Portafolio: GRÁFICA DIGITAL - Andrea Valenzuela - Carrera: Arquitectura

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PORTAFOLIO 2022-1

ANDREA VALENZUELA 20203764

GRÁFICA DIGITAL

TABLA DE CONTENIDOS

EVA 1 PLANIMETRÍA AMBIENTADA

Pág 01 - 02

CG1, CG7

Análisis de planimetría

Pág 03 - 04

Montaje de planimetría

Pág 05 - 06

EVA 2 FOTOMONTAJE

Pág 13 - 14

CG1, CG7

Valoración - Reflexión Pág 07- 08

Imágenes Pág 09 - 12

Análisis de perspectiva

Pág 15 - 16

Montaje de perspectiva

Pág 17 - 18

Valoración - Reflexión Pág 19 - 20

Imagen

Pág 21 - 22

EVA 3 DIAGRAMAS

Pág 23- 24

CG1, CG7

Análisis de diagramas Pág 25

CV

Diagramas

REFLEXIÓN FINAL

Pág 34

Pág 26

CURRICULUM VITAE

Pág 35

Valoración - Reflexión

INFORMACIÓN DEL CURSOS

Pág 36

Pág 27- 28

Imagen Pág 29 - 30

EVA 1

T1.1

Este ejercicio se basa en la ambientación de la planta y corte, además de la represntación de variables que han sido la base para realización del proyecto.

01

1 CG1, CG7 Analisis de planimetría

Pág 03 - 04

Montaje de planimetría

Pág 05 - 06

Valoración - Reflexión

Pág 07 - 08

Imágenes

Pág 09 - 12

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EVA 1 ANÁLISIS DE PLANIMETRÍA

CG1, CG7

En esta primar parte, se realizó un análisis de la planta, la cual se trabajó en Photoshop para la edición de la misma

PLANTA Y CORTE COMPOSICIÓN DE LA GRILLA 1. Nombre del proyecto 2. Subtítulos 3. Imagen de la planta} 4. Imagen del corte

VARIABLES A UTILIZAR

CONTEXTO

Setrabajó el recorrido del sol y viento, la manera en como se podía representar quedaba mejor evidenciada en el cortet, ya que se podía apreciar la hora en qe este salia y como incidia en el proyecto

FORMA

Aqui se explica los volumen extraidos para componer el volumen final y de como la jerarquia está relacionada con la función de los espacio , es por ello que en la planta se puede evidenciar la diefrencia de espacios.

PROGRAMA

ESPACIO

03

La idea era explicar el recorrdido del usuario, además de detallar las diferentes actividades que se podían realizar, ya que si biene ste es un proyecto con pequeñas dimensiones esta pensado para que se realicen la mayor actividades en un espacio reducido.

Por ejemplo la relación que hay entre espacio que en este caso la gran parte son contiguos, además de saber si estos son abiertoso cerrados. En este proyecto hay una proporción equilibrada de espacios que contrastan el uno con el otro.

MONTAJE PLANIMETRÍA / LA CASA PAISAJE / ANDREA VALENZUELA La casa paisaje fue un proyecto elaborado para ser habitado temporalmente, por lo cual los espacios que debían entrar en 50 metros cuadrados. Incluso esta casa debia estar diseñado para un invitado el cual no debía alterar la rutina a la persona que estaría por mas tiempo, ya que en ocasiones frente a un usuario más la casa suele convertirse en un ambiente incomodo por el hecho de que se invade la privacidad de quien habita.

SUSTRACCIÓN VIENTO

ESPACIO JERÁRQUICO POR FUNCIÓN

ORGANIZACIÓN AGRUPADA EN TORNO A UNA ENTRADA

ESPACIOS VINCULADOS POR OTRO

RECORRIDO TIPO PINO

ESPACIO CONTINUOS

En esta imagen se puede entender la idea de asoleamiento de como la casa esta diseñada para generar confort y esta no se convierta en una vivienda que de bochorno, ya que ciertas partes de la casa como la terraza y porche ingresa el sol.

contexto

En esta imagen se puede ver el tipo de visuales que tiene, los ambientes se relacionan directamente desde el interior y exterior, permitiendo que asi el usuario se encuentre en la casa pueda deleitarse y sentir el paisaje muy cerca.

En esta imagen se busca explicar como se encuentran los espacios, la mayoria de estos son continuos y solo la cocina con los baños se encuentran vinculados por otro en comun que viene a ser el pasadizo que une todos los ambientes.

