Gira Estate 4 (PROVE D'INGRESSO) - Italiano

Tiziana Trotta

L’asino nel fiume

1 Ascolta con attenzione.

Una volta un asino viaggiava carico di due grossi sacchi di sale; attraversando un fiumicello, inciampò sui ciottoli e scivolò nell’acqua. Mentre cercava di rialzarsi, l’acqua penetrò nei sacchi e cominciò a sciogliere tutto il sale. Così quando l’asino riprese il viaggio, si accorse di essere diventato leggero leggero. Poco tempo dopo, lo stesso asino rifece la stessa strada. Questa volta portava un carico di spugne, ma per l’asino era la stessa cosa, perché, delle cose che portava, conosceva solo il peso. Così, quando fu nel fiumicello, fece finta di inciampare nei ciottoli e anche questa volta cadde nell’acqua. Ma, mentre l’altra volta il sale si era tutto sciolto, questa volta le spugne si gonfiarono d’acqua. Così l’asino, invece di ritrovarsi più leggero, si sentì addosso un peso molto più grande e, per di più il suo padrone si arrabbiò. Questa favola ci insegna che, prima di ripetere un’azione che ha dato un buon risultato, dobbiamo sempre chiederci se le circostanze sono le stesse o se sono cambiate.

Esopo

2 Indica con una X la risposta corretta.

Che cosa deve attraversare l’asino?

Un fiumicello Un laghetto

Il deserto

Che cosa trasporta la prima volta?

Due sacchi pieni di spugne

Due sacchi pieni di sale

Due sacchi pieni di farina

Perché dopo la caduta in acqua, si sente più leggero?

Aveva perso i sacchi Il sale si era sciolto

Si era azzoppato

Perché la seconda volta cade di proposito?

Spera di rinfrescarsi

Vuole sentirsi di nuovo leggero

Ha bisogno di lavarsi

Che cosa succede al carico di spugne?

Assorbono acqua e il carico si alleggerisce

Assorbono acqua e il carico si appesantisce

Vanno a fondo e il carico si alleggerisce

Che cosa fa il padrone?

Aiuta l’asino a risollevarsi

Si arrabbia

Toglie il carico dalla groppa dell’asino

La macchina per fare i compiti

1 Leggi il testo con attenzione.

Un giorno bussò alla porta uno strano tipo: un ometto buffo, vi dico, alto poco più di due fiammiferi. Aveva in spalla una borsa più grande di lui.

– Ho qui delle macchine da vendere – disse.

– Fate vedere – disse il babbo.

– Ecco, questa è una macchina per fare i compiti. Si schiaccia il bottoncino rosso per fare i problemi, il bottoncino giallo per svolgere i temi, il bottoncino verde per imparare la geografia. La macchina fa tutto da sola in un minuto.

– Compramela, babbo! – dissi io.

– Va bene, quanto volete?

– Non voglio denari – disse l’omino.

– Ma non lavorerete mica per pigliar caldo!

– No, ma in cambio della macchina voglio il cervello del vostro bambino.

– Ma siete matto! – esclamò il babbo.

– State a sentire, signore – disse l’omino, sorridendo. – Se i compiti glieli fa la macchina, a che cosa gli serve il cervello?

– Comprami la macchina, babbo! – implorai. – Che cosa ne faccio del cervello?

Il babbo mi guardò un poco e poi disse: – Va bene, prendete il suo cervello. L’omino mi prese il cervello e se lo mise in una borsetta. Com’ero leggero, senza cervello! Tanto leggero che mi misi a volare per la stanza, e se il babbo non mi avesse afferrato in tempo sarei volato giù dalla finestra.

– Bisognerà tenerlo in una gabbia – disse l’ometto.

– Ma perché? – domandò il babbo.

– Non ha più cervello, ecco perché. Se lo lasciate andare in giro, volerà nei boschi come un uccellino, e in pochi giorni morirà di fame!

Il babbo mi rinchiuse in una gabbia, come un canarino. La gabbia era piccola, stretta, non mi potevo muovere. Le stecche mi stringevano, mi stringevano tanto che... alla fine mi svegliai spaventato.

