Associa-Med Tunisia SCOPH| AGOE Follow-up kit

AGOE APRIL 2018

SCOPH SESSIONS' FOLLOW UP BECAUSE YOU MADE IT SO SPECIAL

1 / MESSAGE FROM THE NPO 2 / MESSAGE FROM THE NPO ASSISTANT 3 / ABOUT SCOPH 4 / MEET THE SESSIONS' TEAM

WHAT'S INSIDE

5 / DAY1 6 / DAY2 7 / DAY3 8 / SCOPH TALK 9 / SCOPHEROES' MESSAGES 10 / MATERIAL AND METHOD SHARING 11 / WHAT TO DO NEXT? 12 / ABBREVIATIONS 1

MESSAGE FROM THE NPO Dear SCOPHeroes I hope that you are enthusiastic to be receiving this follow-up kit in order to refresh your minds and revive your memories of our third national reunion.

In this letter, I will share with you a few concerns of my story; When I first started my work as NPO, all what I wanted is succeed both social and professional work because I believed that the public health issues I am dealing with and medical student are intimately interconnected. It may seems obvious to you, because we can all see that there is a health system bringing us together in the same place.

During all the past months, I have witnessed several times that taking this path is merely a roller coaster where my personal, social and professional lives were intentionally mixed together. 2

And I ended up looking for impact in each step I’m taking: it was high time I reviewed myself and put into practice the theories of vision&mission models, time and conflict management; concepts I have spent hours telling you about in the past 2 National General Assemblies.

Here’s what I discovered: first of all, performing is of a paramount importance no matter how hard I worked. Second, the more I was imbued with the ‘art’ of public health, the effective I have become and the bigger I grew. And third, share, share, share. Share your time (wisely!), your ideas (clearly!) , your knowledge (openly!), your love (unconditionally!), your fears and insecurities (constantly!) and ask for help (Mental health is health!).

This is the reason why I want you all to hold a second, and think about what would you change about your current approach to the world around you.

A change could also be a free-morning smile to one of your patients.

How about a little change?

How about you lead this change?

I want you all to embrace it and unleash the public health Hero within yourselves.

Hopefully we meet again in september, Sending all my orange love to you, Your NPO, Amal 3

MESSAGE FROM THE NPO ASSISTANT Dear SCOPH members, Since my very first days in med school, I had the chance to have my baby steps in the Standing Committee on Public Health. Through my orange journey, I have always been fascinated by how powerful a team can get.

Once a vision is made, a change can be easily reached. 4 years and counting, I still carry that same passion. A passion that grew wider with each event I attended, each person that I’ve met and each meeting held.

And I want you all to feel the same, in a different way. In your own way!

I strongly believe that by acting on public health now, we will not only be able to empower our present but also help creating a better version of it in the future. Because Public Health is indeed about the way we think, act and feel. Small changes lead to big results. Spread the love you got for what you do, care about others limitlessly and don't hesitate to share your thoughts, ideas and vision. Each one of you detains a piece of that puzzle we all want to complete. Always remember that sharing is the first step of changing. Think wider!

Orangly yours, Héla

4

WELCOME TO SCOPH FAMILY

The Standing Committee on Public Health (SCOPH) brings together medical students from all over the world to learn, build skills, cooperate, explore and share ideas when it comes to addressing all issues related to public health, including global health issues, health policies, health promotion and education, activities.

History 1952

SCOSH the Standing Committee on Students Health

IFMSA Vision 1963

SCOH Standing Committee on Health

1983

A world in which all medical students unite for global health and are equipped with the knowledge, skills and values to take on health leadership roles locally and globally.

SCOPH Standing Committee on Public Health

SCOPH Mission To follow the vision, the SCOPH works to empower future leaders, and to promote health on the Local and Global levels.

5

Meet the

Sessions' team Mme. Amal Abayed NPO

Mme. Héla Ktari General Assistant

Mme. Salma Sahnoun Publication Assistant

Mme. Maroua Jemii LPO Tunis

Mme. Imene Ben Brahim

Mme. Leila Mhenni LPO Sousse

M. Alaa Neji

Mme. Nourhene Ben Hamed LPO Sfax

Mme. Imen Ellouz

6

AGOE GENERAL AGENDA

7

SCOPH SESSIONS'Â AGENDA

8

DAY 1 get to know each other TEAMBUILDING / COMPASS

this is public health INTRODUCTION TO PUBLIC HEALTH

NCDs

NON-COMMUNICABLE DISEASES

mental health BASICS 9

DAY 1 WHAT IS PUBLIC HEALTH Publi c Heal th i s defi ned as the art and sci ence of preventi ng di sease, prol onging li fe and promoti ng health through the organi zed efforts of soci ety.

