Portafolio: HISTORIA Y TEORIA DE LA ARQUITECTURA II - Carrera: Arquitectura

P O R T A F O L I O

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA II

Facultad de Ingienería y Arquitectura Carrera de Arquitectura Área construcción y estructuras Ciclo 2022-2

CODIGOS RIBA

CG-2

Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas.

CG-3 CG-5

Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico.

CG-4

Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.

CG-6 CG-7

Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.

Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

TABLA DE CONTENIDOS

EC1

EC2

CG 2/CG 3/CG 5

CONTROL DE LECTURA CUESTIONARIO RENACIMIENTO

CG 2/CG 3/CG 4/CG 5

RENACIMIENTO: ENSAYO Y ANALISIS GRÁFICO

CG 2/CG 3/CG 6/CG 7

MANIERISMO V.S BARROCO

CG 2/CG 3/CG 4/CG 5/CG 6

EL BARROCO EN LIMA

CG 2/CG 3/CG 5/CG 7

TRABAJO FINAL

CG-2/CG-3/CG-5/CG-6/CG-7

REFLEXIÓN FINAL

INFORMACIÓN DEL CURSO CV

......pág. 01 02

......pág. 03 04

......pág. 05-06

......pág. 07-08

......pág. 09-12

......pág. 13 14

......pág. 15 ......pág. 16 ......pág. 17

01

ACTIVIDAD 1 CONTROL DE LECTURA

CG 2/CG 3/CG 4/CG 5/CG 7

En base a las lecturas de ROTH (se hallan en la pestaña Lecturas y casos) responder a las siguientes preguntas:

1. Explicar cuales son los principios básicos de la arquitectura segun Vitruvio

2. Graficar el detalle de un ejemplo de arquitectura histórica ( cualquier época ) de sistema adintelado, explicarlo.

3. Cuál es tu opinion personal respecto a la siguiente afirmación de Roth: "La realidad de la arquitectura no reside en los elementos solidos que la configuran sino mas bien en el espacio encerrado por la cubierta"

4. Explicar la diferencia entre espacio fisico y espacio conceptual.

Dificultad NOTA 14/20

VALORACIÓN

Entendimiento

ENCARGO RELEXIÓN

1. Explicar cuáles son los principios básicos de la arquitectura según Vitruvio Según la Triada Vitruviana siguen siendo fundamentales para la buena arquitectura y estás se dividen en:

UTILIDAD: Uso basado en espacios de forma, la adaptación perfecta al emplazamiento, el buen uso sin trabas.

SOLIDEZ: Hace referencia a los materiales de construcción como los cimientos, los cuales debían ser sólidos y muy bien elegidos.

BELLEZA (Venustas): Agradable en cuanto a las proporciones y aspecto de la obra.

2. Graficar el detalle de un ejemplo de arquitectura histórica (cualquier época) de sistema adintelado, explicarlo

EL TEMPLO DE ATENEA NIKE

Tiene un sistema adintelado o arquitrabado, está basado en columnas y dintel. El estilo de las columnas es jónico, las cuales se diferencian por el capitel que tiene volutas.

3 Cuál es tu opinión respecto a la siguiente afirmación de Roth: "La realidad de la arquitectura no reside en los elementos solidos que la configuran sino mas bien en el espacio encerrado por la cubierta" Lo esencial en una obra arquitectónica es lograr que esta pueda transmitir y no solo los materiales otorgaran esa sensación sino el diseño preconcebido y como este se ha plasmado para el usuario para que el usuario lo pueda percibir. Debido a que principalmente es lo que busca un arquitecto, poder intervenir el espacio y otorgarle una función

4. Explicar la diferencia entre espacio físico y espacio conceptual. Según la lectura, cuando se habla de un espacio físico se refiero al volumen el cual está limitado por paredes y se representa en metros cúbicos, mientras que el conceptual está basado en la percepción por ende las personas logran comprender estos edificios porque fácilmente quedan en sus mentes un plano de la casa el cual les permite ubicarse sin tener que ser guiados.

ACTIVIDAD 2

CUESTIONARIO RENACIMIENTO

CG 2/CG 3/CG 4/CG 5/CG 7

ENCARGO

Resolver el cuestionario de 20 preguntas basadas en el Renacimiento durante clase. Practica de opción múltiple en la plataforma de la Universidad.

VALORACIÓN

Dificultad

Entendimiento Teoría Práctica

RELEXIÓN

Como control de lectura fue motivador hacer este tipo de actividades porque sentía que refrescaba la memoria al tener que recordar lo avanzado en clase. Pude darme cuenta de que se me hizo mucho más fácil recordar cuando había una imagen de por medio, ya que de esa manera podía asociar más rápido el nombre de la iglesia con su foto.

