Asíesbuñol nº66

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Sumario Editorial

Título: asíesbuñol magazine

Este septiembre vuelve por último mes la revista asíesbuñol magazine en formato online. La intención es regresar con tod@s vosotr@s en formato físico en el mes de octubre. Pero claro, todo si la pandemia nos lo permite.

Depósito Legal: V-2849-2014

Mientras llega octubre, hemos preparado una revista con numerosos artículos que esperemos que sean de vuestro agrado. También queremos deciros que los artículos históricos de las ediciones online, los vais a poder disfrutar en diferentes números en papel a lo largo de los próximos meses. Y con todo esto, nos toca empezar un septiembre de incertidumbre. Incertidumbre porque no sabemos cómo va a evolucionar la situación sanitaria, incertidumbre porque no sabemos si volveremos a estar confinados en casa, incertidumbre porque no sabemos cuándo podremos volver a la normalidad de antes. La de darnos besos y abrazos, la de compartir buenos momentos sin preocupaciones, con la familia y con los amigos y la de poder salir a la calle sin ninguna preocupación. Mientras todo eso llega, aquí os proponemos una nueva serie de artículos en la revista de este mes de septiembre. Hablaremos de la figura del desaparecido recientemente y símbolo de “Los Feos”: el “Tío Dorau”.También conoceremos más sobre el patrón de Buñol: San Luis Bertrán.Y recuperaremos la historia de unos bandoleros que atracaron al alcalde de Chiva y fueron detenidos por los guardias que había, entonces, en el puesto de la Torre del Telégrafo de Buñol.

I.S.S.N.: ISSN 2386-808X (Ed. impresa)

ISSN 2386-8538 (Internet)

Edita: asíesunclick, S.L. asiesbunyol@gmail.com Lugar de edición: Buñol (Valencia) Coordinación: Mateo Pérez. Gestión: Virginia Bartolomé. Diseño gráfico: Manolo Marzo. Colaborador de redacción: Luis Vallés. Impresión: asíesunclick, S.L. Portada: Virginia Bartolomé. Redes sociales: facebook.com/asiesbunyol twitter.com/asiesbunyol Versión online: issuu.com/asiesbunyol Colaboradores: Juan Martínez, Alejandro Agustina, Emi Zanón, José Guerrero, Biblioteca Municipal, Arny Carrascosa, Enrique Hernández. Agradecimientos: Ayuntamiento de Buñol, Concejalía de Cultura, Concejalía de Comunicación, Radio Buñol, Asociación de Autónomos y Empresarios de Buñol y comarca, Biblioteca Municipal. Según el artículo 24, en relación con el 21 de la ley de prensa e imprenta, se hace público que la edición asíesbuñol magazine se financia con la publicidad impresa en la misma. Queda totalmente prohibida su reproducción total o parcial

Todo ello aderazado con las últimas novedades de la Biblioteca Municipal de Buñol. También tendremos música y cine. Así que este mes tampoco te pierdas, aunque sea online, todo lo que hemos preparado en la revista asíesbuñol magazine.

SUMARIO Historia • • • • • • • • • • • • • • • • • • Psicología• • • • • • • • • • • • • • • • • Educación• • • • • • • • • • • • • • • • • Literatura• • • • • • • • • • • • • • • • • Cine • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Música• • • • • • • • • • • • • • • • • • • Teléfonos de interés • • • • • • • • • • •

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Historia

Coronación de San Luis como Patrón de Buñol.

San Luis Bertrán La historia del patrón de Buñol Juan Martínez García Feligrés San Pedro Apóstol En este año 2020 tan atípico, en el que no hemos tenido fiestas como tal en la localidad, hemos querido indagar un poco más en la figura en torno a la que se erigen la Feria y Fiestas de Buñol. Con el paso de los años, parece que las nuevas generaciones desconocen a quién se dedican nuestras fiestas patronales. Otros, simplemente lo han obviado porque sí. Pero nuestras fiestas patronales, como su propio

nombre indica, están dedicadas al Patrón de Buñol, que no es ni más ni menos, que ese santo “amarillico” que durante todo el año espera impaciente su semana grande para salir de la Ermita donde se refugia. No es otro que San Luis Bertrán. Antes hablaba de las nuevas generaciones, pero ¿y las anteriores? ¿Conocen la historia de nuestro Patrón? ¿Saben por qué es Patrón de Buñol? Son dudas estas que vamos a tratar de disipar en el siguiente artículo. Juan Luis Bertrán Eixarch –que así se llamaba– nace en Valencia el día 1 de enero de 1526, en el seno de una familia noble de notarios. Fueron sus padres Luis Bertrán y Ángela Eixarch. Su casa natalicia se encuentra en el número 3 de la Plaza de San Luis Bertrán, frente al edificio del Antiguo Almudín y el Palacio de los Escrivá y muy próxima a la Iglesia de San Esteban, donde fue bautizado.