Meno male che era stato solo un sogno! Vi assicuro che mi sono subito messo a fare i compiti.

G. Rodari, Prime fiabe e filastrocche, Emme Edizioni

2 Rispondi alle domande.

Chi bussa un giorno alla porta?

Un ometto buffo

Un uomo spaventoso

Una simpatica nonnina

Che cosa portava con sé?

Una valigia piccolissima

Una borsa

Uno zaino da scuola

Che cosa vuole?

Vendere macchine

Vendere automobili

Vendere detersivi

Che cosa fa la macchina dei compiti?

Ogni tipo di compito

Suggerisce ai bambini

Controlla i compiti

Che cosa vuole in cambio l’omino?

Molti soldi

Non vuole nulla

Il cervello del bambino

Che cosa decidono il papà e il bambino?

Accettano lo scambio

Mandano via il venditore

Chiamano la polizia

Che cosa accade al bambino senza cervello?

Vola leggerissimo

Non capisce più nulla

Diventa un canarino

Se fosse lasciato libero, cosa gli accadrebbe?

Volerebbe via e morirebbe di sonno.

Si addormenterebbe sui libri morendo di fame

Volerebbe nei boschi dove morirebbe di fame

Come lo aiuta il suo papà?

Chiama un dottore

Riprende il cervello dalla borsa

Lo chiude in una gabbia

Come finisce la storia?

Il bambino cinguetta allegro

Il bambino dorme nella gabbia

l bambino capisce che era solo un sogno

Che cosa fa al suo risveglio?

Racconta il sogno al suo papà

Cerca di trovare una macchina dei compiti

Si mette subito a studiare

La piccola Lucy e il ragazzo del lago Turkana

1 Leggi con attenzione. L’australopiteco più famoso si chiama Lucy o, meglio, così l’ha chiamato l’antropologo che ha scoperto il suo scheletro fossile quasi completo. Era una femmina di piccola statura, alta circa un metro e dieci centimetri, vissuta in Etiopia tre milioni di anni fa. Dalla forma delle ossa delle gambe e del bacino si è capito quali movimenti poteva fare: anche Lucy camminava in piedi. Gli australopitechi che popolavano la Terra milioni di anni fa si sono estinti, cioè non hanno lasciato discendenza. Per un tempo molto lungo, però, questi ominidi hanno condiviso il pianeta con ominidi appartenenti ad altre specie, sviluppatesi nel corso del tempo, e più o meno simili all’uomo di oggi. Se viaggiamo rapidamente nella Preistoria, fino ad arrivare a 1,5 milioni di anni fa, troveremo la storia di un ragazzo che viveva in Africa vicino al lago Turkana (nell’attuale Kenya). Aveva circa 11 anni, ed era alto quasi come noi, con gambe lunghe e fianchi stretti: il suo corpo aveva perso quasi completamente le caratteristiche scimmiesche. Gli antropologi che hanno ritrovato le sue ossa hanno stabilito che apparteneva alla specie Homo erectus. È da questa specie che, circa 125 mila anni fa, si è evoluta la nostra: Homo sapiens sapiens. Treccani.it

2 Indica con una X se l’affermazione è vera (V) o falsa (F).

• Lucy è il nome di uno scheletro fossile di Australopiteco. V F

• Lucy era alta quasi come noi. V F

• Lucy camminava in piedi. V F

• Esistono ancora oggi discendenti di Lucy. V F

• Il ragazzo del lago Turkana aveva circa 11 anni.

V F

• Il suo corpo aveva ancora caratteristiche scimmiesche. V F

• Dalle sue ossa si capisce che era un Homo erectus. V F

• Dall’Homo erectus discende l’Homo sapiens sapiens. V F

• La nostra specie si è evoluta circa 125 mila anni fa. V F

1 Completa le frasi con HO · OH · O · HAI · AH · HA · A · AHI · AI · HANNO · ANNO.

• Mimmo per l’ prossimo programmato un viaggio Caraibi.

• Stefy e Chicca comprato un regalo Nilde ma non sapevano se prendere una borsa un paio di scarpe.

• Bruno, deciso cosa mangiare? , finalmente!

