T” ESC. 1/100

LEYENDA REUNION ALIMENTACION ASEO DESCANSO

M A Q U E TA G I F U K I TA G ATA

A G R U PA C I Ó N DE UNIDADES:TORRE Semana 03 y 04 // CG5

DESCRIPCIÓN A partitr del entendimiento de los tipos según el autor, se realizará un ejercicio de agrupación de unidades de 60 m2, 90 m2 y 120m2. el primero considerado como vivienda estudio para una o dos personas, la segunda con dos dormitorios pudiendo tener una cocineta iluminada y ventilada a través de otro ambiente, y la última con tres dormitorios con una cocina que necesariamente ilumine y ventile directamente. Todas las unidades deberán de contar con sala, comedor, baño principal, baño de visitas y de apoyo a otros dormitorios, cocina y dormitorios diferenciando por lo menos uno como principal. Pueden ser flats, duplex o triplex, no siendo considerado este último criterio como un tipo.

OBJETIVOS - Agrupar las tres variedades de unidad según metraje asignando mínimo el 20% de cada una de ellas sobre un metraje total de 6480 m2 con los cuales se formarán dos conjuntos, una torre y una barra. - Mantener las proporciones de los tipos según el autor - Conseguir las proporciones del conjunto según cada uno de los dos casos - Definir los dos tipos de circulación de forma clara: Horizontal y Vertical Nota: El conjunto constituye el cuerpo de un edificio, no tiene contacto con el suelo ni tiene un remate. Es un ejercicio meramente académico.

FORMATOS DE ENTREGA - Modelo 3d SketchUp - Planos esquemáticos en PDF

CABIDA TORRE

Se realizó una agrupación de unidades de 60 m2, 90 m2 y 120 m2., de 1, 2 o 3 habitaciones respectivamente. Tanto para la propuesta de la barra como la torre, se partió de un módulo base a doble altura de 6x6 de crujía. La conformación de estas unidades se dio a partir del entendimiento de los tipos según el autor (Roger Sherwood) y se buscó

60 m2 1 habitación

conseguir los diferentes tipos de orientación: simple, doble y pasante. Asimismo, y teniendo en cuenta los criterios de circulación, iluminación, ventilación y registros, las unidades se dispusieron de forma que puedan en su mayoría tener espacios o patios comunes adyacentes.

60 m2 1 habitación

Circulación y articulaciones

Perforaciones y porosidad

Se proponen un núcleo de circulación vertical conformado por ascensor y escalera, que articulan funcionalmente a todos los niveles, además de una circulación auxiliar tipo paseo que comunica e integra de forma envolvente los espacios colectivos.

Las plazas elevadas han jerarquizado el criterio de porosidad al haber buscado que su emplazamiento atraviese el edificio en sus diferentes niveles. Se ha procurado desarrollar los espacios colectivos verdes de manera alternada.

18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Expansión y áreas verdes

Doble altura

Una propuesta muy abierta de áreas verdes que son el inicio de los espacios colectivos que se expanden hasta los últimos niveles de la torre. Este primer encuentro con la escala peatonal ha buscado igualmente ser un gran espacio que atraviesa al edificio y a su vez es el escalonamiento que continúa su recorrido interior.

Se han aprovechado las dobles alturas de los espacios interiores propuestos al optimizar las circulaciones previas a ingresar a los departamentos. Las dobles alturas también permiten una mayor espacialidad en las viviendas.

CABIDA TORRE

La idea parte de la generación de plazas elevadas en diferentes niveles de la torre con la intención de que todos los usuarios del edificio puedan tener acceso a espacios colectivos y de recreación. Estas plazas están articuladas por una circulación de tipo paseo que funciona como una cinta ascendente de espaci-

departamentos circulación plazas elevadas

580

os verdes y con puentes en ciertos tramos a modo de miradores. Se ha buscado generar un un recorrido distinto al usual como es el ascensor y las escaleras de evacuación y a su vez conectarlo a espacios con jardines escalonados.

ZONIFICACIÃ&#x201C;N

PISO 1

PISO 2

PISO 3

PISO 4

PISO 5

PISO 6

PISO 7

PISO 8

PISO 9

PISO 10

PISO 11

PISO 12

PISO 13

PISO 14

PISO 15

PISO 16

51 9

CABIDA TORRE

circulaciรณn plazas elevadas

L L E N O S Y VA C Í O S TORRE

El ejercicio de llenos y vacíos se realizó en base a la cabida y a las tipologías de Sherwood; además de criterios de iluminación y ventilación que debían tener las unidades de vivienda. Se trabajó con una modulación en base a la grilla general de doble

8a 6.00

5.30

8a 6.00

2.65

altura, siguiendo las crujías de las planta. De esta dimensión, se buscó subdividir la distribución de forma proporcionada en mitades y submitades hasta obtener una unidad de trabajo que es la octava parte de la crujía.

L L E N O S Y VA C ร O S TORRE

2.95

5.80

0.74 0.74

0.74

0.74 0.74

2.40

5.05 0.25

0.73 5.05

2.40

So 5.90

1.48 0.74

Mรณdulo base

2.40

1.48 0.74

0.74

2.40

0.25

CELOSÍA

0.25

(CONTROL ASOLEAMIENTO)

5.05

2.40 CELOSÍA (BARANDA)

Interno

ocial

0.74

2.40 CELOSÍA

CELOSÍA

(BARANDA)

Semisocial

2.21 0.74

1.48

0.74

2.40

CELOSÍA

(BARANDA)

Privado

PLANIMETRÍA TORRE

2 5.90

3 5.90

4 5.90

5 5.90

5.90

1.30

5.90

B 2

5.90

A 5.90

PISO 1

5.90

2 5.90

3 5.90

4 5.90

5 5.90

5.90

1.30

5.90

B 2

5.90

A 5.90

5.90

PISO 2

PLANIMETRÍA TORRE

2 5.90

3 5.90

4 5.90

5 5.90

5.90

1.30

5.90

B 2

5.90

A 5.90

PISO 4

5.90

2 5.90

3 5.90

4 5.90

5 5.90

5.90

1.30

5.90

B 2

5.90

A 5.90

5.90

PISO 5

PLANIMETRÍA TORRE 1

2 5.90

3 5.90

4 5.90

5.90

1.30

D C

5.90

1.30

5.90

B 2

5.90

2 5.90

5.90

A 5.90

5.90

PISO 7

3 5.90

4 5.90

5.90

1.30

D C

5.90

1.30

5.90

B 2

5.90

2 5.90

5.90

A 5.90

5.90

3 5.90

5.90

2 5.90

PISO 10

5.90

PISO 8

5.90

3 5.90

5.90

2 5.90

PISO 11

5.90

4 5.90

5.90

4 5.90

5 5.90

5.90

1.30

5.90

1.30

D C

5.90

2 5.90

5.90

3 5.90

5.90

2 5.90

5.90

PISO 9

4 5.90

5.90

5 5.90

5.90

1.30

5.90

1.30

D C

5.90

2 5.90

5.90

4 5.90

5.90

3 5.90

5.90

2 5.90

5.90

PISO 12

PLANIMETRÍA TORRE 1

2 5.90

3 5.90

4 5.90

5.90

1.30

D C

5.90

1.30

5.90

B 2

5.90

2 5.90

5.90

A 5.90

5.90

3 5.90

4 5.90

5.90

1.30

D C

5.90

1.30

5.90

B 2

5.90

2 5.90

5.90

A 5.90

5.90

3 5.90

5.90

2 5.90

PISO 16

PISO 14

5.90

PISO 13

3 5.90

5.90

2 5.90

PISO 17

5.90

4 5.90

5.90

5 5.90

5.90

1.30

5.90

1.30

D C

5.90

2 5.90

5.90

4 5.90

5.90

3 5.90

5.90

2 5.90

5.90

PISO 15

4 5.90

5.90

5 5.90

5.90

1.30

5.90

1.30

D C

5.90

2 5.90

5.90

4 5.90

5.90

3 5.90

5.90

2 5.90

5.90

PISO 18

PLANIMETRÍA TORRE

CORTE A-A 6.00

6.00

V I S TA S 3 D TORRE

Dúplex 60 m2 Dúplex 90 m2 Dúplex 120 m2 Circulaciones

V I S TA S 3 D TORRE

1. Escalonamiento

2. Plaza principal

Espacio de acogida que busca recibir a los usuarios del primer nivel. Se extiende hacia los niveles superiores a través de escaleras de menor escala.

