2014 2015
Gymnasium At h e n e u m H avo
Schoolgids
www.augustinianum.nl
2
t l e o v ’ t en uis! l ‘ta h th zic
3
Inhoudsopgave
pagina
1 | Woord vooraf
5
2 | Burgerschapsvorming
6
3 | School, kind en ouders
7
4 | Opbouw van het onderwijs
8
5 | Regels en afspraken
12
6 | Begeleiding
17
7 | Informatie en contact school-ouders 20 4
8 | Inspraak
21
9 | Boeken en kosten
22
10 | Buitenlesactiviteiten
24
11 | Belangrijke data
26
12 | Functionarissen
28
13 | Contactgegevens
29
14 | Belangrijke adressen
30
Talent voelt zich thuis!
1 | Woord vooraf Beste leerlingen en ouders,
Van de kleuren van de tegels tot de ICT
We staan aan de start van een nieuw
omgeving, alles komt voorbij. En alles is
schooljaar, een bijzonder jaar om precies
erop gericht om jou als leerling van het
te zijn. In het voorjaar van 2015 starten
Augustinianum een gezond leef- en
we met de bouw van onze nieuwe
leerklimaat aan te bieden in een
school. Hierdoor wordt het zeker een
onderwijskundig en pedagogisch ver-
jaar van vooruit kijken maar ook van
nieuwde omgeving gericht op de (nabije)
loslaten, stap voor stap. Jij als leerling, u
toekomst. We behouden daarbij het
als ouder en onze medewerkers kunnen
goede en vernieuwen daar waar nodig.
vooruit kijken. De bouw vindt immers
Niet alleen het gebouw wordt vernieuwd
plaats naast ons huidige vertrouwde
maar ook de onderwijsontwikkeling is
gebouw. Op deze wijze laten we ook een
volop in beweging. In deze schoolgids de
beetje los omdat het afscheid van
basisinformatie van onze school.
het vertrouwde gebouw dichterbij komt.
Daarnaast verwijs ik een ieder graag naar
Inmiddels zijn de voorbereidingen in
onze website waar alle actuele informa-
volle gang. Vele keuzes zijn en worden
tie lopende het schooljaar te vinden is.
gemaakt. Tot slot wens ik jou, leerling van onze school, een heel fijn, gemotiveerd, leerzaam en gezellig schooljaar toe. U als ouder hopen wij in de school te mogen ontmoeten opdat we in gezamenlijkheid het leerproces van uw zoon of dochter kunnen volgen en daar waar nodig bij te sturen. Vanzelfsprekend kijken wij uit naar een fijne samenwerking.
Maarten de Veth rector
5
2 | Burgerschapsvorming De uitgangspunten van de Stichting
culturen en de sociale gelaagdheid van
Carmel College, de ontwikkeling van alle
de samenleving (bezoek kerk en moskee,
talenten die een mens tot mens maakt en
voedselbank, daklozenopvang). Â
de Augustijnse traditie van vriendschap en openheid naar de samenleving vor-
Daarnaast heeft de school een uitgebreid
men de basis waarin het Augustinianum
aanbod dat ruimte biedt aan de leerling
is geworteld. De school wil een bijdrage
om zich breder te ontwikkelen. Het
leveren aan de kritische intellectuele
betreft hier een scala van activiteiten op
vorming van mensen die gericht is op
cultureel, maatschappelijk, muzikaal,
humanisering van mens en samenleving.
sportief, filosofisch en religieus gebied.
Respect voor elkaar, verdraagzaamheid, acceptatie, tolerantie en het geven van 6
kansen vormen samen met de afwezigheid van sarcasme, cynisme en fundamentalisme de basis voor het handelen van de gehele schoolgemeenschap. Dit alles sluit naadloos aan op de door de overheid gestelde eisen met betrekking tot burgerschapsvorming. De maatschappelijke stage in klas 3 en de lessen maatschappijleer in klas 4 en het daarbij behorende mensenrechtenproject vormen zeer concrete bijdragen aan de gewenste vorming. De projecten van het vak levensbeschouwing in de diverse leerjaren laten  de leerling kennis maken  met de verschillende religies en
Talent voelt zich thuis!
3 | School, kind en ouders School, kind en ouders
ouders/verzorgers op de hoogte van
Meerderjarige leerling
Door de aanmelding en inschrijving van
deze regels en afspraken.
Met het bereiken van de meerderjarig-
de leerling bij de school verklaren de
heid verandert de relatie tussen de
ouders/verzorgers zich voor hun kind
De school verplicht zich de leerling het
school en de ouders/verzorgers. Hierbij
akkoord met de afspraken en de regels
onderwijs van de school aan te bieden
gaat het vooral om de volgende zaken:
die in de school gelden gedurende de
en hem de gelegenheid te geven het
• De school stuurt uitnodigingen en
duur van het verblijf van de leerling op
examen af te leggen. De ouders/
rapportages naar de
de school. Via deze schoolgids en andere
verzorgers verplichten zich om hun kind
meerderjarige leerling;
(digitale) communicatiemiddelen stelt
de lessen aan de school te laten volgen
de school de leerling en zijn
en de verplichtingen die daaruit
de school de beslissingen van de
oortvloeien na te komen.
leerling aan, uiteraard binnen de
• Bij de voortgang van de studie houdt
mogelijkheden die de school heeft; • De meerderjarige leerling moet zelf zorgen voor berichtgeving aan de school als hij lessen moet verzuimen (denk bijvoorbeeld aan doktersbezoek en ziekte).
7
4 | Opbouw van het onderwijs Toelating tot de brugklas
De meeste leerlingen gaan vanuit de
brugklas verwachten we een havo/
De toelating tot de brugklas hangt voor-
havo-brugklas naar klas 2 havo. Een
vwo- of een vwo-advies. Naast de
namelijk af van het advies van de basis-
enkele keer gebeurt het dat een leerling
reguliere lessen kan een leerling uit de
school. Bij het aanmeldingsgesprek kan
‘opstroomt’ naar 2 atheneum. Behalve
havo/vwo-brugklas ook kiezen voor
de leerling aangeven bij welke andere
uitstekende cijfers moet de leerling dan
antieke cultuur.
toekomstige brugklasser(s) hij of zij in de
een goede motivatie hebben. Het advies
klas geplaatst wil worden. Nog vóór de
van de leerkrachten speelt een belang-
gymnasiumbrugklas
zomervakantie komen de toegelaten
rijke rol. Leerlingen uit de havo/vwo-
De gymnasiumbrugklas is bedoeld voor
brugklasleerlingen op een woensdag-
brugklassen kunnen nog naar de 2e klas
leerlingen die meer willen en een extra
middag op het Augustinianum om met
gymnasium doorstromen. Zij volgen dan
uitdaging aankunnen. In de gymnasium-
hun nieuwe klasgenoten, de mentor van
in de laatste periode van de brugklas een
brugklas krijgt de leerling, naast de
de klas en de school kennis te maken.
inhaalprogramma Latijn. In de havo/
reguliere vakken, ook Latijn en antieke
vwo-brugklassen is antieke cultuur een
cultuur. Bij de andere vakken zal de stof
Na de zomervakantie beginnen de
keuzevak met hetzelfde programma als
versneld worden aangeboden, zodat er
brugklasleerlingen met twee introduc-
in de gymnasiumbrugklas.
ruimte is voor verdieping en verbreding.
