HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA II
PORTA FOLIO 2021-1 Profesora: Carcedo Muro de Mufarech, María de la Paloma Sección: 424
Alumna: Arianna Rovegno Varese 20203929
Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Historia y Teoría de la Arquitectura Ciclo 2021-1
ÍNDICE ACTIVIDAD 1: Antecedentes: la arquitectura de los siglos XIII y XIV en Italia
PÁG. 5
CG-2 / CG-3 / CG-4 / CG-5 / CG-7 ACTIVIDAD 2: Arquitectura de los siglos XV y XVI
PÁG. 13
CG-2 / CG-3 / CG-4 / CG-5 / CG-7 ACTIVIDAD 3: Renacimiento y Manierismo: análisis de plantas y tratadistas
PÁG. 21
CG-2 / CG-3 / CG-4 / CG-5 / CG-7 ACTIVIDAD 4: Arquitectura Barroca Europea
PÁG. 29
CG-2 / CG-3 / CG-4 / CG-5 / CG-7 ACTIVIDAD 5: Arquitectura neoclásica, eclecticismo, nuevos materiales y modernismo CG-2 / CG-3 / CG-4 / CG-5 / CG-7 ACTIVIDAD 6: Arquitectura del Modernismo
PÁG. 37
PÁG. 43
CG-2 / CG-3 / CG-4 / CG-5 / CG-7
REFLEXIÓN FINAL
PÁG. 48
INFORMACIÓN DEL CURSO
PÁG. 49
CURRICULUM VITAE
PÁG. 50
PORTAFOLIO VIRTUAL
PÁG. 51
TRABAJO 1:
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ANTECEDENTES: LA ARQUITECTURA DE LOS SIGLOS XIII Y XIV EN ITALIA CG-2 / CG-3 / CG-4 / CG-5 / CG-7
DESCRIPCIÓN El trabajo consistió en el análisis y comentario de la obra "El Mito del Renacimiento" de Burke, P. (1993) y "Arquitectura del Renacimiento" de Johnson, P. (2001). Principalmente, abordamos la visión de los autores del renacimiento analizando las diferencias de sus puntos de vista de este periodo de la historia del arte. Además, recopilamos información de las lecturas para realizar una infografía de los principales arquitectos del periodo. Tomamos en cuenta su vida, principales características y obras.
REFLEXIÓN Y APRENDIZAJE: Este trabajo consistió en el análisis de las lecturas de Johnson P. y Burke P. para comprender con mayor profundidad lo que significó el Renacimiento en la evolución de la historia del arte y de la arquitectura. Fue muy interesante poder comparar la visión que ambos autores tenían sobre el mismo periodo histórico debido a que Johnson tenía una visión gloriosa de la época renacentista mientras que Burke cuestiona este tipo de idealización centrándose en lo que implicó verdaderamente este periodo, cuestionando el mismo nombre que, según él, es una metáfora que fomenta su idealización. Además, gracias a la lectura del libro "Arquitectura del Renacimiento. En: El Renacimiento" de Johnson, pude conocer a detalle el lenguaje de los mayores exponentes de la arquitectura de la época mediante el análisis sus obras más importantes. Pude sacar mis propias conclusiones sobre el lenguaje de cada arquitecto en base a sus obras, periodo al que pertenecen y sus diferencias con los otros exponentes de la época. Un ejemplo que me pareció interesante es la diferencia entre la monumentalidad de Bramante contra la magnificencia de Palladio debido a que a pesar de que se parecen, la obra de palladio incluye elementos teatrales y escenificaciones, diferenciándose de la grandeza de Bramante. Por otro lado, la lectura de Burke me permitió ampliar mi visión en cuanto al periodo histórico en sí. Anteriormente, yo tenía una visión parecida a la de Johnson debido a que veía al renacimiento como el renacer de los componentes clásicos donde cada autor los reinterpretaba mediante un lenguaje propio que iba en consonancia con el carácter de su lugar de origen. Sin embargo, analizando a Burke, pude darme cuenta de que esta visión era limitada debido a que no tomaba en cuenta que el renacimiento seguía contando con una visión medieval y que además no fue un evento aislado, más bien, este fenómeno era bastante recurrente y había ocurrido también fuera de Europa. En conclusión, este trabajo me permitió ampliar mi conocimiento sobre el periodo renacentista y de sus principales exponentes. Sin embargo, el aporte más significativo que me brindó el trabajo fue abrirme los ojos sobre las diferentes visiones que se pueden tener sobre un mismo periodo histórico, cosa que se puede aplicar en todos los aspectos de la história del arte y en cualquier aspecto de la vida. Gracias a ello, en los siguientes trabajos tuve esto en cuenta comparando los diferentes puntos de vista de los autores que utilicé en mis investigaciones.