05

ACTIVIDAD 3 ENSAYO Y ANÁLISIS GRÁFICO

CG 2/CG 3/CG 4/CG 5/CG 7

ENCARGO

Explicación critica de los siguientes conceptos “la figura moderna del arquitecto”, “el concepto de proyecto y proceso proyectivo”, “importancia de la perspectiva en el renacimiento”. Estos temas que se encuentran en la separata “Introducción a la historia de la arquitectura” de José Ramón Alonso Pereira, Hacer un análisis grafico comparativo entre la fachada del Palacio Medici Riccardi (ejemplo de la arquitectura del Quattrocento) y el Palacio Farnese (ejemplo de la arquitectura del Cinquecento), el análisis debe incluir los siguientes 4 puntos: proporción/escala/ritmo/texturas. Se debe consultar la siguiente separata: “Entender la arquitectura” de Leland M. Roth

VALORACIÓN

Dificultad NOTA 15/20

Entendimiento

RELEXIÓN

UBICACIÓN:FLORENCIA,ITALIA

ARQUITECTOS:MICHELOZZO AÑO:1444

MATERIALIDAD:

PALACIO MEDICI RICCARDI

PALACIO FARNESE

UBICACIÓN:ROMA,ITALIA

ARQUITECTOS:MICHELANGELOYSANGALLO AÑO:1515

MATERIALIDAD:LADRILLOSCONARISTASENTRAVERTINO

Entablamento de semante Rondol Bíforas Bíforas dovelados Cornisa

Tímpanos flontón

Modillondevolusa Arcodovelado Vanoinsertoenarcodovelado

DIFERENCIAS

PALACIO MEDICI RICCARDI ( Quattrocento)

Presencia de ventanas bíforas como influencia de los edificios medievales

Entablamentodesemante Friso Tímpano Arcodemediopunto Cornsa Almohad ado Balcón Cornsa D e r e n t e s f r o n t o n e s p o r p i s o

A mohadillado Modillón de voluta Portal Dinte Almohad adoenmarcaentrada

PALACIO FARNESE ( Cinquecento)

Las ventanas con frontispicio sustituyen a las bíforas medievales

Disposición armoniosa pero con pocos motivos clásicos Seenfatizalapresenciadelaentradaconinmensasdovelas

Ventanasgeminadas

SEMEJANZAS

Ambospresentanunaenormecornisavoladiza

Ventanas con diferentes acabados en la parte superior, en la segunda planta los frontones triangulados y arcos rebajados se alternan mientras que en el ultimo nivel todos son triangulados

Presentan3nivelesquesepuedencomprenderporlafachadacontendenciaalahorizontalidad

Lafachadateníabloquesdepiedrapararesaltarlasolidez,dichosalmohadilladosgenerabanmayortexturaalafachadayrepresentabaelestatus debidoasucosto

Amboscuentanconmasdeunaentrada

ENSAYO

La arquitectura se inicia como principio artístico en la época renacentista, ahí también nace la figura del arquitecto como un artista, empiezan aparecer arquitectos como: Brunelleschi,Alberti,Bramante Paraello,enelsiguienteensayoseexplicarántresconceptosimportantescomo;“lafiguramodernadelarquitecto”,“elconceptodepro yecto yprocesoproyectivo”,“importanciadelaperspectivaenelrenacimiento”

Lausodelaperspectivafuemuyimportanteyprácticamentepermitiódefiniresaépocaporlamaneraencomoseusantantoenlaspinturascomolaarquitecturapara generarunefectodeprofundidadvisualmentealosusuarios Inclusomuchasdelaspinturasqueserealizabaneneseentonceselobjetivoeraevidenciarlaperspectiva ynotantoenlospersonajesyenlaarquitectura,unadeellaseslaIglesiadeSantaMaríaPressoSanSátiroenMilán;obradeBramante,elcualsebasóenAlbertienel usodelaperspectiva,yaqueelmodelodeplantaquepresentabaeraenformadeT,porellorealizauncoroprospetticioparasimularesteespacioteníaunmetrode profundidad Su uso fue tan significativo para confort del usuario y quedó como un gran aporte hasta hoy en día que se pueden ver en programas de 3d de manera digital

Elconceptoquesetieneporproyectoeseldeidealizaciónyrealizaciónquealavezseparadosconceptoscomoelmaestro artesanodeobracomoaquelquedesarrollala obrabasándoseenloestructuralparalemientrasqueelarquitecto diseñadorvelaparteidealizacióndelproyectoyloplasmaenlosplanosqueasuvezconstadedibu jos, bocetos,cálculosparaluegoformarpartedelprocesoproyectivoqueterminansiendoideación,composiciónyejecución Hoyendíaquizáslosmanejamosconotrosnombres peroalfinyalcaborelatanelprocesoquesellevaparaunproyecto,yaqueapesareltiempodichaesenciasigueintacta