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Historia to Domingo de Valencia (actual Capitanía General). Pronto recibió la ordenación sacerdotal (1547) y fue nombrado Maestro de novicios (1549). Más tarde le proponen que funde un Convento en Llombay (1548). En su inauguración estuvieron presentes Don Luis Beltrán y San Francisco de Borja. Ambos serían más tarde conjuntamente canonizados. De allí, lo envían al Convento de Santa Ana en Albaida, donde se inicia en las experiencias de gobierno con el cargo de superior de la Comunidad. Muerte de San Luis. Fue en su adolescencia cuando sintió la llamada del Señor, para ingresar en la Orden de Predicadores, pero sus padres se opusieron enérgicamente. Según cuentan, San Luis, ante la oposición paterna, se confabuló con su hermana pequeña y escapó de casa con la excusa de peregrinar a Santiago o de morir mártir en manos de unos infieles. Ante la pérdida de sus hijos, los padres enviaron emisarios para buscarles, hasta que los encontraron en Buñol, escondidos donde actualmente se levanta la Ermita que lleva su nombre. Una zona rocosa y escarpada donde habitaban algunos eremitas dedicados a la oración. Cuenta la leyenda que cuando los emisarios encontraron a la hermana y a San Luis, este se opuso a salir del lugar. Se aferró tanto a ese lugar, que al ser apresado, derramó lágrimas en los alrededores de la Ermita y fue entonces cuando brotó el manantial que lleva su nombre. Se dice que desde ese momento no ha dejado de manar agua. Siempre se consideró este el primer milagro de San Luis, que data del año 1540. En agosto de 1544 tomó el hábito de la Orden de Predicadores (Dominicos), en el Convento de San-

En 1560 vuelve a Valencia, donde lo nombran “Maestro de estudiantes”. Mantuvo en ese momento correspondencia epistolar con Santa Teresa de Jesús. En la capital del Turia se dedicó a la predicación constantemente. Pero su celo apostólico le llevó a solicitar la autorización al General de la Orden para trasladarse a América. Así, en 1562 viajó a Cartagena de Indias, donde se encargó de la evangelización de los indígenas, aunque tampoco tuvo ningún reparo en denunciar las injusticias que se cometían contra ellos. Como su predicación era tan incómoda para los que pretendían enriquecerse, hay dos leyendas que cuentan como intentaron matarlo. La primera dice que al acercarse un noble a clavarle una daga, el puñal se transformó en un crucifijo y no pudo acabar con su vida. La otra habla de un intento de envenenamiento con una copa. Aunque el Santo se la bebió, el veneno no le causo ningún daño. Por este motivo, la iconografía lo ha representado de dos formas diferentes: en pintura con un crucifijo en la mano. Y en escultura –como podemos ver en Buñol– con la Biblia en una mano y con un cáliz del que sale una serpiente que simbolizaba ese envenenamiento.

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Historia

Ya en 1575 fue elegido Prov. del Convento de Santo Domingo en Valencia. Posteriormente en el año 1581 comenzó a empeorar en su estado de salud. Recibió el Santo Viático en presencia del Patriarca San Juan de Ribera, Arzobispo de Valencia, con quien le unía una gran amistad y que estuvo constantemente acompañándole en sus peores momentos. Lo trasladaron al Hospital de Pobres sacerdotes y de allí al Palacio Patriarcal de Burjassot. Al agravarse más su salud se le devolvió al Convento de Santo Domingo, donde murió el 9 de octubre de 1581, coincidiendo con la celebración de la fiesta de San Dionisio y aniversario de la Conquista de Valencia y Consagración de su Catedral.

27 años más tarde, el 19 de julio de 1608, el Papa Pablo V lo beatificó y 63 años después, el 12 abril de 1671, Clemente X lo canonizó. Sus restos fueron depositados en la Iglesia de San Esteban en Valencia, que posteriormente fue destruida e incendiada en la Guerra Civil, provocando que los restos del Santo desaparecieran. No obstante, en la parroquia San Pedro Apóstol de Buñol se conserva todavía una reliquia del Santo Patrón que está catalogada por la Dirección General de Patrimonio Cultural de la Generalitat Valenciana. El patronazgo de Buñol es de tiempo inmemorial, aunque según estimaciones se podría datar entre

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Historia

finales del XVII o principios del XVIII. Además, San Luis ya aparece como patrón de la localidad en los documentos locales del S. XIX. Aunque la Diócesis celebra su onomástica el 9 de octubre, en Buñol se ha celebrado siempre el último jueves de agosto, ya que en esta última semana tienen lugar en la localidad las Ferias y Fiestas en su Honor.

La campana se encuentra en una espadaña alzada sobre el hastial posterior, pegada a la roca.​En la fachada hay tallas de yeso pintado, en estilo neogótico. La puerta cuenta con un arco ojival y sobre todo ello está el frontón con un óculo con rosetón lobulado de piedra. Además, un pequeño retablo cerámico presenta la imagen de San Luis Bertrán.

Su imagen permanece durante casi todo el año en la Ermita que está junto al charco que lleva su nombre. Esta Ermita fue construida en 1876 para reemplazar a otra más antigua que fue destruida en 1874 por los efectos de una riada. Fue diseñada por José Brel, pintor valenciano. La pequeña Ermita es de estilo historicista neogótico. Su cubierta es a dos aguas.

El interior, de reducidas dimensiones, se ilumina a través de unas ventanas ojivales en los muros laterales. Sobre el altar mayor esta la imagen de San Luis en una hornacina. Se le traslada el segundo día de fiestas en romería hasta la Parroquia de San Pedro Apóstol, donde permanece durante 10 días, hasta que acaba la Feria y Fiestas de Buñol.