Video: https://www.youtube.com/watch? v=t_eWESXTnic

10

DAY 1 NCDS Évolution des problèmes de santé publique : NCDs

Maladies

Mental

infectieuses

Health

Comment l’ identifier?

-La mortal i té -La morbi di té -La possi bi l i té de le préveni r -Le coût économi que -Les conséquences soci ales

11

Déterminants sociaux de la santé : -Bi ologi ques -Comportementaux -Envi ronnementaux -Soci aux -Li és au système de santé

NCDs: Maladi es de l ongue durée, d' évolution généralement l ente.

Maladies cardio-vasculaires Les cancers Maladies respiratoires chroniques Le diabète La santé mentale 12

Les facteurs de risques : -Modifiables : Comportementaux (tabac, alcool, sédentari té, al i mentati on).

-Métaboliques et Physiques : Généti que, l ' obési té, HTA, l' hypergl ycémie, l' hyperli pémi e.

Prévention : Elle repose sur l ' acti on sur les facteurs de ri sque comportementaux par le biais des mesures l égi sl ati ves, éducati ves etc. .

13

DAY 1 MENTAL HEALTH basics Mental heal th i s defi ned as a state of wel l bei ng i n whi ch every i ndi vi dual real izes his or her own potenti al, can cope with the normal stresses of li fe, can work producti vel y and frui tfully, and i s abl e to make a contri buti on to her or hi s communi ty.

14

5 WHO FACTS ABOUT MENTAL HEALTH

1 Around 20% of the world' s chi ldren and adolescents have mental di sorders or problem.

2 About 800 000 people commi t suicide every year.

Mental di sorders are i mportant ri sk factors

3 for other di seases, as well as uni ntentional and i ntenti onal i nj ury.

4 Sti gma and di scri mi nati on agai nst patients and fami l i es prevent people from seeking mental heal th care.

5 There are 5 key barri ers to i ncreasing

mental heal th servi ces avai labi li ty: the absence of mental health from the publ ic health agenda and the i mpli cati ons for fundi ng; the current organi zati on of mental health servi ces; lack of i ntegrati on within pri mary care; i nadequate human resources for mental heal th; and lack of publ ic mental heal th l eadershi p.

15

DAY 2

global epidemic simulation AMR AntiMicrobial Resistance

mission & vision scoph talks

16

DAY 2 GLOBAL EPIDEMIC SIMULATION

We wanted to bring you a World Health Assembly simulation describing a public health crisis and put you into policymakers’ shoes. This workshop aims at reinforcing your teamwork and your self confidence, exercising debating and time management to solve the urgent situation.

17

DAY 2 AMR

AntiMicrobial Resistance

La résistance aux antimicrobiens est l’aptitude d’un microorganisme (bactéries, virus, parasites ou champignons) à stopper l’action d’un antimicrobien (antibiotiques, antiviraux, antipaludéens ou antifongiques, par exemple).

De ce fait, les traitements classiques deviennent inefficaces, les infections persistent et peuvent se propager à d’autres personnes.

AntiMicrobial Resistance program Inspired the WHO Global Action Plan on AMR, Associa-Med national program includes 5 steps: Step 1 - Build it : Create a national action program on AMR (by collaborating with the Ministry of Health).

Getting ready for tackling AMR! Step 2 - Teach it : raising awareness campaigns, training and educating.

Step 3 - Check it : Monitoring and feedback Step 4 - Sell it : Reinforcing messages Step 5 - Live it : (Long-Term effect) culture change and behavioral change

18

DAY 2 MISSION & VISION VISION « What you want to become in the future ».

MISSION What, How, for whom?

It is the process you will go through in order to get to your vision.