8
tiedagen op school. De introductie
Voor de toelating tot deze klas vragen
wordt daarna in en buiten de lessen
havo-brugklas
we een vwo-advies, waarbij motivatie
voortgezet en afgesloten met een reisje
Met een havo-advies van de basisschool,
en werkhouding een belangrijke rol
naar de Efteling en een leerlingenfeest.
komt de leerling in één van onze havo-
spelen.
Brugklas
brugklassen terecht. Daarin zitten alleen
Alle leerlingen van het eerste leerjaar
Er wordt dan ook op havo-niveau les-
Havo (hoger algemeen voortgezet onderwijs)
vormen samen de eenjarige brugklas.
gegeven. Verder zijn er geen verschillen
Deze opleiding duurt na het brugjaar
Er zijn havo-,havo/vwo- en gymnasium-
met de havo/vwo-brugklassen: alle
nog vier jaar. Tijdens het tweede en
brugklassen. De school geeft aan het
leerlingen uit alle brugklassen doen
derde leerjaar havo volgen alle leerlin-
einde van het brugjaar een advies voor
bijvoorbeeld mee aan dezelfde excursies
gen lessen in dezelfde vakken. In de
de tweede klas. De leerlingen kiezen
en projecten.
hogere leerjaren kiest de leerling zijn
leerlingen met een havo-advies.
dan, afhankelijk van het overgangsrap-
eigen studieprogramma in de tweede
port, voor de afdeling havo, atheneum
havo/vwo-brugklas
of gymnasium.
Voor de toelating tot de havo/vwo-
fase.
Vwo (voorbereidend wetenschappelijk onderwijs)
Latijn en Grieks. In de havo/vwo-brug-
Deze opleiding duurt na het brugjaar
voor het vak antieke cultuur. Voor leer-
nog vijf jaar, waarbij een leerling kan
lingen die dat willen en kunnen is door-
kiezen voor een gymnasium- of een
stroming vanuit de havo/vwo-brugklas
atheneumstroom. In klas twee en drie
naar 2 gymnasium nog mogelijk. Zij
van de vwo-afdeling volgen de leerlingen
moeten dan in de brugklas wel antieke
van de atheneum- en de gymnasium-
cultuur hebben gevolgd en met succes
stroom nagenoeg hetzelfde lessen-
aan een inhaalcursus Latijn hebben
programma; in de gymnasiumstroom
deelgenomen. Meer informatie over klas
van klas twee en drie zijn Latijn en Grieks
1 en 2-3 vwo bij Dhr. Hamid en over
verplichte vakken. In de bovenbouw
havo 2 en 3 bij Dhr. Van Beek.
klas kan een leerling bovendien kiezen
volgen zowel de atheneum- als de
9
gymnasiumleerlingen het programma van de tweede fase.
Onderbouw In de eerste drie leerjaren volgen alle leerlingen de volgende vakken: Nederlands, Frans, Duits, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, natuurkunde en techniek (brugklas), natuurkunde (klas 2 en 3) scheikunde, biologie, economie, drama, beeldende vorming, lichamelijke oefening en levensbeschouwing. Daarnaast biedt onze school in klas 1, 2 en 3 mentorlessen aan, in de gymnasiumbrugklas Latijn en antieke cultuur, in klas 2 en 3 gymnasium Talent voelt zich thuis!
10
Bovenbouw
hebben alle leerlingen van havo en vwo
dossier. Daarin staat wat een leerling
de tweede fase
een breed pakket verplichte algemeen
voor alle vakken gedaan heeft: toetsen
De bovenbouw van het voortgezet
vormende vakken: Nederlands, Frans en/
en (praktische) opdrachten. Verder is er
onderwijs (na klas 3) noemen we de
of Duits (atheneum), Latijn en/of Grieks
een centraal (schriftelijk) examen (CE).
tweede fase. De leerlingen volgen
(gymnasium), Engels, algemene natuur-
onderwijs in één van de vier profielen
wetenschappen (atheneum en gym-
(vakkencombinaties) die ze als studie-
nasium), maatschappijleer, culturele en
programma hebben gekozen.
kunstzinnige vorming (ckv), lichamelijke
Het schoolwerk in de tweede fase wordt
oefening. Gymnasiumleerlingen volgen
Leerlingen die examen vmbo-t (theore-
uitgedrukt in ‘studielast’: het aantal
in plaats van culturele en kunstzinnige
tische stroom) hebben gedaan, kunnen
uren (1600 per jaar) dat een leerling op
vorming (ckv) het vak klassieke culturele
vervolgens in twee jaar hun havo-
school en thuis nodig heeft voor lessen
vorming (kcv).
diploma behalen. Deze leerlingen star-
en zelfstudie. Een leerling volgt op
Doorstromen naar havo-4 en vwo-5 en instroom in overige leerjaren
ten in havo-4. Een positief advies van de
school niet alleen lessen, maar werkt
Het vrije deel
toeleverende school, een goede motiva-
ook, zelfstandig of met anderen, aan
Het onderwijs op havo en vwo bestaat
tie, gemiddeld 6,8 en geen onvoldoende
praktische opdrachten en een profiel-
niet alleen uit de profielvakken en het
voor de te kiezen profielvakken, zijn
werkstuk.
verplichte ‘gemeenschappelijk’ deel met
voorwaarden voor de toelating.
de algemeen vormende vakken. Er is ook
Leerlingen met een havo-diploma, ook
De profielen en het profieldeel
een vrij deel dat ingevuld moet worden
van andere scholen, kunnen doorstro-
In de bovenbouw kiezen de leerlingen
met een examenvak naar keuze (bv.
men naar vwo-5. Een toelatingscommis-
voor een profiel. In het profieldeel volgt
filosofie), en verder: lessen levens-
sie beoordeelt de aanmeldingen.
de leerling een aantal vakken die
beschouwing, oriëntatie op studie &
Informatie over de instroom in de
opleiden voor een bepaalde sector van
beroep, profielwerkstuk. In dit vrije deel
bovenbouw (tweede fase) kan men
de maatschappij. Er zijn vier profielen:
kunnen de leerlingen van havo en vwo
krijgen bij de afdelingsleiders
‘cultuur en maatschappij’, ‘economie en
bovendien extra vakken kiezen. Dit
dhr. Meelen (vwo 4 t/m 6), dhr. Van
maatschappij’, ‘natuur en gezondheid’
kunnen vakken zijn uit een ander profiel.
