2016 2017 Schoolgids
GYMNASIUM AT H E N E U M H AVO
www.augustinianum.nl
2
3
LT E O V T ’ N ! E S I L U A ‘T H TH ZIC
Inhoudsopgave
pagina
1 | Woord vooraf
5
2 | Burgerschapsvorming
6
3 | School, kind en ouders
7
4 | Opbouw van het onderwijs
8
5 | Regels en afspraken
12
6 | Begeleiding
17
7 | Informatie en contact school-ouders 20 4
8 | Inspraak
21
9 | Boeken en kosten
22
10 | Buitenlesactiviteiten
24
11 | Belangrijke data
26
12 | Functionarissen
28
13 | Contactgegevens
29
14 | Belangrijke adressen
30
Talent voelt zich thuis!
1 | Woord vooraf Geachte ouder(s) / verzorger(s),
Naast de reguliere boeken en werk-
Sinds op 1 juli jl. het officiële startsein
schriften zetten wij gedurende het
voor onze nieuwbouw werd gegeven,
onderwijsleerproces o.a. de iPad in om
is de bouw in volle gang. De voortgang
ten aanzien van de verwerking van de
van de bouw kunt u volgen op onze
leerstof naar behoefte te kunnen
nieuwbouwsite die gekoppeld is aan
differentiëren (ongeveer 30% van de les).
onze site www.augustinianum.nl .
Middels de iPad willen wij samen met
Op deze site kunt u heel veel belangrijke
onze leerlingen de digitale leerweg op
informatie terugvinden en vanzelf-
gaan en hun leren op verantwoorde
sprekend de meest actuele berichten.
wijze om te gaan met digitale middelen.
In schooljaar 2016-2017 starten we
Kortom, het Augustinianum is volop in
schoolbreed met de AugAcademie:
ontwikkeling om de leerling zo optimaal
leerlingen worden uitgedaagd hun
mogelijk te laten leren. Voor schooljaar
talenten te laten zien en te ontwikkelen.
2016-2017 wens ik iedereen toe dat we
Eigen inbreng zullen we dan ook steeds
in gezamenlijkheid - leerlingen, mede-
meer gaan stimuleren. Om dit te kunnen
werkers en ouders - het Augustinianum
verwezenlijken hebben wij naast het
verder kunnen laten groeien naar waar
basisrooster van les 1 t/m 7 een ‘flexibele
we goed in zijn: de school waar je wordt
schil’ geformeerd, uren 8 en 9. Elke dag
gekend, waar je fijn kunt leren en waar
wordt er ten hoogste les gegeven tot
ieder talent zich thuis kan voelen.
15.10u, waarna de extra activiteiten binnen de AugAcademie plaats kunnen
Een heel goed schooljaar toegewenst
vinden. De AugAcademie wordt gezien
allemaal!
als een talentenruimte waar je kunt leren van experts maar ook van elkaar. Met de start van het nieuwe schooljaar worden ook de DIV-klassen (Digitaal
Maarten de Veth
Versterkt onderwijs) verder uitgebreid.
rector
5
2 | Burgerschapsvorming De uitgangspunten van de Stichting
vak levensbeschouwing in de diverse
dat ruimte biedt aan de leerling om zich
Carmel College, de ontwikkeling van alle
leerjaren laten de leerling kennis maken
breder te ontwikkelen. Het betreft hier
talenten die een mens tot mens maakt en
met de verschillende religies en culturen
een scala van activiteiten op cultureel,
de Augustijnse traditie van vriendschap
en de sociale gelaagdheid van de
maatschappelijk, muzikaal, sportief,
en openheid naar de samenleving vor-
samenleving (bezoek kerk en moskee,
filosofisch en religieus gebied.
men de basis waarin het Augustinianum
voedselbank, daklozenopvang).
is geworteld. De school wil een bijdrage leveren aan de kritische intellectuele
Daarnaast heeft de school binnen de
vorming van mensen die gericht is op
AugAcademie een uitgebreid aanbod
humanisering van mens en samenleving. Respect voor elkaar, verdraagzaamheid, acceptatie ,tolerantie en het geven van 6
kansen vormen samen met de afwezigheid van sarcasme, cynisme en fundamentalisme de basis voor het handelen van de gehele schoolgemeenschap. Dit alles sluit naadloos aan op de door de overheid gestelde eisen met betrekking tot burgerschapsvorming. De maatschappelijke stage in klas 3 en de lessen maatschappijleer in klas 4 vormen zeer concrete bijdragen aan de gewenste vorming. De projecten van het
Talent voelt zich thuis!