Espacio intermedio de mayor jerarquía. Es el lugar de encuentro de los vecinos, de carácter más pasivo. Se propone a modo de gran mirador perimétrico de la torre.

3. Plazas elevadas

4. Escaleras de paseo

Conjunto articulado de plazas elevadas con uso de recreo y esparcimiento de los vecinos del edificio. Es la antesala de los departamentos.

Arterias de comunicación peatonal que entrelaza e integra los patios colectivos por medio de recorridos zigzag discontinuos y puentes a modo de miradores.

V I S TA S 3 D TORRE

A G R U PA C I Ó N D E UNIDADES:BARRA Semana 03 y 04 // CG5

DESARROLLO - Agrupar las tres variedades de unidad según metraje asignando mínimo el 20% de cada una de ellas sobre un metraje total de 6480 m2 con los cuales se formarán dos conjuntos, una torre y una barra. - Mantener las proporciones de los tipos según el autor - Conseguir las proporciones del conjunto según cada uno de los dos casos - Definir los dos tipos de circulación de forma clara: Horizontal y Vertical Nota: El conjunto constituye el cuerpo de un edificio, no tiene contacto con el suelo ni tiene un remate. Es un ejercicio meramente académico.

FORMATOS DE ENTREGA - Modelo 3d SketchUp - Planos esquemáticos en PDF

CABIDA BARRA

60 m2 1 habitación

diferentes tipos de orientación: simple, doble y pasante. Asimismo, y teniendo en cuenta los criterios de circulación, iluminación, ventilación y registros, las unidades se dispusieron de forma que puedan en su mayoría tener espacios o patios comunes adyacentes.

60 m2 1 habitación

Circulación y articulaciones

Se proponen dos núcleos de circulación vertical en los extremos, tres pasillos o calles interiores horizontales y dos ejes transversales en ambas fachadas a modo de escalonamiento.

Perforaciones y porosidad

Se ha buscado generar transparencia en el edificio a través de perforaciones en el volumen. Estos son a su vez los espacios colectivos (patios) del edificio o las terrazas privadas de cada departamento.

Expansión de áreas verdes

El planteamiento parte de una expansión del espacio público y áreas verdes del primer nivel, a los ambientes superiores del edificio, ya sean patios comunes o terrazas privadas. Los jardines escalonados del edificio buscan recibir al ciudadano, invitándolo a participar de sus espacios.

Doble altura 6 5 4 3 2 1

Se trabajan volúmenes a doble altura que permite obtener una mayor espacialidad en los departamentos. A su vez, permite concentrar la circulación horizontal en 3 largos pasillos (calles interiores) haciéndola más eficiente.

CABIDA BARRA

Se ha considerado reintrepretar algunos criterios de la arquitectura japonesa. Uno de estos es el engawa tradicional japonés, el cual es un espacio que relaciona la vivienda con el paisaje exterior y aunque no posee una función claramente definida, en él se producen gran parte de las actividades cotidianas.

En esta propuesta, el engawa se define como un sistema de espacios colectivos (patios) conformados por calles interiores y jardines escalonados, a través del cual se busca romper la tensión interior-exterior.

departamentos circulación patios comunes

L L E N O S Y VA C Í O S BARRA

8a 6.00

Una vez conformada la volumetría del edificio con el ensamble de la articulación de la tipología de departamentos propuesto, en la que se priorizaron las dobles alturas y la debida iluminación y ventilación de los ambientes principales al exterior se procedió a la modulación plástica de la envolvente del edificio. Esto se dio a través de un manejo funcional del control de cerramientos y aperturas en la volumetría. En tal sentido, se trabajó la propuesta de llenos y vacíos del edificio, modulando una retícula que correspondiera a las alturas simples y dobles de las fachadas de los departamentos, a los anchos típicos a eje de 5.90 mt en todos ellos, como se muestra en las plantillas. Sobretodo se contempló el grado de porosidad de los departamentos según lo requiriera su requerimiento de zonificación interna ; generando mayor grado de aperturas en los ambientes sociales; en menor grado en los de uso semisocial, y más restringidos por registro visual en los ambientes más privados.

5.30

8a 6.00

2.65

L L E N O S Y VA C ร O S BARRA

2.95

5.80

0.74 0.74

0.74

0.74 0.74

2.40

5.05 0.25

0.73 5.05

2.40

Soc 5.90

1.48 0.74

0.74

Mรณdulo base 2.40

1.48 0.74

0.74

2.40

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CELOSÍA

0.25

(CONTROL ASOLEAMIENTO)

5.05

2.40 CELOSÍA (BARANDA)

Interno

cial

0.74

2.40 CELOSÍA

CELOSÍA

(BARANDA)

Semisocial

2.21 0.74

1.48

0.74

2.40

ELOSÍA

BARANDA)

CELOSÍA

(BARANDA)

Privado

PLANIMETRÍA BARRA

2 5.90

3 5.90

4 5.90

5 5.90

6 5.90

7 5.90

8 5.90

9 5.90

5.90

C 3.80

B 1 5.90

5.90

PISO 1

2 5.90

3 5.90

4 5.90

5 5.90

6 5.90

7 5.90

8 5.90

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C 3.80

B 1 5.90

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PISO 2

5.90

10 5.90

12 5.90

13 5.90

14 5.90

15 5.90

16 5.90

17 5.90

5.90

C 3.80

B 1 5.90

5.90

11 5.90

10 5.90

5.90

11 5.90

5.90

12 5.90

5.90

13 5.90

5.90

14 5.90

5.90

15 5.90

5.90

16 5.90

17 5.90

5.90

C 3.80

B 1 5.90

5.90

PLANIMETRÍA BARRA

2 5.90

3 5.90

4 5.90

5 5.90

6 5.90

7 5.90

8 5.90

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5.90

C 3.80

B 1 5.90

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PISO 3

2 5.90

3 5.90

4 5.90

5 5.90

6 5.90

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9 5.90

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C 3.80

B 1 5.90

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PISO 4

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10 5.90

12 5.90

13 5.90

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16 5.90

17 5.90

5.90

C 3.80

B 1 5.90

5.90

11 5.90

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C 3.80

B 1 5.90

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PLANIMETRÍA BARRA

2 5.90

3 5.90

4 5.90

5 5.90

6 5.90

7 5.90

8 5.90

5.90

C 3.80

B 1 5.90

5.90

PISO 5

2 5.90

3 5.90

4 5.90

5 5.90

6 5.90

7 5.90

8 5.90

5.90

C 3.80

B 1 5.90

5.90

PISO 6

5.90

10 5.90

11 5.90

12 5.90

13 5.90

14 5.90

15 5.90

16 5.90

17 5.90

5.90

C 3.80

B 1 5.90

5.90

10 5.90

5.90

11 5.90

5.90

12 5.90

5.90

13 5.90

5.90

14 5.90

5.90

15 5.90

5.90

16 5.90

17 5.90

5.90

C 3.80

B 1 5.90

5.90

PLANIMETRÍA BARRA

TECHOS CORTE A-A 5.90

5.90 5.90

5.90

V I S TA S 3 D BARRA

Dúplex 60 m2 Dúplex 90 m2 Dúplex 120 m2 Circulaciones

V I S TA S 3 D BARRA

100

101

V I S TA S 3 D BARRA

102

puentes interiores

calles interiores

Los puentes buscan hacer participar al usuario de la espacialidad e integrarlos en todos los niveles del edificio, a través del manejo jerarquizado de escalas y dobles alturas.