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EVA 1 MONTAJE PLANIMETRÍA - PLANTA

CG1, CG7

PROCESO

1° PARTE Lo primero que se realizo fue desacargar la planta del Autocad a PDF para poder editarlas, pero estas debían estar separadas por capas y asi poder quedarnos con las cotas del proyecto.

AMBIENTACIÓN

2° PARTE Esta segunda imagen muestra el trabajo ya realizado en el cual se le incorpora el analisis de acuerdo aquellas variables que hacen al proyecto más completo.

PALETA DE COLORES

TEXTURAS

Al igual que las texturas estas estaban pensadas en representar la función de cada espacio.

05

Las texturas se escogieron en base a la materialidad del proyecto es por eso que en esta gama de texturas hay piedra para los caminos de ingreso, ceramica para la cocina y baños, pasto y madera en la terraza, sala y cuartos.

EVA 1 CG1, CG7

MONTAJE PLANIMETRÍA - CORTE

3° PARTE

4° PARTE

En esta parte del corte se puede observar que esta en un pdf para ser editado de acuerdo a las capas.

Esta parte fue más compleja al ambientar en cuanto al entorno, ya que requería de recordar y enfatizar el entorno del proyecto.

AMBIENTACIÓN

PALETA DE COLORES

TEXTURAS

Este era otro tipo de mobiliario pero que guarda relación con los usados en planta.

Las texturas se escogieron en base a la materialidad del proyecto, es por ello que para se usó el bambo para las paredes de la sala y dormitorio, tierra por ser corte y melamina por el closet

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EVA 1 VALORACIÓN

GIF PLANTA / CORTE

Dificultad Aprendizaje Teoria Práctica Motivación

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EVA 1 REFLEXIÓN

¿Cómo podría mejorar?

En esta primera entrega del curso, considero que las texturas podían mejorar ya que inicialmento no tomé como referencia una paleta con tonos suaves por lo que al final terminó resaltando mucho.

Incluso el pasto verde llamaba más la atención que la misma planta. Otro factor sería el hecho de agrandar la planta y corte, ya que ambos parecen perderse en todo el espacio ambientado.

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EVA 2

T1.1

Este ejercicio se basa en la ambientación de la perspectiva. Además de la represntación de variables que han sido la base para realización del proyecto.

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1 CG1, CG7 Analisis de planimetría

Pág 15 - 16

Montaje de planimetría

Pág 17 - 18

Valoración - Reflexión

Pág 19 - 20

Imagen

Pág 21- 22

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EVA 2 ANÁLISIS DE PERSPECTIVA

CG1, CG7

En esta segunta parte del curso se realizó un montaje de la vivienda en perspectiva en la cual se pueda ver la ambientación desde el interiro y exterior, la finalidad era poder explicar un poco más sobre el proyecto y de siturarlo en contexto.

PERSPECTIVA COMPOSICIÓN DE LA GRILLA 1. Nombre del proyecto 2. Subtítulos 3. Imagen de la perspectiva 4. Explicación

VARIABLES A UTILIZAR CONTEXTO

Se trabajó el recorrido del sol y viento, la manera en como se podía representar quedaba mejor evidenciada en el corte, ya que se podía apreciar la hora en que este salía y como insidia en el proycecto

FORMA

Aqui se explica los volumenes extraidos para componer el volumen final y de como la jerarquía está relacionada con la función de los espacio , es por ello que en la planta se puede evidenciar la diferencia de espacios.

PROGRAMA

ESPACIO

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La idea era explicar el recorrido del usuario, además de detallar las diferentes actividades que se podían realizar, ya que si bien este es un proyecto con pequeñas dimensiones esta pensado para que se realicen la mayor actividades en un espacio reducido.

Por ejemplo la relación que hay entre espacio que en este caso la gran parte son contiguos, además de saber si estos son abiertos o cerrados. En este proyecto hay una proporción equilibrada de espacios que contrastan el uno con el otro.

MONTAJE PERSPECTIVA / LA CASA PAISAJE / ANDREA VALENZUELA La casa paisaje es un proyecto ubicado en La Libertad rodeado de un contexto natural, en el cual la vegetación abarca la mayor parte. Además, está emplazado en el terreno de manera que su impacto sea menor en la naturaleza. Pero la casa es apreciada desde los usuarios que conducen en la carretera y controla las visuales con los arboles y arbustos que la rodean.

En esta primera lámina lo que más resalta es el primer plano con un carro en la carretera. La secuencia parte desde ese ángulo representado a una persona que se encuentra en la

Para esta segunda parte se pueden ver los árboles, personas y vereda de la casa en la cual logran estar ubicadas

En esta tercera parte aparece la casa junto con el piso propio de la casa que indica la entrada. En este caso los árboles que van en la parte del fondo logran controlar las visuales de

Esta cuarta tapa se evidencia la profundidad con árboles cada vez más lejanos. Y parte del área verde de la clase.

