Albistegia / Boletín informativo 35. zkia - 2016 - Martxoa - Marzo
Armeria Eskola reunió a Antonio Cancelo y Ángel Toña para hablar sobre las relaciones en las empresas Junto a Tomás Arrieta, participaron en el ciclo ‘Ondo egindako lana’ ante un centenar de asistentes The series “Ondo egindako lana”, which Armeria Eskola promotes, held a new session in January where the following people took part: Antonio Cancelo, Eroski founder and ex-president of Grupo Mondragon; Angel Toña, Work and Social Policies Adviser; and Tomás Arrieta, president of Labour Relationship Committee. Before hundreds of people, the three broke down their points of view on the challenges which companies have to overcome in the current century. They talked about work models, the relationships between the company and the workers, ethics in the company, the trade unions role, the workers involvement in the enterprise management and the corporate social responsibility. Some thoughts which enriched a debate that was followed with great interest by those present. Antonio Cancelo, fundador de Eroski y expresidente de MCC, y Ángel Toña, consejero de Empleo y Políticas Sociales del Gobierno Vasco, se encontraron cara a cara junto a Tomás Arrieta, presidente del Consejo de Relaciones Laborales, en el coloquio que mantuvieron el 25 de enero en Armeria Eskola dentro de ciclo “Ondo egindako lana”. Fue un intercambio de reflexiones, pero cada uno con sus propios matices. Cerca de un centenar de asistentes pudieron escuchar un coloquio sobre los retos a superar por las empresas en el siglo XXI. Arrieta planteó la necesidad de búsqueda de nuevos modelos y Cancelo recordó que en unos tiempos en los que la innovación es clave, la composición del modelo empresarial permanece inamovible, con capital por un lado y trabajo por otro. “El modelo actual gasta mucho tiempo en la confrontación” señaló. Frente a ello reclamó la “necesidad de hacer. Que cada comunidad ponga en marcha tres ejemplos de nuevo modelo. En Euskadi por ejemplo, cuando se comenzaron a implantar sistemas de calidad parecía algo utópico. Hay que pasar de la prédica a la práctica”. Toña recordó lo antiguo del discurso de búsqueda de nuevos paradigmas y señaló la necesidad de “hacer confluir nuestros intereses. Hace falta una forma de ser que lleve a compartir. Hay trabajadores que no quieren compartir y empresarios que no quieren compartir, y primero hay que querer” reclamó. Cancelo ve complicado un cambio de cultura y frente a ello apuesta por la transformación en espacios reducidos, “personas comprometidas dispuestas a ese cambio”. Recordó que hay experiencias ejemplarizantes que están dando participación en la gestión a los trabajadores, especialmente en empresas punteras en las que el trabajador se siente “parte de”.
Los dos expertos analizaron las dificultades y ventajas de la participación de los trabajadores en la gestión de la empresa desde distintos enfoques. “La participación en resultados existe en muchas empresas, y genera conflictos” advirtió Cancelo. En su opinión “la participación se fundamenta en la dignidad de las personas”. Toña apuntaba la parte complicada, “participación sí, pero una participación que deje satisfechos a todos, y eso es lo más difícil. Participar significa mojarnos, y en general nos gusta mojarnos lo justo”. En apenas una hora de charla Tomás Arrieta tuvo tiempo de introducir aspectos como la ética en la empresa. Ángel Toña lo definió como “lo que tenemos que hacer en la organización para tener una organización más feliz y más justa”. Para ello señaló la transparencia como algo necesario aunque insuficiente. Cancelo también defendió la transparencia en la empresa. “Tenemos la obligación, dentro y fuera, de decir cuáles son nuestros compromisos. Si no, ¿quién va a creer en nuestro proyecto?”. Además planteó la posibilidad de tener una posición ética en los mercados actuales, una cuestión difícil, y propuso un test: “¿Lo haría si fuese de dominio público?” El papel de los sindicatos ocupó la recta final del debate. El consejero apuntó los casos de empresas modernas que han sabido implicar a los sindicatos y apostó por esa vía.Dos puntos más sirvieron para alinear a ambos expertos. Sobre la ‘responsabilidad social corporativa’, ambos lamentaron la artificialidad de algunas de sus herramientas. “La primera responsabilidad de una empresa es responder a la dignidad de sus trabajadores” planteó Toña.