Beek (havo 4 en 5) en de decanen
en ‘natuur en techniek’.
mw. Verhagen en mw. Van Mens. Het examen
Het gemeenschappelijk deel
Het examen bestaat uit een school-
Naast de vakken uit het profieldeel
examen (SE) in de vorm van een examenTalent voelt zich thuis!
11
5 | Regels en afspraken Naast onze 10 belangrijkste regels zijn er natuurlijk nog veel meer zaken waarover we met elkaar afspraken gemaakt hebben:
Lestijden Vrijwel alle onderbouwleerlingen hebben
afdelingsleider te bepalen moment. Ook
de leerling kunnen doen voor studie-
aaneengesloten lesuren van 8.30 uur tot
hier geldt: na 5 maal worden de ouders
overleg, begeleiding, inhaalwerk,
14.20 of 15.10 uur. Er zijn twee pauzes.
op de hoogte gebracht, na 8 maal wordt
corvee, e.d. Leerlingen van klas 1 t/m 3
De meeste leerlingen volgen een rooster
de ambtenaar leerplicht ingeschakeld.
moeten van 8.30 tot 16.00 uur en
van 6, 7 of soms 8 lesuren. Onder school12
leerlingen van klas 4 t/m 6 moeten van
lingen onder toezicht op school.
Beschikbaarheid onder schooltijd
Bij onvoorzien uitvallende lessen krijgen
Onder schooltijd dient een leerling in
verplicht worden een avondactiviteit bij
de leerlingen een roosterwijziging. Ze
principe voor schoolzaken beschikbaar
te wonen die zowel op school als buiten
blijven onder toezicht in het klaslokaal of
te zijn. De docent moet een beroep op
school kan plaatsvinden. (bijv voor ckv)
tijd en tijdens de pauzes blijven de leer-
8.30 tot 17.00 uur beschikbaar zijn. In sommige gevallen kan een leerling
zelfstandig in de mediatheek of studieruimte aan het werk.
Rooster
Regeling absentie en te laat
1e uur 2e uur 3e uur pauze 4e uur 5e uur pauze 6e uur 7e uur 8e uur
Leerlingen die te laat in de les komen, moeten zich de volgende dag om 8 uur melden, ook als ze de eerste uren geen les hebben. Als een leerling 5 maal te laat is gekomen, worden de ouders op de hoogte gebracht, na 8 maal te laat wordt de ambtenaar leerplicht ingeschakeld. Leerlingen die ongeoorloofd afwezig zijn, moeten de gemiste uren dubbel inhalen na schooltijd op een door de
normaal verkort 08.30 - 09.20 uur 08.30 - 09.10 uur 09.20 - 10.10 uur 09.10 - 09.50 uur 10.10 - 11.00 uur 09.50 - 10.30 uur 11.00 - 11.20 uur 10.30 - 10.50 uur 11.20 - 12.10 uur 10.50 - 11.30 uur 12.10 - 13.00 uur 11.30 - 12.10 uur 13.00 - 13.30 uur 12.10 - 12.35 uur 13.30 - 14.20 uur 12.35 - 13.15 uur 14.20 - 15.10 uur 13.15 - 13.55 uur 15.10 - 16.00 uur 13.55 - 14.35 uur
Overgangsnormen onderbouw
Een overgang vanuit de havo-brugklas
De cijfers op het overgangsrapport
naar atheneum 2 is in principe niet
1 x 5 in vakkengroep II op Rapport 4.
(Rapport 4) worden afgerond op hele
mogelijk.
De overige cijfers dienen 6 of hoger
• Maximaal 1 x 5 in vakkengroep I en
te zijn.
cijfers.
• Het gemiddelde van de afgeronde
Havo/vwo-brugklas Havo-brugklas
Vakkengroep I
cijfers van de vakken in vakkengroep I
Vakkengroep I
Nederlands, Frans, Engels, geschiedenis,
op Rapport 4 is minimaal 7,0
Nederlands, Frans, Engels, geschiedenis,
aardrijkskunde, wiskunde en biologie Een leerling wordt bevorderd naar
aardrijkskunde, wiskunde en biologie Vakkengroep II
gymnasium 2 indien aan elk van de
Vakkengroep II
levensbeschouwing, natuur & techniek,
volgende vier criteria is voldaan:
levensbeschouwing, natuur & techniek,
drama, beeldende vorming en
• De leerling heeft het inhaalprogramma
drama, beeldende vorming en
lichamelijke opvoeding
Latijn en de lessen antieke cultuur gevolgd.
lichamelijke opvoeding Voor de havo/vwo-brugklas gelden de
• Geen onvoldoendes in vakkengroep I,
Voor de havo-brugklas gelden de
volgende overgangsnormen:
maximaal 1 x 5 in vakkengroep II op
volgende overgangsnormen:
Een leerling wordt bevorderd naar havo
Rapport 4. De overige cijfers dienen
Een leerling wordt bevorderd naar havo
2 indien aan elk van de volgende twee
2 indien aan elk van de volgende drie
criteria is voldaan:
criteria is voldaan:
• Maximaal 1 x 4 en 1 x 5 in vakken-
• Maximaal 1 x 5 in vakkengroep I en
6 of hoger te zijn. • Bij de talen maximaal 1 x 6 en de
groep I en 1 x 5 in vakkengroep II op
overige cijfers 7 of hoger. • Het gemiddelde van de afgeronde
1 x 5 in vakkengroep II op Rapport 4.
Rapport 4. De overige cijfers dienen 6
cijfers van de vakken in vakkengroep I
De overige cijfers dienen 6 of hoger
of hoger te zijn
op Rapport 4 is minimaal 7,0
te zijn. • Voor de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde mag hoogstens
• Voor de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde mag hoogstens één 5 gehaald worden.
één 5 gehaald worden. • Het gemiddelde van de afgeronde
Een leerling wordt bevorderd naar
cijfers van de vakken in vakkengroep I
atheneum 2 indien aan elk van de
op Rapport 4 is minimaal 6,0
volgende twee criteria is voldaan: Talent voelt zich thuis!
13
Gymnasiumbrugklas
• Het gemiddelde van de afgeronde cijfers van de vakken in vakkengroep I
overgang naar een hogere afdeling.