El arquitecto inicialmente parecía encargarse de todo pero poco a poco se fue distan ciando hasta llegar al punto de tener el diseñador, artesano, estructural, ingeniero, contratista,etc

Finalmete,lafiguramodernadelarquitectoestapresenteconBrunelleschi,AlbertiyBramantequienesdemuestranalarquitectocomointelectualyartistaalmismotiempo Ademásqueenlaactulidadseestánvolviendoaelaborarlosmismosméto dosdeantes(perspectivas)paraeldesarrollodeunproyectoperoconunamayortec nología

07

ACTIVIDAD 4 MANIERISMO V.S BARROCO

CG 2/CG 3/CG 4/CG 5/CG 7

ENCARGO

Breve ensayo sobre el MANIERISMO, basado en la lectura de José Ramón Alonso Pereira (Introducción a la Historia de la Arquitectura.

En una lámina A3 hacer un análisis grafico comparativo entre la planta y fachada de la iglesia del Redentor (obra de Palladio ubicada en Venecia) y la iglesia de San Carlo alle Quattro Fontane (obra de Borromini ubicada en Roma).

En el análisis se debe indicar a cuál estilo pertenece cada una de las iglesias y por cuál motivo se les considera representativas de su estilo.

VALORACIÓN

Dificultad NOTA 14/20

RELEXIÓN

09

ACTIVIDAD 5 EL BARROCO EN LIMA

CG 2/CG 3/CG 4/CG 5/CG 7

ENCARGO

Breve ensayo (mínimo 600 palabras) sobre el barroco hispanoamericano y el barroco limeño, basado en las siguientes lecturas: Ramon Gutierrez “Esquemas armónicos en la arquitectura virreinal religiosa” de los historiadores De Mesa y Gisbert; “arquitectura virreina religiosa de Lima” de A. San Cristobal Incluir mínimo 3 citas bibliográficas en la redacción del ensayo, extraídas de las lecturas indicadas. Poner las fotos de la portada de iglesia limeña que le corresponde al grupo. En dos láminas formato A3 hacer un análisis grafico de la iglesia, según el modelo adjunto

VALORACIÓN

Dificultad NOTA 19/20

Entendimiento

Teoría

RELEXIÓN

En cuanto a la diferencia de elementos utilizados en el Barroco limeño, se encuentra el ejemplo de los modillones, los cuales, inicialmente fueron empleados como ornamentos, pero, durante su desarrollo, se fueron haciendo más gruesos y en forma de volutas enrolladas Esto se evidencia en la portada de la iglesia de San Francisco, ya que los mismos se encuentran colocados a modo de capiteles en las pilastras del segundo cuerpo. Esto, dio inicio a que en la mayoría de las iglesias se emplearon los modillones de voluta unidos a las pilastras de las portadas para ocupar la posición del capitel. A la par, algunas portadas los incorporaron en la parte inferior de las pilastras, pero invertidos, haciendo uso de los dobles modillones Lo mismo ocurre con las veneras ornamentales de grandes conchas de moluscos, las cuales empiezan a colocarse en su mayoría , en la cara inferior de los dinteles, tal es el caso del convento de San Agustín.

Esto llamó la atención de Ricardo Palma, quien, al compartir su pensamiento al respecto, y tener influencia en la época, logró que gran cantidad de edificaciones cuente con este detalle: veneras en los dinteles En el caso de Santa Catalina, las mismas quedan ocultas dentro de la clausura conventual, cumpliendo con la función de que las personas pasen por debajo, interiorizándose así en la "mística" del lugar Es por las razones mencionadas, relacionadas a materialidad y readaptación de detalles, que consideramos que sí existe una diferencia entre ambos estilos del Barroco Por ello, se llega a la conclusión que el contexto histórico del lugar influye en gran medida en el desarrollo de un estilo, pues el mismo debe adaptarse a las condiciones de la época y lugar; por ejemplo, la ubicación geográfica será un factor limitante en cuanto a la elección de materiales antisísmicos Esto quiere decir, que seguirá evolucionando con el paso de los años reafirmando lo que menciona San Cristóbal "Actualmente el barroco limeño se encuentra disminuido y adulterado" (San Cristóbal 330 331)

Áreaconstruida 33620m2 Áreatechada 40320m2

Arquitecto FrayDiegoMaroto Orden Dominicas Periodo Barrocotradicionaltardío Ubicación Andahuaylascdra 11 PlazuelaSantaCatalina BarriosAltos,Lima(CentroHistórico)