Oso alor ezberdinetako enpresek hartu dute parte Armeria Eskolaren 3D ECOSISTEMA-ren bigarren edizioan Gaur egun, 3D inpresioak, aukera ugari eskaintzen ditu: aurre-ebakuntzari aurre egiteko mindutako belaunaren kopia izatea, anestesiadenbora eta, beraz, arriskua ere murriztuz; jada ordezko piezarik ez duen autokarabana bat 3D inprimagailu batekin egindako pieza batekin konpontzea; edo beso edo hanka berri bat lortzea, oso kostu txikiarekin. 3D teknologia 4.0 industria deritzonean aurrera egiten ari da. Aurreko urte hasieran Armeria Eskolak sustatutako esperientzia pilotuak Eusko Jaurlaritzako Sailburuordetzaren eta Gipuzkoako Foru Aldundiaren laguntza izan zuen, eta esperientzia horren bitartez, Gipuzkoako hainbat enpresari prestakuntza eskaini zitzaien, doan, 3D teknologian egindako diseinu, modelatu, inpresio eta eskaneatuan. Prestakuntza gaur egungo zein etorkizuneko produktuen diseinua eta garapenarekin lotura duten profesional teknikoei zuzendua zegoen. Saioan TUMAKER, AyS eta SARIKI ingeniaritzek kolaboratu zuten. Esperientziak oso arrakasta handia eta harrera ona izan zituenez, bigarren edizio bat ere egin da, oraingoan Ermuko enpresentzat, eta bertako Udalak bultzatuta. 45 ordutako prestakuntzan “low cost” inpresioa, inprimagailu profesionalekin egindako fabrikazio aditiboa eta tresna profesionalekin egindako eskaneoa eta egiaztapena ezagutu zituzten, enpresek, teknologia hau, beren ekoizpen-prozesuetan eta balio-katean txerta dezaten. Armeria Eskola LHII-k enpresen eskura jartzen ditu bere bi inprimagailu profesionalak eta hamar inprimagailu “low cost”, egiazko lanak egin ditzaten. Hala ere, enpresa batek inprimagailu propioa erosi du, bere negozioa handitu eta, serieko produkzioari ekin aurretik, bezeroari egiazko pieza ikusteko aukera eskaintzeko helburuarekin.
Nuevas metodologías participativas en las reuniónes del Claustro La última reunión del Claustro de Armeria Eskola, que tuvo lugar el 16 de diciembre, se dividió en dos partes. En una primera se expusieron los resultados de la primera evaluación recogidos en las distintas reuniónes de evaluación y se presentó el estado de la nueva página web de la Escuela. En la segunda parte, más dinámica, el profesorado pudo participar exponiendo opiniones y realizando aportaciones al diseño del nuevo proyecto LH+ que se quiere implantar en la Escuela y que persigue mejorar la formación recibida por nuestro alumnado. Esta última parte se realizó en grupos, y aunque el tiempo utilizado se quedó escaso debido al interés que suscitó el tema, es una metodología que fomenta la participación y que no se descarta utilizarla en futuras reuniónes.
Taldeen lidergotza eta gidaritza lantzeko tailerra Urrian eta azaroan Armeria Eskolako zuzendaritzako kideek eta sailetako buruek taldeen lidergotza eta gidaritzari buruzko prestakuntza jaso zuten. Tailerra Ibon Uzcudun Abantian enpresako coach eta aholkulariak eman zuen. Parte-hartzaileek talde-gidaritzaren etorkizuneko erronketan sakondu zuten, eta Armeria Eskolako talde-lidergotza zein ezaugarritan oinarritu beharko litzatekeen zehaztu zuten. Lidergotza mota ezberdinak aztertu zituzten eta errespetua eta estimua komunikatu, eta taldeko kideen kontzientzia eta erantzukizuna handitzeko moduetan ere sakondu zuten.