3 | School, kind en ouders Door de aanmelding en inschrijving van
De school verplicht zich de leerling het
meerderjarige leerling
de leerling bij de school verklaren de
onderwijs van de school aan te bieden
Met het bereiken van de meerderjarig-
ouders/verzorgers zich voor hun kind
en hem de gelegenheid te geven het
heid verandert de relatie tussen de
akkoord met de afspraken en de regels
examen af te leggen. De ouders/
school en de ouders/verzorgers. Hierbij
die in de school gelden gedurende de
verzorgers verplichten zich om hun kind
gaat het vooral om de volgende zaken:
duur van het verblijf van de leerling op
de lessen aan de school te laten volgen
de school. Via deze schoolgids en
en de verplichtingen die daaruit voort-
andere (digitale) communicatiemiddelen
vloeien na te komen.
stelt de school de leerling en zijn ouders/
• de school stuurt uitnodigingen en rapportages naar de meerderjarige leerling;
verzorgers op de hoogte van deze regels en afspraken.
• bij de voortgang van de studie houdt de school de beslissingen van de leerling aan, uiteraard binnen de mogelijkheden die de school heeft; • de meerderjarige leerling moet zelf zorgen voor berichtgeving aan de school als hij lessen moet verzuimen (denk bijvoorbeeld aan doktersbezoek en ziekte).
7
4 | Opbouw van het onderwijs Toelating tot de brugklas
havo-brugklas naar klas 2 havo. Een
havo/vwo-brugklas ook kiezen voor
De toelating tot de brugklas hangt af
enkele keer gebeurt het dat een leerling
antieke cultuur.
van het advies van de basisschool.
‘opstroomt’ naar 2 atheneum. Behalve
Bij het aanmeldingsgesprek kan de
uitstekende cijfers moet de leerling dan
gymnasiumbrugklas
leerling aangeven bij welke andere
een goede motivatie hebben. Het advies
De gymnasiumbrugklas is bedoeld voor
toekomstige brugklasser(s) hij of zij in de
van de leerkrachten speelt een belang-
leerlingen die meer willen en een extra
klas geplaatst wil worden. Nog vóór de
rijke rol.
uitdaging aankunnen. In de gymnasium-
zomervakantie komen de toegelaten
8
brugklas krijgt de leerling, naast de
brugklasleerlingen op een woensdag-
Leerlingen uit de havo/vwo-brugklassen
reguliere vakken, ook Latijn en antieke
middag op het Augustinianum om met
kunnen nog naar de 2e klas gymnasium
cultuur. Bij de andere vakken zal de stof
hun nieuwe klasgenoten, de mentor van
doorstromen. Zij volgen dan in de
versneld worden aangeboden, zodat er
de klas en de school kennis te maken.
laatste periode van de brugklas een
ruimte is voor verdieping en verbreding.
Na de zomervakantie beginnen de
inhaalprogramma Latijn. In de havo/
Voor de toelating tot deze klas vragen
brugklasleerlingen met twee introductie-
vwo-brugklassen is antieke cultuur een
we een vwo-advies, waarbij motivatie
dagen op school. De introductie wordt
keuzevak met hetzelfde programma als
en werkhouding een belangrijke rol
daarna in en buiten de lessen voortgezet
in de gymnasiumbrugklas.
spelen.
havo-brugklas
Met een havo-advies van de basisschool,
Havo (hoger algemeen voortgezet onderwijs)
komt de leerling in één van onze havo-
Deze opleiding duurt na het brugjaar
Alle leerlingen van het eerste leerjaar
brugklassen terecht. Daarin zitten
nog vier jaar. Tijdens het tweede en
vormen samen de eenjarige brugklas.
alleen leerlingen met een havo-advies.
derde leerjaar havo volgen alle leerlingen
Er zijn havo-,havo/vwo- en gymnasium-
Er wordt dan ook op havo-niveau
lessen in dezelfde vakken. In de hogere
brugklassen. De school geeft aan het
lesgegeven.
leerjaren kiest de leerling zijn eigen
en afgesloten met een reisje naar de Efteling en een leerlingenfeest.
Brugklas
studieprogramma in de tweede fase.
einde van het brugjaar een advies voor de tweede klas. De leerlingen kiezen
havo/vwo-brugklas
dan, afhankelijk van het overgangs-
Voor de toelating tot de havo/vwo-
rapport, voor de afdeling havo,
brugklas verwachten we een havo/
Vwo (voorbereidend wetenschappelijk onderwijs)
atheneum of gymnasium.
vwo- of een vwo-advies. Naast de
Deze opleiding duurt na het brugjaar
De meeste leerlingen gaan vanuit de
reguliere lessen kan een leerling uit de
nog vijf jaar, waarbij een leerling kan
kiezen voor een gymnasium- of een
vanuit de havo/vwo-brugklas naar
atheneumstroom. In klas twee en drie
2 gymnasium nog mogelijk. Zij moeten
van de vwo-afdeling volgen de leerlin-
dan in de brugklas wel antieke cultuur
gen van de atheneum- en de gymnasi-
hebben gevolgd en met succes aan
umstroom nagenoeg hetzelfde lessen-
een inhaalcursus Latijn hebben deel-
programma; in de gymnasiumstroom
genomen. Meer informatie over klas 1
van klas twee en drie zijn Latijn en Grieks
en 2-3 vwo bij mw. Maas en over havo 2
verplichte vakken. In de bovenbouw
en 3 bij dhr. Van Beek.
volgen zowel de atheneum- als de gymnasiumleerlingen het programma van de tweede fase.
