PORTAFOLIO_ESTRUCTURAS I_ARIANNA ROVEGNO

Portafolio ESTRUCTURAS I ARIANNA MARINA ROVEGNO VARESE 20203929

,ACNARFASAC LUAR NÁVI

ODREIUQZI

:ROSEFORP

125 Área de construcción y estructuras

2021-2

EP1 30% nota total del curso

EP2 30% nota total del curso

TABLA DE CONTENIDOS Ej.1

pag. 6

CG01, CG08, CG10

Ej.2

pag. 8

CG01, CG08, CG10

Ej.3

pag. 10

CG01, CG08, CG10

Practica Calificada 1

pag. 12

CG01, CG08

Ej.4

pag. 20

CG01, CG08, CG10

Ej.5

pag. 22

CG01, CG08, CG10

Ej.6

pag. 24

CG01, CG08, CG10

Practica Calificada 2

pag. 26

CG01, CG08

Información del curso CV Reflexión del curso

pag. 32 pag. 33 pag. 34

EXAMEN PARCIAL 1 CALCÚLO: Ejercicios y participación 30% + Práctica Calificada 70 %

NOTA OBTENIDA: EP1= 70% 20 + 30% 19 EP1= 20

EJERCICIO 1 CG01, CG08, CG10

NOTA OBTENIDA:

ENCARGO: Calcule la resultante del siguiente sistema de fuerzas

3/3

aplicadas

a

un

punto.Indicar

magnitud,

dirección

sentido.

TEMA: Resultante de Fuerzas

VALORACIÓN: Grado de dificultad:

Horas dedicadas: Práctica:

TEORÍA

Teórica:

La resultante deriva de la suma de sus componentes en

Grado de entendimiento:

ambos ejes. Para realizar operaciones con una fuerza que no coincide con la dirección de los ejes X e Y, es necesario

simplificar

las

operaciones

tomando

en

consideración las componentes X y Y de cada una.

Esto,

DESCRIPCIÓN:

permitirá

realizar

operaciones

complejas

con

fuerzas con sentido, magnitud y dirección variables.

El ejercicio consistió en realizar la descomposición de 4 fuerzas con diferente dirección, sentido y

magnitud.

Realizamos

el

cálculo utilizando la ley se senos y cosenos para poder obtener la componente en X e Y de cada fuerza.

REFLEXIÓN Este primer ejercicio no fue complicado pero fue muy importante

debido

a

que

el

principio

de

descomposición es la base para poder realizar cálculos más complejos con fuerzas. En particular, el ejercicio me sirvió para refrescar la memoria sobre el tema debido a que no realizaba ejercicios similares hace bastante tiempo.

y

EJERCICIO 2 CG01, CG08, CG10

NOTA OBTENIDA:

ENCARGO:

3/3

En

el

sistema

mostrado

en

la

figura,

calcule

el

momento del sistema de fuerzas respecto al punto O.

TEMA: Teorema de Varignon

VALORACIÓN: Grado de dificultad:

Horas dedicadas: Práctica:

TEORÍA: En

Teórica:

la

semana,

aprendimos

a

calcular

momentos

con

respecto a un punto. El momento de una fuerza es una medida de cómo una fuerza hace girar el cuerpo respecto

Grado de entendimiento:

al punto o eje considerado.

Para

el

utilizamos

cálculo el

de

momentos

en

teorema de Varignon.

tres Este

dimensiones, indica

que

momento de una fuerza respecto a un punto dado es igual

DESCRIPCIÓN:

a la suma de los momentos de sus componentes respecto al punto. Debido a esto, para calcular los momentos,

El ejercicio consistió en realizar la descomposición de 4 fuerzas con diferente

dirección,

sentido

y

Z

para

luego

calcular

el

momento de estas con respecto a un

punto

asignado.

Aumentó

la

dificultad con respecto al ejercicio anterior debido a que

las fuerzas

se distribuye en tres dimensiones.

punto en sus componentes i, j y k.

y

magnitud distribuidas en los ejes X, Y

descompusimos las fuerzas que se aplicaban sobre un

REFLEXIÓN: Personalmente, en un inicio me costó entender cómo se debía resolver el ejercicio debido a que me confundía trabajar con fuerzas en tres dimensiones. Pero, durante la resolución, pude comprender a la perfección el método de resolución de este tipo de problemas.

