Des artistes à l’école [ de la photographie ]
Olivier Rebufa Collège Jean Guéhenno
LES ATELIERS DE L’IMAGE - CENTRE PHOTOGRAPHIQUE DE MARSEILLE
DE QUOI S’AGIT-IL ?
Images, fiction et réalité : Créez un avatar de vous mêmes, sous la forme qui vous convient. Grâce à la photographie, faites lui vivre des situations donnant à voir un point de vue différent sur l’espace du collège et sur les personnes qui le fréquentent. L’idée étant de renouveler le regard porté par les élèves sur l’architecture du collège, en utilisant les ressources de l’imaginaire et de la fiction, avec comme supports la photographie, la production d’images numériques, les arts plastiques. En technologie, leur permettre d’analyser les données de l’espace dans lequel ils évoluent. Cet atelier s’est déroulé sur deux journées complètes. Avec Jérôme Clémenson et Nicole Aubadie-Ladrix, enseignants. Intervention 16 heures en 2016. Participants 25 éléves de 5ème du collège Jean Guéhenno, Lambesc. Exposition Au sein du collège. Partenaire Conseil Départemental des Bouches-du-Rhône.
LE SENS DES IMAGES TRANSMISSION ET ÉVALUATION DU PROJET PAR OLIVIER REBUFA Comment votre tramission artistique a-t-elle était amenée ? Les élèves ont été sensibilisés en amont par le professeur d’art plastique sur la notion d’avatar et de mise en scène d’objets ou sculptures, regards sur des travaux d’artistes, de cinéma, de représentation de Vishnou, l’insertion d’image via des logiciels comme gimp par la professeur de technologie. Pour ma part, la classe est divisée en plusieurs groupes sur les deux séances. Première journée de production : 1- Réaliser une photographie plasticienne qui consiste à se créer un avatar, sous forme d’une figurine, d’une sculpture qui les représente ou une photo découpée d’eux qu’ils vont mettre en scène dans le collège. 2- Un deuxième atelier avec un regard photographique sur le collège, orienté sur son architecture.
Deuxième journée : 1- Travail d’incrustation d’avatars collectés sur internet dans des images du collège réalisées au cours de la première journée sur ordinateur à l’aide de logiciel tels que gimp, photofiltre. 2- Sélection de tous leurs travaux pour des impressions A1, A3 et A4. 3- Réflexion sur le montage d’exposition (format tirage, sujet, linéarité, constellation) et accrochage de leurs travaux dans divers lieux du collège.
Quels étaient pour vous les enjeux pédagogiques ? Ouvrir les élèves à une démarche plastique et photographique sous plusieurs angles. La découverte d’un travail artistique de la création à la monstration.
Par cette transmission quel téléscopage ou incidence souhaitiez-vous apporter aux élèves ? Démonstration des grandes possibilités artistiques que donne la photographie. La découverte de la sélection des bonnes images de son travail, développer un regard critique. Comment les élèves ont réagi face à cet espace de création et d’expression ? Les élèves ont été très à l’aise dans la production d’image d’architecture, cadrage, composition, plus en difficulté dans l’imagination et une démarche plastique. Grand intérêt pour l’accrochage de la réflexion à l’installation.
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