Las calles interiores también forman parte del engawa y son estas las que articulan la disposición de los departamentos. Sirven no solo como un elemento de comunicación, sino también de un espacio de paseo que encuentra a los patios en su recorrido

escalonamiento

patios comunes

Los jardines escalonados definen el ingreso al edificio, brindándole una escala más urbana al recibir a los peatones e invitarlos a hacer uso de él.

Son las perforaciones del volumen y los espacios colectivos donde se reúnen los usuarios del edificio. Viene a ser el espacio que relaciona a los usuarios con el paisaje exterior, es decir, el engawa.

103

V I S TA S 3 D BARRA

104

105

V I V I E N DA C O L E C T I VA EN SAN BORJA Semana 8-14 // CG7, CG8

DESCRIPCIÓN El trabajo final consiste en la aplicación de todas las herramientas adquiridas en la primera parte del ciclo, en un proyecto de vivivenda colectiva emplazado en una manzana, en este caso, en el distrito de San Borja, detrás de de la sede del Ministerio de Educación, zona que cuenta con potencial de cambio y regeneración. Este segundo trabajo responde a la problemática de un sector de la ciudad, para lo cual se pide la intervención de tres cuartos de manzana, evaluando terrenos o construcciones existentes que deben de permanecer por algún valor asignado. De esta manera el alumno debe proponer edificios que pueden emplazarse en esquina, entre medianeras y algunos casos de manera aislada construyendo un conjunto al que se le suma espacio público de calidad para los ususarios. El ejercicio debe solucionar el problema de continuidad estructural que aparece entre el cuerpo del edificio y el estacionamiento sin restar calidad espacial a las unidades. Asimismo debe solucionarse el problema de la vivienda en el primer nivel, la cual es vulnerable y con registro directo.

OBJETIVOS - Reconocer y aplicar las herramientas utilizadas en la primera parte del ciclo para abordar el encargo - Proponer la densidad y altura de los edificios que conforman el conjunto, en respuesta del contexto estudiado - Plantear una trama modular o grilla que apoye al ordenamiento de las estructuras del edificio

FORMATOS DE ENTREGA - Modelado 3d en SketchUp - Planos en PDF - Power Point

ANÁLISIS DEL LUGAR Para esta etapa se procedió a realizar un análisis micro y macro de la zona de trabajo, ubicada en el distrito de San Borja. Se analizaron diferentes variables como usos de suelo, flujo vehicular y peatonal, densidad, clima, alturas de edificación, entre otras. Cada una de estas variables sería importante en la siguiente etapa de cabida.

D AT O S M A C R O ANÁLISIS DEL LUGAR Datos macro El terreno a intervenir se ubica en la urbanización de San Juan Masías, dentro del sector 1 del distrito de San Borja, Lima, Perú. Es una zona residencial en densificación por incrementar; la altura actual de edificación es un promedio de 3-4 pisos, en lotes de 90 a 110 m2. En el primer piso predomina el uso comercial (venta de comida, bodegas, talleres mecánicos, eventos).

Sector 1

110

LUGAR

POBLACIÓN

HOGARES

HAB/KM2

SAN BORJA

113,247

35.7

11,370

LIMA

10’775,738

2720.8

3329

*En miles Fuente: INEI-Censos de Población y Vivienda 1981 - 1993 - 2007

Ministerio de Educación

Banco de la Nación

Museo de la Nación

Huaca San Borja

Gran Teatro Nacional

Biblioteca Nacional del Perú

111

DENSIDAD ANร LISIS DEL LUGAR

110.69

Sector 2 7,969 hab. 719,909 m2

174.52 Sector 1 11,469 hab. 657,187 m2

106.21

Sector 4 10,836 hab. 1,020,259 m2

Sector 3 8,698 hab. 886,173 m2

98.15

Sector 5 7,561 hab. 791,172 m2

95.57

112.72 111.84 Sector 7 12,184 hab. 1,080,909 m2

Sector 6 8,215 hab. 734,552 m2

134.10

158.08

Sector 8 11,264 hab. 712,572 m2

Sector 9 10,363 hab. 772,769 m2

66.11 Sector 12 16,818 hab. 1,031,340 m2

Sector 10 11,569 hab. 610,673 m2

Sector 11 5,102 hab. 400,752 m2

127.31 Elaboraciรณn propia. Mapa 2

189.45

Datos de densidad SECTOR

HAB/KM2

M2 657,187

HABITANTES 11,469

0.0174

174.52

SECTOR 7

M2 1,080,909

HABITANTES 12,184

0.01127

112.72

719,909

7,969

0.01107

110.69

712,572

11,264

0.01581

158.08

886,173

8,698

0.00981

98.15

772,769

10,363

0.01341

134.10

1,020,259

10,836

0.01062

106.21

610,673

11,569

0.01895

189.45

791,172

7,561

0.00956

95.57

400,752

5,102

0.01273

127.31

734,552

8,215

0.01118

111.84

1,031,340

6,818

0.00661

66.11

Fuente: INEI-Censos de Poblaciรณn y Vivienda 2017

Densidad San Borja

113.7 hab/ha 112

Densidad Sector 1

174.52 hab/ha Sector 1 11,469 hab. 657,187 m2

VIVIENDA

COMERCIO

# HAB.

ÁREA

380

3980 m2

0.399 ha

955 hab/ha

152

1631 m2

0.1631 ha

931 hab/ha

168

2317 m2

0.2317 ha

725 hab/ha

124

1821 m2

0.1821 ha

681 hab/ha

TOTAL

206

824

TOTAL

13,403 m2

ÁREA EN ha

1.34 ha

DENSIDAD

615 hab/ha

Densidad terreno a intervenir

615 hab/ha

113

VA R I A B L E S D E A N Á L I S I S ANÁLISIS DEL LUGAR

USOS DE SUELO

LLENOS Y VACÍOS

Huaca San Borja

Área residencial de media densidad

Educación

Llenos

Equipamiento administrativo

Equipamiento deportivo

Vacíos

Equipamiento cultural Comercio

CLIMA

ÁREAS VERDES

verano icio de Solst occio Equin

ern invi de cio i t ls So

El norte y el este son los frentes que recibirán mayor asoleamiento durante el día. El frente que da al oeste recibirá sol en la tarde, mientras que hacia el sur llega un menor grado de iluminación durante el año.

114

La zona presenta una escasez de áreas verdes, contando unicamente con algunos jardines y bermas. Cerca al terreno a intervenir se encuentra un parque pequeño pero enrejado, el cual restringe el ingreso de los usuarios.

FLUJO VEHICULAR

FLUJO PEATONAL

gía Arqueolo

ión Av. Aviac

dá Av. Cana

rcio

r Av. Javie

Av. de la

l Come

Calle de

Prado

Via expresa metropolitana

Ciclovía

Vías más concurridas

Via arterial metropolitana

Estación La Cultura

Paraderos (nodos con mayor concentración de personas)

Via colectora metropolitana

TIPO DE COMERCIO

ALTURAS

Restaurantes

Bodegas y bazares

3m / 1 piso

15m / 5 pisos

Ferreterías

Automotriz

9m / 3 pisos

+ 30m

Ropa y Accesorios

115

PERFIL DEL USUARIO ANร LISIS DEL LUGAR

824

206

habitantes

familias

rango de edades 30-59 15-29 10-14 60+

nivel de estudios 30-59 15-29 10-14 60+

116

51% 49% mujeres

hombres

ocupaciรณn empleado trabajador independiente obrero empleador

nivel socioeconรณmico D C B E

estudiantes - inicial

estudiantes - primaria

padres de familia

estudiantes - secundaria

comerciantes informales

Fuente: mientorno.pe // *Informaciรณn en base a la data del Sector 1 del distrito de San Borja