Nederlands, Frans, Engels, Latijn,
op Rapport 4 is minimaal 7,0
De mentor of afdelingsleider kan een leerling te allen tijde op grond van
geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde Een leerling die afgewezen is voor 2
bijzondere omstandigheden in bespre-
gymnasium, kan bevorderd worden naar
king brengen. De docentenvergadering
Vakkengroep II
2 atheneum. De docentenvergadering
neemt dan een bindend besluit.
levensbeschouwing, natuur & techniek,
neemt hierover een besluit.
en biologie
drama, beeldende vorming en
Doublure in de brugklas
Voor alle brugklassen geldt:
Slechts onder uitzonderlijke omstandig-
een leerling die niet aan de overgangs-
heden wordt een doublure van het
Voor de gymnasiumbrugklas gelden de
normen voldoet, komt in aanmerking
brugjaar toegestaan.
volgende overgangsnormen:
voor bespreking als hij door ophoging
• Bevordering naar gymnasium 2:
lichamelijke opvoeding
14
Dit kan niet worden gebruikt voor de
Vakkengroep I
van één van zijn cijfers op Rapport 4 met
Leerjaar 2 en 3
maximaal 1 x 5 in vakkengroep I en 1 x
1 punt wel aan de overgangsnormen
Vakkengroep I
5 in vakkengroep II op Rapport 4.
zou voldoen.
Nederlands, Latijn, Grieks, Frans, Duits, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde, natuurkundekunde, scheikunde, biologie, economie Vakkengroep II
levensbeschouwing, drama, beeldende vorming, lichamelijke opvoeding.
Talent voelt zich thuis!
Voor 2 havo, 2 vwo, 3 havo en 3 vwo
afgewezen voor 3 of 4 atheneum kan
gelden de volgende overgangsnormen:
bevorderd worden naar 3 of 4 havo.
• De cijfers op het overgangsrapport
De docentenvergadering neemt
(Rapport 4) worden afgerond op hele
hierover een besluit.
cijfers. • Een leerling wordt bevorderd met
De mentor of afdelingsleider kan een
maximaal 1 x 4 en 1 x 5 in vakken-
leerling te allen tijde op grond van
groep I en 1 x 5 in vakkengroep II op
bijzondere omstandigheden in bespre-
Rapport 4. Het gemiddelde van de
king brengen. De docentenvergadering
vakken in vakkengroep I van Rapport
neemt dan een bindend besluit.
4 is minimaal 6. Voor de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde mag
Overstap havo 2 naar vwo 3 of van
hoogstens één 5 gehaald worden.
havo 3 naar vwo 4
De overige cijfers dienen 6 of hoger te
Een leerling kan besproken worden voor
zijn.
een overstap van havo naar atheneum
15
afgerond op één heel cijfer. • Voor 5 vwo wordt het gemiddelde
wanneer het afgeronde gemiddelde van
van de jaarcijfers voor de vakken kcv
overgangsnormen komt in
alle vakken samen op Rapport 4 minimaal
(indien van toepassing), anw en
aanmerking voor bespreking als hij
8,0 is.
levensbeschouwing afgerond op
• Een leerling die niet voldoet aan de
door ophoging van één van zijn cijfers op Rapport 4 met 1 punt wel aan de
Overgangsnormen tweede fase
overgangsnormen zou voldoen.
én heel cijfer. Op dit cijfer en de beoordelingen voor de overige vakken
Overgangsnormen 4 havo en 4 en 5 vwo
wordt de leerling beoordeeld voor
• Een leerling in gymnasium 2 of 3 die is
• Voor ieder vak dat op het lesrooster
de overgang naar de volgende klas.
afgewezen voor gymnasium 3 of 4
staat wordt een jaarcijfer gegeven
kan worden bevorderd naar
(behalve de vakken lbo, lo en ckv die
Bevorderd
atheneum 3 of 4 mits het gemiddelde
met onvoldoende, voldoende of goed
Een leerling wordt bevorderd indien
van de cijfers van de Klassieke Talen
worden gewaardeerd).
aan elk van de volgende drie criteria is
op Rapport 4 niet lager is dan 4. De docentenvergadering neemt hierover een besluit. • Een leerling in 2 of 3 atheneum die is
• Voor 4 havo en 4 vwo wordt het
voldaan:
gemiddelde van de jaarcijfers voor de
1. De vakken ckv (alleen havo en athe-
vakken kcv (alleen gymnasium), maat-
neum), lob en lo moeten tenminste
schappijleer en levensbeschouwing
met ‘voldoende’ zijn beoordeeld.
één van zijn cijfers met 1 punt wel aan
naar 5 havo is wel denkbaar.
de overgangsnorm zou voldoen.
Een verzoek hiertoe moet vóór de
Indien een leerling niet aan criterium 1
rapportvergadering bij afdelingsleider
van de overgangsnorm voldoet, komt hij
zijn ingediend. De docentenvergadering
in aanmerking voor bespreking, mits hij
moet een reële kans zien voor de
- alle cijfers 6 of hoger zijn, of dat
voor criterium 2 aan de norm heeft
leerling om op 5 havo te slagen.
- één cijfer 5 en de rest van de cijfers 6
voldaan, dan wel in de bespreekzone zit.
2. Voor de lijst van cijfers moet gelden dat: 16
of hoger is, of dat - één cijfer 4 is, of twee cijfers 5 zijn, of één cijfer 5 en één cijfer 4 zijn. In al deze gevallen moet de rest van de cijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde van de cijfers minimaal 6,0.
Van havo naar atheneum
Niet bevorderd
Een overstap van 4 havo naar 5 vwo is
a. indien een leerling niet aan de twee
niet mogelijk. Leerlingen die een
overgangscriteria voldoet, en b. i ndien hij niet in de bespreekzone valt.
havodiploma hebben behaald, kunnen aansluiting vinden in de vijfde klas van het atheneum, mits zij naast Engels een
5 voor het eindcijfer van de basisvak-
Doorstroming en verandering van afdeling Tweede Fase
ken Nederlands, Engels en wiskunde
Een overstap van gymnasium naar
genomen door een beoordelings-
scoren. Voor de leerlingen zonder
atheneum is mogelijk in de Tweede Fase;
commissie, bestaande uit een van de
wiskunde geldt dat ten hoogste één 5
een leerling kan Latijn en/of Grieks laten
afdelingsleiders bovenbouw, een
voor Nederlands en Engels behaald
vallen, mits een extra moderne vreemde
decaan en de mentor van de leerling.
mag worden.
taal (MVT) gekozen is.