2 ArmeriaEskola
Trece proyectos de empresa de alumnos y alumnas de la Escuela participan en el programa Ikasenpresa Ikasenpresa es un programa educativo que se desarrolla en torno a la creación de empresas en las aulas. Tiene entre sus objetivos acercar el mundo de la empresa al aula, potenciando el desarrollo de capacidades emprendedoras (creatividad, innovación, trabajo en equipo, toma de decisiones, iniciativa, liderazgo, compromiso y determinación, negociación, etc.) y promocionar la cooperación entre centros escolares. Los alumnos montan una pequeña empresa en la que realizan todas las actividades de la misma, imagen corporativa, administración, marketing, compraventa, etc. Este curso los alumnos y alumnas de Armeria Eskola han creado trece proyectos de empresa. Este es un resumen de los mismos: • LYJA S.L.N.E: empresa compuesta por 4 socios, del ciclo de Programación y Producción de la Fabricación Mecánica, que se dedican a la venta y distribución de herramienta para las empresas y profesionales de la máquina herramienta de las comarcas del Alto y Bajo Deba. • Zarzamatik S.L.N.E.: dedicada a la comercialización de armarios planchadores. Formada también por alumnos del ciclo de Programación y Producción de la Fabricación Mecánica • TELECOSERVICE S.COOP.: empresa de servicios de telecomunicaciones e informáticos dirigidos a tres segmentos de clientes con una oferta diferenciada: empresas y pymes, comunidades residenciales y particulares. Entre estos servicios se encuentran: soporte de redes locales y telecomunicaciones; cableado Estructurado, Switching-Routing, Radioenlaces, Servidores, equipamiento sobremesa, telefonía móvil, telefonía IP, WIFI...; servicios integrales de ICT; radio-televisión, telefonía, banda ancha...; venta y servicio Post-venta de equipamiento informático; ordenadores, teléfonos móviles, complementos, etc... • Eibar Paintball Zone S.L.N.E.: proyecto de realizar una pista de paintball cubierta, realizado por alumnos del ciclo de Mecatrónica Industrial. • Eko garbi S.L.N.E.: servicio especializado de limpieza de ropa de trabajo, ligado estrechamente a los sectores industrial, sanitario, hostelero, estético y hotelero. Realizado también por alumnado del ciclo de Mecatrónica Industrial. • Armeria Team S.L.: Restauración de objetos y material electrónico, para su venta, complementado además con un bar donde se ofrecen diversos espectáculos es la propuesta de este proyecto realizado por alumnos del ciclo de Automatización y Robótica Industrial. • Autoelek S.L.: empresa que divide su actividad en dos áreas diferenciadas: la venta de componentes eléctricos y de automatización y la gestión, asesoramiento, diseño y puesta en marcha de proyectos de automatización dirigidos al ámbito industrial. • GOTAM SHIRTS Koop.: empresa dedicada a la venta de productos propios (camisetas, sudaderas y complementos) a través de su página web. Proyecto de los alumnos del ciclo de Mecanizado. • NITRO KARTING INDOR: empresa de karting proyectada por alumnos del ciclo de Instalaciones Eléctricas y Automáticas. • ARMELEKTRIK: empresa dedicada a las instalaciones eléctricas y automáticas y a su mantenimiento y venta de productos eléctricos por catálogo. Ideada también por alumnos del ciclo de Instalaciones Eléctricas y Automáticas. • 3DesignTDO: ofrece servicios de diseño y análisis para planos y prototipado. Ciclo de Diseño en Fabricación Mecánica. • Campamento Debabarrena: campamento de ocio y deportes especialmente dirigido a alumnado de escuelas y familias en general. Alumnos del ciclo de Mecanizado. • Talleres AMRJ: dedicada al alquiler y reparación de vehículos, venta de vehículos de segunda mano y limpiezas especiales de coches. Alumnos del ciclo de Mecanizado.
Ikasle sarituak Ermuko X. Garapen Jardunaldietan Txomin Osoro, Ander Urkia eta Josu Eguia Automatizazioa eta Robotika Industriala zikloko bigarren mailako ikasleek “ETE-n Erronkak Ikasgeletan” sarietako bat lortu zuten, Ermuko Udalak antolatutako X. Garapen Jardunaldietan. “ETE-n Erronkak Ikasgeletan” izenburupean, ikasleek partaidetza- eta ekintzailetzaprozesu bat garatu zuten, beren sormena probatu zuten, eta industria-ehuna eta inguruan egindako hainbat produktu ezagutzeko aukera izan zuten: bizikletak, kaskoak, desfibriladoreak, zine-besaulkiak eta teknologia berriak, besteak beste. Guztira 200 ikasle baino gehiagok hartu zuten parte eta 47 lan aurkeztu zituzten. Txomin, Ander eta Josuk osatutako taldeak “PAM” txirrindulari-kasko pertsonalizatuarekin lortu zuen saria. Sari-banaketa abenduaren 3an egin zen Izarra Centre-n. Bertan izan ziren Teresa Laespada Foru Diputatua eta Carlos Totorika Ermuko alkatea.
