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Aprender
33 minutos
Prepararse para el Debate socrático
8 minutos
Indique a los estudiantes que compartirán con sus compañeros lo que entienden de la Pregunta esencial en un Debate socrático. Primero, los estudiantes escriben una respuesta inicial a la Pregunta esencial, ¿Qué hizo que la Estatua de la Libertad cambiara con el paso del tiempo? en sus Cuadernos de ciencias (Guía de actividad B de la Lección 23) a modo de Redacción rápida. Cuando los estudiantes terminen, pídales que dibujen una línea debajo de su respuesta. Al final del debate, los estudiantes repasarán esta respuesta para observar cómo cambió lo que piensan.
Agenda
Iniciar (7 minutos)
Aprender (33 minutos)
▪ Prepararse para el Debate socrático (8 minutos)
▪ Participar en el Debate socrático (25 minutos)
Cerrar (5 minutos)
Conexión entre asignaturas: Inglés
Este Debate socrático permite que los estudiantes usen sus habilidades orales y auditivas para expresar y profundizar sus conocimientos sobre el contenido científico. En el Debate socrático, los estudiantes se preparan para tener una conversación colaborativa y académica basada en evidencia y participan de ella. Si desea más información, consulte el recurso de Debate socrático en la Guía de implementación. En esta conversación, los estudiantes deben trabajar para cumplir con las expectativas a nivel de grado en cuanto a la fluidez y la comprensión oral.
Nota para el maestro
En la rutina didáctica Redacción rápida, los estudiantes reflexionan brevemente sobre un tema anotando cualquier idea que se les ocurra. Los maestros pueden usar esta estrategia para evaluar rápidamente la comprensión de los estudiantes. Esta estructura tiene varios beneficios, incluyendo los siguientes:
▪ Flexibilidad: los estudiantes pueden responder tomando notas, viñetas u oraciones completas.
▪ Facilidad de evaluación: el uso de una escritura rápida brinda a los maestros una ventana para evaluar rápida e informalmente la comprensión de los estudiantes sobre un concepto.