ARQUITECTOS ANALIZADOS: Filippo Brunelleschi (Cúpula Santa María de las Flores) Leon Battista Alberti (De re aedificatoria) Michelozzo di Bartolomeo (Palazzo Medici)
Donato Bramante, Rafael de Urbino, Miguel Ángel Buonarotti, Giacomo della Porta, Gian Lorenzo Bernini (Nueva basilica de San Pedro)
DESARROLLO DEL EJERCICIO
DESARROLLO DEL EJERCICIO
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TRABAJO 2:
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ARQUITECTURA DE LOS SIGLOS XV Y XVI CG-2 / CG-3 / CG-4 / CG-5 / CG-7
DESCRIPCIÓN El trabajo consistió en el desarrollo de un comentario de las características arquitectónicas implementadas por Brunelleschi y Alberti mediante el análisis con dibujos de un edificio o construcción de cada uno. Además, se analizaron las características de los palacios renacentistas del S. XV y XVI explicando el arquitecto que lo realiza, ciudad, características estructurales, etc., y las diferencias que se observan entre la arquitectura palaciega del S. XV y la del XVI teniendo en cuenta las lecturas dadas en el Aula.
REFLEXIÓN Y APRENDIZAJE: Analizar las obras y características de dos de los arquitectos más reconocidos del Renacimiento, Filippo Brunelleschi y Leon Battista Alberti, me permitió comprender con mayor profundidad las características de este periodo histórico y artístico. Al analizar sus obras pude observar cómo se repetían características como proporción, simetría y recuperación de elementos de la antigua Grecia y Roma. Además, me permitió entender mejor las variaciones de estas características según la interpretación de cada artista mediante el uso de un lenguaje propio. En particular, me pareció interesante como en en esta época el arte y la arquitectura toman cada vez mayor importancia tanto en el ámbito privado como el público como forma de demostrar el poder de las familias y ducados mediante construcciones monumentales e imponentes. Pude observar esto al analizar los palacios de las familias Rucellai y Farnese, muy influyentes en la época. En conclusión, este trabajo me permitió entender con mayor detalle las grandes innovaciones, progresos y características de la época al analizar a dos de sus más grandes exponentes junto con sus principales obras. Además, observé cómo este periodo llevó a cambios en la forma de percibir a la arquitectura en el ámbito privado a través de los palacios. También, considero que entender este período histórico es de suma importancia debido a que representa la base para la evolución de las próximas corrientes artísticas que a su vez nos llevarán a entender la forma actual de entender y percibir la arquitectura.
OBRAS ANALIZADAS: Cúpula de Santa María de las Flores - Filippo Brunelleschi Santa Maria Novella - Leon Battista Alberti Palazzo Rucellai - Leon Battista Alberti Palazzo Farnese - Miguel Angel
DESARROLLO DEL EJERCICIO
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TRABAJO 3:
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RENACIMIENTO Y MANIERISMO: ANÁLISIS DE PLANTAS Y TRATADISTAS CG-2 / CG-3 / CG-4 / CG-5 / CG-7
DESCRIPCIÓN El trabajo consistió en el desarrollo de un análisis de los edificios de plantas centralizadas y combinadas de arquitectos del S. XVI que pertenecieron al Renacimiento italiano y manierismo como Bramante, Miguel Ángel, Vignola, y Palladio. Además, se realizó una crítica sobre la evolución de los tratados de arquitectura realizados por Vitrubio, Alberti, Vignola, Sebastiano Serlio y Andrea Palladio, comentando la influencia de estos tratadistas en Europa y América.
REFLEXIÓN Y APRENDIZAJE: Este trabajo se realizó el análisis de edificios de plantas centralizadas con diferentes funciones, pertenecientes al Renacimiento italiano y Manierismo. De esta forma pude observar la importancia de esta tipología de planta durante este periodo de la historia de la arquitectura y su evolución a lo largo del Renacimiento. Además, el análisis de la evolución de los tratadistas durante el Renacimiento y Manierismo me permitió comprender con mayor detalle esta época. Esto, se debe a la gran influencia que tuvieron los tratados durante este periodo, siendo la manera de exponer la visión de los arquitectos de la época a la que pertenecieron y gracias a ello, se transmitieron sus conocimientos a las futuras generaciones. En particular, me pareció interesante el caso de Palladio debido a que sus tratados le permitieron tener una influencia mayor. Pudo llegar a influenciar en territorios lejanos como América gracias a la capacidad de difusión que sus tratados escritos tuvieron. De hecho, su influencia fue tan grande que se desarrolló un estilo denominado "Palladiano". En conclusión, mediante el desarrollo de este trabajo, pude observar la importancia de los tratados y como se dió su evolución a lo largo de los siglos dando hacia la simplificación y claridad para poder lograr la difusión del conocimiento. Además, el análisis de las plantas centralizadas me permitió observar como una tipología puede adaptarse y modificarse dependiendo de la función de la edificación.