Como ultima capa se encuentra el cielo con las aves que le darán un efecto de lejanía.

Una vez ordenada por capas se puede ver en perspectiva como los planos de adelante se vuelven uno solo. Con la presencia de espacio abiertos en determinadas zonas como

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EVA 2 MONTAJE PERSPECTIVA

CG1, CG7

Cielo Montañas Vivienda Jardín Pista Resultado final con las 6 capas de profundidad.

AMBIENTACIÓN

PALETA DE COLORES

TEXTURAS

Al igual que las texturas estas estaban pensadas en representar la función de cada espacio y escala.

En este caso se coloca los personas y mobiliario en perspectiva.

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Las texturas se escogieron en base a la materialidad del proyecto es por eso que en esta gama de texturas hay sardinel para los caminos de ingreso, bambu para las paredes, y el pasto y montañas que en esta ocasión tienen un tono más suave.

EVA 2 CG1, CG7

MONTAJE PERSPECTIVA - PROCESO

1° PARTE

2° PARTE

Esta primera imagen muestra el proyecto sacado de Revit el cual fue exportado para trabajar la parte interna y externa, además debía estar los archivos del proyecto con sombra y sin sombra para tener idea de como tabajarlas en Photoshop.

Aqui se muestra el proyecto con ciertas partes editadas como son el suelo y paredes. La idea de trabajar solo un tipo de lado es para mantener el efecto de las sombras, ya que auqellas que se encuentran en el techo deben ir más oscuras.

3° PARTE

4° PARTE

Este fue el segundo avance, el cual ya muestro un mayor progreso de las texturas y ambientación del contexto para seguir manteniendo la idea de paisaje natural.

Ya para esta etapa se puede ver parte de la crítica en clase para mejorar el ángulo en que se encuentra el vehículo y como se podría hacer notar más la profundidad.

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EVA 2 VALORACIÓN

PERSPECTIVA SOLA

Dificultad Aprendizaje Teoria Práctica Motivación

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EVA 2 REFLEXIÓN

¿Cómo podría mejorar?

Esta segunda actividad, inicialmente fue compleja por el ángulo en que debíamos trabajar, ya que todo el mobiliario y personas debían ser modificados. En este caso se pudo mejorar y trazar el punto de fuga y lineas base del proyecto en perspectiva como de las veredas, árboles o personas para conservar las medidas que debían tener al ambientarlo.

Además de mejorar la representación de las variables en el análisis para que esté en armonía con el montaje y no resalte más.

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EVA 3

T1.1

Este ejercicio se basa en la elaboración de diagramas que explique como fue la evolución del proyecto además de la represntación de variables que han sido la base .

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1 CG1, CG7 Análisis de planimetría

Pág 25

Montaje de planimetría

Pág 26

Valoración - Reflexión

Pág 27 - 28

Imagen

Pág 29 - 30

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EVA 3 ANÁLISIS DE DIAGRAMAS

CG1, CG7

Esta última actividad del curso consistía en explicar mediante graficos y muy poco texto el proyecto desde la composición hasta los diferentes espacios que presenta. Se usó por primera vez el Illustrator para poder componer esta lámina .

DIAGRAMAS COMPOSICIÓN DE LA GRILLA 1. Nombre del proyecto 2. Subtítulos 3. Imagen de los diagramas 4. Explicación

VARIABLES A UTILIZAR

CONTEXTO

FORMA

PROGRAMA

ESPACIO

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Se basa en como el recorrido del solo y el viento influyen en la decisión de colocar ciertos elementos y/o materialidad a la casa para generar un mayor confort. Aprovenchando las visuales que el proyecto ofrece para ubicar a los espacio de mayor permanencia.

EVOLUCIÓN VOLUMÉTRICA: Representación de como se originó la forma del proyecto, ademas de situar el contexto representado por la vegetación y carretera que esta a su alrededor. Se ve como se sustraen piezas del volumen por el diseño de la planta y como se define en base a la funcionalidad de espacios.

Ambas variables se encuentran unidas en este caso por ser un proyecto en donde el diseñó surge de la función de cada espacio asignadole al usuario un ambiente en donde se encuentren sectores de la casa separadas de otros por el nivel de privacidad y como en caso de contar con la presencia de una visita esta no alteraria la rutina ni incomodaría al dueño, basicamnete por una correcta distrubición de estos espacios. La representación de esta variable esta basada en una isomtería explotada que deja ver los diferentes ambientes y el recorrido junto con una leyenda con el tipo de espacio que se encuentran.