Onderbouw
DIV-klassen: werken met tablets In schooljaar 2016-2017 werken we in alle 2e en 3e klassen met een iPad, naast
In de eerste drie leerjaren volgen alle
de papieren (werk)boeken. Op deze
leerlingen de volgende vakken: Neder-
manier geven wij ons digitaal versterkt
lands, Frans, Duits, Engels, geschiedenis,
onderwijs (DIV) vorm. De komende jaren
aardrijkskunde, wiskunde, natuurkunde
zal in alle leerjaren en klassen met
en techniek (brugklas), natuurkunde (klas
tablets gewerkt gaan worden.
2 en 3) scheikunde, biologie, economie, drama, beeldende vorming, lichamelijke oefening en levensbeschouwing. Daarnaast biedt onze school in klas 1, 2 en 3 mentorlessen aan, in de gymnasiumbrugklas Latijn en antieke cultuur, in klas 2 en 3 gymnasium Latijn en Grieks. In de havo/vwo-brugklas kan een leerling bovendien kiezen voor het vak antieke cultuur. Voor leerlingen die dat willen en kunnen is doorstroming Talent voelt zich thuis!
9
Bovenbouw
hebben alle leerlingen van havo en vwo
Verder is er een centraal (schriftelijk)
de tweede fase
een breed pakket verplichte algemeen
examen (CE).
De bovenbouw van het voortgezet
vormende vakken: Nederlands, Frans
onderwijs (na klas 3) noemen we de
en/of Duits (atheneum), Latijn en/of
tweede fase. De leerlingen volgen
Grieks (gymnasium), Engels, algemene
onderwijs in één van de vier profielen
natuurwetenschappen (atheneum en
Doorstromen naar havo-4 en vwo-5 en instroom in overige leerjaren
(vakkencombinaties) die ze als studie-
gymnasium), maatschappijleer,
Leerlingen die examen vmbo-t
programma hebben gekozen.
culturele en kunstzinnige vorming (ckv),
(theoretische stroom) hebben gedaan,
Het schoolwerk in de tweede fase wordt
lichamelijke oefening.
kunnen vervolgens in twee jaar hun havodiploma behalen. Deze leerlingen
uitgedrukt in ‘studielast’: het aantal
10
uren (1600 per jaar) dat een leerling
Het vrije deel
starten in havo-4. Een positief advies
op school en thuis nodig heeft voor
Het onderwijs op havo en vwo bestaat
van de toeleverende school, een goede
lessen en zelfstudie. Een leerling volgt
niet alleen uit de profielvakken en het
motivatie, gemiddeld 6,8 en geen
op school niet alleen lessen, maar werkt
verplichte ‘gemeenschappelijk’ deel met
onvoldoende voor de te kiezen profiel-
ook, zelfstandig of met anderen, aan
de algemeen vormende vakken. Er is ook
vakken, zijn voorwaarden voor de
praktische opdrachten en een profiel-
een vrij deel dat ingevuld moet worden
toelating. Leerlingen met een havo-
werkstuk.
met een examenvak naar keuze (bv.
diploma, ook van andere scholen,
filosofie), en verder: lessen levens-
kunnen doorstromen naar vwo-5.
De profielen en het profieldeel
beschouwing, oriëntatie op studie &
Een toelatingscommissie beoordeelt
In de bovenbouw kiezen de leerlingen
beroep, profielwerkstuk. In dit vrije deel
de aanmeldingen. Informatie over de
voor een profiel. In het profieldeel volgt
kunnen de leerlingen van havo en vwo
instroom in de bovenbouw (tweede
de leerling een aantal vakken die
bovendien extra vakken kiezen. Dit
fase) kan men krijgen bij de afdelings-
opleiden voor een bepaalde sector van
kunnen vakken zijn uit een ander profiel.
leiders dhr. Hamid (vwo 4 t/m 6), dhr. Van Beek (havo 4 en 5) en de decanen
de maatschappij. Er zijn vier profielen: ‘cultuur en maatschappij’, ‘economie en
Het examen
maatschappij’, ‘natuur en gezondheid’
Het examen bestaat uit een school-
en ‘natuur en techniek’.
examen (SE) in de vorm van een
mw. Verhagen en mw. Van Mens.
examendossier. Daarin staat wat een Het gemeenschappelijk deel
leerling voor alle vakken gedaan heeft:
Naast de vakken uit het profieldeel
toetsen en (praktische) opdrachten. Talent voelt zich thuis!