OBRAS Y TRATADISTAS ANALIZADOS: Catedral de Pavía - Donato Bramante Palazzo Farnese en Caprarola - Giacoppo Barozzi Vignola Villa Rotonda - Andrea Palladio Marco Vitruvio Leon Battista Alberti Giacoppo Barozzi Vignola Sebastiano Serlio Andrea Palladio
DESARROLLO DEL EJERCICIO
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TRABAJO 4:
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ARQUITECTURA BARROCA EUROPEA CG-2 / CG-3 / CG-4 / CG-5 / CG-7
DESCRIPCIÓN El trabajo consistió en el análisis de seis construcciones barrocas con tres tipologías de planta diferentes (longitudinal, centralizada y mixta). Con la finalidad de entender con mayor profundidad las características que el Barroco adopta a lo largo de Europa, analizamos edificaciones de Italia, Francia, Inglaterra, España, Austria y Sur de Alemania. Además consideramos edificaciones con diferente tipo de uso (iglesia, palacio y plaza) para ver cómo el estilo se representa en cada tipo de edificación.
REFLEXIÓN Y APRENDIZAJE: Mediante el análisis de plantas, pude observar como las características del Barroco se representan de diferente forma dependiendo de la tipología utilizada. En particular, observé como destacan el juego de curvas cóncavas y convexas, la teatralidad y dramatismo, experimentación con la luz y las figuras ovales. Asimismo, mediante el análisis de las edificaciones pertenecientes a diferentes regiones europeas nos dimos cuenta de la importancia del contexto para la construcción e ideación de la arquitectura. Esto, siempre ha sido un factor determinante sin embargo, durante el Barroco se hace más evidente debido a las monarquías absolutistas, que imponen un gusto particular en el territorio que controlan. También destaca el rol crucial de la iglesia romana y protestante en la arquitectura luego de las guerras de religión. Este último punto se hace evidente en la catedral de San Pablo en Londres donde el primer proyecto presentado por Wren no fue aprobado por la iglesia anglicana. Otra característica que me pareció interesante fue el eclecticismo arquitectónico que se puede observar en las diferente edificaciones. Esto nos muestra cómo los arquitectos del Barroco revalorizan a sus predecesores, tomando diferentes elementos y combinándolos con un lenguaje propio y original. De esta forma, el Barroco logró salir de la rigidez que caracterizó a las plantas centralizadas y longitudinales típicas del renacimiento sin romper las normas de proporcionalidad. Este fenómeno, que busca un claro distanciamiento con las formas del movimiento previo, es muy recurrente en toda la historia de la arquitectura. En el pasado ya se había presentado como con el Renacimiento, que busca un distanciamiento del Gótico, y se seguirá presentando en el futuro como con el Neoclásico, que se distancia del Barroco para retornar a las formas clásicas del renacimiento.
OBRAS ANALIZADAS: Basilica di San Lorenzo - Guarino Guarini Columnata Basílica de San Pedro - Gian Lorenzo Bernini Palacio de Vaux-le-Vicomte - Louis Le Vau Catedral de San Pablo en Londres - Sir Christopher Wren Plazas Barrocas españolas Iglesia de San Carlos Borromeo - Johann Bernhard Fischer Von Erlach
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TRABAJO 5:
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ARQUITECTURA NEOCLÁSICA, ECLECTICISMO, NUEVOS MATERIALES Y MODERNISMO CG-2 / CG-3 / CG-4 / CG-5 / CG-7
DESCRIPCIÓN El trabajo consistió en el análisis del pensamiento del concepto arquitectónico Neoclásico alemán, Karl Friedrich Schinkel (1781-1841). Para ello, se estudió el concepto de la arquitectura que el arquitecto tenía, cómo aplicó sus teorías en sus obras y como se evidencia en la forma de diseñar y construir. Para ello, debe analizamos diversas construcciones de Schinkel que muestran su evolución como arquitecto y la variación de su lenguaje arquitectónico en base a la función de la edificación.
