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Lección 4
Objetivo: identificar sustancias en un sistema según sus propiedades
Iniciar
5 minutos
Muestre a los estudiantes tres vasos con líquido claro identificados como A, B y C. El vaso A debe tener agua salada, el vaso B debe tener agua del grifo y el vaso C debe tener alcohol para frotar, pero no comparta con los estudiantes qué líquido hay en cada vaso. Recuerde a los estudiantes que ellos decidieron estudiar el agua salada y elagua fresca en la lección anterior, pero también se incluye un líquido misterioso.
► ¿Puedes decir qué líquido hay en cada vaso con solo mirar?
▪ No, todos se ven igual.
► ¿Cómo podemos estudiar los líquidos en cada vaso para determinar sus propiedades?
▪ Podríamos verlos de cerca para observar si podemos ver sal.
▪ Podríamos olerlos.
Recuerde a los estudiantes la Pregunta del fenómeno ¿Qué hace que un material sea diferente de otro? Acuerde que sus ideas para estudiar los líquidos les ayudarán a continuar respondiendo esta pregunta.
Agenda
Iniciar (5 minutos)
Aprender (30 minutos)
▪ Identificar las propiedades de los líquidos (10 minutos)
▪ Desarrollar una tabla de anclaje (5 minutos)
▪ Revisar el modelo de anclaje (15 minutos)
Cerrar (10 minutos)
