Introducción Marta Bustos Gómez
La Lección Inaugural es el evento con el que se inicia semestralmente la actividad académica en la Maestría en Estudios Artísticos y es, a la vez, el espacio en el cual renovamos el compromiso de generar diálogos transdisciplinares que interrogan el lugar del arte y la cultura en la sociedad y la historia. Nuestra maestría —primer proyecto curricular de posgrado que ofreció la Facultad de Artes ASAB de la Universidad Francisco José de Caldas— inició sus labores académicas en agosto de 2011, luego de surtir un proceso de selección con un centenar de aspirantes interesados en adentrarse en lo que en su momento y hasta ahora hemos denominado el campo emergente de los estudios artísticos. En ese entonces le dimos la bienvenida a nuestro primer grupo de veinticinco estudiantes e iniciamos actividades académicas con una lección inaugural en la que nos acompañó Hall Foster, crítico, historiador del arte y profesor de arte y arqueología de la Universidad de Princeton1. Foster compartió la charla titulada “Hacia una gramática de la emergencia”, en la que presentó la hipótesis que venía trabajando con base en cuatro conceptos que le proporcionó el trabajo del artista Thomas Hirschhorn (1975), quien se resistía a los criterios estéticos excluyentes y elitistas y planteaba un discurso que se relaciona con el descontento político. Precariedad, La bestia, Gasto 1. La presencia de Foster en nuestra maestría fue posible gracias a la alianza con la Biblioteca Luis Ángel Arango y su XIV Cátedra Internacional de Arte 2011, en la que Foster habló sobre la primera edad del pop a partir de la obra de tres artistas: Richard Hamilton (o la imagen tabular), Gerhard Richter (o la imagen fotogénica) y Ed Ruscha (o la imagen impasible).
Introducción
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