REFLEXIÓN Y APRENDIZAJE: Mediante la elaboración de este trabajo de investigación, pude comprender con profundidad las características de la arquitectura neoclásica alemana a partir del análisis de las obras de Schinkel. Pude observar como el neoclásico recuerda con nostalgia elementos de la antigüedad para la construcción de edificios públicos como museos y edificios gubernamentales. Esto, me pareció interesante debido a muestra la gran influencia que las obras clásicas continúan teniendo a pesar del paso de los siglos. El retorno a las formas clásicas resulta un fenómeno recurrente, al haber sucedido previamente como por ejemplo con el Renacimiento. Además, es interesante observar la versatilidad de Schinkel con respecto a las diferentes perspectivas con las que aborda sus proyectos. Esto, depende de la función de cada uno debido a que crea una relación entre la forma y función. Esto se puede observar en el Neue Wache, destinado a la guardia imperial de alemania, con un estilo clásico que simboliza la virtud y en el Altes Museum de Berlín que tiene un estilo clásico y romano en relación con las colecciones expuestas en el museo. Sin embargo, lo que más me impresionó de la obra de Schinkel es que impulsó la modernidad cuando era algo completamente nuevo y desconocido en Alemania. Gracias a él, arquitectos de otras generaciones, como Le Corbusier, se inspiraron en continuar su trayectoria por lo cual, podemos afirmar que tuvo un gran aporte a la arquitectura que conocemos hoy en día.
OBRAS ANALIZADAS: Templo de Pomona - Karl Friedrich Schinkel Altes Museum - Karl Friedrich Schinkel Neue Wache - Karl Friedrich Schinkel Bauakademie - Karl Friedrich Schinkel Iglesia de Friedrichswerder - Karl Friedrich Schinkel
DESARROLLO DEL EJERCICIO
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TRABAJO 6:
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ARQUITECTURA DEL MODERNISMO CG-2 / CG-3 / CG-4 / CG-5 / CG-7
DESCRIPCIÓN El trabajo consistió en el desarrollo de un ensayo académico con el objetivo de criticar y analizar la arquitectura del “Modernismo” en Europa teniendo en cuenta los países estudiados en clase. Es decir, Francia (Art Nouveau), Reino Unido (Modern Style) Austria (Secesión vienesa) Italia (Style Floreale), Alemania (Juguendstil) y España (Modernismo). Para el trabajo se eligieron dos arquitectos pertenecientes a diferentes países y dos edificios construidos por cada uno. Cada edificio se analizó formalmente. con el estudio de plantas, alzados y detalles constructivos.
REFLEXIÓN Y APRENDIZAJE: Gracias al desarrollo de este trabajo, pude observar los matices que toma el Art Nouveau en Europa y dependiendo de cada región y de la experimentación propia de cada arquitecto. Anteriormente, ya habíamos observado este fenómeno en la mayoría de movimientos artísticos como el Renacimiento y Barroco. Sin embargo, sentí que la diferencia se volvió más marcada con el modernismo, especialmente con Loos, un arquitecto que criticó duramente al Art Nouveau pero que, sin quererlo, pertenecía a él. Debido a esto, destaca la gran diferencia entre la obra de Gaudí y de Loos. El primero, perteneciendo al modernismo español utiliza líneas ondulantes, mucho decorativismo y ornamentación mientras que el segundo, perteneciendo a la Secesión Vienesa o modernismo austriaco, utiliza líneas horizontales y verticales. Sin embargo, ambos tienen puntos de unión buscando transmitir un sentimiento teatral y simbólico cargado de un mensaje de cambio. De todas formas. el objetivo de ambos arquitectos seguía siendo marcar un distanciamiento de los movimientos precedentes como son el Neoclásico para Gaudí y la Secesión Vienesa para Loos. Observamos este fenómeno varias veces en la historia de la arquitectura como con el renacimiento que se opuso al estilo precedente, el Gótico. En particular, me pareció interesante el caso de Loos, debido a que a pesar de marcar un claro distanciamiento con el estilo de la época, seguía perteneciendo a este. Además, gracias a sus innovaciones teóricas en cuanto a la visión y objetivo de la arquitectura, fue muy influyente para el futuro, marcando el paso de la vivienda burguesa a la modernidad y también se le considera precursor del racionalismo, al haber influenciado a arquitectos como Le Corbusier.