11
5 | Regels en afspraken Naast onze 10 belangrijkste regels zijn er natuurlijk nog veel meer zaken waarover we met elkaar afspraken gemaakt
afdelingsleider te bepalen moment. Ook
de leerling kunnen doen voor studie-
hebben:
hier geldt: na 5 maal worden de ouders
overleg, begeleiding, inhaalwerk,
op de hoogte gebracht, na 8 maal wordt
corvee, e.d.. Leerlingen van klas 1 t/m 3
de ambtenaar leerplicht ingeschakeld.
moeten van 8.30 tot 16.00 uur en
Lestijden Vrijwel alle onderbouwleerlingen
12
leerlingen van klas 4 t/m 6 moeten van
8.30 uur tot 14.20 of 15.10 uur. Er zijn
Beschikbaarheid onder schooltijd
twee pauzes. Onder schooltijd en tijdens
Onder schooltijd dient een leerling in
verplicht worden een avondactiviteit bij
de pauzes blijven de leerlingen onder
principe voor schoolzaken beschikbaar
te wonen die zowel op school als buiten
toezicht op school. Bij onvoorzien
te zijn. De docent moet een beroep op
school kan plaatsvinden. (bijv voor ckv)
hebben aaneengesloten lesuren van
8.30 tot 17.00 uur beschikbaar zijn. In sommige gevallen kan een leerling
uitvallende lessen krijgen de leerlingen een roosterwijziging. Ze blijven onder toezicht in het klaslokaal of zelfstandig
Rooster*
NORMAAL
VERKORT
1e uur
08.30 - 09.20 uur
08.30 - 09.10 uur
2e uur
09.20 - 10.10 uur
09.10 - 09.50 uur
Regeling absentie en te laat
3e uur
10.10 - 11.00 uur
09.50 - 10.30 uur
Leerlingen die te laat in de les komen,
pauze
11.00 - 11.20 uur
10.30 - 10.50 uur
moeten zich de volgende dag om 8 uur
4e uur
11.20 - 12.10 uur
10.50 - 11.30 uur
melden, ook als ze de eerste uren geen
5e uur
12.10 - 13.00 uur
11.30 - 12.10 uur
les hebben.
pauze
13.00 - 13.30 uur
12.10 - 12.35 uur
6e uur
13.30 - 14.20 uur
12.35 - 13.15 uur
7e uur
14.20 - 15.10 uur
13.15 - 13.55 uur
in de mediatheek of studieruimte aan het werk.
Als een leerling 5 maal te laat is gekomen, worden de ouders op de hoogte gebracht, na 8 maal te laat wordt de ambtenaar leerplicht ingeschakeld. Leerlingen die ongeoorloofd afwezig zijn, moeten de gemiste uren dubbel inhalen na schooltijd op een door de
* in de zgn ‘flexibele schil’ ( 8e en 9e lesuren) kunnen de leerlingen dagelijks een vrijwillige keuze maken uit de activiteiten van de AugAcademie. Het overzicht van activiteiten in 2016-2017 vindt u op onze website. Aan sommige activiteiten zijn kosten verbonden.
Overgangsnormen onderbouw
Havo/vwo-brugklas
Een leerling wordt bevorderd naar
De cijfers op het overgangsrapport
Vakkengroep I
atheneum 2 indien aan elk van de
(Rapport 4) worden afgerond op hele
Nederlands, Frans, Engels, geschiedenis,
volgende criteria is voldaan:
cijfers.
aardrijkskunde, wiskunde en biologie
• maximaal één 5 in vakkengroep I en
Havobrugklas
Vakkengroep II
de overige cijfers dienen 6 of hoger
Vakkengroep I
levensbeschouwing, natuur & techniek,
te zijn;
Nederlands, Frans, Engels, geschiedenis,
drama, beeldende vorming en
aardrijkskunde, wiskunde en biologie
lichamelijke opvoeding
Vakkengroep II
Voor de havo/vwo-brugklas gelden de
levensbeschouwing, natuur & techniek,
volgende overgangsnormen:
Een leerling wordt bevorderd naar
drama, beeldende vorming en
Een leerling wordt bevorderd naar havo
gymnasium 2 indien aan elk van de
lichamelijke opvoeding
2 indien aan elk van de volgende criteria
volgende criteria is voldaan:
is voldaan:
• de leerling heeft het inhaalprogramma
één 5 in vakkengroep II op Rapport 4;
• het gemiddelde van de afgeronde cijfers van de vakken in vakkengroep I op Rapport 4 is minimaal 7,0.
Voor de havo-brugklas gelden de
• maximaal één 4 en één 5 in vakken-
volgende overgangsnormen:
groep I en één 5 in vakkengroep II op
Een leerling wordt bevorderd naar havo
Rapport 4; de overige cijfers dienen 6
2 indien aan elk van de volgende criteria
of hoger te zijn;
is voldaan: • maximaal één 5 in vakkengroep I en één 5 in vakkengroep II op Rapport 4; de overige cijfers dienen 6 of hoger te zijn; • het gemiddelde van de afgeronde cijfers van de vakken in vakkengroep I
Latijn en de lessen antieke cultuur gevolgd; • geen onvoldoendes in vakkengroep I, maximaal één 5 in vakkengroep II op
• het gemiddelde van de afgeronde cijfers van de vakken in vakkengroep I op Rapport 4 is minimal 6,0; • voor de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde mag hoogstens één 5 gehaald worden.
Rapport 4; de overige cijfers dienen 6 of hoger te zijn; • bij de talen maximaal één 6 en de overige cijfers 7 of hoger; • het gemiddelde van de afgeronde cijfers van de vakken in vakkengroep I op Rapport 4 is minimaal 7,0.
op Rapport 4 is minimaal 6,0.