DIAGRAMAS / LA CASA PAISAJE / ANDREA VALENZUELA Según la primera variable de FORMA, se consideraron los principios ordenadores en especial el de jerarquía, el cual se basa en la dimensión y función que cumple un espacio en relación a lo demás.

Para desarrollar esta variable se emplea una isometría explotada en la cual se evidencien la diferencia de espacios tanto por la forma y función que en este caso la sala cumple en el proyecto. Es el núcleo por ser el lugar en dónde se centra la mayor cantidad de recuerdos familiares.

Esta segunda variable está basada en la variable PROGRAMA en base a la circulación mediante la relación entre el recorrido y el espacio que debe atravesar un usuario para llegar a este otro ambiente.

Como tercera variable está el CONTEXTO el cual esta basado en el emplazamiento y como este logra relacionarse con la idea de como ubicar el proyecto .

En este caso se muestra una vista del interior en ángulo para que resalte la relación es a través de un espacio, ya que al ingresar a la casa se muestra como un hall de ingreso que presenta a sus laterales los demás ambientes como son los baños, cocina y sala que se encuentra en frente.

Principalmente lo que se trabaja es con un plot plan el cual se logre evidenciar el entorno natural y como la casa se emplaza en este contexto y la accesibilidad del usuario para llegar.

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EVA 3 VALORACIÓN

DIAGRAMAS

Dificultad Aprendizaje Teoria Práctica Motivación

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EVA 3 REFLEXIÓN

¿Cómo podría mejorar?

En esta última entrega del curso fue compleja de realizar por la elaboración de diagramas con el minimo de palabras, ya que los más importante era diseñar gráficos que representban las variables del proyecto. Un aspecto a mejorar sería tratar más la variable de espacio para definir un poco más de las actividades de cada ambiente. A demás poner más colores como un fondo sin que este logre llamar más la atención, ya que podría perderse en todo el espacio ambientado.

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CASA PAISAJE CASA PAISAJE

ANDREA VALENZUELA ANDREA VALENZUELA

TIPO DE PROYECTO VIVIENDA TEMPORAL TIPO DE PROYECTO VIVIENDA TEMPORAL SAN PEDRO DE LLOC - LA LIBERTAD UBICACIÓN SAN PEDRO DE LLOC - LA LIBERTAD UBICACIÓN FORMA - EVOLUCIÓN VOLUMÉTRICA FORMA - EVOLUCIÓN VOLUMÉTRICA 1°

1°

PROGRAMA 2°

2° 9m

3°

3°

TIPOLOGÍA

9m

9m

9m

Secund

Princip Ubicación cerca a la carretera y cultivos Ubicación cerca a la carretera y cultivos Área del terreno inicial 4°

4°

Área del terreno inicial

RELACION

5°

5°

Presencia del volumen macizo Presencia del volumen macizo 6°

6°

Extracción de masa en base a la planta Extracción de masa en base a la planta Volúmenes retirados 7°

7°

Volúmenes retirados

Diferenciación de ambientes

8°

8°

Contigu Espacio privado

Espacio Espacio público privado

Espacio público

Diferenciación de ambientes

ESPACIO

9° 9°

-Alejado -Mayor p

ESPACIO Plan de arborización

Plan de arborización Colocación de techo a un agua Colocación de techo a un agua VOLUMEN FINAL

VOLUMEN FINAL-Recibe a

-Lugares estadia

CONTEXTO - RECORRIDO DEL SOL - VIENTO - VISUALES CONTEXTO - RECORRIDO DEL SOL - VIENTO - VISUALES

12:00 am

12:00 am 13:30 pm

13:30 pm

(8:00 a 10:00) am

VISUAL ESTE A LA CARRETERA

VISUAL ESTE A LA CARRETERA

(8:00 a 10:00) am

VISUAL 0ESTE CULTIVOS

PORCHE Secunda Contigu

VISUAL 0ESTE CULTIVOS SALA

Principa

SOL Y SOMBRA

SOL Y SOMBRA -Confort -Ventilación -Iluminación

TERRAZA

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TERRAZA

TECHO INCLINADO -Confort -Ventilación -Iluminación

TECHO INCLINADO

-Drenaje en caso llueva -Drenaje en caso llueva -Ventilación -Ventilación -Sombra -Sombra CASA

CASA

Contigu terraza, porche y

TERRAZA

Secunda

Contiguo

PROGRAMA - ESPACIO A - ESPACIO

TIPOLOGÍA DE ESPACIOS A DE ESPACIOS Secundario, cerrado dario, cerrado Principal, cerrado pal, cerrado