ArmeriaEskola 3
Prácticas de radioenlace PTP desde un aula hasta el monte Karakate El pasado mes de enero los alumnos de 2º curso del ciclo de Sistemas de Telecomunicación e informáticos realizaron un radioenlace desde un aula de la Escuela hasta el monte Karakate, para que los alumnos desplazados a ese lugar pudiesen ver en la pantalla de su ordenador un video que se estaba emitiendo desde el aula. Asimismo, se emitió en streaming la clase que se estaba impartiendo en el aula para que lo siguiesen los alumnos que estaban en el monte Karakate. Para el radioenlace, primeramente se configuró en el aula la AP (punto de acceso-aula), radio Power Beam 400 de 5ghz con antena parabólica, y también una CPE (cliente-karakate), Nano Station Loco m5 con antena parabólica, utilizando la plataforma o interfaz “Airmax” de la marca Ubiquiti. Se utilizó el analizador de espectro “Aie Wiew” que trae la misma radio incorporada para ver que canal esta libre en el espectro radioelectrico. Una vez elegido el canal de la banda libre, para el que no es necesario solicitar ningún permiso, los alumnos configuraron la SSID, frecuencia de trabajo, ancho del canal, potencia de transmisión, distancia, etc. de las dos radios. Una vez que todo estuvó listo en el aula, un grupo de alumnos se desplazó al monte Karakate situado a 10 km de distancia, desde el que hay línea de vista. Previamente, con el sotware profesional Radiomobile se realizó una simulación del enlace, comprobando que el enlace era posible. Los alumnos que estaban en Karakte conectaron la antena al PC mediante un POE, diseccionándola hacia la Escuela. En el aula se procede de la misma manera y se comprueba que verdaderamente se ha producido el enlace, tal y como nos señala la interfaz “Airmax” y los leds de señalización de las radios.
Automatizazioko TKGUNE-ren bilera Joan den abenduaren 16an bildu ziren Armeria Eskolan Automatizazioko TKGUNE programaren ikastetxeetako arduradunak, lehenengo hiruhiruhilekoaren helburuen jarraipena egiteko. Lanbide Heziketako ikastetxe eta irakasleen sarea da, eta Armeria Eskolak, Durangoko Maristek, Bilboko Zabalburuk, Gasteizeko Mendizabalak, Urnietako Salestarrek eta Irungo La Sallek osatzen dute. Ikastetxeok laguntza eskaintzen dugu edozein motako prozesua automatizatzeko aukera duten enpresetan prozesu berriak ezarri eta/edo hobetzeko. Enpresa horien eskura jartzen dugu gure profesionalen tutoretza pertsonalizatua, eta ikastetxe-sare hau saiakuntzabanku gisa erabiltzeko aukera ere eskaintzen diegu. TKGUNE-ren profesional-taldeak enpresen produktuak eta prozesuak aztertzen laguntzen du, hobekuntza-ekintzak proposatu eta burutuz. Gainera, TKGUNE-k, kudeaketa-sistemen inguruko aholkularitza-zerbitzua eskaintzen die enpresei, eta sistema horien diseinuan, dokumentazioan, inplementazioan eta integrazioan kolaboratzea ahalbidetzen die.
Bisita profesionala IKOR Living Technology enpresara Pasa den abenduaren 10ean, sektoreko enpresekiko zuzeneko kontaktu profesionalaren bidean jarraituz, ‘AF-18395-Ekipamendu Elektronikoko Garapeneko Teknikaria (EEGT)’ ikastaroaren ikasle eta irakasleek IKOR Living Technology bisitatu dugu. IKOR zirkuitu elektronikoen diseinurako eta fabrikaziorako zerbitzuak eskaintzen dituen konpainia bat da, eta hornidura-kateko zerbitzu osoak eskaintzen zaizkiena puntako konpainia industrialei eta teknologikoei, mundu osoan. Irakasleen nahiz ikasleen aldetik balorazioa BIKAINA izan da, Iñigo Oñederraren, IKOR-eko I+D zuzendariaren, azalpenekin (oso onak) ikusi eta ikasi duguna kontuan hartuz. Pertsonal guztiaren aldetik jasotako adeitasuna eskertzen dugu, batez ere Iñigo Oñederrarena.