117

REGISTRO FOTOGRÁFICO ANÁLISIS DEL LUGAR

3-4 pisos

Fachadas sin tarrajear

Pasajes angostos

3-4 pisos

Comercio ambulatorio

118

Enrejado de calles

No existe alineamiento de fachadas

3-4 pisos

Losas deportivas enrejadas

2-4 pisos

Ocupaciรณn de veredas

Ocupaciรณn de veredas por comercio informal

119

REGISTRO FOTOGRÁFICO ANÁLISIS DEL LUGAR

Calles amplias

Posibilidad de expansión espacio público

SECCIONES DE VÍA

Sección Av. Arqueología

120

Sección Av. Canadá

Posibilidad de expansión espacio público

Sección Jr. La Historia

Posibilidad de alameda peatonal que consolide la nueva manzana cultural

Sección calle La Cultura

121

SÍNTESIS ANÁLISIS DEL LUGAR Banco de la Nación Equipamientos administrativos de carácter metropolitano

Ministerio de Cultura Equipamientos culturales de carácter metropolitano

Centro de Convenciones Equipamientos culturales de carácter metropolitano

122

Estación La Cultura Infraestructura inadecuada para el alto flujo peatonal

Alta congestión vehicular y peatonal

Gran Teatro de la Nación Equipamientos culturales de carácter metropolitano

Uso mixto Edificios de usos (comercio + vivienda)

mixtos

+ Escasez de áreas verdes La propuesta contemplará la arborización de nuevos espacios públicos

Parque Juventud Actual parque enrejado

Uso mixto Edificios de usos (comercio + vivienda)

Huaca San Borja

mixtos

Restos arqueológicos desintegrados de la ciudad

123

ESTUDIO DE CABIDA La primera propuesta de cabida se realiza en base al anĂĄlisis del entorno realizado previamente. Se tomaron en cuenta las diferentes variables de estudio para poder emplazar el edificio de una forma adecuada en el terreno, asĂ como los ejercicios de torre y barra realizados en la primera parte del curso.

oportunidades

problemáticas

TO M A D E PA RT I D O CABIDA

126

espacios públicos sin uso

huaca desintegrada a la ciudad

falta de áreas verde

invasión de veredas

muros ciegos

aglomeración de personas

buena accesibilidad

eje cultural

incluir áreas verdes

crecer en altura

ubicación estratégica

posibilididad de expansión del comercio

RE CUPERAR huaca desintegrada a la ciudad

RE ACTIVAR los espacios sin uso

RE POTENCIAR los íconos culturales como la huaca

RE CONECTAR los ediﬁcios culturales

RE INTERPRETAR la huella como una nueva manzana cultural

RE DISEÑAR la zona a intervenir como nodo cultural

127

TO M A D E PA RT I D O CABIDA

SOCIAL Busca suplir las necesidades básicas del ciudadano recuperando su identidad como vecino de San Borja. Se contempla la revaloración de este sector a través de la consolidación de la manzana cultural y la Huaca San Borja. Además, se procura brindar una debida calidad de vida y seguridad al usuario, de modo de contrarrestrar la tugurización, crecimiento informal, aislamiento e inseguridad ciudadana.

EJES DE INTERVENCIÓN

URBANÍSTICO A nivel macro, se busca que el desarrollo inmobiliario de la vivienda colectiva consiga una debida relación arquitectónica con el entorno y consolide la trama y la escala urbana de este sector de la ciudad. Esto contemplará la recuperación de los bordes a intervenir y la permeabilidad del mismo a los predios colindantes.

USOS Y ACTIVIDADES Mediante el reordenamiento y puesta en valor de las actividades actuales en uso, se diferenciarán las residenciales de las comerciales y en el ámbito de lo público, semipúblico y privado.

128

de n

Densificación de alturas que permitan consolidar la trama y escala urbana

r cia en

Zonificación de usos de modo de que se diferencien actividades residenciales y comerciales

r ee

Proveer a las viviendas el equipamiento necesario para su mejor funcionamiento

r ra

Generar plazas distritales, cediendo espacios propios del edificio

pr oy

Intervención de vías perimétricas para romper el borde y hacerlo más permeable

dif er

ar ﬁc i s

ge ne

nir ve

nar cio r o

Proporcionar espacios colectivos para el desarrollo de actividades de forma segura

Implementación de áreas verdes para la mejora de la calidad de vida

pr ov

int er

Integración de la huaca con el proyecto para generar identidad.

tar en em

pr op

im pl

int e

ar gr

tar ec

Desarrollo de actividades en niveles aterrazados a través de un movimiento de plataformas

129

PRIMERA APROXIMACIÓN CABIDA

Una vía metropolitana (Av. Canadá) que implicaría la consolidación urbana una vía a recuperar como nuevo pasaje peatonal (La Naturaleza), y la Calle La Historia, habilita, habilitándola como vía vehicular para este sector urbano.

GÍA OLO E U ARQ EDA M ALA

El proyecto tomó en cuenta su relación con la Plaza Arquelogía como punto de encuentro con la Huaca San Borja; el remate del Boulevard La Cultura, y sus relaciones colindantes con las tres vías de borde.

Plaza Arqueología Vía vehicular

Alameda Arquelogía y Alameda el Comercio Terreno

Tratamiento de pisos

130

Alameda peatonal con vía vehicular restringida

Generación de plazas

MARCO TEÓRICO CABIDA

Fueron contempladas cuatro premisas de la lectura “Los bajos de los edificios altos” de Marcelo Faidén, en cuanto a la relación del edificio con su entorno. Esto fue importante para la etapa de cabida ya que dio un marco referencial y punto de

partida para el desarrollo de la propuesta arquitectónica. Estos 4 preceptos fueron: planta baja libre, caja desplazada, bandeja programática y los bajos altos.

1. PLANTA BAJA LIBRE “La característica principal de este esquema será la ruptura de la continuidaddel sistema estructural y de las instalaciones justo antes de alcanzar la cotacero. Aparecerá una bandeja -hueca, de gran espesor- que recoge las cargas puntuales y las bajantes, para luego alcanzar el suelo con la menor cantidadde elementos posibles.”

Le Corbusier, Unité d’Habitation en Marsella

2. CAJA DESPLAZADA “Si anteriormente nos referíamos a la aparición de un plano horizontal que separaba al edifi cio del mundo, ahora presenciaremos el desplazamiento del plano vertical. Sólo eso. Un sutil movimiento, libre de complicaciones y apartado de cualquier gesto heroico: planos de cristal que discurren por la cota del suelo, desde el perímetro hacia adentro, hasta lograr encerrar el núcleo.”

Mies van der Rohe, Apartamentos Lake Shore Drive

3. BANDEJA PROGRAMÁTICA “Se nos presenta como el esquema más contundente para esta manera de entender la intersección del edificio con el plano de la ciudad. Al observar los primeros estudios volumétricos, comprobamos la independencia con la que se conciben el prisma del hotel y el basamento longitudinal. La torre gira, crece, se desdobla en dos cuerpos más bajos, mientras que el basamento permanece inalterable”

Arne Jacobsen, Hotel Royal SAS

4. LOS BAJOS ALTOS “Pasamos ahora de la ciudad regida por la lógica peatonal a modelos de segregación vertical, donde el intercambio de flujos entre edifi cio y ciudad deja de estar concentrado en un único plano para localizarse en diversos puntos, ya sea por debajo o sobre la cota de la calle.” Bertand Goldberg, Marina City

131

EMPLAZAMIENTO CABIDA

132

1. Contexto

2. Consolidación urbana

El terreno a intervenir se encuentra en una zona cultural conformada por edificios como el Ministerio de Educación, el Ministerio de Cultura, la Biblioteca Nacional, el Gran Teatro Nacional y la Huaca San Borja.

Se parte de un volumen base con una altura que busca consolidarse con el entorno urbano según la densificación que tendrá esta zona residencial.

5. Visuales

6. Eje longitudinal

El proyecto busca generar visuales hacia la huaca a través de un aterrazamiento. Esto permitirá conectar la huaca, actualmente desintegrada de la ciudad, con las viviendas a proyectar.

Se genera un eje longitudinal a modo de recorrido o sendero de paseo para conectar ambos lados del terreno a intervenir. A su vez se buscó enfatizar el remate visual hacia la Huaca San Borja.

3. Alineamiento de alturas

4. Fraccionamiento

Se ha buscado alinear las alturas tanto hacia los edificios de viviendas que se proyectarán en el terreno adyacente, así como a la Huaca San Borja en menor altura.