19

DAY 3 mental health Soft skills conflict management

SCOPH talks

20

DAY 3 MENTAL HEALTH "Dépression"

Alaa Neji

La dépression est une maladie psychosomatique due à un dérèglement de l'humeur.

On a abordé cette thématique d'une façon très simplifiée en commençant par un petit quiz (true/false).

Ensuite, on a fait l’analyse d’une vidéo qui résume la maladie tout en tirant l'essentiel à savoir la définition, les symptômes, les complications, flash sur le traitement.

Lien vers la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=zIR48Mb3W0

21

"Trouble bipolaire"

Salma Sahnoun

Définition : C’est un trouble de l’humeur (thymie) qui se définit par une variation anormale de l’humeur : alternance de périodes d’excitation et de dépression avec retour à la normale (normothymie) .

Illustré par l'exemple de Key Redfield Jamison et d'autres célébrités .

Il existe deux types de troubles bipolaires : Type 1 et type 2.

Focalisation sur : - Les symptômes du trouble bipolaire (hyperexcitation , mégalomanie , isolation , tristesse ..) .

- Quelques causes expliquées par une vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=1l9nS-a6Qe4 - Comment diagnostiquer : https://www.youtube.com/watchtime_continue=133&v=4B Hhry5F564 - Quelques statistiques en rapport avec les troubles bipolaires telle que : Selon certains instituts américains sur les troubles mentaux, près de 60% des personnes bipolaires sont confrontées à la consommation excessive de drogues dures et près de 50% sont confrontées à des problèmes liés à l’alcool ….

22

"Schizophrénie" Héla Ktari La schizophrénie est un trouble psychique dissociatif sévère et chronique appartenant à la classe des troubles psychotiques et du système nerveux central.

C’est une maladie largement handicapante qui peut prendre plusieurs aspects et se manifester aussi bien par des symptômes négatifs (l’inhibition émotionnelle, la perte d’appétit, les troubles de sommeil...), que par des symptômes positifs (hallucinations, délires, déréalisation ou dépersonnalisation).

Take home message : *C’est une entité différente du trouble dissociatif de l'identité ou trouble de personnalités multiples. *Elle peut être neutralisée voir guérie si bien traitée.

23

"Trouble obsessionnel compulsif (TOC)" Amal Abayed

Exemple : lavage répété des mains, rituels de vérification, irruption de pensées répétitives, obsession d’ordre et de symétrie etc..

Par définition, il s’agit d’une variante l’anxiété qui voit la personne éprouver des pensées et/ou des comportements obsessionnels répétitifs, et qui sont contre sa volonté.

La prévalence est aux alentours de 2-3% dans la population générale dans le monde. Elle retentit sur la qualité de vie, le bonheur de l’etre humain et son fonctionnement social.

Lien vers la vidéo : https://www.youtube.com/watch? v=vnKZ4pdSU-s

24

SOFT SKILLS

DAY 3

Conflict management Imen Ellouz Amal Abayed

Lors de cette AG, ma co-facilitatrice Amal Abayed et moi-même avons présenté une partie de soft skills portant sur « conflict management ».

Dans un esprit interactif, les participants ont choisi des mots clés adéquats à la définition d’un conflit en précisant que sa gestion se révèle être productive.

25

Après avoir classé les différentes attitudes face à un conflit selon « assertiveness » and « cooperativeness » nous en avons conclu quels étaient les différents aboutissements de celles-ci.

Nous avons ensuite exposé 3 situations pour lesquelles 4 réactions étaient possibles chacun s’identifiera à l’une des réactions. Cela nous a permis de définir les 4 comportements face à un message négatif. Notre conflit pourrait être aussi avec nous-même.

Ainsi pour éviter tout conflit, certains comportements pourraient être évités d’autres adoptés en particulier la communication.

Pour résumer le tout et s’assurer de la compréhension de la part des participants un jeu de rôles a été assuré par chacun des groupes.

