Robootika by Irina K

Robootika Arbu Lasteaias

Bee-Bot põrandamesilaste programmeerimine Koolituse lõpuks:  saad ülevaate sellest, kuidas Bee-Bot põrandaroboteid liikuma panna ja pragrammeerida;  saad praktilisi teadmisi ja oskusi, kuidas Bee-Bot põrandaroboteid õppetöös kasutada.

Mis on Bee-Bot? Bee-Bot põrandarobot on elektrooniline vidin, mis aitab anda ülesandeid ning leida õigeid vastuseid, kasutades õpimatte.

Bee-Bot'i eesmärk Eesmärgiks on lihtsalt ja lapsesõbralikult tutvustada lastele seadmete juhtimist ja programmeerimist ning arendada nende mõtlemist teekondade läbimiseks.

Bee-Bot'i välimus ja funktsioonid

Roboti mõõdud: pikkus 13 cm, laius 10 cm ja kõrgud on 7 cm.

Пчелы Bee Boot летят – мир узнать хотят Autor: Лариса Сиркель, Наталья Веселова Vahendid: Конструктор; роботы Bee Boot; картинки с флагами и детей в народных костюмах (Эстонии, Латвии, Румынии, Болгарии, Португалии); флаг Эстонии; глобус. Sihtgrupp: 3 – 4 лет Tunni teema: Знакомство со другими странами Tund kestab: 20 мин + 20 мин Õppegrupi suurus: 10 / 12 Tegevuse eesmärk: - построение трассы и конечного пункта для путешествия роботов (в виде солнца); - знакомство с глобусом, с флагами 5 стран; - путешествие Bee Boot (задаем программу – 4/5 шагов вперед, кружимся, возвращение) Tegevuse kirjeldus/ описание : Дети делятся на две группы. Одна подгруппа детки строят трассу для путешествия роботов- пчелок и повторяет правила работы с пчелками. Другая подгруппа узнает о том, что на нашей планете Земля есть много разных стран и на ней живет много разных народов. выясняю, что страна в которой они живут, называется «Эстония», а так же рассматривают флаги стран. Следующим шагом будет передача, полученной информации, друг другу. Дети отправляют в путешествие пчелок в разные страны: Румынию, Болгарию, Португалию, Литву и Эстонию. По пути пчелки могли увидеть леса, поля, сады, встретить животных. Чтобы пчелки отправились в путешествие, дети задали им программу (4 - 5 шагов вперед и покрутиться,

рассмотреть все вокруг и сделать так, чтобы пчелка вернулась). Kokkuvõte/ итог : - дети имеют представление о том, что в мире много стран и у каждой страны есть свой флаг; дети с помощью учителя могут построить из конструктора трассу; - дети с помощью учителя могут запрограммировать Bee Boot – 4/5 шагов вперед, кружимся, возвращение. Video ja lisaviiteid õpetajatele või kasutatud materjalidele: http://rodni4ok3.blogspot.com.ee/2017/12/bee-boot-61217.html

Prügi sorteerimine Сортировка мусора Autor: Elena Martõth, Irina Fomitševa, lapsed rühmast „Mesilased“ Vahendid: BeeBot ja lauamatt (teekonnaleht) Sihtgrupp: 5-7 aastased lapsid Tunni teema: Prügi sorteerimine Tund kestab: 20-25 min Õppegrupi suurus: 3-5 last Tegevuse eesmärk: Õpilane teadvustab jäätmete sorteerimise vajalikkust ja õpib kuidas jäätmeid saab kodus sorteerida. Tegevus koos Bee - Boti abiga seob omavahel matemaatika ja loodusaine; Laps tegeleb loogiliste seoste loomisega, saab aru seostest ning areneb tema järeldamisoskus. Деятельность (игра), с помощью Bee-Bot, интегрирует математику и природу; Ученики будут знать о необходимости сортировки отходов и способах сортировки отходов дома. С помощью игры развиваем аналитические способности детей и учим выстраивать сложные логические конструкции. Tegevuse kirjeldus /Mängu kord: Iga osaleja vastutab oma