Se proyecta un fraccionamiento del volumen base para permitir una mayor integración de la nueva Plaza Arqueología con las viviendas y viceversa.

7. Espacios interiores

8. Áreas verdes

A través de un dentado, se generan los espacios interiores o patios colectivos llamados “engawas”.

Finalmente, se incorporan plataformas con áreas verdes en diferentes niveles.

133

ZONIFICACIÓN CABIDA

El programa arquitectónico de la vivienda colectiva, en busca de su consolidación y debido funcionamiento fue complementado con actividades afines de comercio local, y también con equipami-

ento e infraestructura residencial diversa y la generación de espacios colectivos comunes de diferente escala, variada y accesible a todo el conjunto.

LAVANDERÍA/BAÑOS

JUEGOS INFANTILES

GUARDERÍA

PLANTA BAJA

PLANTA VIVIENDAS BAJAS

áreas verdes

134

PLANTA VIVIENDAS SUPERIORES

equipamiento

comercio

sala de usos múltiples

juegos sala de juegos lavandería infantiles guardería

parque central

café

banco

yoga

pastelería panadería

farmacia

bodega

piscina

gimnasio

135

ZONIFICACIÓN CABIDA

circulación comercio

pasillos

CORTE ESQUEMÁTICO A-A

circulación vertical

136

CORTE ESQUEMÁTICO B-B

circulación horizontal

running

parque central

terrazas

engawas

parque norte

parque sur

parques

espacios comunes

espacios privados

137

DENSIDAD CABIDA

El objetivo de este proyecto arquitectónico de vivienda colectiva, al repotenciar la actividad residencial actualmente existente en este emplazamiento, no solo procuró una mayor densifi-

2 11

2 6

cación del proyecto a variables de un 250% de incremento; sino que también procuró en todas sus formas, una mejor calidad de vida para los actuales residentes.

6 10

9 17

departamentos (72m2 aprox de 2 dormitorios = 4 habitantes) = 272 habitantes

11 2

8 2

PLANTA VIVIENDAS BAJAS

PLANTA VIVIENDAS SUPERIORES

138

139

ESTUDIO VOLUMÉTRICO CABIDA

El compendio de todas las variables presentes en la cabida del proyecto, generó un estudio volumétrico y plástico de la volumetría y las formas de cómo la vivienda colectiva fuera a impactar armónicamente

140

con su entorno en la consolidación urbana, y con sí misma con un funcionamiento racional. Se buscó generar una riqueza espacial colectiva a través de sus espacios comunes.

141

V I S TA S 3 D CABIDA

142

PASAJE PEATONAL LA NATURALEZA

COMERCIO AV. CANADÁ

Puesta en valor del muro ciego del Ministerio de Educación y colegio mediante la creación de una vía peatonal arborizada adyacente a los usos comunes del edificio.

Reordenamiento del comercio distrital mediante un ensanchamiento peatonal de la vereda y el desfase del basamento del edificio.

PLAZA LA HISTORIA Plaza secundaria que busca ser una antesala al proyecto hacia la calle La Historia y relacionarse con el proyecto de viviendas vecino.

PLAZA ARQUEOLOGÍA Plaza principal del proyecto a modo de gran espacio público que constituirá el remate del eje cultural de las alamedas Arqueología y La Cultura. Busca generar una conexión con la huaca San Borja. Se proyecta una gran plaza dura que envuelva e integre la huaca

143

PROYECTO FINAL El análisis del entorno, los fundamentos y estrategias de diseño y el estudio de cabida realizados, han permitido que el desarrollo de la vivienda colectiva “Residencial La Huaca” sea un proyecto racional, funcional y ambicioso en su concepción arquitectónica.

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

146

ATERRAZAMIENTO: El manejo de plataformas escalonadas, tanto de las barras de vivienda, como de su parque central común, buscaron en todo momento una integración visual, formal y espacial con un hito urbano, como es la Huaca San Borja.

GRIETA CENTRAL: ha procurado ser un espacio ambiguo Aparentemente, ha fraccionado en dos partes el proyecto; y sin embargo ha sido el elemento unificador, donde han convergido no solo actividades complementarias del edificio, sino principalmente sus espacios comunes,

BASAMENTO: La actividad comercial que se ha desarrollado en la primera planta del edificio ha sido el elemento arquitectónico utilizado como zócalo, que además ha dado escala y continuidad espacial al peatón.

PROPUESTA VERDE: a través de techos verdes, parques y patios comunes, así como terrazas privadas (engawas).

147

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

148

..\..\..\Desktop\2020-2\DESARROLLO DE PROYECTOS\ANTEPORYECTO\descarga.png

D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

UBICACIÃ&#x201C;N:

PLANO:

RESIDENCIAL LA HUACA SAN BORJA PLOT PLAN

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

30.11.20

LAMINA :

A-01

149

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

EDA AL AM GÍA

EOLO

ARQU 9.00

9.00 5.00

4.00

5.00

4.00

9 5

6.15

Ingreso 12

Ingreso

5.00

20.49

ESTAR

Sala 2

ÓCULO DE LUZ

S.U.M. N +1.00 6.33

PARQUE SUR TERRAZA 5.00

PATIO SUR

Sala 1

5.00

LOCAL

5.00

LOCAL

LOCAL PLAZA ARQUEOLOGÍA

PATIO COMERCIAL ARQUEOLOGÍA

5.00

ÓCULO DE LUZ

PLAZA ARQUEOLOGÍA

5.00

LOCAL LOCAL 5.00

LOCAL

5.00

HUACA SAN BORJA

5.00

CAFETERÍA

5.00

PATIO NORTE 5.00

CAFETERÍA

PARQUE NORTE 5.00

CAFETERÍA

5.00

6.33

5.00

COMECIO DISTRITAL 1

COMECIO DISTRITAL 6

6.21

N.+ 0.00

150

Ingreso

4.00

15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

PISO 1

5.00 9.00

5.00

Ingreso

..\..\..\Desktop\2020-2\DESARROLLO DE PROYECTOS\ANTEPORYECTO\descarga.png

D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

RESIDENCIAL LA HUACA

PASAJE PEATONAL LA NATURALEZA

PLAZA LA NATURALEZA

9.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

15.00

5.00

8.10 5.00

SALA DIGITAL

YOGA

9.00 5.00

Ingreso

4.00

Ingreso

Ingreso 14

Ingreso

4.00

5.00

4.00

5.00

15.00

5.00

9.00 5.00

15.00 5.00

JUEGOS DE NIÑOS

GUARDERÍA

pendiente 15%

SH.H

PARQUE SUR

3.00

pendiente 15%

SH.M

3.00

5.00

PATIO SUR

PARQUE SUR PARQUE SUR

LAVANDERÍA 5.00

PARQUE SUR TERRAZA

BODEGA

5.00

L PANADERÍA TERRAZA

LOCAL

LOCAL 5.00

LOCAL

5.00

PASTELERÍA TERRAZA STAND

STAND

MINIMARKET ÓCULO DE LUZ 5.00

STAND

ÓCULO DE LUZ LOCAL

STAND

LOCAL 5.00

ÓCULO DE LUZ LOCAL

CALLE LA HISTORIA

LOCAL

5.00

LOCAL

5.00

PATIO NORTE

PARQUE NORTE

5.00

PARQUE NORTE

PATIO NORTE PARQUE NORTE

PLAZA LA HISTORIA 5.00

PARQUE NORTE GIMNASIO

COMECIO DISTRITAL

5.00

5.00 9.00

5.00

15.00

5.00

Ingreso

4.00

5.00 9.00

5.00

15.00

GIMNASIO

5.00

COMECIO DISTRITAL

Ingreso

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

8.10

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

UBICACIÓN:

PLANO:

RESIDENCIAL LA HUACA SAN BORJA PLANTA BAJA

ESCALA:

FECHA:

1 : 500

30.11.20

LAMINA :