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Historia

–– A SU MEMORIA ––

La Farola del

tío Dorau Hace algunos meses –esto fue en 2012– me encontré paseando con el tío Dorau, el tío Juan, en la plasa, hecho bastante habitual y genuino en Buñol. Después de comentarme que leía mis artículos –cosa que uno agradece en pro del ego– me contó una de sus preocupaciones: “Mante, hay una farola en el Puente Nuevo que no está en su lugar.” Alejandro Agustina Cárcel Buscador y aprendiz de todo

El hombre pacientemente me explicó de cual se trataba y qué fue lo que ocurrió para que la cambiaran de sitio. Se lo cuento brevemente: cuando se hizo la pasarela peatonal –gran idea, por cierto– para que los viandantes pasaran por ahí y los coches por su sitio, se colocó una de las farolas del puente en el lado que da al barranco cerca de la panadería. El tío Dorau me decía... “Hay que escribirlo, escríbelo y que la cambien a su sitio, ese no es su sitio”. Me

temo que depositó demasiada confianza en lo que puede conseguir un escrito. Cuando pasé la siguiente vez por el Puente Nuevo me fijé y comprobé que así era, exactamente como me había dicho. De inmediato, me puse a pensar en el porqué lo habían hecho; mi única conclusión fue que de esa forma daba luz desde los dos lados. Por otra parte me llamó la atención lo singular de que al hombre le importara tanto ese detalle, probablemente casi nadie nos habíamos percatado de un cambio aparentemente tan insignificante. Sin embargo, a él le parecía fundamental que no se rompiera la simetría del puente al quitarle una farola. Me dio la impresión de que lo sentía como si a la fuente de Borrunes le quitaran la máscara (que por cierto así ha sido). Y creo que tiene razón desde un punto de vista emocional y arquitectónico.

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Historia Sentí su percepción del asunto como algo muy hermoso, quizá por ese amor que tenemos los buñoleros a nuestro pueblo, al conjunto complejo que configura armónicamente todas aquellas cosas que en nuestra historia personal quedan pegadas como un beso continuo. Probablemente crea esas señas de identidad comunes que nos distinguen, convirtiéndonos en un grupo humano absolutamente singular: Buñol y su cultura. Recordé como conocí al tio Dorau más de cerca. Fue hace unos treinta y cinco años, quizá algo más, cuando comencé a estudiar música en los Feos –eran otros tiempos– y los mayores después de un día duro y largo de trabajo con las manos llenas de callos se disponían a ensayar, a hacer música, el susodicho tocaba la trompa y yo el clarinete. Entonces muy pocos músicos eran profesionales y gracias a ellos hoy las bandas cuentan con un gran número de ellos repartidos por el mundo. Siempre digo que no somos conscientes –del todo– del enorme beneficio que le han dado a Buñol a lo largo de su historia sus dos bandas: Los Litros y Los Feos. O al revés, como gusten. La misión que me encomendó el tío Dorau queda escrita. Su acción ya ha dado sus frutos, al menos en mi persona, porque me hizo pensar en todas aquellas cosas que en Buñol no están en su sitio o, aún estando, no se miran con esos ojos y no se viven desde el disfrute diario. Esta anécdota y sus palabras me sirven como anillo al dedo para introducir lo que hay que debatir entre los habitantes de Buñol y sus repre-

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sentantes políticos, es fundamental que las personas, todos nosotros, que tratemos de mirar con esos mismos ojos vivos del tío Dorau lugares y aspectos de nuestro pueblo apagados por ese “no darnos cuenta” del valor que tienen las pequeñas cosas, intentando por todos los medios promover la defensa y la puesta en escena en primer plano de lugares emblemáticos en la historia de Buñol y en el presente, tratando de describirlos, cuidarlos, reconstruirlos, de ponerlos ante los ojos de los lectores, para que entre todos, consigamos reavivarlos y colocarlos en el lugar que se merecen. Una fotografía, unas palabras y la acción, sin ella todo queda carente de sentido. Por eso hay que tomarse muy en serio qué queremos que sea Buñol y ponernos a trabajar para conseguirlo. Hablo del Castillo y todo su barrio, del Ciprés, de San Luis, de la Violeta, del Hortelano, de la Jarra, de Turche, del Roquillo, del Planell, de Borrunes, del barranco los Mudos, de nuestras Huertas, de todas nuestras fuentes, que son muchas, del Puente Natural, del Puente nuevo… de todos esos lugares que están en nuestro día a día y que muchos no visitan más que una vez al año; hablo del desarrollo y el emprendimiento… Propongamos ideas, acciones, programas, planificaciones e ilusión para intentar que Buñol se Viva con mayúsculas. Para mí, la manera posible de hacerlo es alimentar de naturaleza y de personas todos esos lugares, hacerlos de nuevo nuestros, de cada uno de nosotros de una forma sencilla: cuidando, trabajando y luego disfrutándolo. Hay todavía muchas personas que creen que la vida de un pueblo se construye sola…

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Historia

UNA NOTICIA SOBRE

EL TELÉGRAFO En el libro “La torre olvidada” (telégrafo óptico de España, torre número 26, sección 5.ª, de la Línea MadridValencia, Torre del Alto del Portillo de Buñol) escrito por el coordinador de nuestra revista asíesbuñol, Mateo Pérez, se hace referencia a una noticia que se publicó en septiembre hace 145 años en los diarios “El Imparical” y “La Iberia”, de la que nos hacemos eco en estas páginas. En el periódico, EL IMPARCIAL, el 13 de septiembre de 1875, en la sección de Noticias, se hace mención de un hecho del que fueron partícipes los soldados destacados en esta torre. Se puede leer: “El día 9, dos hombres armados robaron cerca de Chiva al alcalde de esta población que iba con su hijo y un criado la cantidad de 4.000 rs. Habiéndose dado aviso al jefe de las fuerzas que defienden la torre telegráfica del Portillo destacó algunos soldados que alcanzaron a los malhechores, hiriendo a uno y aprehendiendo al otro.”

