Estefanía Carretero Noemí Ortega Gema Rodríguez 2ºA, E.I., Libre Configuración
HALLOWEEN 30/10/2014
¡A prepararlo todo! Los días previos a la actividad de Halloween se dispusieron preparando todos los materialesnecesarios para la misma. Recopilamos todo tipo de materiales reciclable, de la naturaleza y de la vida cotidiana (tapones diversos, envases de pizzas, tapaderas, corchos, bridas, cintas de vhs, alambre,tapones de corcho, tablero de madera, etc), facilitados por la casa de madera del proyecto Recrea y por el Departamento de educación infantil (cinta adhesiva de doble cara, rotuladores, tijeras, cajas de plástico para portar los materiales, etc). Y… ¡llegó el día! … ¡Acción! Al llegar al colegio nos dirigimos, junto con todos los materiales, a la clase de sexto para que nos acompañasen al aula de cinco años para ayudarnos con la actividad. Una vez en clase, comenzamos hablando con los niños y las niñas para tener una primera toma de contacto con ellos y romper el hielo. Para ello les hicimos algunas preguntas relacionadas con Halloween, si sabían qué era, si solían disfrazarse o comer algo típico de este día, entre otras.
Tras las indicaciones del educador responsable del aula, los pequeños se dispusieron sentados en el suelo de manera ordenada. Seguidamente,dimos comienzo a la redacción del cuento: “Una pesadilla en mi armario”. Una de nosotras tres hizo el papel de narradora poniéndole el énfasis y la entonación adecuados en cada momento mientras que las otras dos se dedicaron a la interpretación del mismo. Decir que el cuento estaba adaptado a la edad a la que iba dirigida, cinco años.
Tras el cuento, dos de nosotras junto con los compañeros de sexto de primaria, ayudamos al grupo a la construcción de sus propios monstruos.Mientras, la otra compañera documentaba con fotos y videos. Ésta también aprovechóla ocasión para preguntar al educador y a la joven en prácticas dudas sobre nuestra futura profesión.
Conforme los niĂąos fueron terminando sus creaciones, nosotras los ayudamos a colgarlas en la “puerta del armarioâ€? con bridas para darle una mayor estabilidad.
Pero… ¿cómo nos sentimos en cada momento? En la preparación de la actividad nos sentimos muy ilusionadas y con muchas ganas de prepararlo todo correctamente para llevarlo a cabo. También estábamos un poco nerviosas por la toma de contacto con los niños y las niñas, pero a la vez ansiosas de que llegase el día.Intentamos pensar en cada uno de los materialesnecesarios y que nos podían ser de utilidad, con la ayuda y el apoyo de la profesora, para que no nos faltara de nada. Durante la actividad, al principio, nos sentimos algo nerviosas porque no sabíamos cómo iban a percibir o a reaccionar los pequeños ante la actividad. Conforme pasaban los minutos, al observar la actitud atenta de los niños, nos sentimos cada vez más cómodas y con soltura. Tras el cuento, estábamos realmente asombradas por las creaciones de los niños y por el interés que mostraban pidiéndonos materiales para hacer sus monstruos. Podemos decir que la ayuda de los alumnos de sexto, por las expresiones de sus caras, fue útil y productiva ya que mostraban tanto o más interés que los pequeños. Un detalle positivo a destacar fue la duración de la actividad ya que ésta se prolongó bastante tiempo en comparación con lo que pensábamos que duraría. Los niños y las niñas estaban tan concentrados en sus creaciones que el tiempo no tenía lugar, se detuvo. Nos ha parecido una experiencia muy productiva y positiva y, sin duda, repetiríamos en cuanto se nos brindase la oportunidad.
GRACIAS POR UN DÍA TAN ESPECIAL