4 ArmeriaEskola
ARI-ko 2. mailako ikasleek Copreci eta Mondragon Assembly bisitatu dituzte Joan den urtarrilaren 11n Automatizazioa eta Robotika Industriala (ARI) zikloko 2. mailako ikasleek Aretxabaletako bi enpresa bisitatu zituzten. Lehenengoa Copreci kooperatiba izan zen, Fagor Taldeko eta Mondragon Korporazioko kidea. Nazioarteko inplementazioa duen enpresa honek etxetresna elektrikoentzat osagaiak egiten ditu. Enpresaren aurkezpen orokorraren ondoren, gure ikasleek tailerrak bisitatu eta gertutik ikusi zituzten produkzio automatizatuko lerro berriak, pieza bakoitza 2,5 segundotan fabrikatzen dituzten produkzio-lerroak. Ondoren, Mondragon Assembly-ra joan ziren, automatizazioan eta robotikan esperientzia handia duen kooperatiba, eta Mondragon Korporazioko kidea. Bertako tailerretan roboten muntaketa eta abiaraztea, ikuspen artifizialeko sistemak, automatak, ordenagailu industrialak, induktore pneumatikoak eta elektrikoak eta era guztietako industria-komunikazio sistemak fusionatzen duten tresneria automatizatua ikusi zituzten. Bisita interesgarri horiek, bi enpresetan jasotako harrera eta azalpen onak lagunduta, Armeria Eskolako Elektrizitate Sailak etorkizunean ere horrelako bisitak egiten jarraitzeko duen asmoa indartu dute.
Visita al Museo de la Industria Armera El alumnado y profesorado de primer curso del ciclo de grado superior de Mecatrónica Industrial y del ciclo de grado medio de Instalaciones Eléctricas y Automáticas visitaron, el 10 de diciembre, el Museo de la Industria Armera. Esta visita se engloba dentro de las que se realizan durante los cursos de 1º y 2º de estos ciclos, con el objetivo de conocer la realidad industrial relacionada históricamente con la comarca y más concretamente con Eibar. Mediante la presentación de la colección de armas como eje central de la visita guiada que realizamos, se dio a conocer a los alumnos la evolución de la industria armera, tanto desde la perspectiva histórica como tecnológica. Conocieron también la historia de Eibar a través de su evolución industrial, que no se limita las armas, aunque sea esa actividad origen de las otras. Nombres como Orbea, Lambretta, Alfa o BH (bicicletas, motos, máquinas de coser) son parte del desarrollo de la industria eibarresa desde el siglo XIV hasta hoy.
Plaentxi Eskolako Lehen Hezkuntzako ikasleak Eskolan Abenduaren 18an roboten inguruan proiektu bat garatzen diharduten Plaentxi Eskolako Lehen Hezkuntzako ikasleak bisitan izan genituen Eskolan. Robotikako ikasgelak eta 3D laborategia bisitatu zituzten, eta automata programagarri ezberdinak eta 3D inprimagailuak funtzionatzen ikusteko aukera izan zuten. Horrez gainera, robotekin jolastu, dron bat martxan ikusi eta mobileko aplikazio baten bitartez gabonetako zuhaitz bat ere piztu zuten.
Visita a Gepro Systems y Ona en Durango El 16 de diciembre el alumnado de primer curso del ciclo de grado medio de Mecanizado visitaron, junto con su profesorado, las empresas Gepro Systems y Ona situadas en Durango. Gepro Systems es una empresa de ingeniería especializada en la concepción, diseño y fabricación de máquinas y sistemas avanzados para la mecanización de piezas del sector aeronáutico. En ella, nuestros alumnos recibieron la explicación sobre cómo diseñan las máquinas que producen las piezas aeronáuticas. Se trata de una maquinaria de tecnología avanzada única en el mundo. Además, observaron cómo mecanizan y repasan las piezas y que seguimiento tienen. Por su parte, Ona es una empresa pionera en la fabricación de máquinas de electroerosión. En ella, conocieron como fue la creación de la empresa allá por el año 1952 y los esfuerzos que realizan hoy en día para ser punteros en su sector. Además, visitaron sus talleres y vieron la maquinaria en funcionamiento.