• ..................., mi sono scottata! ............. messo il dito troppo vicino alla fiamma.

• , ecco dov’era il bracciale!

2 Completa le frasi con È · E.

• Valerio Samuele sono due ragazzi allegri divertenti.

• davvero bello ciò che fai per i cani i gatti randagi del quartiere.

• Oggi il cielo sereno andremo a fare una bella passeggiata.

• Questa ........ la vostra ultima occasione ........ la sprecate così?

3 Sottolinea gli errori e riscrivi correttamente le parole.

• Incoscente O

• Aquazone O

• Canpanella O

• Biliettaglio O

• Incuinamento O

• Migliardo O

• Carabignere O

• Ecezzionale O

• Ingegniere O

• Inqurabbile O

4 Dividi le seguenti parole in sillabe con il segno /. acquistare · imbottigliare · prepotente · scientificamente · carrozzella · apriscatole assembramento · vaccinazione · guazzabuglio · combustione

5 In ogni gruppo di parole metti l’accento dove occorre.

Rispettare le principali convenzioni ortografiche.

1 Scrivi un esempio per ogni categoria di nome indicata.

• Comune

• Proprio

• Collettivo .................................

• Primitivo

• Derivato

• Alterato ...................................

2 Analizza i verbi in tabella, come nell’esempio.

VERBO

Infinitoconiugazione

• Composto

• Astratto

• Concreto ...................................

Andammo Andare, 1° con. indicativo Passato remoto 1° plurale Scenderai

Avremo mangiato

Vorrei

Che voi giochiate

Ho capito

Dormiva

3 Completa le frasi con il pronome personale adatto.

• giocherai con Licia.

• Sei sicuro? Chi lo ha detto?

• saremo al cinema alle otto. ci sarete?

• Non credo che riuscirò a venire alla tua festa. dispiace davvero.

• hanno deciso che e potremo far parte della squadra.

4 Esegui l’analisi grammaticale della seguente frase:

• Qualcuno:

• ha abbandonato:

• quella:

• valigetta:

• marrone:

Riconoscere le principali categorie morfo-sintattiche di una frase.

1 In ogni frase sottolinea il predicato e indica se è verbale (PV ) o nominale (PN ).

• Arrivarono di corsa in stazione all’ultimo minuto.

• La festa di compleanno di Giada è stata memorabile.

• Forse andrò in vacanza in montagna per il Natale. .............

• Il mio gatto era sul ramo più alto della quercia.

• Mika e Sasha sono amici inseparabili. .............

2 In ogni frase sottolinea in blu la frase minima, in rosso il complemento oggetto (se c’è) e in verde gli altri complementi .

• Nicoletta raccontò il suo segreto a tutti.

• La madre di Andrea cura con molta attenzione le piante in giardino.

• Ieri notte sopra i rami del grande cipresso volava un gufo.

• Scoiattoli e piccoli roditori popolano i boschi dell’Alto Adige.

• Un violento nubifragio all’alba ha allagato le strade del paese.

• Nora ha preso il cappotto dall’appendiabiti in corridoio.

3 Arricchisci le frasi minime in modo coerente, rispondendo alle domande.

• Walter legge (che cosa?) (dove?) (quando?)

• Il pizzaiolo prepara (che cosa?) ................................................................ (dove?) .................................. (per chi?)

• La lucertola riposa (dove?) (quando?) (come?)

• Nora se ne andò (da dove?) (quando?) (con chi?)

• I bambini giocano (con cosa?) (come?) (dove?)

1 Trasforma ogni discorso diretto in discorso indiretto.

• Un turista ha chiesto al vigile: “Mi sa indicare dove si trova la stazione dei treni?”.

• La mamma spazientita ti ha domandato per l’ennesima volta: “Dove hai lasciato i libri?”.

• Franco ha detto a Luca: “Vuoi essere mio amico? Vuoi giocare con me?”. .....................................................................................................................................................................................................

• Ho guardato l’orologio e ho pensato: “È tardissimo! Devo correre in ufficio.” .....................................................................................................................................................................................................