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Historia También se hizo eco de esta noticia el periódico LA IBERIA, el 15 de septiembre de 1875, número 5800: “Valencia.- El jueves último por la mañana salió del pueblo de Chiva el carro del alcalde de dicha población con un hijo y el criado de la mencionada autoridad, los cuales iban custodiando la suma de 4.000 reales. Al llegar al punto denominado las Cabrillas, les salieron al encuentro dos hombres armados con una escopeta, los cuales les exigieron la entrega del metálico que conducían. Una vez que la tuvieron en su poder, pusieron pies en polvorosa; pero el criado del alcalde de Chiva tuvo el buen acierto de dar cuenta de lo que sucedía al jefe de las fuerzas que guarnecen la torre telegráfica del Portillo. Inspeccionose desde la torre con un anteojo, y pudo verse la dirección que tomaban los ladrones, por cuyo motivo se hicieron señales a las otras torres telegráficas, y se destacaron algunos soldados en persecución de los malhechores. Al ver éstos que

iban fuerzas en su alcance, hicieron fuego contra ellas, pero sin causarles ningún daño. Los soldados contestaron con una descarga, y de sus resultas uno de los ladrones cayó herido de gravedad y el otro se entregó preso. Al registrarlos, sólo se les encontró encima nueve duros, pero ante las amenazas de los soldados, confesaron que los 4.000 reales habían sido enterrados debajo de una cepa, de donde fueron sacados.”

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Psicología

aceptación Emi Zanón Simón Escritora <<Aquello que no eres capaz de aceptar es la causa de tu sufrimiento>>. Geraldo Schemedling Qué afirmación tan sabia esta de Geraldo Schemedling, como también esta otra muy conocida en psicología, del eminente Carl Jung, que dice: <<Lo que se resiste persiste. Lo que se acepta se transforma>>. En el último artículo, hablábamos de vivir el presente en estos tiempos de pandemia para evitar en la

medida de lo posible el sufrimiento. Y digo en la medida de lo posible porque ello depende de nuestra actitud y nuestra aceptación que no resignación. La resignación, según algunos diccionarios, es conformarse ante un acontecimiento que no puede remediarse. En la RAE, también se recoge como conformidad, tolerancia y paciencia en las adversidades. Pero conformarse no es aceptar. Cuando aceptamos realmente –a nivel interior– alguna situación adversa es porque hay información y conocimiento detrás. El sufrimiento, por lo tanto, es falta de información. Mucha gente desconoce que sufrir por otro –y esto no quiere decir que no seamos afectivos y demos lo mejor de nosotros mismos a esa persona que está sufriendo– no va a cambiar en nada su sufrimiento: en todo caso, lo aumenta. Y esto es así, por el hecho –que ya conocemos– de que todo es energía y en aquello que enfocamos nuestra atención se potencia. Así, lo mejor que podemos hacer en estos tiempos críticos, pero potencialmente renovadores, es informarnos bien: exigir rigor en las noticias y no dejarse influir y atemo-

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Psicología rizar por tanto bombardeo de coronavirus que no hace sino aumentar el miedo en la población y por lo tanto hacernos más vulnerables. No es lo mismo decir que hoy ha habido 200 contagiados en tal lugar, que decir que hoy ha habido 200 contagiados en tal lugar y de ellos, solamente, 5 enfermos. A todo esto, habría que añadir, naturalmente, formación, sobre todo en el plano emocional, para no ser esclavos de nuestras emociones y para no contaminarnos –literalmente– de las de otros y de las que se transmiten por los diversos medios de comunicación; para poder aceptar las adversidades de manera que haya entendimiento, conocimiento y como consecuencia transformación. Aceptar implica también comprender que aquello que ha venido a mi vida forma parte de mi proceso de evolución. Deberíamos preguntarnos, entonces, ¿qué puedo aprovechar para aprender de esa situación que no deseo pero que tengo que vivirla, sí o sí? ¿Qué tiene la Humanidad que experimentar, aprender en estos momentos? Creo que la respuesta ha sido clara: transformarse, reinventarse y co-

menzar una nueva andadura esta vez bajo la luz de la unidad. Cuanto mayor resistencia opongamos a esta pandemia, mayor temor se generará con el consiguiente estrés y consecuencias, y más tiempo perdurará. Vivir sabiendo que los virus nos acompañan en nuestro camino evolutivo desde que el hombre es hombre: forman parte de nuestra propia historia y nos ayudan a fortalecer nuestro sistema inmunológico. Aceptarlo, con la confianza de que cualquier amenaza por su parte, puede superarse con el avance científico de nuestros días y sobre todo si mantenemos un estado de ánimo optimista y esperanzador, que es lo mejor que podemos hacer para potenciar nuestras defensas. Hemos venido al Planeta a aprender y a crecer. Aprender a amar, a ser felices por nosotros mismos independientemente de las circunstancias externas. Este es nuestro mayor reto en estos tiempos colonizados por la razón y tiranizados por los egos. Un reto que sacará lo mejor del Ser Humano y ampliará, sin duda, nuestros propios horizontes.