EJERCICIO 3 CG01, CG08, CG10

NOTA OBTENIDA:

ENCARGO: Determine la ubicación del centro de gravedad (CG)

3/3

del área mostrada, tomando como referencia los ejes X e Y indicados.

TEMA: Centro de Gravedad

VALORACIÓN: Grado de dificultad:

Horas dedicadas: Práctica:

TEORÍA:

Teórica:

El centro de gravedad es el punto de un sistema de partículas en el que se ubica el peso de este. Para encontrarlo, se debe

Grado de entendimiento:

seguir el siguiente procedimiento: 1. Descomponer la figura desconocida en elementos conocidos.

2. Encontrar el área de cada figura 3. Encontrar el centro de gravedad en X e Y de cada figura 4. Multiplicar los C.G. de cada eje y figura por el área de las

DESCRIPCIÓN:

figuras 5. Sumar los valores obtenidos por cada eje

El ejercicio consistió

determinar el

centro de gravedad de una figura compleja.

Para

descompusimos triángulos y

la la

resolución, figura

en

rectángulos. Esto nos

6. Dividir la suma de los valores obtenidos en cada eje por el área total de la figura 7. El resultado de cada eje da el C.G. de la figura compleja.

REFLEXIÓN:

de

A pesar de que el procedimiento de este ejercicio parece

figura

complicado, a mi parecer me resultó sencillo y entretenido.

luego

Además el concepto de Centro de gravedad me pareció

encontrar el centro de gravedad

interesante ya que se puede aplicar en la vida real a cada

de la figura total.

objeto y tiene relación directa con el cálculo de esfuerzos en

permitió gravedad

encontrar de

independiente

el

centro

cada para

estructuras arquitectónicas.

PRÁCTICA CALIFICADA 1 CG01, CG08

NOTA OBTENIDA: 20/20

DESCRIPCIÓN: La

primera

práctica

consistió

en

el

desarrollo

de

4

ejercicios, uno de centro de gravedad, dos de teorema de Varignon y uno de equilibrio de fuerzas. Los ejercicios se tuvieron que resolver dentro del tiempo máximo de 80

VALORACIÓN:

minutos.

Para resolver el examen, aplique las herramientas de

Grado de dificultad:

resolución que aprendí durante las clases de las primeras semanas. También me ayudó el haber practicado la resolución de este tipo de problemas con diferentes

Horas dedicadas:

ejercicios brindados por el profesor.

Práctica:

OBJETIVOS:

Teórica:

Realizar la práctica calificada 1 nos permitió comprobar y

Grado de entendimiento:

medir

el

grado

de

entendimiento

de

los

temas

desarrollados a lo largo de las semanas 1-6.

En mi caso, pude comprobar que dominaba los temas y que era capaz de resolverlos dentro del tiempo asignado para el examen.

TEMAS: SUMATORIA DE FUERZAS CENTRO DE GRAVEDAD TEOREMA DE VARIGNON EQUILIBRIO DE FUERZAS

REFLEXIÓN Los temas desarrollados en esta parte del curso me parecieron muy interesantes ya que significan la base que se debe conocer para poder resolver ejercicios más complejos como los que vimos en la segunda parte del ciclo.

El

resultado

obtenido

en

el

examen

me

dejó

SEMANAS:

satisfecha ya que me demostró que entendí los temas.

1, 2, 3, 4, 5, 6

varias veces los diferentes temas ya que con la práctica

Para lograr esto, fue de gran ayuda haber practicado

me fui dando cuenta de mis errores para no cometerlos en el examen. También me permitió ganar agilidad para resolver los ejercicios dentro del tiempo asignado.

PREGUNTA 2: Determine

la

fuerza

F5

(vector y magnitud) requerida para

mantener

ubicada

en

la

el

partícula

origen

en

equilibrio.

PREGUNTA 3: En

el

calcule

sistema el

mostrado,

momento

de

las

fuerzas respecto al punto O.

PREGUNTA 4: En la viga mostrada dibuje el DCL y calcule las reacciones en los apoyos

1.