enda

mängukogemuse eest. Mänguväljavalikul on 5 ala: mets, rand, meri, mänguväljak ja

prügi sorteerimisbaas. Lapsed valmistavad ette mänguruumu- iga osaleja programmeerib roboti (BeeBot) liikuda punktist (A) punkti (B). Mängus osaleja korjab koos robotiga prügi ja viib sorteerimisbaasi, kus prügi pannakse vastavasse konteinerisse. Seejärel liigutatakse robot järgmisele mängualale prügi kokku korjama. Mäng jätkub nii kaua kui kogu prügi on mängualadelt korkku korjatud ja õigusti sorteeritud. Каждый из участников отвечает за свой участок игры. На игровом поле имеется 5 участков: лес, пляж, море, детская площадка и база сортировки мусора. На изготовленном детьми игровом поле, участник программирует робота (BeeBot) для передвижения от пункта(А) до пункта(Б), с определенными условиями. Робот подъезжает к участку (лес, детская площадка, пляж или море), ответственный за участок грузит мусор в кузов и отправляет на базу сортировки, где ответственный за участок выгружает мусор в правильный контейнер. И отправляет робота на следующий участок. Игра продолжается до тех пор, пока весь мусор с игрового поля не будет рассортирован.

Liiklusmärgid Знаки дорожного движения Autor: Kristina Elonen, Jelena Kabarõhha Vahendid: BeeBot ja lauamatt (teekonnaleht) Sihtgrupp: 5-7 aastased lapsid Tunni teema: Liiklusmärgid Tund kestab: 20-25 min Õppegrupi suurus: 3-5 last Tegevuse eesmärk:Lapsed teavad, eristavad liiklusmärke. Lapsed pööravad tähelepanu ohutusele igapäevases liikumises, jälgivad reegleis liikluses. Saavad aru liiklusreeglite vajalikkusest. Дети знают, различают дорожные знаки. Дети обращают внимание на безопасность повседневного движения, они следуют правилам в движения. И понимать необходимость правил дорожного движения. Tegevuse kirjeldus /Mängu kord: Teekond viib kodust Arbu lasteaeda. Lapsele õpetatakse tegevuse käigus ohutult ja viisakalt liiklema. Lastele silgitatakse mängu käigus tänaval varitsevaid ohte, tutvustatakse erinevaid liiklusmärke ja nende vajalikus. Поездка ведет домой из детского сада Арбу. Во время занятия ребенок учатся передвигаться безопасно и по правилам. Для детей игра на улицах будет проверяться на предмет опасности улицы, ввести различные дорожные знаки и их необходимые.

BeeBoti Art Рисование с помощью BeeBot Autor: Irina Fomitševa Vahendid: BeeBot, marker, paber Sihtgrupp: 5-7 aastased lapsid Tunni teema: Joonistamine BeeBoti-ga Tund kestab: 30 min Õppegrupi suurus: 1-12 last Tegevuse eesmärk: Повторить геометрические фигуры, нарисовать геометрические фигуры с помощью робота и маркера, дети умеют программировать робота. Tegevuse kirjeldus /Mängu kord: Для детей поставлена задача, с помощью пчёлок создать "произведение искусства". Если к пчелкам прикрепить карандаш или фломастер, то можно заставить их создавать простые узоры. Дети задают программный код для робота и «пчёлка» начиная двигаться, оставляет след за собой. Когда узоров и геометрических фигур покрывают лист бумаги, с помощью карандашей или фломастеров дети раскрашивают работы, создавая «произведение искусства».