Een leerling die doorstroomt van 5 havo
3. Leerlingen mogen ten hoogste één
extra MVT in hun havo-profiel hebben gekozen. De beslissing hierover wordt
naar 5 atheneum is vrijgesteld van de Bespreekzone
Van 4 en 5 vwo naar havo
vakken maatschappijleer, algemene
Een leerling komt in aanmerking voor
Een overgang van 4 vwo naar 5 havo is
natuurwetenschappen, ckv en levens-
bespreking als hij door ophoging van
niet mogelijk, een overstap van 5 vwo
beschouwing.
6 | Begeleiding Mentor
Extra vakbegeleiding
De mentor heeft de speciale zorg voor
Brugklasleerlingen kunnen na schooltijd,
Begeleiding door ‘brugwachters’
een klas en geeft in alle leerjaren
aansluitend aan de lessen, extra
In de brugklas kunnen leerlingen een
begeleiding en ondersteuning aan de
huiswerk- of vakbegeleiding krijgen:
beroep doen op ‘brugwachters’. Dit zijn
leerling. In klas 1, 2 en 3 geeft deze ook
o.a. voor Frans, Engels en wiskunde.
speciaal getrainde leerlingen uit de
mentorlessen. De mentor is ook de eerste contactpersoon voor de ouders.
Mentorlessen
tweede klas die de nieuwe brugklassers
Screening dyslexie
kunnen adviseren en helpen.
De school hanteert een dyslexieprotocol met een aantal algemene en
Zorgadviesteam
In de brugklas krijgt de leerling twee
bijzondere vakafspraken. Aan het begin
Onze school kent een zorgadviesteam,
mentorlessen per week. Daarin raakt de
van het schooljaar worden alle brug-
dat aangestuurd wordt door een
leerling onder leiding van zijn mentor
klasleerlingen gescreend op mogelijke
zorgcoördinator. Het zorgadviesteam
vertrouwd met de school en wordt er
spellingsproblemen. Naar aanleiding
bespreekt leerlingen die door een van de
aandacht besteed aan het ‘leren leren’.
hiervan kan een vervolgonderzoek
zorgfunctionarissen worden aangemeld.
In klas 2 en 3 worden de mentorlessen
dyslexie worden geadviseerd. Voor
Het zorgadviesteam bestaat o.a. uit een
voortgezet.
leerlingen met een dyslexieverklaring
counselor, decaan, afdelingsleider,
zijn er speciale voorzieningen.
schoolmaatschappelijk werker, GGD-
Afdelingsleider
functionaris (verpleegkundige of
Elk leerjaar heeft een afdelingsleider die
Tutorbegeleiding
de studie- en begeleidingsactiviteiten
Leerlingen kunnen op school van een
ambtenaar. Voor begeleidingsvragen
coördineert en samen met de mentoren
ouderejaarsleerling bijles krijgen tegen
kunnen ouders/verzorgers terecht bij de
zorg draagt voor de betreffende
een geringe vergoeding.
zorgcoördinator mw. Nijmeijer of een
afdeling. Na de mentor is de afdelings-
schoolarts), wijkagent en leerplicht-
van de afdelingsleiders.
leider voor leerlingen en ouders/
Begeleiding door counselor
verzorgers de contactpersoon, bijv. voor
Aan onze school zijn twee counselors
Interne begeleiding
verlof en absentie. Ook voor verzoek om
(leerlingbegeleiders) verbonden die in
Aan onze school zijn interne begeleiders
huiswerkvrijstelling, ordezaken en
het bijzonder aandacht besteden aan
verbonden. Zij zijn betrokken bij de
maatregelen bij gedragsproblemen
leerlingen met persoonlijke problemen
screening van lees- en spellings-
komt de leerling bij de afdelingsleider
die niet alleen met school of studie te
problemen en bij faalangstbegeleiding.
terecht.
maken hebben.
Op het Augustinianum bieden twee Talent voelt zich thuis!
17
18
counselors kortdurende hulp en
financiering wordt per 1 augustus 2014
Begeleiding door schooldecaan
begeleiding aan de leerling met sociaal-
afgeschaft. Met de invoering van
In het derde leerjaar helpen de school-
emotionele problemen. De counselor
passend onderwijs per 1 augustus 2014
decanen en mentoren de leerling bij het
adviseert en ondersteunt docenten bij
krijgen scholen een zorgplicht.
samenstellen van een eigen vakken-
problemen in de klas. Het gehele traject
Dat betekent dat ze de verantwoorde-
profiel voor de vierde klas. Leerlingen
wordt gerapporteerd aan en vastgelegd
lijkheid krijgen om alle leerlingen een
krijgen daarvoor lessen keuzebegeleiding
door de zorgcoördinator. Als blijkt dat
passende onderwijsplek te bieden.
over het vervolgonderwijs. Zo komen ze
de kortdurende begeleiding van de
Voorheen moesten ouders van een kind
tot de keuze van een geschikt vakken-
counselor niet toereikend is, kan een
dat extra ondersteuning nodig heeft,
pakket, dat past bij hun belangstelling
leerling die behoefte heeft aan extra
zelf op zoek naar een geschikte school.
en capaciteiten.
ondersteuning worden doorverwezen
Vanaf 1 augustus 2014 melden ouders
Voor de leerlingen van de hoogste
naar trainingen en deskundigen in de
hun kind aan bij de school van hun
klassen organiseren de decanen voor-
school of naar externe hulpverleners.
keuze, en heeft de school de taak om
lichtingsbijeenkomsten over de vervolg-
het kind een passende onderwijsplek te
studies en beroepsmogelijkheden.
Ambulante begeleiding
bieden. Op de eigen school, of op een
Leerlingen die op grond van een
andere school in het reguliere onderwijs
diagnose behoefte hebben aan een
of het (voortgezet) speciaal onderwijs
GGD-schoolarts/verpleegkundige en maatschappelijk werk
vorm van extra ondersteuning kunnen
(v)so. Indien u uw kind bij ons aanmeldt,
In de tweede klas roept een medewerker
(in kleine groepen) worden begeleid
kijken we eerst of uw kind extra onder-
van de GGD iedere leerling op voor een
door een van de ambulante begeleiders
steuning in de klas kan krijgen. Het
onderzoek. In de vierde klas vullen de
die werkzaam zijn binnen onze school.
schoolondersteuningsprofiel vormt
leerlingen een vragenlijst van de GGD in.
De ambulante begeleiders ondersteunen
hiervoor het uitgangspunt. Kan onze
Als de uitslag van de vragenlijst
tevens docenten bij hun begeleidende
school zelf geen passende onderwijs-
daartoe aanleiding geeft,
taak en kunnen in bepaalde gevallen
plek bieden, dan kijken we naar een
wordt een
leerlingen met extra ondersteunings-
andere reguliere school binnen het
behoeften begeleiden.
samenwerkingsverband die de juiste
Leerlinggebonden financiering/ extra ondersteuning
ondersteuning kan bieden of een plek in het (v)so.