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Educación

EDUCACIÓN CON DISTANCIA Jose Guerrero Moliner Padre

Llega el mes de septiembre y con él solía venir “la vuelta al cole” en todas sus etapas y edades. Y digo “solía” porque mientras escribo estas líneas –a 27 de agosto– todavía no está del todo claro cuándo, cómo y de qué manera se va a realizar, al menos en la Educación Infantil y Primaria, y en la Educación Secundaria. Algunas Comunidades sí tienen algún plan –insuficiente– de contingencia y otras no tienen otro plan que enviar a l@s niñ@s a las aulas de cualquier manera porque si no están allí, su padres y madres no pueden seguir produciendo “y oye, eso no puede ser”. Sea como sea, en este momento, a sólo 11 días del supuesto inicio de curso en primaria, toda-

vía están reunid@s l@s consejer@s de Educación de las 17 Comunidades Autónomas con la Ministra de Educación “para coordinar y homogeneizar los protocolos a seguir para el inicio de curso”. Parece que desde mayo que empezamos a salir del desconfinamiento y las cifras de contagios y muertes descendieron, no han tenido tiempo hasta hoy de trazar un plan conjunto para una vuelta segura a las clases. Supongo que andaban –y andan– más preocupados por “reactivar la economía”, y no tanto por la salud de l@s niñ@s. No parece pues, que la salud pública esté por encima de la economía, sino todo lo contrario. Baste decir que si la vuelta al cole no es segura para los peques, tampoco lo es para l@s maestr@s, las familias y, por ende, para toda la población. Yo mismo,

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Educación como padre, sigo planteándome hoy si llevar a mi pequeño de 3 años al colegio. Sin embargo, con toda la importancia y la gravedad que esto tiene, no es este el debate que nos ocupa aquí. Dando por hecho que las clases de los más pequeños comenzarán –presuntamente– el próximo 7 de septiembre, reflexionaré en estas líneas acerca de un asunto que, unido a todo lo anterior, es bastante preocupante; y no es otro que el cómo conjugar una educación presencial de calidad en un entorno –dando por hecho que es seguro– social y colectivo de aprendizaje, con la –necesaria– distancia personal que debe haber entre l@s alumn@s. Y es que esa maldita “nueva normalidad” que van a tener que asumir nuestr@s hij@s distará enormemente de aquella que se encontraron hace solo un año. Si algo caracteriza –especialmente en las primeras etapas de desarrollo– a l@s niñ@s, es su enorme ansia de socializar con los que, a partir de ahora, serán sus primeros compañer@s en el cole, un espacio hasta ese momento desconocido para ell@s. En lo que respecta a la Educación Infantil, la Escuela es un espacio básicamente lúdico, donde es cierto que empiezan

a aprender rutinas y a adquirir conocimientos básicos pero que, a mi entender debe ser un lugar para desarrollar capacidades sociales y afectivas desde actividades y juegos colectivos y el contacto personal. Y es aquí donde encontramos el problema que nos plantea esta extraña vuelta al cole en el contexto de una pandemia mundial, donde una de las directrices para evitar contagios es precisamente evitar aquello prácticamente inevitable en niñ@s de entre 3 y 5 años: que se toquen, se abracen, se besen o establezcan cualquier forma de contacto entre ell@s. De ahí mis primeras reticencias a lo que nos venden como “una vuelta segura al cole”. Pero el problema va mas allá, porque dando por hecho –que es dar mucho– que habrá ciertas medidas (enfermer@s en cada cole tomando temperatura, ratios MUCHO más bajas, más profes...) que ayudan a reducir las posibilidades de contagio –que NO a evitarlas–, nos encontramos con lo peligroso que puede ser para niñ@s tan pequeños obligarles –por mucho que se haga hincapié en el peligro “del bicho”– a no entrar en contacto físico con sus amiguit@s del cole. Desde un punto de vista diletante (no soy psicopedagogo) me parece que puede afectar mucho al desarrollo psicoafectivo de nuestros peques pasar, aunque solo sea un año (recordemos que ya llevamos 6 meses peleando porque “no toquen nada ni a nadie”), sin entrar en contacto –o evitándolo lo más posible– con sus primer@s amig@s, o

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Educación entorno para el aprendizaje. Algunos diréis: ”es el que tenemos”. Vale. Sí. De acuerdo, pero no es el que conviene a nuestros hij@s.