OBRAS ANALIZADAS: La Sagrada Familia - Antoni Gaudi Casa Batlló - Antoni Gaudí Casa Steiner - Adolf Loos Casa Moller - Adolf Loos
DESARROLLO DEL EJERCICIO
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REFLEXIÓN DEL CURSO El curso de Historia de la Arquitectura II me enseño varias cosas que considero importantes como futura arquitecta. A lo largo del curso, mediante los diferentes trabajos, perfeccioné mis habilidades críticas y de análisis para poder entender y explicar una obra cosiderando los diversos elementos que la componen. Logre esto a través de un análisis formal, describiendo los elementos estructurales pero tomando en consideración el contexto histórico y pensamiento que llevó a la ideación de la obra que, considero como el principal factor que determina la arquitectura de cada periodo. Además, analicé los materiales que se utilizaron en las diferentes épocas para comprender cuales eran los recursos disponibles y como los arquitectos desarrollaron sus proyectos e ideas en base a ello. También, pude ver como las tecnicas constructivas fueron evolucionando a lo largo de los periodos. Un evento importante fue la Segunda Revolución Industrial que trajo consigo nuevos materiales como el vidrio, hierro y la fundición permitiendo que en los siguientes estilos como el Neoclasicismo y Art Nouveau se experimente con ellos. Todo lo mencionado anteriormente me enrriqueció como futura arquitecta debido a que tengo las herramientas necesarias para analizar no solo las variables espaciales pero también culturales y sociales que permiten enrriquecer a los proyectos mediante el significado que buscan transmitir y también estéticamente en la toma de referentes. De hecho, lo que enrriquece la arquitectura es el pasado, la evolución que se tuvo que dar para llegar a lo que se puede contruir hoy en día. Por ello, como visto en el periodo Neoclásico, caracterizado por el eclecticismo nostálgico que recupera los modelos de la antigüedad, la mezcla de estilos y referentes es un factor determinante para el enriquecimiento de los proyectos. En clonclusión, estoy muy agradecida con todo lo aprendido a lo largo de este curso y a las herramientas que me proporcionó. Gracias a esto me siento más enrriquecida culturalmente como persona y futura arquitecta. Comprender la historia de la arquitectura necesario para poder proyectar futuras edificaciones debido a que sin una correcta comprensión del pasado no podriamos desarrollar nada hoy en día.
SUMILLA DEL CURSO CURSO: Historia y teoría de la arquitectura SECCIÓN: 524 PROFESORA: Carcedo Muro de Mufarech, María de la Paloma I. SUMILLA El curso de Historia y Teoría de la arquitectura II, es una asignatura teórica obligatoria. Su contenido ofrece un panorama del desarrollo de la historia y la teoría de la arquitectura occidental desde el Renacimiento en el siglo XVI (Cinquecento) hasta el Eclecticismo decimonónico. II. OBJETIVO GENERAL Otorgar al estudiante una visión de la Arquitectura en Europa y parte de América entre los siglos XV y XIX. III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Conocer y reconocer las principales corrientes arquitectónicas, en lo estilístico y en la teoría de la arquitectura entre los siglos XV y XIX. 2. A través de la teoría y el análisis de proyectos, generar la comprensión del devenir de la arquitectura y sus ideas, partiendo de la historia. 3. Profundizar en el desarrollo de habilidades de investigación científica. Enfatizar en la lectura, análisis y discusión de textos de época.
CURRICULUM VITAE DATOS DE CONTACTO Email: arirovegno@gmail.com/ 20203929@aloe.ulima.edu.pe
Teléfono: 941972062
Fecha de nacimiento 09/11/2001
Dirección: Av. Javier Prado Este 1302 Corpac San Isidro
PROGRAMAS: Autocad SketchUp Revit Layout
RECONOCIMIENTOS Obtención de puntaje 100/100 en el examen de estado italiano con 20/20 en el examen específico de arquitectura
Proyecto e Diseño "Il Tempo del Café" seleccionado para la final del concurso New Design, Roma, 2019
Adobe Photoshop
Mención honrosa en el concurso Diseña tu Ciudad de la Universidad de Ciencias y Artes de América Latina, 2019
Quinto superior en el clegio Antonio Raimondi (2014-2019)
IDIOMAS: Italiano Español
Décimo superior en la Universidad de Lima
Proyecto Final de Arquitectura II 2020-2 seleccionado para exposición
Inglés
EDUCACIÓN: 2008-2013
Primaria
Colegio Antonio Raimondi
2014-2018
Secundaria
Colegio Antonio Raimondi
2019
Bachillerato Italiano
Colegio Antonio Raimondi
2020-Actualidad
Pre-Grado
Universidad de Lima