De ‘rugzak’ ofwel leerlinggebonden Talent voelt zich thuis!
leerling opgeroepen voor een gesprek en wordt hij/zij mogelijk doorverwezen.
bereikbaar is. ( 0900-1113111)
de gegevens die wij opnemen in de leerlingenadministratie van de school.
Ook de schoolmaatschappelijk werker
Privacy
heeft een spreekuur op school voor
Privacybescherming is in dit digitale
leerlingen, die door de counselor door-
tijdperk actueler dan ooit. Tijdens de
Mobiele telefoons en andere apparatuur
verwezen worden.
schoolperiode van een leerling worden
Het gebruik van mobiele telefoons en
vaak veel opnames gemaakt van leer-
andere apparatuur (I-pod, MP3/4, etc.)
lingen, hetzij voor een schoolfoto, sfeer-
is niet meer weg te denken.
Vertrouwenspersonen zijn als eerste
opnames van de school, klassenfeestjes,
Om problemen te voorkomen is beleid
aanspreekbaar bij klachten. Een vertrou-
video-opnamen, foto’s van leerlingen
vastgesteld om duidelijkheid te
wenspersoon adviseert de klager/klaag-
op websites, enzovoorts. Indien ouders
scheppen welke regels gelden voor het
ster over de klachtenregeling en de
bezwaar hebben tegen het gebruik van
gebruik van deze middelen.
procedure die moet worden gevolgd en
camerabeelden van hun zoon/dochter
ovengenoemde apparaten mogen
verleent hierbij de nodige ondersteuning.
voor onderwijskundige doeleinden,
alleen buiten onze onderwijsruimten
De vertrouwenspersoon van onze school
of wanneer ouders, leerlingen en
gebruikt worden, zonder daarbij
is mw. Carels. Met de externe vertrou-
medewerkers liever niet hebben dat hun
overlast te veroor-zaken. In onderwijs-
wenspersoon kan men in contact komen
afbeelding in schoolpublicaties en op de
ruimten (lokalen, mediatheek) geldt als
via de Stichting Carmelcollege. De
website wordt gebruikt, dient dit (uiter-
uitgangspunt dat telefoons e.d. niet
klachtenregelingen vindt u op onze site.
lijk 14 dagen na aanvang van het school-
zichtbaar aanwezig mogen zijn.
jaar) schriftelijk gemeld te worden bij de
Er mogen dus tijdens de lestijden geen
Vertrouwenspersonen
Vertrouwensinspecteur
rector. Daarnaast zal zonder specifieke
opnamen met deze voorwerpen worden
Bij vragen of klachten over ongewenst
toestemming van de geportretteerde
gemaakt en het geluid van mobiele
gedrag (seksueel misbruik en seksuele
geen portret voor commerciĂŤle doel-
telefoons moet uit staan, tenzij de
intimidatie) van medewerkers of mede-
einden worden gebruikt (bijvoorbeeld
docent toestemming geeft en/of hij/zij
leerlingen kan de leerling zich naast de
reclamemateriaal van de school).
de mobiele telefoon gericht inzet tijdens
schoolleiding of de vertrouwenspersoon
de les. In het forum gelden aparte
ook wenden tot de vertrouwens-
Verwerking persoonsgegevens
inspecteur. Deze is te bereiken op het
De Wet bescherming persoonsgegevens
in welke vorm dan ook, kan leiden
centrale meldpunt seksueel misbruik en
regelt de verwerking van persoonsgege-
tot een verbod op het gebruik hiervan
seksuele intimidatie, dat iedere werkdag
vens. Deze wet is ook van toepassing op
op school.
regels. Misbruik van mobiele telefoon,
19
7 | Informatie en contact school-ouders Informatieavonden
De regeling ‘informatievoorziening aan
Voor een goede informatievoorziening
gescheiden ouders’ vindt u
aan de ouders zijn er diverse informatie-
op onze site.
avonden.
• voor alle leerjaren is er aan het begin
20
Ouderspreekuur
van het schooljaar een informatie-
Zowel na het eerste als na het tweede
avond met de mentor, voor de exa-
(voor brugklassers na het eerste, tweede
menleerlingen en hun ouders staat
en derde ) rapport is er een ouder-
deze avond in het teken van de gang
spreekuur (tien-minutengesprek) van
van zaken in het examenjaar.
mentoren en docenten.
• een kennismakingsavond voor ouders
Ook tussentijds kan een mentor contact
van de brugklasleerlingen. Dan geeft
opnemen of kan men zelf een afspraak
de mentor informatie over de brug-
maken met docenten, mentoren, afde-
klas en maakt men kennis met enkele
lingsleiders, decanen.
huiswerkvakken en de mentorles. • een informatieavond voor ouders van
Cijferoverzichten
de brugklassers over de keuze voor de
Behalve via de rapporten kunnen ouders
tweede klas en met informatie over
op de hoogte blijven van de vorderingen
het gymnasium.
via ‘SomToday’ waarop zij door middel
• een informele oudercontactavond
van een toegekende persoonlijke code
waarin de ouders van brugklasleer-
kunnen inloggen in onze cijfer- en
lingen onderling en met de mentor
absentieadministratie en het opgegeven
ervaringen kunnen uitwisselen.
huiswerk kunnen inzien.
• in het derde leerjaar is er voor de leerlingen en hun ouders een avond waarop informatie wordt gegeven over de profielkeuze voor de vierde klas.
8 | Inspraak Leerlingenraad en leerlingenstatuut
Medezeggenschapsraad
Klankbordgroep ouders
De school kent een medezeggen-
Elk leerjaar heeft een klankbordgroep
De leerlingenraad, uit en door leerlingen
schapsraad (MR). Deze raad bestaat uit
van ouders, die drie maal per jaar met
gekozen, behartigt de belangen van de
vertegenwoordigers van het personeel
de afdelingsleider een aantal
leerlingen. Een aantal afspraken is ook
en de ouders/leerlingen. Op grond van
schoolzaken bespreekt.
vastgelegd in een leerlingenstatuut.
het medezeggenschapsreglement heeft
Hierin staan de rechten en plichten van
de raad invloed op het schoolbeleid.
leerlingen en docenten.
De rector overlegt namens het school-
Oudervereniging (OVA)
bestuur met de MR.
Op het Augustinianum is een oudervereniging actief, waarvan alle ouders lid zijn. Het bestuur van de OVA vormt
21
de schakel tussen de ouders en de school.
Talent voelt zich thuis!
