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Aprender
38 minutos
Completar la Parte II de la Evaluación final del módulo
38 minutos
Familiarice a los estudiantes con las Estaciones de las sustancias y distribuya la Parte II de la Evaluación final del módulo. Lea en voz alta los elementos de la evaluación. Recuerde a los estudiantes que brinden explicaciones detalladas y usen los recursos exhibidos en el salón de clase si fuera necesario. Los estudiantes completan la Parte II de la Evaluación final del módulo de manera individual. Si fuera necesario, brinde tiempo adicional para que los estudiantes la terminen.
Nota para el maestro
Para prepararse para la siguiente lección, revise las respuestas de la Evaluación final del módulo para proporcionar puntuaciones según los criterios para la corrección y retroalimentación aplicable a los estudiantes, en una hoja aparte. (Consulte los criterios para la corrección y el ejemplo de respuestas en la sección de la Evaluación final del módulo de este libro). En la próxima lección, los estudiantes revisan sus propias respuestas de la evaluación y luego la retroalimentación del maestro. También, seleccione una respuesta modelo para compartir con los estudiantes o planifique proporcionar el ejemplo de las respuestas de los estudiantes de la Versión del maestro. Si selecciona las respuestas de los estudiantes, recuerde no dar información de identificación y procure que las respuestas representen a un grupo variado de estudiantes.
Al brindar la retroalimentación, asegúrese de orientar a los estudiantes para que se concentren en áreas específicas de mejora para profundizar su conocimiento sobre los conceptos del módulo. Para aquellos estudiantes que necesiten enseñanza correctiva, ofrezca oportunidades de revisar partes del módulo.
Cerrar
2 minutos
Indique a los estudiantes que en la próxima lección compartirán lo que piensan sobre las preguntas de la Evaluación final del módulo.
Nota para el maestro
En la Parte II de la evaluación, los estudiantes trabajan con polvo para hornear. Aunque el polvo para hornear es una mezcla, los estudiantes carecen de suficiente contexto y evidencia para hacer esta determinación.