ArmeriaEskola 5
Bi produktu garatu dira MIFAES proiektuaren barruan MIFAES proiektuaren barruan (Mini Fabrikak Eskolan) Armeria Eskolak bi produktu garatzen dihardu: azkoin hidraulikoa eta elektroerosio-makinarako baraila. Bi kasuetan amaitu da diseinu-fasea eta prototipoak egin dira. Hurrengo fasean egiazko produktuak landuko dira. Azkoin hidraulikoak errodamenduen muntaketa errazteko erabiltzen dira; izan ere, zeregin hori zaila da eta denbora asko eskatzen du. Arazo horiek azkoin mota horien erabilera erraz eta azkarrarekin murrizten dira. Hain justu, proiektu honen barruan egingo dena Mekatronikako zikloan erabiliko da. Barailak piezak finkatzen ditu elektroerosioko makinetan erabiltzeko. Produktu hori tresneria-tailerrean erabiliko da. Lehenengo fase honetan Produkzio mekanikoaren Programazioa zikloko bigarren mailako ikasleek hartu dute parte. Diseinua eta planoak egin dituzte. Ondoren prototipoak egin dira 3D imprimagailuekin. Mekanizatua zikloko bigarren mailako ikasleek ekoiztu eta muntatuko dituzte bi elementuak zenbakizko kontrol bidezko Mekanizatua eta urradura, elektroerosioa, mozketa eta prozesu berezien bidezko Fabrikazioa moduluen barruan.
Alumnos de Diseño fabrican un elevador industrial Durante el presente curso los alumnos de primer curso del ciclo de Diseño Industrial están aplicando la metodología ETHAZI. Se trata de aplicar nuevas metodologías formativas basadas en retos y orientada a la mejora de las capacidades técnicas y transversales del alumnado. Por ello, propusimos a nuestros alumnos un reto, en concreto el diseño y fabricación de un elevador hidráulico. En el desarrollo del reto tomaron parte todos los alumnos del curso repartidos en cuatro grupos. Cada grupo ha fabricado su elevador. El reto se ha dividido en dos fases, una primera fase de diseño y otra fase de fabricación, y la han desarrollado en tres módulos del ciclo: Representación gráfica en fabricación mecánica, Automatización de la fabricación mecánica y Diseño de productos mecánicos. De esta manera los profesores de estos módulos, además de impartir los contenidos de los mismos, consiguen su aplicación práctica y, sobre todo, que el alumnado perciba la relación directa que existe entre las diferentes materias. En el módulo de Representación gráfica han trabajado la croquización, representación de piezas (vistas, cortes...), acotaciones, conjuntos y Autocad. En el módulo de Automatización han aplicado la hidráulica y en el de Diseño han estudiado los materiales y sus resistencias. Otros objetivos de esta metodología es potenciar las relaciones laborales entre los alumnos, su autonomía, la creatividad, la innovación y la utilización de las TICs. Cada grupo ha utilizado Google Site para documentar todo el proceso con planos, imágenes y videos. También se visitó la empresa Cascos Maquinaria S.A., de Gasteiz, dedicada a la fabricación de elevadores y maquinaria para el taller de vehículos
UR3 robota erosi dugu COBOT proiektuaren barruan COBOT proiektuaren barruan (COlaborative robot) Universal Robots-en UR3 robota erosi dugu eta robot horiek enpresetan egiten dituzten lanetan oinarritutako material didaktikoa sortzen ari gara. Robot horiek zehaztasun handia eskaintzen dute produkzio txikietan. COBOT proiektuaren bitartez elkarlaneko robotek prozesu industrialetan eta Automatizazioa eta Robotika Industriala zikloan eduki elkartuen irakaskuntzan eskaintzen duten aukerak aztertu nahi dira. Horretarako IruÒa Automatizazio Teknologiak enpresaren, eta Tolosaldea eta Bergarako Miguel Altuna LHko bi ikastetxeen kolaborazioa jasotzen du. Material didaktikoa sortze aldera, proiektuaren arduraduna den Armeria Eskolako Elektrizitate sailaz gain, Eskolako beste sail batzuk ere hartzen dute parte. Adibidez, Fabrikazio Mekanikoa sailetik, MIFAES proiektuaren barruan, robota makina-erremintaren automatizaziorako erabili nahi da, eta Eskolako 3D inprimagailuetan diseinatu eta fabrikatu da pintza bat robotarekin lotuko duen pieza. Proiektuaren bigarren fasean, egindako lana gizarteratu nahi dugu, eta horregatik, maiatzean, robot horien aplikazio nagusien berri emateko ikastaroa antolatzea aurreikusi dugu. Horrez gainera, jardunaldi tekniko bat ere antolatu nahi dugu, robota eta robotarekin lotutako produktuak ezagutzera emateko: robot motak, pintzak, sentsoreakÖ Bi jardunaldiak beste ikastetxe batzuetako irakasle eta enpresa txiki eta ertainetako teknikarientzat antolatuko dira.