9 | Boeken en kosten Gratis lesmateriaal
via de afdelingsleider. De activiteiten
materiaal (de kosten van licenties) die
per leerjaar maken onderdeel uit van
vergoeding voor schoolboeken en
een leerling in dat jaar nodig heeft;
het onderwijsprogramma; deelname is
lesmateriaal, dat specifiek voor een
distributiekosten;
echter vrijwillig. Leerlingen die niet
leerjaar door de school wordt voor-
• verbruiksmaterialen zoals bijvoor-
deelnemen krijgen (kosteloos) een
geschreven en noodzakelijk is voor het
beeld tekenpapier, verf, hout, metaal,
alternatief programma aangeboden.
volgen van het onderwijsprogramma.
enzovoorts.
We vragen ouders/verzorgers om bij
Onder de omschrijving van lesmateriaal
betaling van de ouderbijdrage gebruik
wordt naast de schoolboeken mede
Ouderbijdrage
verstaan:
Onze school krijgt van het ministerie
hen door de Stichting Carmelcollege
• leerboeken, werkboeken, project- en
geen geld voor extra activiteiten en
wordt toegezonden.
tabellenboeken; 22
• de ontsluiting van digitaal leer-
De school ontvangt van de overheid een
te maken van de acceptgirokaart die
voorzieningen die buiten het gewone lesprogramma vallen, maar die we wel
Intern boekenfonds
leermateriaal van de school,
voor de school, het onderwijs en de
Onze school heeft een intern boeken-
bijbehorende cd’s en/of dvd’s die een
leerlingen belangrijk vinden.
fonds. Dat wil zeggen dat uw zoon/
leerling in dat leerjaar nodig heeft;
Om activiteiten en voorzieningen toch
dochter de benodigde schoolboeken en
ook leerboeken voor 4/5 havo
te kunnen aanbieden, vraagt de school
ander lesmateriaal in bruikleen krijgt.
bijvoorbeeld.
aan ouders/verzorgers een vrijwillige
Het is belangrijk dat uw kind er zuinig
bijdrage.
mee omgaat. Bij beschadigingen kan de
• examentrainingen/bundels, eigen
school u aan het eind van het schooljaar In juni 2014 zijn de hoogte en samen-
kosten in rekening brengen. De ter
stelling van de vrijwillige ouderbijdrage
beschikking gestelde werkboeken
goedgekeurd door de oudergeleding
worden eigendom van de leerling.
van de medezeggenschapsraad.
De leerling mag deze werkboeken - die soms meerdere leerjaren gebruikt
Middels een formulier kunnen ouders
worden - dus houden.
aangeven of zij wensen te betalen voor het pakket aan activiteiten per leerjaar.
Met ingang van schooljaar 2013/2014
Een gespecificeerd overzicht van deze
maken we gebruik van abonnementen.
activiteiten per leerjaar is op te vragen
Dat wil zeggen dat zowel de les- als
Talent voelt zich thuis!
de werkboeken ook digitaal worden aangereikt via onze elektronische leeromgeving (ELO). De leerling kan dus altijd en overal bij het lesmateriaal. Voor leerlingen geldt het volgende: • de school stelt elk jaar een lijst op van les- en werkboeken die kosteloos in bruikleen resp. eigendom aan leerlingen worden meegegeven; • de leerlingen kaften de boeken en behandelen ze met zorg; • bij inlevering van de boeken aan het eind van het schooljaar worden de boeken gecontroleerd op beschadigingen; bij beschadiging of het zoekraken van een boek is een vergoeding verschuldigd van maximaal de nieuwwaarde.
23
24
10 | Buitenlesactiviteiten • sport- en speldag (introductie klas 1)
• sport extra voor bovenbouw
• After8; blad door brugklassers voor
• dagexcursies in klassenverband
leerlingen van groep 7/8
• buitenlandse reizen (Barcelona, Berlijn, Londen, Parijs, Rome)
• toneelvoorstelling • brugklasuitstap naar de Efteling
• derdewereldacties
• schoolmuziekbands ‘AugPoP‘
• kerstviering en -activiteiten
• muziekuitvoeringen door leerlingen
• Augweek en Augdag • skireis
en docenten • toneelvoorstellingen en theaterprojecten • zomersportdag
• schoolfeesten • klassenweekends • theaterbezoek
• wintersportdag
Talent voelt zich thuis!
25
11 | Belangrijke data Vakanties en vrije dagen
uitslag eerste tijdvak
herfstvakantie
do 11-06-2015
Data spreekuren ouders/verzorgers
ma 20-10-2014 t/m vr 24-10-2014
mentoren brugklas
uitreiking voorlopige cijferlijst
ma 10-11-2014
kerstvakantie
do 11-06-2015
ma 22-12-2014 t/m vr 02-01-2015
alle docenten
tweede tijdvak
wo 17-12-2014 (klas 1 t/m 3)
voorjaarsvakantie
di 16-06-2015, wo 17-06-2015
wo 07-01-2015 (klas 4 en V5)
ma 16-02-2015 t/m vr 20-02-2015
uitslag tweede tijdvak
alle docenten
2e paasdag
di 30-06-2015
wo 08-04-2015
ma 06-04-2015
(do 09-04-2015 uitloop)
diploma-uitreiking
26
Huiswerk- en proefwerkvrije data
meivakantie
vr 03-07-2015
ma 27-04-2015 t/m vr 08-05-2015
hemelvaartweekend
Data rapportuitreiking
do 14-05-2015 en vr 15-05-2015
eerste rapportage brugklas
ma 27-10-2014, ma 05-01-2015, ma
do 30-10-2014
23-02-2015, ma 11-05-2015
Voor deze dagen kan geen huiswerk en proefwerk(en) worden opgegeven:
2e pinksterdag
ma 25-05-2015
kerstrapport (1e cijferrapport)
Voor deze dagen kan voor klas 1 t/m 3
vanaf 10 december 2014
geen huiswerk en proefwerk(en) opgegeven worden:
zomervakantie
ma 20-07-2015 t/m vr 28-08-2015
wo 14-01-2015, wo 03-06-2015
tweede cijferrapport
eind maart 2015
Centrale examens eerste tijdvak
Voor deze dag kan voor havo-4 geen
eindrapport (3e cijferrapport)
huiswerk en proefwerk(en) opgegeven
vr 17-07-2015
worden: vr 03-04-2015
ma 11-05-2015 t/m wo 27-05-2015 Talent voelt zich thuis!