Talent voelt zich thuis!
13
Gymnasiumbrugklas
Een leerling die afgewezen is voor
De mentor of afdelingsleider kan een
Vakkengroep I
2 gymnasium, kan bevorderd worden
leerling te allen tijde op grond van bij-
Nederlands, Frans, Engels, Latijn,
naar 2 atheneum. De docenten-
zondere omstandigheden in bespreking
geschiedenis, aardrijkskunde, wiskunde
vergadering neemt hierover een besluit.
brengen. De docentenvergadering neemt dan een bindend besluit.
en biologie Voor alle brugklassen geldt: Vakkengroep II
een leerling die niet aan de overgangs-
Doublure in de brugklas
levensbeschouwing, natuur & techniek,
normen voldoet, komt in aanmerking
Doubleren in de brugklas is niet wense-
drama, beeldende vorming en
voor bespreking als hij door ophoging
lijk en wordt slechts onder uitzonderlijke
lichamelijke opvoeding
met één punt van één van zijn cijfers op
omstandigheden toegestaan.
Rapport 4 wel aan de overgangsnormen 14
Voor de gymnasiumbrugklas gelden de
zou voldoen. Dit kan niet worden ge-
Leerjaar 2 en 3
volgende overgangsnormen:
bruikt voor de overgang naar een ho-
Vakkengroep I
• bevordering naar gymnasium 2:
gere afdeling.
Nederlands, Latijn, Grieks, Frans, Duits,
maximaal één 5 in vakkengroep I en
Engels, geschiedenis, aardrijkskunde,
één 5 in vakkengroep II op Rapport 4;
wiskunde, natuurkundekunde,
• het gemiddelde van de afgeronde
scheikunde, biologie, economie
cijfers van de vakken in vakkengroep I op Rapport 4 is minimaal 7,0.
Vakkengroep II
levensbeschouwing, drama, beeldende vorming, lichamelijke opvoeding
Talent voelt zich thuis!
Voor 2 havo, 2 vwo, 3 havo en 3 vwo gelden de volgende overgangsnormen: • de cijfers op het overgangsrapport (Rapport 4) worden afgerond op hele cijfers; • een leerling wordt bevorderd met maximaal 1 x 4 en 1 x 5 in vakkengroep I en 1 x 5 in vakkengroep II op Rapport 4; het gemiddelde van de vakken in vakkengroep I van Rapport 4 is minimaal 6; voor de kernvakken
• een leerling in 2 of 3 atheneum die is
Overgangsnormen 4 havo en 4 en 5 vwo
Nederlands, Engels en wiskunde mag
afgewezen voor 3 of 4 atheneum kan
• voor ieder vak dat op het lesrooster
hoogstens één 5 gehaald worden;
bevorderd worden naar 3 of 4 havo;
staat wordt een jaarcijfer gegeven
de overige cijfers dienen 6 of hoger
de docentenvergadering neemt
(behalve de vakken lob, lo en ckv die
te zijn;
hierover een besluit.
met onvoldoende, voldoende of goed worden gewaardeerd);
• een leerling die niet voldoet aan de
• voor 4 havo en 4 vwo wordt het
overgangsnormen komt in
De mentor of afdelingsleider kan een
aanmerking voor bespreking als hij
leerling te allen tijde op grond van
gemiddelde van de jaarcijfers voor
door ophoging van één van zijn cijfers
bijzondere omstandigheden in bespre-
de vakken maatschappijleer en
op Rapport 4 met 1 punt wel aan de
king brengen. De docentenvergadering
levensbeschouwing afgerond op één
overgangsnormen zou voldoen;
neemt dan een bindend besluit.
• een leerling in gymnasium 2 of 3 die
heel cijfer; • voor 5 vwo wordt het gemiddelde van
is afgewezen voor gymnasium 3 of 4
Overstap havo 2 naar vwo 3 of van
de jaarcijfers voor de vakken anw en
kan worden bevorderd naar
havo 3 naar vwo 4
levensbeschouwing afgerond op
atheneum 3 of 4 mits het gemiddelde
Een leerling kan besproken worden voor
één heel cijfer; op dit cijfer en de
van de cijfers van de Klassieke Talen
een overstap van havo naar atheneum
beoordelingen voor de overige vakken
op Rapport 4 niet lager is dan 4;
wanneer het afgeronde gemiddelde
wordt de leerling beoordeeld voor
de docentenvergadering neemt
van alle vakken samen op Rapport 4
de overgang naar de volgende klas.
hierover een besluit;
minimaal 8,0 is.
15
Van 4 en 5 vwo naar havo
Een overgang van 4 vwo naar 5 havo is niet mogelijk, een overstap van 5 vwo naar 5 havo is wel denkbaar. Een verzoek hiertoe moet vóór de
16
Bespreekzone
rapportvergadering bij de afdelings-
Bevorderd
Een leerling komt in aanmerking voor
leider zijn ingediend. De docenten-
Een leerling wordt bevorderd indien aan
bespreking als hij door ophoging van
vergadering moet een reële kans zien
elk van de volgende criteria is voldaan:
één van zijn cijfers met 1 punt wel aan
voor de leerling om op 5 havo te slagen.