con aquell@s que están deseando ver, tras 6 meses sin poder hacerlo debido al confinamiento. Desde luego, en el caso de la Educación Infantil, la cosa va a resultar casi como ponerle puertas al mar. Currazo que tienen por delante l@s maestr@s de l@s más peques. Toda la suerte del mundo para ell@s. El caso de l@s niñ@s del primer ciclo de Primaria será similar al de Infantil, con el “agravante” de que tendrán que usar mascarilla. No sé a vosotr@s, pero a mí me va a parecer muy marciano ver a una clase de niñ@s de 6 y 7 añicos, tod@s con mascarilla, por muy necesaria que sea esta. Va a ser muy extraño para ell@s, pero también para l@s maestr@s. No ver su expresión es un hándicap que tendrán que afrontar las profesionales de la enseñanza. Porque la expresión facial da muchas pistas, no sólo para lo pedagógico; también para los estados de ánimo. Y eso es algo de los que estamos en la docencia debemos tener en cuenta para ejercer nuestra profesión con garantías. La salida a los patios, teniendo en cuenta que se pueda hacer de forma ordenada y escalonada, va a ser también rarísima: mascarillas, poco alumnado, nulo contacto… Con sinceridad, no sé si es el mejor

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Tampoco la educación a distancia –para el que pueda recibirla– es la solución. Hemos visto los problemas: brecha digital, conciliación laboral, saturación de pantalla, cansancio mental… y DISTANCIA. Más distancia. Aunque esta última es la más segura para evitar contagios, todo el mundo puede acceder a ella, ni se ha legislado en este sentido para que madres y padres puedan conciliar sus trabajos con la estancia de l@s niñ@s en casa recibiendo clases y haciendo sus tareas. Hemos visto una vez más, en los meses en que hemos estado con los peques en casa el curso pasado que, en la mayoría de los casos, han sido las mujeres quienes han tenido que acarrear con la tarea doble o triple de ejercer su profesión y/o labores de casa y ayudar a los niños con los deberes telemáticos. Y eso tampoco puede seguir así. No es este un texto para convenceros del peligro absoluto de la distancia física en la educación presencial de nuestr@s hij@s. Lo que intento poner encima de la mesa son las carencias que esa limitación puede acarrear en el desarrollo evolutivo de nuestros pequeños, los miedos y el desapego que pueden desarrollar hacia sus compañer@s y que puede que arrastren el resto de sus vidas. Sí. Suena muy exagerado, pero es que los más pequeños, especialmente, están desarrollando en esta etapa aspectos importantísimos de su personalidad y habilidades sociales para que en el futuro puedan seguir utilizando esa sociabilidad que nos caracteriza –quizá cada vez menos– a la especie humana. Las nuevas tecnologías de comunicación y las redes “sociales” nos lo están poniendo cada vez más difícil. Una educación sin contacto, sin sonrisas,


Educación sin abrazos y con barreras podría dar la estocada a una especie, la humana, que cada vez se siente más extraña entre sus iguales. Ya no digamos con el resto de especies. No tengo la solución para esto. Ojalá, pero no tengo nada claro que volver a las aulas de esta manera, con el agravante de que no van a ser seguras para nuestr@s niñ@s, sea buen@ para ell@s, ni para el resto de la población. Quizá ha llegado el momento de decidir qué queremos, si salvar por enésima vez un sistema económico en clara descomposición, o cuidar lo que queda de humanidad en nosotras para forjar un nuevo paradigma donde la salud y los afectos vuelvan a ser el hilo conductor de la humanidad antes de que “la economía de Mercado” nos los arrebatara. Y eso, ahora, no nos lo permite esta maldita pandemia. El gran pedagogo brasileño Paulo Freire decía “La educación no cambia el mundo. Cambia a a las personas que cambiarán el mundo”. Pensemos pues, si esta es la manera en que queremos educar a aquell@s, nuestros hij@s, que tienen el futuro en sus manos.

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Literatura

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Desde los propios orígenes del cine convergen éste y la literatura con gran frecuencia, y esta convergencia está desde el origen, tan próximo del cine, hasta la fecha hinchada de conflicto: de entrada hay quienes piensan que ésta es un arte y aquel, el cine, no más un espectáculo. De ahí en adelante ya pueden imaginar.

Pero la certeza sin cuestión es que el cine desde sus orígenes y hasta la fecha se ha nutrido de obras literarias para sus productos, obras o espectáculos: en 1902 se filmó el primer Quijote, en 1910 Ana Karenina, en 1916 Sangre y arena… Si los productos audiovisuales enriquecen o empobrecen las obras literarias en las que tantas películas se basan sería cuento largo y, de facto, ha dado para mucho: ensayos, simposios, polémicas… cátedras incluso. En 2017 Isabel Coixet, directora de cine, hizo una película tan sobre libros, que se llamaba “La librería” y se basó, como ya saben que es frecuente, en la novela homónima de la escritora inglesa Penelope Fitzgerald, donde relata en clave de ficción su propia experiencia

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Literatura Dalloway, a su vez en paralelo narra como Laura Brown en 1949 lee la novela de Virginia Woolf y a su vez entrelaza este paralelismo con otra protagonista, Clarissa Vaughn (la moderna Señora Dalloway de Cunningham), que prepara una fiesta a finales de los 90… Exitosa la novela, en 2002 Stephen Daldry dirige y estrena la película Las horas, basada en la misma, donde, con el brillo propio que a veces puede tener el cine, crea un espacio muy apropiado para entrar en el numen de la novela y más: nos pone en contacto con el mundo lírico de la obra narrativa de Virgina Woolf, nos invita a leer La señora Dalloway, nos invita a leer Las horas y, si somos lectores, a buscar en la obra de V. Woolf y de M. Cunningham. Podemos pensar que el cine no es un arte, podemos pensar que la tremenda inflación audiovisual en la que vivimos está reñida con la lectura. Efectivamente, son procesos bien diferentes, podemos pensar y pensar y pensar, pero mientras pensamos señalo no más estos dos alentadores maridajes: · La librería: Penelope Fitzgerald/Isabel Coixet. como librera en la Inglaterra rural de los años 60: un libro sobre la vida y una vida sobre los libros.