Voor deze dagen kunnen geen
Aanmeldingsdagen
Kennismaking toegelaten
proefwerken (wel huiswerk) worden
nieuwe leerlingen
brugklassers
opgegeven:
geĂŻndiceerde zorgleerlingen:
wo 10-06-2015 van 14.30-16.15 uur
di 07-04-2015, ma 18-05-2015
ma 02-02-2015 t/m vr 06-02-1015
Belangrijke data voor groep 8 leerlingen en hun ouders
overige leerlingen: ma 09-03-2015 en di 10-03-2015 van 16.00-17.00 uur en van 19.00-21.00 uur
informatieavonden en minilessen
wo 11-03-2015 van 16.00-17.00 uur
voor leerlingen van groep 8 en hun
(schooladvies en bsn-nummer van de
ouder(s)
leerling meebrengen)
di 11 en ma 17-11-2014, aanvang 19.30 uur informatieavond over gymnasiumbrugklas en minilessen voor leerlingen van groep 8 en hun ouder(s)
di 25-11-2014, aanvang 19.30 uur (opgeven vanaf begin oktober via het formulier op de site: www.augustinianum.nl / groep 8 / kennismaken) Open dag
zo 25-01-2015 van 11.00-14.30 uur Proeflessen voor leerlingen van groep 8
wo 26-02-2015 van 14.30-16.00 uur (opgeven vanaf half januari via het formulier op de site onder het kopje ‘groep 8’ of tijdens de Open Dag)
27
12 | Functionarissen Rector
Interne begeleiders
drs.M. de Veth
mw. M. Dankers (FRT)
Afdelingsleiders
mw. R. Faessen (dyslexie)
brugklas en 2-3 vwo
Coördinator boekenfonds
dhr. H. Ait Oumghar
mw. J. Thomassen
havo 2 t/m 5
Mentoren
dhr. N. van Beek
Kijk hier voor een overzicht van de mentoren voor schooljaar 2014-2015
vwo 4 t/m 6
dhr. drs. H. Meelen
Al onze medewerkers Een overzicht van alle medewerkers
28 bedrijfsvoering / OOP
inclusief functie, afkoring en foto staat
dhr. G. van Brakel
ook op onze site.
Decanen mw. M. van Mens mw. B. Verhagen
Zorgcoördinator mw. L. Nijmeijer
Vertrouwenspersoon mw. A. Carels
Counselors mw. A. Carels mw. drs. W. In ’t Veld
13 | Contactgegevens Augustinianum
Stichting Carmelcollege
College van Bestuur
School voor gymnasium,
Augustinianum is ĂŠĂŠn van de twaalf
Het bestuur over
atheneum en havo
instellingen die ressorteert onder de
Stichting Carmelcollege wordt
Stichting Carmelcollege. Deze stichting
uitgeoefend door een College van
is gevestigd te Hengelo.
Bestuur, bestaande uit de heren:
Adres
Mr. drs. R.W.J. Rijk, voorzitter
Van Wassenhovestraat 26 5613 LL Eindhoven
Postadres
(tot 01-10-2014)
Telefoon
Stichting Carmelcollege
Drs. F.H. Morbach, voorzitter
040-211 10 69
Postbus 864
(v.a. 01-10-2014)
Noodnummer
7550 AW HENGELO
A.G.M. Thomassen RA, lid
(tijdens weekenden en vakanties)
Bestuursbureau
06 543 167 39
Adres
Fax
Drienerparkweg 16, 7552 EB HENGELO
040-212 71 20
Telefoon
Website
074 - 2455555
www.augustinianum.nl
Fax
074 - 2430244
info@augustinianum.nl
info@carmel.nl Bankrekening algemeen
Rabobank, 15.45.01.840 IBAN: NL49RABO0154501840 Bankrekening ouderbijdrage
Rabobank, 12.61.80.482 IBAN: NL10RABO0126180482 BIC: RABONL2U
Talent voelt zich thuis!
29
14 | Belangrijke adressen Inspectie van het onderwijs
Mijn kind online
De publieksinformatie van de inspectie
Hoe begeleid je als ouder je kind op
Tegemoetkoming schoolkosten scholieren
is te vinden via
internet?
Een leerling die de leeftijd van 18 jaar
www.onderwijsinspectie.nl, tel. 1400
De website www.mijnkindonline.nl
heeft bereikt kan een tegemoetkoming
(op werkdagen van 08.00-20.00 uur)
ondersteunt ouders bij gebruik van het
in de schoolkosten vragen op basis
internet door hun kinderen.
van de regeling ‘Tegemoetkoming
Pesten en geweld op school
30
Scholieren’. Nadere informatie over
Leerlingen kunnen iedere schooldag van
Hulplijn Seksuele Intimidatie
14.00 uur tot 17.00 uur terecht bij de
Tel. 030-2856762 op maandag tot en
de website van DUO:
hulplijn van www.pestweb.nl.
met vrijdag van 9.00 uur tot 13.00 uur.
www.duo.nl.
Het telefoonnummer is 0800-2828280
www.PPSI.nl; e-mail:
DUO is op werkdagen telefonisch
(gratis vanaf een vast toestel) of mobiel
PPSI@schoolenveiligheid.nl
bereikbaar van 09.00 tot 17.00 uur
0900-2828280 (volgens lokaal tarief vanaf een mobiel nummer).
Vragen over het onderwijs
Voor geweld en pesten bij het Centrum
Ouders met vragen over het onderwijs
School en Veiligheid. Het nummer van
kunnen bellen met 0800-5010.
de helpdesk is 0800-2828280
5010 is een initiatief van de landelijke
(bereikbaar van 10.00 uur tot 14.00
organisaties voor ouders in het onder-
uur); website:
wijs LOBO, NKO, Ouders&COO en VOO.
www.schoolenveiligheid.nl; e-mail:
5010 is op schooldagen gratis bereik-
pestweb@schoolenveiligheid.nl.
baar van 10.00 uur tot 15.00 uur.
Meldpunt cyberpesten
Kindertelefoon (gratis)
Leerlingen kunnen op de site:
Kinderen en jongeren kunnen iedere
www.pestenislaf.nl van de stichting
dag van 14.00 tot 20.00 uur via chat
‘De Kinderconsument’ aangifte doen
of telefoon (0800-0432) contact
van cyberpesten.
opnemen met de kindertelefoon
deze tegemoetkoming is te vinden op
(050 - 599 77 55).
(gratis, ook voor mobiele bellers of chat). Advies- of hulpvragen kunnen niet via e-mail worden gesteld. Talent voelt zich thuis!
31
Nog meer informatie?
Behalve deze digitale schoolgids is er ook een speciale folder ‘Acht op Aug’ voor groep-8-leerlingen die naar de brugklas gaan. Op onze site vind je nog veel meer informatie.
Talent voelt zich thuis! Van Wassenhovestraat 26, 5613 LL Eindhoven, telefoon 040 211 10 69, fax 040 212 71 20, info@augustinianum.nl, www.augustinianum.nl