VISUALES

VISUALES

RECORRIDO

RECORRIDO

RELACIONES ESPACIALES NES ESPACIALES Contiguo uo

O PRIVADO

al ingreso privacidad

O PÚBLICO

al usuario de mayor

E ario, abierto uo a la sala

ESPACIO PRIVADO -Alejado al ingreso -Mayor privacidad ESPACIO PÚBLICO -Recibe al usuario -Lugares de mayor estadia

PORCHE Secundario, abierto Contiguo a la sala

DORMITORIO

DORMITORIO

Secundario, cerrado Secundario, cerrado Contiguo a la sala y cocina Contiguo a la sala y cocina

E

al, cerrado

SALA Principal, cerrado

Contiguo a los baños, uo a los baños, terraza, porche y dormitorio y dormitorio

A

ario, abierto

o a la sala

TERRAZA

COCINA Secundario, cerrado

COCINA Secundario, cerrado

Contiguo al dormitorio

Secundario, abierto

SS.HH Secundario, cerrado

Contiguo a la sala

Contiguo a la sala

Contiguo al dormitorio

SS.HH Secundario, cerrado Contiguo a la sala

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CV

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T1.1

1 CG1, CG7 REFLEXIÓN FINAL

Pág 34

CURRICULUM VITAE

Pág 35

INFORMACIÓN DEL CURSO

Pág 36

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T1.1

“La geometria solucionará los problemas de la Arquitectura” -Le Corbusier

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REFLEXIÓN FINAL

El curso de gráfica digital ha sido un curso muy interesante y complejo de trabajar, debido a los constantes retos que implicaba cada entrega. El hecho de trabajar con la base de un proyecto de anterior ciclo parecía ser sencillo porque era un trabajo hecho por nosotros mismos, pero resultaría diferente porque había que representar todo aquello con lo que sustentabamos con palabras y ahora convertirlo en una representación gráfica.

En mi caso me hacia constantes preguntas de como sería posible resumir toda la información en un gráfico y que aun asi logre ser comprendido por los demás. Al empezar el curso, la planimetría fue una de las actividades más curiosas de realizar, pero conforme avanzaban los trabajos había que presentar no solo en que el proyecto se vea bien sino que las variables trabajadas logran quedar muy claras. Fue esencial llevar este curso para finalmente lograr criterios base al componer una lámina, panel o montaje. Aunque a veces este trabajo resultara muy minicuiso y perfeccionista al momento de entrega.

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ANDREA VALENZUELA Estudiante PROGRAMAS Autocad 2018 Adobe Illustrator Adobe Photoshop Microsoft Office Revit

20 AÑOS 20203764@aloe.ulima.edu.pe @arquiflow64 950175571

IDIOMAS Ingles Italiano Español

INTERESES

ESTUDIOS Colegio María Auxiliadora - Breña 2007 - 2018 1° lugar - Promedio Final Secundaria Universidad de Lima - Surco 2020 - Actualidad 2020 -1 Tercio 2021-1 Quinto 2021-2 Décimo

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Cocinar

Bailar

Pintar

Cantar

Mi nombre es Andrea Nicole Valenzuela Leiva, soy de Lima-Perú y estudio en la Universidad de Lima. Estoy terminando el cuarto ciclo de la carrera de Arquitectura. Me considero una persona trabajadora y muy perseverante que pone mucho empeño en cada cosa que realiza. Me gusta bailar en tiempos libres además de dibujar.

Me gusta innovar y crear, por ello considero que mi carrera se relaciona mucho y me apasiona

INFORMACIÓN DE CURSO NOMBRE DEL CURSO Gráfica Digital

SECCIÓN 422

NOMBRE DE LOS PROFESORES Christopher Schreier Fiorella Silvana Arispe Sevilla

SUMILLA DEL CURSO Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollarán formatos y estrategias que potencien la presentación de conceptos y propuestas arquitectónicas. El curso está dirigido a situar y complementar los conocimientos de representación arquitectónica

OBJETIVO GENERAL Suministrar a los alumnos un instrumental conceptual y operativo que permita expresar conceptos y planteamientos de diseño con creatividad, expresividad, coherencia, síntesis e impacto visual.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Desarrollar criterios de composición gráfica para la presentación arquitectónica.

2. Explorar diversas herramientas digitales para la expresión de propuestas arquitectónicas y la exposición de ideas y conceptos asociados a estas propuestas.

3. Desarrollar habilidades de diseño gráfico que permitan presentar las propuestasarquitectónicas considerando la creatividad de la presentación, la coherencia e impacto visual.

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