6 ArmeriaEskola
Euskararen Nazioarteko Eguna Abenduaren 3an “Euskararen Nazioarteko Eguna” ospatu genuen. Hori dela eta, Eskolako Normalkuntza Batzordeak ekitaldi berezi bat prestatu zuen. Besteak beste, bi ikasle (David Blanco eta Ismael Senghor) eta irakasle (Josemi Fernandez) euskaldun berriek parte hartu zuten. Aukera aprobetxatu zen euskaldun berriei eskertzeko eta zoriontzeko. Bestalde, Haritz Otxandiano, Fagor Arrasateko presidentea, Fagor Taldearen esperientzia kontatu zuen, beren Euskara Plana azalduz.
Comida de homenaje a los últimos jubilados El 11 de diciembre nos reunimos en la sidrería Ipur un importante número de trabajadores y extrabajadores de Armeria Eskola para rendir un pequeño homenaje a los compañeros que se han jubilado recientemente. Tras la comida, que transcurrió con muy buen ambiente, no pudo faltar la entrega de un pequeño obsequio que sirva de recuerdo a los homenajeados, así como la foto de grupo. En concreto se rindió homenaje a Fernando Hernandez, Enrique Aguirrebeña, Santos Aranburu, Ramón Argarate, Javier Unamuno, Yolanda Ventura, Alejandro Zuazua y Merche Panero.
Eskolak Ikaslan-en II. Pilota Txapelketan hartu du parte Unai Badiola eta Lander Gojenolak ordezkatu zuten Armeria Eskola, pala-modalitatean, Ikaslan-ek antolatzen duen pilotako “IkasTxapela” txapelketaren bigarren edizioan. Iaz egin zen lehenengo edizioan ere bikote horrek ordezkatu zuen Armeria Eskola. Orduko hartan azpitxapeldunak gelditu ziren. Finala ekainaren 26an jokatu zen Bilboko Bizkaia frontoian, baina Landerrek ezin izan zuen parte hartu lesio batengatik; bere lekua Iker Urbanetak bete zuen. Finala lehiatua izan zen, eta Bilboko Nicolas Larburu ikastetxeko bikotea izan zuten Eibarko ikasleek aurrez aurre; bizkaitarrek lortu zuten garaipena 35-34 emaitzarekin.
Javier Unamunok “Grabadore bola” jaso du Pasa den otsailaren 2an Untzaga plazan egon zen Ikasenpresa azokaren inaugurazio ekitaldian Miguel de los Toyos Eibarko alkatearen eskutik Javier Unamunok “Grabadore bola” oroigarria hartu zuen. Lan-munduan nabarmentzen direnei Eibarko Udalak ematen dien onarpen bat da. Javier Unamuno, urteetan Armeria Eskolako irakasle izandakoa eta erretirora duela gutxi heldu duena, EAE-ko Lanbide Heziketako ikastetxeetatik datorren ikasleak biltzen duen Ikasenpresa azoka, azken bost urtetan Eibarren antola dadila egile izan da. Gainera, azken urtetan LH-ko ikastetxeko ekintzailetasuna garatzen duen Urratsbat programaren Dinamizatzaile-Koordinatzailea izan da Tknikan, Lanbide Heziketarako ikerketa eta berrikuntza aplikutarako zentroan. Onarpena jaso ondoren bere eskerrak eman zizkion Udalari.