· Las horas: M. Cunningham/S. Daldry… Virginia Woolf .

Coixet recrea y transcribe con sentido y tino la obra de Penelope Fitzgerald eliminando en cierta medida la polémica que antes señalaba y dejando sellado un maridaje esplendido que nos lleva del cine a la lectura y de la lectura al cine: ver la cinta nos invita a leer la novela, leer la novela enriquece la película.

Por si queremos echar al coleto algunas horas en nuestro provecho.

En 1923 Virgina Woolf, en medio de una de sus tremendas crisis, escribe La señora Dalloway; en 1999 Michael Cunningham escribe Las horas, donde narra como Virginia Woolf escribe en 1923 La señora

Abasto en Bibliotecas. Abasto en librerías. Señalaba Sancho a Don Quijote, yendo ambos a su aldea, que en los venideros tiempos no habría venta, bodegón, barbería, posada o pueblo donde no hallaran las gentes que en esos momentos poblaran el mundo, imágenes representando la historia de sus notables hazañas. Tanto dio en el clavo qué se quedó corto.

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Cine Las series son para

(este) verano (2) Arny Carrascosa Villar Cada día más loco por el cine

El domingo 20 de septiembre A3player estrena el capitulo 3 de VENENO y a partir de ahí se emitirá un capitulo semanal hasta completar los 8 que componen la serie sobre la famosa y controvertida transexual de los años 90 conocida como “la Veneno”. Una serie inspirada en las memorias oficiales de Cristina Ortiz, “la Veneno”, tituladas ¡Digo! Ni puta ni santa, escritas por Valeria Vegas, que cuenta la historia de la realidad LGTBI en España desde los años 60 hasta la actualidad. Es, sin duda, una de las series del año. El capitulo 2 me pareció excelente. Seguimos con ficcion española, pero ahora en TVE, donde se estrenan Hit e Inés del alma mía. La primera es la apuesta de la televisión pública para enganchar al público

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Series

más joven. Se presentó en el pasado festival de Málaga. La serie se acerca al mundo educativo y nos pone en la piel de docentes, padres y alumnos desde la mirada de un personaje capaz de despertar amores y odios. Su protagonista es Daniel Grao. Inés del alma mía se estrenó directamente en Amazon y está basada en el libro del mismo título de Isabel Allende. Me acerqué a ella con temor pero consegui acabar los 8 capítulos. Es entretenida pero con poco rigor histórico. Un buen reparto, aunque para mi gusto su protagonista Eduardo Noriega no está a la altura del resto. A la espera de nuevos estrenos, ni en HBO ni en Netflix hay una serie española que enganche. Esperemos a ver como le ha quedado a HBO una de las mas esperadas, Patria, miniserie de 8 episodios basada en la novela homónima de Fernando Aramburu, que abarca 30 años del conflicto vasco. Su estreno es el 27 de septiembre.

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de la ficción. Cuenta con un reparto internacional donde, entre otros, están Asier Etxeandia, Miguel Ángel Silvestre y Verónica Sánchez. Movistar+ suele tener lo mejor en ficcion española, no hay mas que recordar La línea invisible, Hierro, El día de mañana o La unidad. Entre sus próximos estrenos está Antidisturbios, que se estrenará primero en el festival de San Sebastian y en Movistar+ el viernes 16 de octubre, completa, bajo demanda. Dirigida por Rodrigo Sorogoyen, Antidisturbios es una serie policiaca enérgica, un relato contemporáneo que combina la acción vibrante con la construcción del retrato humano de sus protagonistas. La serie está compuesta por 6 episodios de 50 minutos de duración. Raúl Arévalo, Roberto Álamo, Raúl Prieto o Patrick Criado son algunos de los protagonistas. Dime quien soy yo, la primera producción internacional de Movistar+, se estrenará en otoño. Dirigida por Eduard Cortés y protagonizada por la ganadora del Goya Irene Escolar, está basada en el fenómeno literario homónimo de la autora Julia Navarro, que ha cautivado a millones de lectores en España y multitud de países. Se trata de la primera vez que la aclamada autora ha dado el visto bueno a la adaptación audiovisual de una de sus obras. Ademas, tenemos la temporada 2 de Merlí, Sapere Aude y Nasdrovia, protagonizada por Leonor Watling y Hugo Silva.

