COMPONENTES DE LA GAMIFICACIÓN. Ángela Rico Gómez
Ă?ndice. 1.
Misiones. ..............................................................................................................................2
2.
Logros e insignias.................................................................................................................3
3.
Avatares. ..............................................................................................................................5
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1. Misiones. A. Misión 1: Deberás de empezar a introducirte en el mundo de las tres culturas. Tienes que investigar acerca sus orígenes, costumbres, tradiciones, datarlas, etc. Podrás utilizar todos lo recursos que tú requieras necesarios, tanto offline como online. Una vez recopilado la información básica, tendrás que pasar por un cuestionario. B. Misión 2: Vamos a realizar una ruta por Toledo para conocer más sobre estas culturas. Esta ruta será una visita guiada por diversos sitios y lugares claves de las tres culturas. Habrá alguien que estará explicándote la historia, características, etc. Tu labor es anotar en tu pergamino todo lo que consideres necesario. Esto te ayudará a organizar la información para la actividad que debes llevar a cabo. En esta misión, trabajareis en grupos de trabajo y es importante que todos aportéis información. La actividad final de esto será realizar una presentación exponiendo las características de las culturas, edificios pertenecientes a estas, información sobre ellos, dar las claves para saber cuales son las diferencias entre ellos y entre las propias culturas. Si necesitáis más información acerca los edificios podréis utilizar las paginas web de estos mismo. Allí encontrareis información que os puede servir. Un recurso que también podéis utilizar es la utilización de Google Maps. C. Misión 3: Tendrás que ver una película acerca un personaje importarte, Rodrigo Diaz de Vivar, el Cid. Además, tendrás que visualizar videos en una plataforma online también del mismo. Esto lo tendrás que hacer en casa. Puedes anotar en tu pergamino todo lo que creas necesario y conveniente. Al día siguiente en clase, deberás de realizar un cuestionario sobre la vida de El Cid. D. Misión 4 Deberás de convertirte en todo un rapero de la Edad Contemporánea teniendo las bases de la Edad Media. En casa deberás de “estudiar” el poema Cantar del Mío Cid. Tendréis que ver cual es la rima, lo que cuenta/narra, ver que es lo que más te gusta de él e intentar practicar en casa. En el aula, te será asignada una parte del poema, tendrás que cantarla junto con tus compañeros, crearemos entre todos un maravilloso rap. ¿Has pensado alguna vez como vestiría un rapero de la Edad Media? Si quieres, puedes traer elementos de atrezo para ponértelos cuando realicemos la actividad en el aula. Recuerda que todo suma. E. Misión 5 Ya hemos recopilado mucha información, ¿sabemos cual es cierta y cual no? En el aula vamos a visualizar un capitulo de El Ministerio del Tiempo. Este tiene un capitulo acerca El Cid. Veremos a ver qué nos cuentan. Entre el capítulo, la película que hemos visualizado antes, los videos en la plataforma online, la información que hemos recopilado nosotros, ¿eres capaz de decirme de cual fuente nos podemos fiar mas? Realiza una tarea de contrastación de información donde muestres la verificación de esta misma. El análisis que realices deberás de presentarlo en un documento Word. Te ayudará también si realizas una presentación mostrando datos, información, gráficos, todo lo que creas necesario en power point, prezi o la plataforma que más fácil te resulte de manejar.
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F. Misión 6 Ya sabes gran parte de la historia de la época, y habrá momentos que te gusten más, o aquellos que te hubiera gustado vivir en primera persona. Con tu grupo de trabajo, deberéis de organizaros para realizar una de estas escenas en el aula, puede ser el momento que queráis vosotros, estando de acuerdo todos los miembros del grupo. Se recomienda utilizar atrezo adecuado si quieres disfrutar y hacer disfrutar más a los demás. G. Misión 7: Has llegado a la parte final. Solo te queda una sola misión para conseguir llegar a ser un caballero de la Edad Media. Tendrás que pasar un cuestionario. Si le completas adecuadamente, eres todo un caballero.
2. Logros e insignias. Las misiones están relacionadas con una serie de objetivos/criterios propuestos y de insignias. Referente a los criterios, nos encontramos con: -
Describir las singularidades de las tres culturas: musulmana, judía y cristiana. Identificar los hechos fundamentales de la Historia de España en la Edad Media, situándolos correctamente en el espacio y tiempo. Definir términos históricos con precisión, relacionándolos con su contexto correspondiente. Realizar trabajos individuales o en grupo sobre la España de la Edad Media, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
Cuando una misión esté bien realizada, se otorgarán una serie de insignias que harán al alumno pasar y conseguir una nueva carta de valor. Al tener una nueva carta de valor, subirán de nivel, estatus y carta de nivel. Las insignias correspondientes a las misiones son las siguientes: Insignias Trabajo autónomo.
Misión 1 X
Trabajo en equipo.
Cultura cristiana.
Misión 2 X
Misión 3 X
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Misión 4 X
Misión 5 X
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Misión 6 X
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Misión 7 X
Cultura judía.
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Cultura árabe.
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Utilización TIC.
recursos
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Son actores.
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Son cantantes.
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Investigadores.
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Águila.
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Contrastar fuentes.
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3. Avatares. Como avatar, los alumnos deberán de crear al principio del proyecto una figura del perfecto caballero para ellos. Pueden realizarlo con un programa online, con recortables, dibujos, materiales que encuentren en casa, como ellos quieran. Con la creación de esta figura lo que pretendemos es que se involucren más en el proyecto. Si tienen visualizado como sería la imagen perfecta de caballero para ellos, les resultará más fácil involucrarse en el desarrollo de las misiones, al igual que le producirá una motivación para querer llegar a la parte final del proyecto y visualizarse como ese caballero prototipo que ellos han creado.
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