ArmeriaEskola 7
MIREN GUISASOLA FABRIKAZIO MEKANIKOKO PRODUKZIO-PROGRAMAZIOAREN GOI MAILAKO ZIKLOKO IKASLEARI ELKARRIZKETA
“Armeria Eskolan Unibertsitatean ikasitakoa praktikara eraman dut” Prestakuntza-ziklo bat ikasteak “lan-munduko ateak errazago zabaltzen dizkizula” uste du Mirenek
Miren Guisasola Urzelai eibartarrak Fabrikazio Mekanikoko Produkzio-programazioaren goi mailako zikloko bigarren mailan dihardu ikasten, aurrez unibertsitateko ikasketak amaitu ondoren. Elkarrizketa honetan bere esperientziaren berri ematen digu. - Zer eta non ikasi zenuen Armeria Eskolara etorri aurretik? - Armeria Eskolara etorri baino lehen Ingeniaritza Mekanikoa ikasi nuen EHUko fakultatean, hemen, Eibarren. - Zergatik erabaki zenuen Armeria Eskolara ikastera etortzea? - Bi izan ziren arrazoi nagusiak: alde batetik, lau urtez Unibertsitatean ikasi nuena praktikara eramateko, eta bestetik, gaur egun prestakuntza-ziklo bat ikasteak lanmunduko ateak errazago zabaltzen dizkizulako. Eta egia esateko, ondo egin dudala eta nire bi helburuak bete ditudala uste dut. - Zer alde dago unibertsitateko eta LHko ikasketen artean? Abantailak eta desabantailak. - Unibertsitateko ikasketak luzeagoak dira, eta beraz, ikasteko ohitura handiagoa eta ezagutza teoriko hobeak lortzen dira. Ikastera, egunero zerbait egitera, taldean lan egitera, plangintza bat egiteraÖ ohitzen zara. Egunero lan egiteko ohitura hartzen duzu. Hala ere, nire kasuan, ez nuen prestakuntza praktikorik jaso eta lan-munduan sartzeko muga nuela uste nuen. Horregatik uste dut horixe dela prestakuntza-ziklo bat ikastearen abantaila nagusia, eduki teorikoen alde praktikoa lantzen dela, eta gainera, praktikako edo tailerreko orduak asko dira. Horrez gainera, lana aurkitzeko aukera gehiago duzu. - Industria-ikasketak egiten diharduzu. Ikasketa horietan emakumezkoak gutxienekoak zarete. Emakumea izateagatik zure ikaskideek baino zailtasun gehiago izango duzula uste duzu? - Egia da mekanizazioaren alorrean, eta, bereziki, tresneriaren erabileran, gizonezko gehiago dagoela, baina uste dut hori ere aldatzen ari dela. Enpresetan,
oraindik ere, makina batean zortzi orduz lan egiteko nahiago dituzte mutilak, eta horregatik dugu zailagoa emakumeek. Lanpostu bat betetzeko sexua ez litzateke kontuan hartu beharko, garrantzitsuena lana ondo egitea delako, eta ez neska edo mutila izatea. Gero eta emakume gehiagok erabakitzen du industria-ikasketak egitea, Armeria Eskolan bertan ikus daiteke hori. Aurten emakume gehiago matrikulatu da, eta beraz, aldaketaprozesuan gaudela esan dezakegu. - Nola ikusten duzu zure etorkizun profesionala? - Armeria Eskolako nire lehenengo urtean, eta bertako irakasle bati esker, Ermuko Talleres Imag-en hasi nintzen lanean, eta gaur egun enpresa berean dihardut lanean. Piezen mekanizatura dedikatzen den enpresa da, eta kalitate-kontroleko zereginak burutzen ditut. Goizez ikastera nator Eskolara eta arratsaldetan beharrera. Hala ere, nik esango nuke, egin ditudan ikasketei esker, eta praktiketan fin bazabiltza eta enpresan lana baldin badago, erraza dela lanean hastea.Gure inguruan mekanizatu-alorreko enpresa asko dago, eta lana egon badago. Beraz, ikasi dudanarekin lotutako lanen bat topatzea ez dut uste zaila izango denik.
Mayor presencia de Armeria Eskola en las redes sociales Armeria Eskola cuenta cada vez con mayor presencia en las redes sociales. La última incorporación ha recaído sobre el departamento de Fabricación Mecánica, que desde el pasado mes de noviembre disponen de una nueva cuenta en Twitter, @FmArmeria. Se unen así a la cuenta de Facebook del departamento de Electricidad, 3fasikoa; a los blogs del departamento de Electrónica, Electronbits, y del área de Internacionalización, Armeriaerasmus; y a las cuentas ‘oficiales’ de la Escuela: Facebook, Twitter (@ArmeriaEskola) y YouTube.
8 ArmeriaEskola