Estefanía Carretero González Sara Hidalgo Robles Mª Jesús Rodríguez Castilla 2ºA EI ECO
INFORME PARQUE DE LAS CIENCIAS Tras haber realizado la visita al Parque de las Ciencias, hemos podido comprobar que muchos espacios, materiales y actividades diversas, pueden ser perfectamente adaptados para llevarlas a cabo con el primer ciclo de educación infantil, es decir, de 0 a 3 años. A continuación, pasaremos a hacer una pequeña descripción de cada uno de los espacios que contienen recursos que están o pueden ser adaptados a los niños y niñas de esta etapa:
Sala Explora Esta sala permite que los niños y niñas exploren a través de la ciencia mediante diversos juegos. Ver, tocar, disfrutar, manipular, jugar, experimentar, discutir, pensar y descubrir son los objetivos de la sala.
El desván del museo La idea de esta sala es que los visitantes exploren objetos interesantes y poco comunes.
Pabellón Viaje al cuerpo al humano: A través de esta exposición los visitantes pueden conocer todo lo relacionado con la biomedicina, la anatomía, los trasplantes, los nuevos medicamentos, la revolución de la genética, la alimentación, la esperanza de vida, el patrimonio científico tecnológico, la relación entre los seres vivos y su entorno o las últimas investigaciones que se están desarrollando en este ámbito.
Sala percepción Esta sala contiene diversas experiencias con la luz, el sonido y su percepción.
Sala Eureka Propone a los visitantes experimentar con diferentes fenómenos físicos y con la resolución de determinados problemas mediante elementos interactivos.
Mariposario Este espacio reproduce el hábitat de las mariposas para conocer diversos aspectos como la ecología, la naturaleza y la vida.
Exteriores El museo se abre al exterior con los Recorridos Botánicos, el Jardín de Astronomía, el Observatorio Astronómico, la Carpa de la Gimnasia Mental, las Esculturas Dinámicas, la Zona de las Energías, los módulos de mecánica y percepción y otros juegos al aire libre.
MATERIALES Y ACTIVIDADES QUE LLEVARÍAMOS A NUESTRA ESCUELA
Sala explora: Está totalmente adaptada a la etapa de 0-3 años. Como recursos novedosos incorporaríamos a nuestra escuela el piano para tocar con los pies, el teléfono de los animales, los ordenadores interactivos con las mesas y sillas adaptadas a su tamaño y con comandos más sencillos, los engranajes imantados y la pecera para que cuiden los animales y sean responsables. El resto de los recursos también nos parecen interesantes para crear un rincón con dichos materiales.
El desván del museo En esta sala descubrimos que hay muchos materiales no conocidos muy interesantes como por ejemplo el laberinto de las bolas que lo adaptaríamos a 2-3 años. También incluiríamos un rincón con máquinas de escribir y teléfonos antiguos debido al gran interés que despiertan en los pequeños. Por otro lado, creemos que los insectos disecados y los animales son también recursos atractivos para el aprendizaje de los niños y niñas.
Sala Eureka De esta sala hemos seleccionado dos recursos interesantes que incorporaríamos a nuestra escuela y que son las burbujas flotantes y el aguajero negro.
Sala percepción: Como recurso de esta sala nos quedamos con los espejos ya que son un material que ofrece muchas posibilidades y experiencias.
Espacios exteriores: Los espacios exteriores del Parque de las Ciencias ofrecen multitud de posibilidades y zonas de juego para experimentar e investigar. Nos han parecido muy interesantes para nuestra escuela la zona de agua, el ajedrez, los jardines, el tubo del eco, la antena parabólica y el columpio de los tres triciclos voladores.
Mariposario: Como recurso, adaptaríamos una zona de la escuela para tener animales y así concienciar a los niños y niñas de la responsabilidad de su cuidado. También podrán aprender la evolución de dichos animales.