A-02

151

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

4.00

8 7

5.00

9.00 5.00

5.00

4.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

5.00

PARRILLAS COMUNES

6.15

4.00

15.00 5.00

9.00 5.00

20.49

ÓCULO DE LUZ

6.33

5.00

PARQUE SUR

N +1.00

PARQ 5.00

5.00

TECHO VERDE ÓCULO DE LUZ

5.00

PLAZA ARQUEOLOGIA

PLAZA COMERCIAL

N +0.00

N -0.80

5.00

PARQUE CENTRAL PLATAFORMA 1 N +4.00 ÓCULO DE LUZ

LOCAL

5.00

PARQUE NORTE N +1.00

PARQU 5.00

5.00

6.33

5.00

5.00 9.00

4.00

15.00

5.00

4.00

5.00 9.00

5.00

15.00

5.00

152

4.00

N.+ 4.00

5.00 9.00

PISO 2

5.00

6.21

9.00

15.00 5.00

4.00

5.00

9.00 5.00

5.00

8.10 5.00

5.00

4.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

15.00

.00

..\..\..\Desktop\2020-2\DESARROLLO DE PROYECTOS\ANTEPORYECTO\descarga.png

8 7

D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

6.15

6.33

RESIDENCIAL LA HUACA

5.00

QUE SUR N +1.00 5.00

PARQUE SUR N +1.00

5.00

PARQUE SUR N +1.00

5.00

TECHO VERDE

5.00

LOCAL

ÓCULO DE LUZ

LOCAL

LOCAL 5.00

LOCAL LOCAL

5.00

TECHO VERDE

ÓCULO DE LUZ

5.00

TECHO VERDE

5.00

PARQUE CENTRAL

UE NORTE

PLATAFORMA 1 N +4.00

N +1.00

5.00

PARQUE NORTE N +1.00

5.00

PARQUE NORTE N +1.00

6.33

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

RESIDENCIAL LA HUACA

6.21

UBICACIÓN:

SAN BORJA

PLANO:

PISO 2

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

8.10

30.11.20

LAMINA :

A-04

153

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

4.00

8 7

5.00

6.15

9.00 5.00

5.00

4.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

5.00

4.00

15.00 5.00

9.00 5.00

20.49

ÓCULO DE LUZ

6.33

5.00

PARQUE SUR

N +1.00

PAR 5.00

5.00

PLAZA ARQUEOLOGIA

PLAZA COMERCIAL

N +0.00

N -0.70

ÓCULO DE LUZ

5.00

PARQUE CENTRAL

PLATAFORMA 2 N +6.70

PLATAFORMA 1 N +4.00

ÓCULO DE LUZ

5.00

PARQUE NORTE N +1.00

PARQ 5.00

5.00

6.33

5.00

5.00 9.00

4.00

15.00

5.00

4.00

5.00 9.00

5.00

15.00

5.00

154

4.00

N.+ 6.70

5.00 9.00

PISO 3

5.00

6.21

9.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

8.10 5.00

5.00

4.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

15.00 5.00

..\..\..\Desktop\2020-2\DESARROLLO DE PROYECTOS\ANTEPORYECTO\descarga.png

8 7

D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

6.15

6.33

RESIDENCIAL LA HUACA

5.00

RQUE SUR N +1.00 5.00

PARQUE SUR N +1.00

5.00

PARQUE SUR N +1.00

5.00

ÓCULO DE LUZ

5.00

ÓCULO DE LUZ

PARQUE CENTRAL

5.00

PLATAFORMA 2 N +6.70

5.00

PLAZA COMERCIAL N +1.00 5.00

PLAZA LA HISTORIA

PARQUE CENTRAL

QUE NORTE

N +0.00

PLATAFORMA 1 N +4.00

N +1.00

5.00

PARQUE NORTE N +1.00

5.00

PARQUE NORTE N +1.00

6.33

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

RESIDENCIAL LA HUACA

6.21

UBICACIÓN:

SAN BORJA

PLANO:

PISO 3

ESCALA:

FECHA:

1 : 200 5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

8.10

30.11.20

LAMINA :

A-05

155

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

TERRAZA

9.00 4.00

5.00

4.00

15.00 5.00

6.15

5.00

9.00

5.00

4.00

15.00 5.00

9.00 5.00

PARRILLAS COMUNES

20.49

6.33

5.00

PARQUE SUR

N +1.00

PARQ

N 5.00

5.00

PLAZA ARQUEOLOGIA

PLAZA COMERCIAL

N +0.00

N -0.80

ÓCULO DE LUZ

5.00

PARQUE CENTRAL

PLATAFORMA 2 N +6.70

PLATAFORMA 1 N +4.00

5.00

ÓCULO DE LUZ

5.00

PARQUE NORTE N +1.00

PARQU

N 5.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00

15.00

5.00

4.00

5.00 9.00

5.00

15.00

5.00

4.00

156

5.00 9.00

N.+ 9.40

5.00

PISO 4

TERRAZA

6.21

PARRILLAS COMUNES

6.33

5.00

9.00

15.00 4.00

9.00

5.00

8.10 5.00

5.00

4.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

15.00

..\..\..\Desktop\2020-2\DESARROLLO DE PROYECTOS\ANTEPORYECTO\descarga.png

8 7

D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

6.15

6.33

RESIDENCIAL LA HUACA

5.00

QUE SUR

N +1.00 5.00

PARQUE SUR N +1.00

5.00

PARQUE SUR N +1.00

5.00

PARQUE CENTRAL PLATAFORMA 3 N +9.40

5.00

ÓCULO DE LUZ

5.00

ÓCULO DE LUZ

PARQUE CENTRAL PLATAFORMA 2 N +6.70

5.00

PLAZA COMERCIAL N +1.00

5.00

PLAZA LA HISTORIA

UE NORTE

N +0.00

N +1.00 5.00

PARQUE NORTE N +1.00

5.00

PARQUE NORTE N +1.00

6.33

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

RESIDENCIAL LA HUACA

6.21

UBICACIÓN:

SAN BORJA

PLANO:

PISO 4

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

0 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

8.10

30.11.20

LAMINA :

A-06

157

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

9.00 5.00

5.00

4.00

5.00

6.15

5.00

4.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

5.00

4.00

15.00 5.00

9.00 5.00

20.49

6.33

5.00

PARQUE SUR

N +1.00

PARQ

N 5.00

5.00

PLAZA ARQUEOLOGIA

PLAZA COMERCIAL

N +0.00

N -0.80

5.00

PARQUE CENTRAL

PLATAFORMA 2 N +6.70

PLATAFORMA 1 N +4.00

5.00

PARQUE NORTE N +1.00

PARQU

N 5.00

5.00

6.33

5.00

5.00 9.00

4.00

15.00

5.00

4.00

5.00 9.00

5.00

15.00

5.00

158

4.00

N.+ 12.10

5.00 9.00

PISO 5

5.00

6.21

5.00

9.00

15.00 4.00

9.00

5.00

8.10 5.00

5.00

4.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

15.00

..\..\..\Desktop\2020-2\DESARROLLO DE PROYECTOS\ANTEPORYECTO\descarga.png

8 7

D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

6.15

6.33

RESIDENCIAL LA HUACA

5.00

QUE SUR

N +1.00 5.00

PARQUE SUR N +1.00

5.00

PARQUE SUR N +1.00

5.00

PARQUE CENTRAL

5.00

PLATAFORMA 4 N +12.10

PLATAFORMA 3 N +9.40

5.00

ÓCULO DE LUZ

PARQUE CENTRAL PLATAFORMA 2 N +6.70

5.00

PLAZA COMERCIAL N +1.00

5.00

PLAZA LA HISTORIA

UE NORTE

N +0.00

N +1.00 5.00

PARQUE NORTE N +1.00

5.00

PARQUE NORTE N +1.00

6.33

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

RESIDENCIAL LA HUACA

6.21

UBICACIÓN:

SAN BORJA

PLANO:

PISO 5

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

0 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

8.10

30.11.20

LAMINA :