1. d e vakken ckv (alleen havo en athe-
de overgangsnorm zou voldoen.
neum), lob en lo moeten tenminste
Indien een leerling niet aan criterium 1
Van havo naar atheneum
met ‘voldoende’ zijn beoordeeld;
van de overgangsnorm voldoet, komt hij
Een overstap van 4 havo naar 5 vwo is
2. voor de lijst van cijfers moet gelden dat:
in aanmerking voor bespreking, mits hij
niet mogelijk.Leerlingen die een
- alle cijfers 6 of hoger zijn, of dat
voor criterium 2 aan de norm heeft
havodiploma hebben behaald, kunnen
- één cijfer 5 en de rest van de cijfers
voldaan, dan wel in de bespreekzone zit.
aansluiting vinden in de vijfde klas van het atheneum, mits zij naast Engels een
6 of hoger is, of dat - één cijfer 4 is, of twee cijfers 5 zijn, of één cijfer 5 en één cijfer 4 zijn. In al deze gevallen moet de rest van de cijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde van de cijfers minimaal 6,0.
Niet bevorderd
extra MVT in hun havoprofiel hebben
a. indien een leerling niet aan de twee
gekozen. De beslissing hierover wordt
overgangscriteria voldoet, en b. indien hij niet in de bespreekzone valt.
genomen door een beoordelingscommissie, bestaande uit een van de afdelingsleiders bovenbouw, een
voor het eindcijfer van de basisvakken
Doorstroming en verandering van afdeling Tweede Fase
Nederlands, Engels en wiskunde
Een overstap van gymnasium naar
Een leerling die doorstroomt van
scoren; voor de leerlingen zonder
atheneum is mogelijk in de Tweede Fase;
5 havo naar 5 atheneum is vrijgesteld
wiskunde geldt dat ten hoogste één 5
een leerling kan Latijn en/of Grieks laten
van de vakken maatschappijleer,
voor Nederlands en Engels behaald
vallen, mits een extra moderne vreemde
algemene natuurwetenschappen,
mag worden.
taal (MVT) gekozen is.
ckv en levensbeschouwing.
3. leerlingen mogen ten hoogste één 5
decaan en de mentor van de leerling.
6 | Begeleiding Mentor
Na de mentor is de afdelingsleider voor
Begeleiding door counselor
Elke klas heeft een mentor. Hij/ zij ver-
leerlingen en ouders/verzorgers de
Aan onze school zijn twee counselors
zorgt de begeleiding en ondersteuning
contactpersoon, bijv. voor verlof en
verbonden. Zij bieden kortdurende hulp
voor de eigen ‘mentorklas’. De mentor
absentie. Ook voor verzoek om huiswerk-
en begeleiding aan de leerling met
begeleidt de leerlingen o.a. bij het
vrijstelling, ordezaken en maatregelen
sociaal-emotionele problemen. Ook
plannen, het aanleren van studie-
bij gedragsproblemen komt de leerling
adviseert en ondersteunt de counselor
vaardigheden, de sociaal-emotionele
bij de afdelingsleider terecht.
docenten bij problemen in de klas. Het
ontwikkeling en het keuzeproces.
Mentorlessen
gehele traject wordt gerapporteerd aan
Steunlessen
en vastgelegd door de zorgcoördinator.
Brugklasleerlingen kunnen na schooltijd,
In de havo- en havo/vwo-brugklas
aansluitend aan de lessen, extra huiswerk-
Begeleiding door ‘brugwachters’
krijgt de leerling tot de kerstvakantie
of vakbegeleiding krijgen voor de kern-
In de brugklas kunnen leerlingen een
drie, en de rest van het schooljaar twee
vakken Nederlands, Engels, wiskunde en
beroep doen op ‘brugwachters’. Dit zijn
mentorlessen per week. Leerlingen in
voor het vak Frans.
speciaal getrainde leerlingen uit de
de gymnasiumbrugklassen hebben gedurende het hele eerste jaar twee
tweede klas die de nieuwe brugklassers
Screening dyslexie
kunnen adviseren en helpen.
mentorlessen per week.