2.

3.

4.

EXAMEN PARCIAL 2 CALCÚLO: Ejercicios y participación 30% + Practica calificada 70%

NOTA OBTENIDA: EP1= 30% 17 + 70% 17 EP2= 17

EJERCICIO 4 CG01, CG08, CG10

NOTA OBTENIDA:

ENCARGO:

3/3

Calcule la resultante del siguiente sistema de fuerzas aplicadas a un punto. Indicar magnitud, dirección y sentido.

TEMA: Fuerzas aplicadas en un punto

VALORACIÓN: Grado de dificultad: Los armazones o marcos son estructuras compuestas por

Horas dedicadas:

una

serie

de

miembros

conectados

a

través

de

pasadores (pernos, articulaciones). Para resolver este tipo

Práctica:

de problemas, se debe seguir el siguiente procedimiento:

Teórica:

1. Realizar el DCL de todo el marco sin considerar pernos 2. Resolver las ecuaciones de equilibrio para X, Y y momentos para

Grado de entendimiento:

el marco completo.

3. Separar los miembros 4. Realizar los DCL de cada uno miembros de forma independiente 5. Resolver las ecuaciones de equilibrio de cada miembro.

DESCRIPCIÓN: El ejercicio consistió en resolver un problema

de

equilibrio

de

barras

Bedford; Mecánica para ingeniería: Estática, p.289

con un apoyo empotrado y un apoyo móvil. Además, se aplicaban cargas puntuales, distribuidas y momentos.

REFLEXIÓN

Además

Este tipo de ejercicios me pareció bastante interesante

de

la

complejidad

de

resolver el sistema de fuerzas de los

ya que nos acercamos a entender el

apoyos,

estructuras más complejas, cosa que nos puede servir

se

sumó

la

dificultad

calcular las fuerzas internas

de

para

calcular

arquitectónica

las

fuerzas

compuesta

unidos por pernos

dentro por

funcionamiento de

de

una

estructura

diferentes

miembros

EJERCICIO 5 CG01, CG08, CG10

ENCARGO:

NOTA OBTENIDA:

Determine las reacciones en los apoyos A y C y las

2.5/3

fuerzas

internas

en

el

pasador

ubicado

en

B.

Nota:

cotas en metros

A

TEMA: Marcos o Armazones

80 ton

150 ton . m

10 ton/m

200 ton . m

B

VALORACIÓN:

2

Grado de dificultad:

20 ton/m

50 ton

2

4

3

C 2

TEORÍA Los armazones o marcos son estructuras compuestas por

Horas dedicadas:

una

serie

de

miembros

conectados

a

través

de

pasadores (pernos, articulaciones). Para resolver este tipo

Práctica:

de problemas, se debe seguir el siguiente procedimiento:

1. Realizar el DCL de todo el marco sin considerar pernos

Teórica:

2. Resolver las ecuaciones de equilibrio para X, Y y momentos para el marco completo.

Grado de entendimiento:

3. Separar los miembros 4. Realizar los DCL de cada uno miembros de forma independiente 5. Resolver las ecuaciones de equilibrio de cada miembro.

DESCRIPCIÓN: El ejercicio consistió en resolver un problema

de

equilibrio

de

barras

con un apoyo empotrado y un apoyo

Bedford; Mecánica para ingeniería: Estática, p.289

móvil. Además, se aplicaban cargas puntuales, distribuidas y momentos.

Además

de

la

complejidad

de

resolver el sistema de fuerzas de los apoyos,

se

calcular

las

sumó

la

fuerzas

dificultad internas

a

de un

pasador B. Para su calculo, tuvimos que analizar la barra AB de forma independiente.

REFLEXIÓN Este ejercicio fue más complejo que el anterior a pesar de ser del mismo tema debido a la viga está sometida a cargas

distribuidas

de

manera

no

uniforme.

En

la

resolución del ejercicio cometimos un error de cálculo que no nos permitió obtener la respuesta correcta. Sin embargo,

para

el

portafolio,

obtuvimos la respuesta correcta.

corregimos

el

error

y

EJERCICIO 6 CG01, CG08, CG10

NOTA OBTENIDA:

ENCARGO: Calcular las fuerzas internas a 4m, 8m y 12 m a la

4/4

derecha del apoyo A.