26

SCOPH TALKS

DAY 3

Chiheb ‘Let’s Beat Diabetes 2.0’ Ghaya ‘Tunisian Training Camp experience’ Leila ‘Le journal intime d'un fumeur!’ lien vidéos : https://drive.google.com/drive/folders/14WTzz9_KQdQF2GeF ImrkDMJefZEng6JS?usp=sharing

27

SCOPHEROS' MESSAGES SANA ABDELMOUMEN (LC TUNIS)

A travers cette AGOE 2018, j'ai pu faire de nouvelles rencontres qui partagent les mêmes passions que moi et grâce aux différentes activités très interactives proposées par les formateurs, nous avons pu faire connaissance. En effet, les sessions étaient très intéressantes et ont mêlé l'utile à l'agréable. J'ai également apprécié la diversité des thèmes abordés qui ont englobé la majorité des thématiques de la santé publique.

SALMA SAHNOUN (PUBLICATION ASSIST.)

It s been such a great experience to co-facilitate during the SCOPH session of this GA , a lot of effort has been dedicated for the sake of exclusivity and innovation. I reckon the session was so nurturing yet amusing, the participants were reactive to the content of the session. we shared laughs, smiles, ideas and knowledge. I appreciated the session and I hope the coming sessions will be memorable as well.

28

ALAA NEJI (LC TUNIS)

Living the GA as a member of the Sessions' Team was a very enlightening experience. It's always great to overcome your limits and I encourage everyone to apply when they get the chance.

SAIF HATIOUCH (LC SOUSSE)

Concernant l’AG, je ne peux dire qu’il s’agit de la meilleure expérience que j'ai vécu au sein d'Associa-Med; D’ailleurs depuis ce jour-là c'est ma source de motivation voire d'inspiration.

Concernant la session SCOPH pour le 1er jour j'étais un peu découragé vu la partie qui a porté sur la prévention primaire et tout, c'était du pur med com mais ça n'empêche c'était intéressant. Pour le 2eme jour, c'était très intéressant la partie de l’antibiorésistance et le travail en groupe et j'ai commencé à interagir avec tout le groupe. Pour le 3ème jour, c'était parfait puisque on a abordé la santé mentale qui est mon sujet préféré et là, j’ai pu vaincre la peur et j'ai pu intervenir à maintes reprises.

29

GHAYA BAROUNI (LC TUNIS)

Au cours de cette AG, j'ai observé ainsi que découvert beaucoup de l'Associa-Med. Mais au cours de ma session je n'ai vu que passion et discipline.

Le bon déroulement de la session était dirigé par notre NPO mais assisté par d'autres passionnés des thématiques. Au cours de cette session, on a évoqué beaucoup de thématiques peut-être trop ce qui est parfait pour nous initier à tout ce dont SCOPH se bat pour ainsi qu'apprendre des plus expérimentés.

IMENE BEN BRAHIM (LC SOUSSE)

Il y a toujours une première fois qu'on oubliera jamais. Ma première formation en SCOPH était vraiment inoubliable et formidable. En plus de ça, j'ai partagé cet formidable moment avec la merveilleuse Nourhene Ben Hamed.

C'était une formation brève et intense sur l'antibiorésistance. On a partagé des informations adéquantes avec la situation du monde et en particulier de la Tunisie. Avec SCOPH, je déclare qu'ils auront plusieurs premiers fois et à travers chaque nouvelle expérience on apprend de plus.

30

MATERIALS AND METHOD SHARING Spotted! Check out the SCOPH Session's photos here.

Numedia Production AGOE Album here.

31

WHAT TO DO NEXT? FILL IN THE POSTEVALUATION FORM HERE Join the SCOPHamily on Facebook for more updates HERE. Join our online awareness campaigns on AMR in July 2018.

32

ABBREVIATIONS SCOPH: Standing Committee on Public Health IFMSA: International Federation of Medical Students' Associations SCOPH-D: SCOPH Director SCOPH RA: SCOPH Regional Assistant LPH: Liaison Officer for Public Health issues WHO: World Health Organization (OMS) NMO: National Member Organization PHLT: Public Health Leadership Training NPO: National Public health Officer LPO: Local Public health Officer EMR: Eastern Mediterranean Region IVSA: International Veterinary Students’ Association ATEP: l’Association Tunisienne des Etudiants en Pharmacie TADS: Tunisian Association of Dental Students AMR: Antimicrobial Resistance NCDs: Non-Communicable Diseases AG: Assemblée Générale AGOE: Assemblée Générale Ordinaire Élective LC: Local Committee 33

IT'S PUBLIC HEALTH THAT BRINGS US ALL TOGETHER

ber eptem s n i you Seeing