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Series

Filmin tiene un buen catálogo de series europeas: Estocolmo, estacion central es una miniserie de 6 episodios en la que una joven rumana llamada Lidia es atraída a Suecia con promesas de una vida mejor, pero en cambio es forzada a prostituirse. En busca de venganza, su destino se entrelaza con el oficial de policía Ewert Grens, que persigue a un criminal peligroso. La llevo por la mitad y me esta gustando, al igual que la francesa Hipócrates, en la que, tomando como punto de partida una situación ficticia, su director pone al descubierto la vulnerabilidad real del sistema sanitario y convierte a Hipócrates en una crítica a la sanidad pública de Francia. Sin embargo, la serie sirve principalmente como homenaje a los profesionales que han de superar la infinidad de obstáculos que entorpecen su labor. Tambien en Filmin esta Exit, serie escandinava con 8 capitulos de sólo 30 minutos cada uno. Una gamberrada divertidísima, una mezcla de thriller y comedia negra en la que cuatro amigos, empresarios de éxito, como escape a su rutina del día a día, dan rienda suelta a su deseo de sexo, violencia y drogas. Divertidisima, se ve de un tirón. Y en octubre volveremos al cine...

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MANIFIESTO DE LA 13/KATORZE

COITUS INDEBUPTUS Llevamos tres debuts cancelados… y las ganas de tocar nos sale a chorros por las orejas Enrique Hernández Pérez Observador Punkrocker y bajista de La 13/Katorze

La 13/Katorze es un Ave Fénix: se extinguió y resurgió de sus cenizas, ya que tres ex-miembros de Bu-Ya, otro grupo que se extinguió, decidieron resucitar el proyecto, poniéndose a disposición del gran Ferni Galarza (alma de la 13) para rescatar algunas canciones del disco y maqueta y empezar a crear nuevas, para así poder rocanrolear estas canciones originales allá donde surja la oportunidad, pero… no hay oportunidades…

El puto Covid-19 nos ha dado mucho por saco, tanto que nuestro primer debut en la Feria del Comercio y del Bebercio de Buñol cayó… Nuestro bolo (segundo debut) en El Sofá (Yátova), templo del rock and roll y la música en directo, también sufrió de cancelación por culpa del virus cabrón, y tanto nosotros como nuestros amigos de SocaBrown tuvimos que comernos un mojón tamaño “panquemao”, y conformarnos con seguir ensayando.

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Música Luego nos surgieron dos oportunidades de tocar “por la tarde” y con el público sentado, a las cuales nos tuvimos que negar, porque somos un grupo de Punk Rock, y no un cuarteto de música de cámara. Nuestra imagen y actitud no podía verse perjudicada de tal forma, por lo que aquí seguimos. Hoy, como muchos días, iremos a ensayar, tocaremos nuestro repertorio y seguiremos trabajando en canciones nuevas, con el ánimo absoluto de, algún día, poder tocarlas para vosotr@s en nuestro debut, y todas las veces que hagan falta, allí donde podamos ir a tocar. Asi que, aprovechando que hoy es el Día del Yesón San Luisín, o el Yesín San Luisón, nos gustaría daros las gracias anticipadas

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Música a todos los amantes del Punk Rock Buñolarra con denominación de origen, por ese debut que algún día haremos, como merece, y donde tanto nosotros como vosotr@s haremos que nos explote la cabeza en una orgía de notas musicales, actitud, y todo tipo de sustancias enajenantes. Sin mas dilación, pero con mas dilatación, esperamos desde nuestro Barco de Ron, el momento de disparar los cañones… Estén atent@s a las redes y carteles, porque estamos latentes y con las Armas cargadas, mientras Ferni nos cuenta El Poder de las Palabras, Jesús Carreño

No todo va a ser ensayar... Mira al Cielo, Enrique Hernández con Su Historia, y David Tarín pega Un Trago. Asi que nos vemos, porque Vivimos en un Pueblo, Buñol, y de aquí partiremos en nuestra aventura, con la ayuda de tod@s vosotr@s. Larga Vida al Punk Rock. Larga Vida a La 13/Katorze.

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FARMACIAS Farmacia Valentín San Juan Nadal Plaza pueblo, 9 - 96 250 09 54

Ayuntamiento 96 250 01 51 Servicios municipales 96 250 30 85 Policía Local 96 250 01 07

ITV Móvil Pasa 2 veces al año. Junio y diciembre.

Farmacia Víctor Sanchís Av. Pais valenciano, 2 - 96 250 02 62

Guardia Civil 96 250 01 23 Bomberos 112 Protección Civil 606 302 871 Ambulatorio Cita Previa 96 252 59 70 Ambulatorio Urgencias 96 252 59 72 Biblioteca 96 250 07 51

Farmacia Isabel Izquierdo Antonio Machado, 17 - 96 250 00 56 Farmacia Ventas Miguel Torres Plaza Ventas, 6 - 96 250 12 56

Antiguo Instituto 96 250 07 75 Instalaciones Planell 609 05 74 50

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MEDIDAS EN LOS CENTROS ESCOLARES Para la prevención del Covid-19

El alumnado debe ser acompañado solamente por un familiar para evitar aglomeraciones en los accesos a los centros.

Es muy importante que respetes los horarios asignados de entrada y salida, así como los accesos asignados a cada nivel.

No acudas al centro si se presentan síntomas como fiebre, tos o dificultad al respirar.

Es obligatorio el uso de mascarilla en los accesos al centro, desplazamientos en el interior del mismo y cuando no se pueda respetar el 1,5 m de distancia.

En los centros educativos se pondrán en marcha los protocolos marcados en sus planes de contingencia. Respétalos

SI TIENES ALGUNA DUDA CONTACTA CON TU CENTRO ESCOLAR

Yo te cuido, tú me cuidas


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