TEMA: Fuerzas Internas

VALORACIÓN: Grado de dificultad:

TEORÍA Horas dedicadas:

El análisis de viga incluye el cálculo de fuerzas internas a esta. Las fuerzas aplicadas a la viga pueden variar, según

Práctica:

la distancia a los apoyos y las fuerzas a las que está sometida

la

viga.

Como

consecuencia,

las

fuerzas

internas pueden variar de manera complicada con la

Teórica:

distancia a lo largo de la viga.

Grado de entendimiento: Para el análisis de las fuerzas internas utilizamos:

N: componente de fuerza perpendicular a la sección transversal V: componente de fuerza transversal M: momento flexionante

DESCRIPCIÓN: El ejercicio consistió en resolver un problema Luego,

de

equilibrio

calculamos

de

las

barras. fuerzas

REFLEXIÓN Este tipo de ejercicios me pareció bastante interesante

internas en diferentes puntos del la

ya que nos acercamos a entender el

barra.

De

esta

forma,

funcionamiento de

pudimos

las fuerzas interiores a la viga. En mi futuro este cálculo

observar como las fuerzas internas

me va a poder ayudar a comprobar la estabilidad de las

en cada punto variaba en función

estructuras de mis proyectos en un punto específico para

de las fuerzas puntuales, distribuidas

entender si la estructura está sobredimensionada o si

y momentos aplicados.

necesita refuerzos.

PRACTICA CALIFICADA 2 CG01, CG08

NOTA OBTENIDA: 17/20

DESCRIPCIÓN La segunda práctica consistió en el desarrollo de tres ejercicios, dos de marcos o armazones y uno de fuerzas internas. Los ejercicios se tuvieron que resolver dentro del tiempo máximo de 80 minutos.

VALORACIÓN: Grado de dificultad:

Los dos temas de la práctica se desarrollaron de forma similar analizado en un inicio el DCL y el equilibrio de fuerzas en el eje X, Y y momentos. Luego, para las dos primeras preguntas, se separaron los componentes del armazón

Horas dedicadas:

para

encontrar

las

fuerzas

de

un

pin.

En

cambio, para el tercer ejercicio, se realizó un corte para calcular las fuerzas internas a un punto dado.

Práctica:

OBJETIVOS:

Teórica:

Realizar la práctica calificada 2 nos permitió comprobar

Grado de entendimiento:

y

medir

el

grado

de

entendimiento

de

los

temas

desarrollados a lo largo de las semanas 9-12.

En

mi

caso,

pude

comprobar

que

tenía

que

aclarar

ciertos aspectos en el proceso del cálculo de equilibrio en barras para los ejes X, Y y momentos. Además, pude observar que el tiempo fue bastante ajustado. Esto me

TEMAS:

mostró

que

me

sería

útil

practicar

más

para

poder

resolver los ejercicios con mayor agilidad.

FUERZAS INTERNAS MARCOS Y ARMAZONES

REFLEXIÓN Los temas desarrollados en esta parte del curso me parecieron muy interesantes ya que empezamos a hacer cálculos en estructuras más cercanas a las estructuras arquitectónicas como barras y armazones. Sin embargo,

SEMANAS:

la mayor complejidad de los pasos para llevar a cabo la resolución de los ejercicios hizo me resulte más difícil.

9, 10, 11, 12

Pero, gracias a la práctica observé mis errores y aprendí de ellos para solucionarlos en el examen final del curso.

PREGUNTA 1: La

estructura

formada

mostrada

por

dos

está

barras

conectadas por un pin en B y sujeta

a

las

indican.

cargas

que

se

Desarrolle

diagrama

de

cuerpo

el libre

y

calcule las reacciones en los apoyos y las fuerzas internas en el pin.

PREGUNTA 2: La

estructura

formada

mostrada

por

dos

está

barras

conectadas por un pin en B y sujeta

a

las

indican.

cargas

que

se

Desarrolle

diagrama

de

cuerpo

el libre

y

calcule las reacciones en los apoyos y las fuerzas internas en el pin.