2 Trasforma ogni discorso indiretto in discorso diretto.

• Il guardaparco ha ricordato ai visitatori che è vietato dar da mangiare agli animali del bosco.

• Manu e Giorgio hanno chiesto alla maestra se potevano essere compagni di banco.

• La segretaria ha chiesto al dirigente di far riparare la fotocopiatrice. .....................................................................................................................................................................................................

• Lo speaker allo stadio annunciò che le squadre stavano entrando in campo. .....................................................................................................................................................................................................

Trasformare il discorso diretto in discorso indiretto e viceversa.

1 Read then put a tick √ in the correct answer.

Hello! My name is George. I am 11 years old and I am from Scotland. I live in Edinburgh with my family.

I have got two brothers: their name are Liam and Archie.

I’m tall and strong. I’ve got curly red hair and green eyes. My favourite colour is green and my favourite sport is football.

I like playing videogames and reading adventure books.

I’ve got a dog and its name is Jack Sparrow, as the famous Pirate of the Caribbean.

How old is George?

Ten Eleven Nine

Where is he from?

Scotland

Ireland

England

Where does George live?

London

Glasgow

Edinburgh

Who are Archie and Liam?

His sisters

His dogs

His brothers

2 Tick true (T) or false (F).

• George is Scottish.

• George has got a sister.

• George is strong and tall.

• George likes Pirates of Caribbean.

• George has got a rabbit.

What’s his favourite colour?

Red

Blue Green

What are his favourite activities?

Reading and swimming

Reading and playing videogames

Playing videogames and football

Who is Jack Sparrow?

His cat

His best friend

His dog

1 Indica con una X la risposta esatta.

Dove si svilupparono le prime civiltà?

Lungo i fiumi

Lungo i laghi

Sotto le montagne

Qual era il fiume più importante per gli antichi Egizi?

Il Tigri

Il Nilo

L’Eufrate

Tra quali fiumi sorgeva la Mesopotamia?

Tra il Tigri e l’Eufrate

Tra il Nilo e il Tigri

Tra l’Eufrate e il Po

Quale popolo non abitò in Mesopotamia?

Gli Assiri

I Babilonesi

I Greci

A quale civiltà dobbiamo il Codice di Hammurabi?

Ai Babilonesi

Ai Sumeri

Agli Assiri

Chi inventò la scrittura cuneiforme?

Gli Egizi

I Fenici

Ai Sumeri

Quale popolo usava i geroglifici?

Gli Assiri

Gli Egizi

I Babilonesi

Quale libro racconta la storia degli Ebrei?

Il Corano

La Bibbia

L’Iliade

2 Sui cartellini scrivi E se sono parole della civiltà egizia, F se sono della civiltà fenicia.

Conoscere le caratteristiche delle principali civiltà dell’antichità.

1 Collega ogni settore economico alla corrispondente definizione.

SETTORE PRIMARIO SETTORE SECONDARIO SETTORE TERZIARIO

Comprende tutti i lavori che forniscono beni e servizi alle persone. Comprende tutte le attività di trasformazione delle materie prime in prodotti. Comprende tutte le attività da cui l’uomo ricava le materie prime.

2 Completa il testo inserendo le seguenti parole:

Appennini • mare • Tremiti • Mediterraneo • Campano • Alpi • arcipelaghi

Eolie • allungata • grandi .

In Italia il clima è influenzato da diversi fattori: la forma della penisola; la presenza delle catene montuose delle e degli e del che circonda la penisola, battuta da molti venti.

Il Mar ......................................................................... ospita parecchie isole. Le più ................................... sono: Sicilia e Sardegna. Raggruppate in ci sono tante altre isole, di varia estensione, come le , le e le isole dell’Arcipelago Toscano e

3 Completa seguendo le indicazioni. Puoi aiutarti con una cartina fisica.

• Scrivi i nomi dei mari che bagnano l’Italia:

• Scrivi il nome di due fiumi che sfociano nell’Adriatico:

• Scrivi il nome di due fiumi che si trovano al Sud:

• Scrivi il nome del fiume più lungo d’Italia:

• Scrivi il nome di almeno due vulcani:

Conoscere le principali caratteristiche del territorio italiano.