De school hanteert een dyslexieprotocol
Voor alle brugklassen geldt dat één
met een aantal algemene en bijzondere
Zorgadviesteam
van de mentoruren bedoeld is voor het
vakafspraken. Aan het begin van het
Onze school kent een zorgadviesteam,
plannen en het ‘leren leren’. Deze les
schooljaar worden alle brugklasleerlingen
dat aangestuurd wordt door de zorg-
wordt ook wel studieles genoemd.
gescreend op mogelijke spellingsproble-
coördinator, mw. T. Frey. Het zorgadvies-
Iedere brugklasleerling krijgt dus zowel
men. Naar aanleiding hiervan kan een
team bespreekt leerlingen die door een
mentorles als studieles. In klas 2 en 3
vervolgonderzoek dyslexie worden gead-
van de zorgfunctionarissen worden
worden de mentorlessen voortgezet.
viseerd. Voor leerlingen met een dyslexie-
aangemeld. Het zorgadviesteam bestaat
verklaring zijn er speciale voorzieningen.
o.a. uit een counselor, decaan, afdelings-
Afdelingsleider
leider, schoolmaatschappelijk werker,
Elk leerjaar heeft een afdelingsleider die
Tutorbegeleiding
de studie- en begeleidingsactiviteiten
Leerlingen kunnen op school van een
schoolarts), wijkagent en leerplicht-
coördineert en samen met de mentoren
ouderejaarsleerling bijles krijgen tegen
ambtenaar. Voor begeleidingsvragen
zorg draagt voor de betreffende afdeling.
een geringe vergoeding.
kunnen ouders/verzorgers terecht bij de
GGD-functionaris (verpleegkundige of
Talent voelt zich thuis!
17
zorgcoördinator of een van de afdelings-
kind een passende onderwijsplek te
Voor de leerlingen van de bovenbouw
leiders.
bieden. Op de eigen school, of op een
organiseren de decanen studie-
andere school in het reguliere onderwijs,
voorlichtingsbijeenkomsten, class days
of het (voortgezet) speciaal onderwijs.
in het hoger onderwijs en speeddates
Ambulante begeleiding
met studenten. Leerlingen worden door
Leerlingen die op grond van een
18
diagnose behoefte hebben aan een
Indien u uw kind bij ons aanmeldt,
de decanen uitgenodigd voor voort-
vorm van extra ondersteuning kunnen
kijken we eerst of uw kind extra
gangsgesprekken en kunnen bij hen
(in kleine groepen) worden begeleid
ondersteuning in de klas kan krijgen.
terecht voor persoonlijkheids- en studie-
door een van de ambulante begeleiders
Het schoolondersteuningsprofiel vormt
keuzetests.
die werkzaam zijn binnen onze school.
hiervoor het uitgangspunt. Kan onze
De ambulante begeleiders onder-
school zelf geen passende onderwijs-
steunen tevens docenten bij hun
plek bieden, dan kijken we naar een
GGD-schoolarts/verpleegkundige en maatschappelijk werk
begeleidende taak en kunnen in
andere reguliere school binnen het
In de tweede klas roept een medewerker
bepaalde gevallen leerlingen met extra
samenwerkingsverband die de juiste
van de GGD iedere leerling op voor een
ondersteuningsbehoeften begeleiden.
ondersteuning kan bieden of een plek
onderzoek. In de vierde klas vullen de
in het (v)so.
leerlingen een vragenlijst van de GGD in.
Extra ondersteuning
Als de uitslag van de vragenlijst daartoe
Met de invoering van passend onderwijs
Begeleiding door schooldecaan
per 1 augustus 2014 hebben scholen
In het derde leerjaar helpen de school-
opgeroepen voor een gesprek en wordt
een zorgplicht. Dat betekent dat ze de
decanen en mentoren de leerling bij het
hij/zij mogelijk doorverwezen. Meer info
verantwoordelijkheid krijgen om alle
kiezen van een profiel voor de vierde
op onze site bij ‘GGD op school’
leerlingen een passende onderwijsplek
klas. Leerlingen krijgen daarvoor lessen
te bieden. Voorheen moesten ouders
in leren kiezen en daarnaast diverse
van een kind dat extra ondersteuning
voorlichtingen op en buiten school. Zo
nodig heeft, zelf op zoek naar een
komen ze tot de keuze van een geschikt
geschikte school.
profiel, dat past bij hun belangstelling
aanleiding geeft, wordt een leerling
en capaciteiten. Vanaf 1 augustus 2014 melden ouders hun kind aan bij de school van hun keuze, en heeft de school de taak het Talent voelt zich thuis!
Ook de schoolmaatschappelijk werker
Tijdens de schoolperiode van een leer-
heeft een spreekuur op school voor
ling worden vaak veel opnames gemaakt
leerlingen, die door de counselor door-
van leerlingen, hetzij voor een school-
verwezen worden.
foto, sfeeropnames van de school,
Vertrouwenspersonen
klassenfeestjes, video-opnamen, foto’s van leerlingen op websites, enzovoorts. Om problemen te voorkomen is beleid
Vertrouwenspersonen zijn als eerste aanspreekbaar bij klachten. Een
Indien ouders bezwaar hebben tegen
vastgesteld om duidelijkheid te
vertrouwenspersoon adviseert de klager/
het gebruik van camerabeelden van hun
scheppen welke regels gelden voor het
klaagster over de klachtenregeling en de
zoon/dochter voor onderwijskundige
gebruik van deze middelen.
procedure die moet worden gevolgd en
doeleinden, of wanneer ouders, leer-
verleent hierbij de nodige ondersteuning.