„Eesti Vabariigi sümbolid“ Autor: Jelena Muzõtšenko, Juulika Kaplina; Vahendid: Bee-Boot, 15*15 suuruses pildikaardid erinevate EV sümbolitega , mängumatt. Sihtgrupp: 3-4 a lapsed Tunni teema: „Eesti Vabariigi sümbolid“ Tund kestab: 15- 20 min. Õppegrupi suurus: 5 last Tegevuse eesmärk: Laps oskab ruumalas orienteeruda, programmeerida Bee- Bot mesilast kasutades vastavaid nuppe. Laps saab varem õpitud EV sümboleid korrata ning oskab õiget

paari

leida.

Lapsel

arenenud

nägemismälu, tähelepanu ning mõtlemine. Tegevuse kirjeldus: Laps õpib loendama Bee- Bot´i samme ning tegema vahet, kas Bee- Bot peab liikuma ette, taha, paremale või vasakule ning milliseid nuppe selleks vajutama peab. Õpetaja annab lastele 5 kaarti, millele on kujutatud erinevad sümbolid ja laps peab endale ühe kaardi valima (laps ei näe, mis on pildil kujutatud). Laps valib endale kaardi, vaatab, mis on sellel pildil kujutatud ning nimetab seda, mida ta näeb (nimetab nii vene kui ka eesti keeles). Kui pildil on lipp, siis peab laps ka selle värve nimetama. Järgmise sammuna peab laps valitud kaardile paari leidma, st leidma samasugust kaarti (kaarti otsitakse mängumatil olevate kaartide hulgast). Kui paar on leitud, loeb

laps mitu sammu ja kuhu poole (kas ette, taha, paremale või vasakule) peaks BeeBoot tegema, et valitud kaardini jõuda. Seejärel programmeerib laps Bee- Boot mesilase ja vaatab, kas mesilane jõuab õige kaardi juurde või mitte. Kui mesilane on jõudnud õigesse kohta, siis kõik lapsed plaksutavad oma mängupartnerile. Mäng läheb uuesti, et kõik osalejad saaksid kordamööda mängu proovida. Ребенок учится считать шаги Bee Bot и делать различие между тем, должен ли Bee Bot двигаться вперед, назад, вправо или влево и какие кнопки нужно нажимать для этого. Учитель дает 5 карточек детям, изображающие разные символы, и ребенок должен выбрать одну карту (ребенок не видит, что показано на картинке). Ребенок сам выбирает карточку, смотрит на то, что изображено на этой картинке, и называет то, что видит (имена на русском и эстонском языках). Если на изображении есть флаг, тогда ребенок также должен указать цвет. В качестве следующего шага ребенок должен найти пары на выбранной карте, то есть найти ту же карточку на игровом столе. Как только пара будет найдена, ребенок предпримет несколько шагов и где бы то ни было (вперед, сзади, вправо или влево), чтобы Bee Boot достигла выбранной карточку. Затем ребенок программирует пчелу-пчелу и смотрит, попадает ли пчела к правильной карте или нет. Как только пчела достигнет правильного места, все дети будут хлопать.

GPS рисование – творчество, игра и путешествия Autor: Irina Fomitševa Vahendid: GPS-tracker(runkeeper) Sihtgrupp: 6-7 aastased lapsid Tunni teema: Ориентирование на местности, знакомство с GPS – tracker Tund kestab: 30 min Õppegrupi suurus: 5-10 last Tegevuse eesmärk: Сформировать умение ориентироваться на местности с помощью карты и навигатора. Научить согласовывать собственную позицию с точками зрения команды с целью выбора единого решения. Tegevuse kirjeldus /Mängu kord: GPSрисование (GPS Drawing), подразумевающее под собой рисование различных фигур и изображений при помощи траектории движения в городских условиях и вне города. Команда получает карту (задание) и навигатор (GPS-tracker). Задача каждой команды нарисовать с помощью GPS-tracker изображение, которое указано на карте в задание. После прохождения маршрута, созданные в Runkeeper рисунок, дорисовывается помощью карандашей, добавляя цвета и свою идею.