Lafachada, conformadaporel densopórtico,llegaa serdegranescala urbanísticapues formapartedela plazuelalacual conectatrescalles importantesdeunode losbarriosconmayor tradicióndeLima; imponiéndosea cualquierpeatóndelas vías,ovisitantedel templo

Laiglesiaesundiseñointegral, (ejecutadoenconjuntoentoda sufachada),querepresenta fielmentealasportadas menoresdelaarquitectura limeñapuessonhechasde ladrillo,quinchayestuco,y recubiertasconyesoA diferenciadelasIglesiasde portadasmayores(hechasde piedra)degrandesconventos

SantaCatalinacuenta conunaplanta longitudinalrectangular; conunaentradaenel lateralqueconectaala navecubiertapor bóvedadepañuelo,sin transeptoniábside comosueleobservarse normalmenteen iglesiasdelaépoca

13

ACTIVIDAD 5 TRABAJO FINAL

CG 2/CG 3/CG 4/CG 5/CG 7

NOTA

ENCARGO

Diseñar una villa “ecléctica” la cual deberá basarse en el esquema con medidas adjunto: tiene una planta de 20 x 14 m, tiene tres pisos de 4m de altura cada uno. Estas medidas podrían tener variaciones si los alumnos lo desean, pero todos los dibujos deberán estar en correspondencia Debe mostrar los siguientes 4 estilos, ya sea en planta y en las elevaciones: a Renacimiento del Quattrocento b Manierismo c-Barroco d Art Nouveu

VALORACIÓN

Dificultad ?

Carlo alle Quattro Fontane (obra de Borromin) Barroco

Cornisasconcurva Medallón

Iglesia del Redentor Palladio-Manierismo

PalacioT-Manierismo

Arcodovesado

Palacio Medici Riccardi (Quattrocento) Ventanas/Puerta

Pabellón de la Secesión - Art

Palacio Medici Riccardi (Quattrocento) Columnasjonicas ESC1/125

Almohadillado

REFLEXIÓN FINAL

El curso de Historia y Teoría de la Arquitectura fue muy interesante de ver, ya que los estilos que tratamos durante este ciclo siempre me generaron mucho interés y las ganas de conocer más a detalle me hizo comprender mejor cada estilo para tener una base más clara en cuanto a conocimiento de referentes que aportaron mucho a la arquitectura. Una parte que me agradó mucho fue la visita de estudios al Centro de Lima, ya que gracias a la presencialidad y coordinación del profesor se puedo lograr ir para conocer aquellas Iglesias con estilo Barroco Limeño. Fue significativo poder ir y comprender sobre estas iglesias porque siendo lugares tan cercanos que nos rodean, no podíamos estar al margen y desconocer el origen, es por ello que llevar a la practica la clase fue muy oportuno para el aprendizaje Al igual que los últimos trabajos de investigación y de lectura nos permitió comparar y desarrollar una actitud más crítica como para formular nuestras propias conclusiones en cuanto a la evolución de cada estilo. Es por ello que concluyo viendo todo el proceso y aprendizaje que he logrado a lo largo de todo el curso como una herramienta y base para mi carrera.

INFORMACIÓN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO

PROFESOR: Jose Luis Vertiz

SECCIÓN

Historia y Teoria de la Arquitectura I 522

SUMILLA

El curso de Historia y Teoría de la arquitectura II, es una asignatura teórica obligatoria.

Su contenido ofrece un panorama del desarrollo de la historia y la teoría de la arquitectura occidental desde el Renacimiento en el siglo XVI (Cinquecento) hasta el Eclecticismo decimonónico.

OBJETIVO GENERAL

Otorgar al estudiante una visión de la Arquitectura en Europa y parte de América entre los siglos XV y XI

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Comprender y reflexionar de manera crítica sobre las diferencias técnicas y procedimientos entre diferentes sistemas constructivos, mediante el estudio de casos prácticos, elaboración de modelos a escala real, representación gráfica y análisis crítico de los mismos.

Planificar y gestionar los diferentes procesos constructivos para la adecuada planificación y control de obra, desarrollando la capacidad de trabajar en equipo y la habilidad para relacionarse mediante la aplicación de ejercicios prácticos grupales en el laboratorio. Comprender el rol del arquitecto en la industria de la construcción reconociendo la importancia de los criterios de calidad en los procesos constructivos y su impacto en el usuario y la sociedad.

Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS:

Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países

Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.

ANDREA VALENZUELA ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA

ACERCA DE MÍ

Me considero una persona alegre, trabajadora y muy perseverante que pone mucho empeño en cada cosa que realiza Me gusta bailar en tiempos libres además de dibujar Me gusta innovar y crear, por ello considero que mi carrera se relaciona mucho y me apasiona cada día más.

PROGRAMAS

EDUCACIÓN