Contextualizacion antonio jose uzcategui vielma

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES PAD. ANTONIO JOSE UZCATEGUI BIELMA. MERIDA 2013 Contextualización de la competencia de su unidad curricular Unidad curricular: Neurodesarrollo.

Se entiende por neurodesarrollo como los mecanismos a través de los cuales se organiza el Sistema Nervioso (SN) como un sistema de relación, los diferentes tópicos del neurodesarrollo, deben de servir de utilidad a todos aquellos profesionales que durante su formación en pre y postgrados, que trabajan con pacientes en la edad pediátrica, tengan conceptos útiles y aplicables que mejoren la atención del niño en desarrollo. A lo largo de su vida profesional encontrarán referencias desde varios puntos de vista: medico, psicológico, fisiológicos, entre otros, todos estos aspectos tienen un fin común: aportar datos importantes sobre el neurodesarrollo, lo cual su importancia comienza por tener una mayor conciencia en todos nosotros, principalmente en muchos aspectos que no conocemos o bien, no sabemos entender o explicar. ¿De qué manera puede serle útil esta formación?

Como medio de conocimiento personal, la pediatría y la neuropediatría va más allá de la anormalidad, debemos conocer primero los parámetros de un neurodesarrollo normal para poder determinar lo anormal, así predecir o describir las implicaciones psicológicas en el niño y la familia. El estudio del neurodesarrollo, se basa en parámetros grupales que conlleva una esencia individual, se pretende una formación adecuada para que se obtenga conocimientos de los parámetros básicos de la normalidad, ya que se tiene la sagrada responsabilidad de conocer, identificar, mejorar y participar en la rehabilitación de estos niños, de tal manera planificar los medios de intervención para la atención integral del mismo, así como recomendaciones claras para la superación de los puntos de roce o conflicto de conocimientos sobre normalidad y anormalidad en el neurodesarrollo.

Esta unidad curricular se organiza aportando datos importantes sobre el desarrollo neuro-psicomotor desde el inicio de la fecundación, desarrollo cerebral embrionario hasta las diferentes edades desde el punto de vista postnatal, en las diferentes áreas del conocimiento afectivo, cognitivo, motor y social.