A-07

159

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

9.00

6.15

TERRAZA

5.0

4.00

5.00

4.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

5.00

4.00

15.00 5.00

9.00 5.00

PARRILLAS COMUNES

20.49

6.33

5.00

4.00

5.00 9.00

5.00

15.00

5.00

4.00

5.00 9.00

5.00

15.00

5.00

4.00

160

5.00 9.00

N.+ 14.80

5.00

PISO 6

TERRAZA

6.21

PARRILLAS COMUNES

6.33

5.0

9.00

15.00 5.00

4.00

5.00

9.00 5.00

5.00

8.10 5.00

5.00

4.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

15.00

..\..\..\Desktop\2020-2\DESARROLLO DE PROYECTOS\ANTEPORYECTO\descarga.png

8 7

D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

6.15

6.33

RESIDENCIAL LA HUACA

5.00

6.33

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

RESIDENCIAL LA HUACA

6.21

UBICACIÃ&#x201C;N:

SAN BORJA

PLANO:

PISO 6

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

8.10

30.11.20

LAMINA :

A-08

161

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

20.49

9.00 5.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

15.00 5.00

4.00

5.00

6.15

6.33

5.00

6.33

4.00

5.00 9.00

15.00

4.00

5.00 9.00

15.00

4.00

162

5.00 9.00

N.+ 17.50

5.00

PISO 7

6.21

5.00 15.00

9.00

15.00 5.00

4.00

5.00

9.00 5.00

5.00

8.10 5.00

5.00

4.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

..\..\..\Desktop\2020-2\DESARROLLO DE PROYECTOS\ANTEPORYECTO\descarga.png

8 7

D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

6.15

6.33

RESIDENCIAL LA HUACA

5.00

6.33

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

RESIDENCIAL LA HUACA

6.21

UBICACIÃ&#x201C;N:

SAN BORJA

PLANO:

PISO 7

ESCALA:

FECHA:

1 : 200 5.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

8.10

30.11.20

LAMINA :

A-09

163

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

20.49

9.00 5.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

4.00

5.0

6.15

6.33

5.00

6.33

4.00

5.00 9.00

15.00

4.00

5.00 9.00

15.00

4.00

164

5.00 9.00

N.+ 20.20

5.00

PISO 8

6.21

5.0

9.00

15.00 5.00

4.00

5.00

9.00 5.00

5.00

8.10 5.00

5.00

4.00

15.00 5.00

PARRILLAS COMUNES

TERRAZA

5.00

9.00

..\..\..\Desktop\2020-2\DESARROLLO DE PROYECTOS\ANTEPORYECTO\descarga.png

8 7

6.15

D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

5.00

15.00

6.33

RESIDENCIAL LA HUACA

5.00

6.33

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES RESIDENCIAL LA HUACA

6.21

UBICACIÃ&#x201C;N:

PARRILLAS COMUNES

PROYECTO :

TERRAZA

SAN BORJA

PLANO:

PISO 8

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

8.10

30.11.20

LAMINA :

A-10

165

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

20.49

9.00 5.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

4.00

6.15

6.33

5.00

6.33

4.00

5.00 9.00

15.00

4.00

5.00 9.00

15.00

4.00

166

5.00 9.00

N.+ 22.90

5.00

PISO 9

6.21

9.00

15.00 5.00

4.00

5.00

9.00 5.00

5.00

8.10 5.00

5.00

4.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

15.00

5.00

..\..\..\Desktop\2020-2\DESARROLLO DE PROYECTOS\ANTEPORYECTO\descarga.png

8 7

D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

6.15

6.33

RESIDENCIAL LA HUACA

5.00

6.33

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

RESIDENCIAL LA HUACA

6.21

UBICACIÃ&#x201C;N:

SAN BORJA

PLANO:

PISO 9

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

8.10

30.11.20

LAMINA :

A-11

167

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

20.49

9.00 5.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

4.00

6.15

6.33

5.00

6.33

4.00

5.00 9.00

15.00

4.00

5.00 9.00

15.00

168

4.00

N.+ 25.60

5.00 9.00

PISO 10

5.00

6.21

9.00

TERRAZA

15.00 5.00

9.00 5.00

5.00

8.10 5.00

4.00

5.00

..\..\..\Desktop\2020-2\DESARROLLO DE PROYECTOS\ANTEPORYECTO\descarga.png

D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

6.15

5.00

4.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

PARRILLAS COMUNES

15.00

5.00

6.33

RESIDENCIAL LA HUACA

5.00

6.33

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES RESIDENCIAL LA HUACA

6.21

UBICACIÃ&#x201C;N:

SAN BORJA

PARRILLAS COMUNES

PROYECTO :

TERRAZA

PLANO:

PISO 10

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

8.10

30.11.20

LAMINA :

A-12

169

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

20.49

9.00 5.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

4.00

6.15

6.33

5.00

6.33

4.00

5.00 9.00

15.00

4.00

5.00 9.00

15.00

170

4.00

N.+ 28.30

5.00 9.00

PISO 11

5.00

6.21

5.00

9.00 5.00

5.00

15.00 5.00

4.00

5.00

9.00 5.00

5.00

8.10 5.00

4.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

15.00

5.00

..\..\..\Desktop\2020-2\DESARROLLO DE PROYECTOS\ANTEPORYECTO\descarga.png

D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

6.15

6.33

RESIDENCIAL LA HUACA

5.00

6.33

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

RESIDENCIAL LA HUACA

6.21

UBICACIÃ&#x201C;N:

SAN BORJA

PLANO:

PISO 11

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

8.10

30.11.20

LAMINA :

A-13

171

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

20.49

9.00 5.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

4.00

6.15

6.33

5.00

6.33

4.00

5.00 9.00

15.00

4.00

5.00 9.00

15.00

4.00

172

5.00 9.00

N.+ 31.00

5.00

PISO 12

6.21

5.00

9.00 5.00

5.00

15.00 5.00

4.00

5.00

9.00 5.00

5.00

8.10 5.00

4.00

15.00 5.00

5.00

9.00 5.00

15.00

5.00

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D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

6.15

TERRAZA PARRILLAS COMUNES

6.33

RESIDENCIAL LA HUACA

5.00

PISCINA

5.00

SUM. 2

6.33

PATERA

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

TERRAZA PROYECTO :

RESIDENCIAL LA HUACA

6.21

UBICACIÃ&#x201C;N:

SAN BORJA

PLANO:

PISO 12

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

8.10

30.11.20

LAMINA :

A-14

173

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

20.49

9.00 5.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

15.00 5.00

4.00

9.00

5.00

4.00

6.15

6.33

5.00

6.33

4.00

5.00 9.00

15.00

4.00

5.00 9.00

15.00

174

4.00

N.+ 33.70

5.00 9.00

PISO 13

5.00

6.21

15.00 5.00

9.00 5.00

5.00

15.00 5.00

4.00

5.00

9.00 5.00

5.00

15.00 5.00

4.00

5.00

9.00 5.00

5.00

8.10 5.00

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6.15

6.33

RESIDENCIAL LA HUACA

5.00

6.33

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

RESIDENCIAL LA HUACA

6.21

UBICACIÃ&#x201C;N:

SAN BORJA

PLANO:

PISO 13

ESCALA:

FECHA:

1 : 200 5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

4.00

5.00 15.00

5.00

5.00 9.00

8.10

30.11.20

LAMINA :

A-15

175

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

5.52

176

7.50

9.00

7.50

9.00

7.50

9.00

7.50

..\..\..\Desktop\2020-2\DESARROLLO DE PROYECTOS\ANTEPORYECTO\descarga.png

D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

7.50

9.00

7.50

9.00

7.50

9.00

8.10

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

UBICACIÃ&#x201C;N:

PLANO:

RESIDENCIAL LA HUACA SAN BORJA CORTE LONGITUDINAL

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

30.11.20

LAMINA :

A-16

177

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

6.1500

CORTE 2 ESC 1/200

178

6.3250

5.0000

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D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

5.0000

6.3250

6.1500

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

UBICACIÃ&#x201C;N:

PLANO:

RESIDENCIAL LA HUACA SAN BORJA CORTE TRANSVERSAL

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

30.11.20

LAMINA :

A-17

179

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

5.52

8.10

7.50

9.00

7.50

9.00

7.50

ELEVACIONES 1 Y 2

180

7.50

ESC 1/200

7.50

9.00

7.50

9.00

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D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

7.50

9.00

7.50

9.00

7.50

9.00

8.10

elevaciรณn avenida canadรก

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

UBICACIร N:

PLANO:

7.50

9.00

7.50

9.00

7.50

RESIDENCIAL LA HUACA SAN BORJA ELEVACIONES 1 Y 2

5.52

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

elevaciรณn pasaje la naturaleza

30.11.20

LAMINA :

A-18

181

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

182

TIPO A1

TIPO A2

1 dormitorio

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D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

TIPO A3

TIPO B1

1 dormitorio

2 dormitorios

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

UBICACIÃ&#x201C;N:

PLANO:

RESIDENCIAL LA HUACA SAN BORJA PISO 2

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

30.11.20

LAMINA :

E-02

183

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

TIPO B2 2 dormitorios

TIPO B3 2 dormitorios

184

TIPO C1 TIPO B4

3 dormitorios

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D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

2 dormitorios

TIPO B5 2 dormitorios

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

UBICACIÃ&#x201C;N:

PLANO:

RESIDENCIAL LA HUACA SAN BORJA PISO 2

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

30.11.20

LAMINA :

E-02

185

PLANIMETRÍA PROYECTO FINAL

186

TIPO C2

TIPO C3

3 dormitorios

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D:\ALESSANDRA\2017-06-28 UNIVERSIDAD DE LIMA-ARQUITECTURA\2020-08-24 CICLO 7 virtual\DESARROLLO DE PROYECTOS\2020-10-01 ANTEPROYECTO\LOGO ULIMA.png

TIPO C4

TIPO C5

3 dormitorios

CURSO:

TALLER E-7 PROFESOR:

FERNANDO MOSQUERA ALUMNA:

ALESSANDRA PAREDES

PROYECTO :

UBICACIÃ&#x201C;N:

PLANO:

RESIDENCIAL LA HUACA SAN BORJA PISO 2

ESCALA:

FECHA:

1 : 200

30.11.20

LAMINA :

E-02

187

V I STA N O C T U R N A D 188

DES DE AV. C ANADÁ 189

V I STA AÃ&#x2030; RE A P L A Z A A R Q U 190

UEO L O G Í A Y BO ULEVARD 191

INTEGRACIÃ&#x201C;N C 192

CON LA HUAC A 193

V I S TA P E AT O N A L 194

L - AV. CA NADÁ 195

ATE RR A Z A MI E N T O Y 196

Y PA R Q U E C ENTR A L 197

INTEGRACIÃ&#x201C;N 198

N A LA HU AC A 199

PARQ U E N O RT E - J

200

JUE G OS D E NIÃ&#x2018;O S

201

PARQUE CE N TRAL - P UE N T E S , A S C E N

202

NSORE S PANO RÁMICOS Y T ERRAZAS

203

G A L ERÍA S COMERCIA L ES

PISCIN A

204

GIMN A SIO

SU M

205

206

207

208

209

210

211

ANEXOS

REFLEXIÓN FINAL

Soy muy consciente que el desarrollo de la vivienda en el amplio campo de la arquitectura es muy complejo. Sin embargo, Taller VII me ha permitido conocer gratamente las bases sólidas que estoy segura podré aplicar más adelante en mi desarrollo profesional. Taller VII, como parte de mi formación académica de arquitecta, me enseñó a ver el diseño de la vivienda, no solamente desde un punto de vista funcional de la la unidad de vivienda en sí, sino su complemento y enriquecimiento mediante la incorporación de variables afines como son: sus espacios colectivos, el manejo de sus circulaciones, variables como iluminación y ventilación, además de conceptos arquitectónicos. Creo además que el método de aprendizaje de cómo articular la unidad de vivienda mediante la torre o la barra fueron determinantes en mi entendimiento del ensamblaje de las unidades entre sí. En mi caso, al ser la primera vez que abordo el diseño de la vivienda, también fue importante el estudio previo de diferentes referentes de edificios de vivienda, pero creo que aún más relevante fue la guía constante y paciente de la cátedra.

214

INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO:

PROYECTO DE ARQUITECTURA VII

DOCENTE:

Fernando Mosquera D’Onofrio

SUMILLA DEL CURSO:

El curso de Proyecto de Arquitectura VII, es una asignatura Teórica-Práctica, obligatoria, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico o un conjunto de objetos arquitectónicos destinados a la vivienda multifamiliar vinculada al espacio urbano. El objetivo general es “Desarrollar herramientas de análisis y de diseño, así como un cuerpo de conocimientos que permitan elaborar proyectos de vivienda multifamiliar”.

OBJETIVO DEL CURSO:

- Entender el proyecto de la vivienda vista desde una perspectiva contemporánea. - Implicar al alumno en el estudio y análisis de las tipologías de vivienda existentes y su posible uso y adecuación en el desarrollo actual de los programas de vivienda. - Enseñarle al alumno a comprender mediante el diseño de un espacio habitable los problemas que enfrenta la vivienda (luz natural, ventilación, confort, ahorro energético, optimización de espacio) - Lograr que el alumno sea capaz de plantear una propuesta de integración con su entorno inmediato, generando espacios de interrelación social - así como su relación y compromiso urbano con la ciudad. - Desarrollar en el alumno la capacidad de cuestionamiento sobre las condicionantes establecidas por los reglamentos de construcción, por los parámetros urbanísticos y por promotores inmobiliarios, para poder generar aportes espaciales dependiendo del usuario, del contexto, del lugar, etc.

215

+ 51 950300904 alessandraparedes2111@gmail.com 20174113@aloe.ulima.edu.pe

Estudiante de sexto ciclo de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima perteneciente al décimo superior. Conocimientos en AutoCAD, SketchUp y programas de Adobe como Photoshop e Illustrator; con interés en las artes como la pintura, la escultura y la representación gráfica, así como también en la música. Mis motivaciones para desarrollarme profesionalmente están orientadas al diseño arquitectónico, la investigación y la intervención urbana.

alessandraparedes98

Ó Universidad de Lima Décimo superior

Inglés Italiano Alemán

AutoCad Sketch Up

(

2017 a la fecha

Colegio Italiano Antonio Raimondi Puntaje sobresaliente en el Esame di Stato

2015-2016

Colegio Italiano Antonio Raimondi Décimo superior

2005-2015

)

Adobe Photoshop

- Taller enfocado en el desarrollo de un kinder y coworking toddler tomando en cuenta variables estructurales.

Adobe lllustrator

- Proyecto parcial del curso Proyecto de Arquitectura V seleccionado para exposición (2019)

Vray

(

)

- Taller enfocado al conocimiento del programa arquitectónico como matriz y estructura del diseño - Proyecto parcial y final del curso Proyecto de Arquitectura III seleccionado para exposición (2018-2) Dibujo y pintura Piano Visitar museos y galerías de arte Viajar Cine

á - Proyecto parcial y final del curso Proyecto de Arquitectura II seleccionado para exposición (2018-1) - Proyecto parcial y final del curso Proyecto de Arquitectura I seleccionado para exposición (2017-2)

Seminario Internacional: Ciudad, imaginarios y narrativas (2019) Charla: Plan Maestro para la Universidad de Lima (2018) Pintura / Centro Cultural de Bellas Artes sede La molina (Marzo-Agosto 2017) Dibujo de figura humana / Centro Cultural de Bellas Artes sede La molina (Marzo-Agosto 2017) Escultura / Escuela de Arte Corriente Alterna (Enero-Marzo 2017) Italiano avanzado / Certificado CELI (Diciembre 2016) Inglés avanzado / Certificado FCE (Diciembre 2016)

Universidad de Lima Facultad de IngenierĂa y Arquitectura Carrera de Arquitectura Alumno Alessandra Paredes