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Lección 9
Objetivo: representar la ebullición o condensación del agua para proporcionar evidencia de que los líquidos están compuestos por partículas
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5 minutos
Para comenzar, dirija la atención de los estudiantes al modelo de anclaje y a la cartelera de la pregunta guía. Tenga en cuenta que al desarrollar el modelo de anclaje, los estudiantes consideraron los cambios en la temperatura y si esos cambios pueden haber afectado la apariencia de la Estatua de la Libertad. Pase los cubos de cobre, hierro y granito de la Lección 3 y pida a los estudiantes que imaginen cómo los cambios de temperatura pueden alterar la apariencia de cada material.
► ¿Por qué cambiaría la temperatura de los materiales en la Estatua de la Libertad?
▪ La estatua está en Nueva York. En Nueva York hace mucho frío en el invierno.
▪ En Nueva York también puede hacer mucho calor en el verano.
► ¿Qué pasaría si calentamos los cubos?
▪ Los metales pueden derretirse. No estoy seguro de qué pasaría con el granito.
▪ El cobre podría volverse verde como el exterior de la Estatua de la Libertad.
▪ Pienso que solo se calentarán mucho.
► ¿Qué pasaría si enfriamos los cubos?
▪ Podrían quedar cubiertos de escarcha.
▪ Tal vez el cobre se volvería verde al enfriarse mucho.
▪ Yo no creo que cambiarán.
Agenda
Iniciar (5 minutos)
Aprender (35 minutos)
▪ Investigar agua hirviendo (10 minutos)
▪ Investigar la condensación (5 minutos)
▪ Modelo de líquidos (20 minutos)
Cerrar (5 minutos)
Nota para el maestro
Los estudiantes exploraron los climas regionales en el 3.er nivel. Si a los estudiantes se les dificulta recordar el clima de la ciudad de Nueva York, busque rápidamente en línea para mostrarles fotografías de la ciudad en invierno y en verano. Ayude a los estudiantes a deducir la temperatura en cada estación. Si es necesario, busque datos meteorológicos en el sitio web NOAA NCEI (http://phdsci.link/1174) como evidencia adicional (NOAA NCEI 2018).
Tenga en cuenta que los estudiantes necesitarán explorar cómo los cambios en la temperatura afectan a las diferentes sustancias, y presente la Pregunta del fenómeno ¿Qué sucede cuando se calientan o se enfrían sustancias?
