BLOQUE 1 TIC by América González

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR MATERIA: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN PRIMER SEMESTRE, GRUPO ‘’B’’ GONZÁLEZ MORALES AMÉRICA GUADALUPE BLOQUE I

Índice Técnicas e instrumentos de evaluación para garantizar la veracidad de la información……………………………………………………………………………3 Cinco criterios para evaluar páginas web……………………………………………………………………………………4 La seguridad informática……………………………………………………………………………………………………………….6 Fuentes digitales de la información………………………………………………………………………………………………7 Línea del tiempo……………………………………………………………………………………………………………………………...8

Técnicas e instrumentos de evaluación para garantizar la veracidad de la información * La internet: Posibilidad de que cualquier persona tenga la oportunidad de public ar sus escritos en línea, directamente y sin tener que pasar por los típicos editores. * Autor: Saber que tan real es el autor del cual estas buscando información En cas o de que no exista autor se debe verificar quien puso esa información en la internet . Se debe identificar quien es el responsable. * Objetivo y propósito: Analizar de qué manera se presenta la información, es de cir, si se explica informado si se intenta persuadir o vender. * Calidad: Al analizar el contenido se puede verificar si se incluyen referencias a la s fuentes de las cuales se obtuvieron los datos, se examina que tan abarcadora es la página y que tan congruente es la información. * Fecha de publicación y actualización: Estas permiten conocer de cual día es la información y si se actualizado también se logra saber si solo ha sido revisada una sola vez, llevando a cabo estas acciones se puede encontrar con documentos en c irculación que han sido reemplazados por versiones más recientes que se encuent re publicada es otro lado. * Dominios: Sufijo de tres letras que aparecen después de la dirección de la págin a, en lo general éstas terminan en .gov,.edu,.mil, tienden a contener información m ás confiable.

Cinco criterios para evaluar páginas web Evaluación del documento cómo interpretarlos 1. Exactitud ¿Quién escribió la página? ¿Es posible contactar al autor? ¿Cuál es su objetivo? ¿Por qué se publicó el documento? ¿Está la persona calificada para escribirlo? Asegúrese que el autor ofrece su correo o una dirección o teléfono para contactarlo. Determine la diferencia entre el autor y el webmaster. 2. Autor del documento ¿Quién publicó el documento? ¿Es un individuo diferente al webmaster? Revise el dominio del documento, ¿qué institución lo publica? ¿Cuáles son las características del autor? ¿Dónde se publicó el documento? Chequee el dominio de su dirección electrónica. 3. Objetividad · ¿Qué propósitos/objetivos tienen las páginas? ¿Cuán detallada es la información? ¿Qué opiniones expresa el autor? Determinar si la página es una máscara para la publicidad; si así fuera, la información puede estar sesgada. Visión de cualquier web como si fuera un infomercial de la televisión. Pregúntese porqué se escribió y para quién. 4. Actualidad ¿Cuándo se realizó? ¿Cuándo se actualizó? ¿Cuán actualizados están los enlaces (si es que los tiene)? ¿Cuántos enlaces no funcionales tiene la página? ¿Se actualizan los enlaces con regularidad? ¿Está desactualizada la información de la página? 5. Cobertura ¿Están evaluados los enlaces? (si existen). ¿Ellos complementan los documentos? ¿Toda la información que se ofrece se hace mediante imágenes o existe un balance entre texto e imágenes? ¿Se cita correctamente la información? Si la página requiere de un software especial para ver la información, ¿cuánto se pierde si no se posee el software? · ¿Es la página gratuita, o debe pagarse para obtener la información? ¿Hay una opción de solo texto, o frames, o se sugiere un navegador para verlo mejor? En Resumen · Exactitud. Si la página relaciona al autor y a la institución que publica la página y suministra la forma de contactar con ellos. · Autor.

Si la página menciona las características del autor. Es preferible que esté en el dominio (.edu, .gov, .org, o .net) o cualquier otro oficial. · Objetividad. Si la página ofrece información exacta con pocos anuncios y es objetiva en la presentación de la información. · Actualidad. Si la página se actualiza regularmente (como se establece en la página) y los enlaces si lo son también. · Cobertura. Si la información puede verse apropiadamente y no está limitada por cobros, tecnología de los navegadores o requerimientos de software. Es oportuno observar además otros elementos en la presentación de la información. Nielsen destaca diez errores en el desarrollo de una página web: uso de frames, tecnología inadecuada debido a la facilidad de adquisición, páginas muy largas, exceso de animaciones, direcciones electrónicas complejas, páginas sueltas, falta de apoyo para la navegación, enlaces sin uniformidad de colores, información sin actualizar y páginas que demoran mucho en bajar.17,18 Servicios y recursos para el análisis de la calidad de las fuentes en Internet La calidad de las fuentes que existen en Internet puede varíar entre excelente y pobre, por ello es imprescindible el desarrollo de filtros para seleccionar y determinar la información de mejor calidad. Así algunos de los mecanismos de búsqueda disponibles en el web, que utilizan robots para buscar información, clasifican a los sitios según criterios preestablecidos, entre los que se encuentran Magellan Internet Guide, Yahoo y Lycos. Existen también algunos servicios en los que los propios bibliotecarios realizan un análisis de los recursos existentes en Internet, pueden mencionarse: los casos de Internet Reviews, WebWatch, Proyecto Infofilter, Internet Detective (unos son norteamericanos y otros europeos), sin embargo, ellos son pocos y su capacidad de evaluación es muy limitada. Es preferible entonces la creación de métodos y algoritmos que permitan a los propios usuarios disponer de las herramientas para realizar esta tarea.