PREGUNTA 3: Desarrolle cuerpo

libre,

reacciones las

el

en

fuerzas

metros

del

diagrama

de

calcule

las

los

apoyos

internas apoyo

siguiente viga.

A

y

a

11

en

la

1.

2.

3.

SÍLABO CURSO: Estructuras I SECCIÓN: 521 PROFESORA: IZQUIERDO CASAFRANCA, IVÁN RAÚL I. SUMILLA Estructuras I es una asignatura teórica obligatoria donde se desarrolla la teoría de la resistencia de materiales de los sólidos a partir de modelos matemáticos de su deformación (esfuerzo) y su capacidad a resistir esfuerzos y fuerzas aplicadas (cargas) sin romperse.

II. OBJETIVO GENERAL Comprender equilibrio de fuerzas y momentos e idealizar sistemas isostáticos simples, desarrollando las competencias matemáticas y el pensamiento creativo.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Terminada la asignatura el alumno debe estar preparado en: 1. Resolver sistemas isostáticos usando las ecuaciones de equilibrio, así como obtener y trabajar con diagramas de fuerzas internas en vigas, desarrollando la habilidad de planificar, gestionar y reflexionar sobre los procesos en paralelo a las competencias matemáticas.

2. Analizar sistemas isostáticos estructurales complejos, utilizando programas programas de cómputo desarrollando las competencias en matemáticas y uso de las TICs. 3. Comprender el funcionamiento y calcular las fuerzas en armaduras, desarrollando el conocimiento del mundo físico y las competencias matemáticas.

CV DATOS DE CONTACTO Email: arirovegno@gmail.com/ 20203929@aloe.ulima.edu.pe

Teléfono: 941972062

Fecha de nacimiento 09/11/2001

Dirección: Av. Javier Prado Este 1302 Corpac San Isidro

PROGRAMAS: Autocad SketchUp Revit Layout

RECONOCIMIENTOS Obtención de puntaje 100/100 en el examen de estado italiano con 20/20 en el examen específico de arquitectura

Proyecto e Diseño "Il Tempo del Café" seleccionado para la final del concurso New Design, Roma, 2019

Adobe Photoshop

Mención honrosa en el concurso Diseña tu Ciudad de la Universidad de Ciencias y Artes de América Latina, 2019

Quinto superior en el clegio Antonio Raimondi (2014-2019)

IDIOMAS: Italiano Español

Décimo superior en la Universidad de Lima

Proyecto Final de Arquitectura II 2020-2 seleccionado para exposición

Inglés

EDUCACIÓN: 2008-2013

Primaria

Colegio Antonio Raimondi

2014-2018

Secundaria

Colegio Antonio Raimondi

2019

Bachillerato Italiano

Colegio Antonio Raimondi

2020-Actualidad

Pre-Grado

Universidad de Lima

REFLEXIÓN DEL CURSO El curso de estructuras I me pareció bastante interesante debido a que al estar en los primeros ciclos de la carrera aún no había tenido la experiencia de realizar un análisis estructural para el cálculo de esfuerzos en elementos arquitectónicos. A pesar de que este curso es una introducción a cálculos más avanzados que veré en cursos como Estructuras II y III, considero que me brindó una gran variedad de herramientas, conocimientos y competencias para entender el mundo físico y las bases estructurales para lograr un buen diseño arquitectónico que tenga siempre en consideración el aspecto estructural para evitar el sobredimensionamiento o fallas estructurales.

La metodología seguida a lo largo del curso me ayudó y me facilitó la comprensión de los temas abordados en clase debido a que resolvimos las preguntas junto al profesor y, en caso de tener dudas, nos ayudaba a resolverlas. Fue de gran importancia aclarar las dudas que iban surgiendo debido a que los temas se conectaban a medida que avanzabamos el temario. También fueron muy útiles los ejercicios que realizamos de manera complementaria a la clase.

En conclusión, el curso de Estructuras I me permitió desarrollar competencias que usaré en mi formación y futura vida como arquitecta.

Estas representan la base para lograr un buen proyecto a nivel estructural y me permitirán comprender temas más avanzados que veré próximamente en cursos más avanzados de la carrera.