La seguridad informática La seguridad informática es una disciplina que se encarga de proteger la integridad y la privacidad de la información almacenada en un sistema informático. De todas formas, no existe ninguna técnica que permita asegurar la inviolabilidad de un sistema. Un sistema informático puede ser protegido desde un punto de vista lógico (con el desarrollo de software) o físico (vinculado al mantenimiento eléctrico, por ejemplo). Por otra parte, las amenazas pueden proceder desde programas dañinos que se instalan en la computadora del usuario (como un virus) o llegar por vía remota (los delincuentes que se conectan a Internet e ingresan a distintos sistemas). En el caso de los virus hay que subrayar que en la actualidad es amplísima la lista de ellos que existen y que pueden vulnerar de manera palpable cualquier equipo o sistema informático. Así, por ejemplo, nos encontramos con los llamados virus residentes que son aquellos que se caracterizan por el hecho de que se hallan ocultos en lo que es la memoria RAM y eso les da la oportunidad de interceptar y de controlar las distintas operaciones que se realizan en el ordenador en cuestión llevando a cabo la infección de programas o carpetas que formen parte fundamental de aquellas. De la misma forma también están los conocidos virus de acción directa que son aquellos que lo que hacen es ejecutarse rápidamente y extenderse por todo el equipo trayendo consigo el contagio de todo lo que encuentren a su paso. Los virus cifrados, los de arranque, los del fichero o los sobreescritura son igualmente otros de los peligros contagiosos más importantes que pueden afectar a nuestro ordenador. Entre las herramientas más usuales de la seguridad informática, se encuentran los programas antivirus, los cortafuegos o firewalls, la encriptación de la información y el uso de contraseñas (passwords). En otras palabras, puede decirse que la seguridad informática busca garantizar que los recursos de un sistema de información sean utilizados tal como una organización o un usuario lo ha decidido, sin intromisiones.

Fuentes digitales de la información Utilización de fuentes digitales de la información. ¿Qué son? Las fuentes digitales son todos los documentos que de una forma u otra difunden los conocimientos propios de un área (educación, salud, artes y humanidades, ciencias exactas y comunicación, etc.). Cada uno de estos documentos da origen a las fuentes primarias de información, y estos a su vez, dan lugar a otros documentos que conforman las fuentes secundarias y terciarias. Las fuentes de información se dividen en:  Primarias  Secundarias  Terciarias Primarias Contienen información original, que ha sido publicada por primera vez y que no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie más. Son producto de una Investigación o de una actividad eminentemente creativa. Secundarias Contienen información primaria, sintetizada y reorganizada. Están especialmente diseñadas para facilitar y maximizar el acceso a las fuentes primarias o a sus contenidos. Componen la colección de referencia de la biblioteca y facilitan el control y el acceso a las fuentes primarias. Terciarias Son guías físicas o virtuales que contienen información sobre las fuentes secundarias. Forman parte de la colección de referencia de la biblioteca. Facilitan el control y el acceso a toda gama de repertorios de referencia, como las guías de obras de referencia o a un solo tipo, como las bibliografías, Ejemplos  Bibliotecas digitales Una biblioteca digital o biblioteca virtual es una biblioteca en que una proporción significante de los recursos de información se encuentran disponibles en el formato digital , accesible por medio de las computadoras Se accede a información estructurada son útiles los criterios y métodos de búsqueda preservan los materiales que contienen se accede a información confiable y ordenada. Ofrecen la consulta de documentos únicos, como los incunables.

Línea del tiempo FECHA 1961:

ACONTECIMIENTO Correos electrónicos.

1969: Primera conexión entre ordenadores y primer sistema de red científica, ARPANET. 1972:

Se realiza la primera demostración y presentación de ARPANET.

1973:

ARPANET logra su primera conexión internacional fuera de Estados Unidos establecida con NORSAR en Noruega, poco antes de conectarse con la Universidad Colegio de Londres Aparición comercial de internet y en 1982 nace el primer emoticono.

1980: 1985:

Comienza a tomar forma la arquitectura mundial de internet. NSFNET se considera la evolución de ARPANET, con el claro objetivo de la interconexión de redes. Internet nace en Estados Unidos.

1988:

MacMag fue el primer virus digno de ese nombre para ordenadores Macintosh y ofrecía una serie de innovaciones, así mismo atacaba a archivos de datos para difundirse. Se desarrolló bajo demanda.

1989:

ARPANET deja de existir como tal, ahora es Internet.

1991:

España se conecta por primera vez a Internet.

1993:

Aparece la primera versión de Mosaic (primer navegador) durante el mes de febrero. En diciembre del mismo año son presentadas las versiones para Mac y Microsoft Windows.

1995:

Internet se privatiza y se comercializa. Aparecen los hosts. La empresa líder en servicios telemáticos CompuServe se le pagaba por tiempo de conexión. A finales de este año aparece América Online, ya que ofrecía internet pagando por una tarifa establecida cada mes y no por tiempo de conexión.

1999:

Messenger programa de mensajería instantánea se crea por Microsoft.

2000: 2001:

Se estableció la conexión inalámbrica y acceso a datos móviles Se lanza Wikipedia como primera enciclopedia hecha por y para internautas de manera colaborativa.

2004:

Nace Facebook e internet toma fuerza en la población y la interrelación con los usuarios se hizo realidad.

2005:

Se desarrolla la web 2.0 o web social, que se refiere a una segunda generación en la historia de los sitios web.

2007

Aparece el sistema Android y Facebook se ofrece al público en general.

2009:

Aparece Windows 7.

2010:

Aparición de IPhad, Kinect y televisiones en 3D.

2013:

Messenger es eliminado para la mayoría de los usuarios debido a que Microsoft adquiere el servicio rival, SKIPE.

2014:

Google Glass se muestra a la venta por un día en Estados Unidos, por 1,500 dólares

2015:

Sale a la venta la actualización de Windows (Windows 10).