lingen en medewerkers liever niet
Bovengenoemde apparaten mogen
Met de externe vertrouwenspersoon kan
hebben dat hun afbeelding in school-
alleen buiten onze onderwijsruimten
men in contact komen via de Stichting
publicaties en op de website wordt
gebruikt worden, zonder daarbij
Carmelcollege. De klachtenregelingen
gebruikt, dient dit (uiterlijk 14 dagen na
overlast te veroorzaken.
vindt u op onze site.
aanvang van het schooljaar) schriftelijk
In onderwijsruimten (lokalen, media-
gemeld te worden bij de rector.
theek) geldt als uitgangspunt dat
Vertrouwensinspecteur
telefoons e.d. niet zichtbaar aanwezig
Bij vragen of klachten over seksueel
Verwerking persoonsgegevens
misbruik en seksuele intimidatie op
De Wet bescherming persoonsgegevens
lestijden geen opnamen met deze
school kan de leerling zich naast de
regelt de verwerking van persoons-
voorwerpen worden gemaakt en het
schoolleiding of de vertrouwenspersoon
gegevens. Deze wet is ook van toepassing
geluid van mobiele telefoons moet uit
ook wenden tot de vertrouwens-
op de gegevens die wij opnemen in de
staan, tenzij de docent toestemming
inspecteur. Deze is iedere werkdag
leerlingenadministratie van de school.
geeft en/of hij/zij de mobiele telefoon
tussen 08.00-17.00 uur te bereiken. (0900-11 13 111)
Privacy
Mobiele telefoons en andere apparatuur
mogen zijn. Er mogen dus tijdens de
gericht inzet tijdens de les. In het Forum gelden aparte regels.
Het gebruik van mobiele telefoons en
Misbruik van mobiele telefoon, in welke
Privacybescherming is in dit digitale
andere apparatuur (I-pod, MP3/4, etc.) is
vorm dan ook, kan leiden tot een verbod
tijdperk actueler dan ooit.
niet meer weg te denken.
op het gebruik hiervan op school.
19
7 | Informatie en contact school-ouders Informatieavonden
De regeling ‘informatievoorziening
Voor een goede informatievoorziening
aan gescheiden ouders’ vindt u op
aan de ouders zijn er diverse informatie-
onze site.
avonden.
• voor alle leerjaren is er aan het begin van het schooljaar een informatie-
Zowel na het eerste als na het tweede
avond met de mentor, voor de exa-
rapport is er een ouderspreekuur
menleerlingen en hun ouders staat
(tien-minutengesprek) van mentoren
deze avond in het teken van de gang
en docenten.
van zaken in het examenjaar;
Ook tussentijds kan een mentor
• een kennismakingsavond voor 20
Ouderspreekuur
contact opnemen of kan men zelf
ouders van de brugklasleerlingen;
een afspraak maken met docenten,
dan geeft de mentor informatie over
mentoren, afdelingsleiders, decanen.
de brugklas en maakt men kennis met enkele huiswerkvakken en de
Cijferoverzichten
mentorles;
Behalve via de rapporten kunnen
• een informatieavond voor ouders
ouders op de hoogte blijven van de
van de brugklassers over de keuze
vorderingen via ‘SomToday’ waarop zij
voor de tweede klas en met informa-
door middel van een toegekende
tie over het gymnasium;
persoonlijke code kunnen inloggen in
• een informele oudercontactavond
onze cijfer- en absentieadministratie en
waarin de ouders van brugklasleer-
het opgegeven huiswerk kunnen
lingen onderling en met de mentor
inzien.
ervaringen kunnen uitwisselen; • in het derde leerjaar is er voor de leerlingen en hun ouders een avond waarop informatie wordt gegeven over de profielkeuze voor de vierde klas.
8 | Inspraak Leerlingenraad en leerlingenstatuut
Medezeggenschapsraad
De leerlingenraad, uit en door leerlingen
schapsraad (MR). Deze raad bestaat uit
gekozen, behartigt de belangen van de
vertegenwoordigers van het personeel
leerlingen. Een aantal afspraken is ook
en de ouders/leerlingen. Op grond van
De school kent een medezeggen-
vastgelegd in een leerlingenstatuut.
het medezeggenschapsreglement
Hierin staan de rechten en plichten van
heeft de raad invloed op het school-
leerlingen en docenten.
beleid. De rector overlegt namens het
Oudervereniging (OVA)
schoolbestuur met de MR.
Op het Augustinianum is een oudervereniging actief, waarvan alle ouders lid zijn. Het bestuur van de
21
OVA vormt de schakel tussen de ouders en de school.
Talent voelt zich thuis!
9 | Boeken en kosten Gratis lesmateriaal
geen gebruik te maken, betekent dit dat
materiaal (de kosten van licenties) die
uw kind niet kan deelnemen aan deze
vergoeding voor schoolboeken en les-
een leerling in dat jaar nodig heeft;
activiteit of dienst. Leerlingen die niet
materiaal, dat specifiek voor een leerjaar
• distributiekosten;
deelnemen krijgen (kosteloos) een
door de school wordt voorgeschreven
• verbruiksmaterialen zoals bijvoor-
alternatief programma aangeboden.
en noodzakelijk is voor het volgen van
beeld tekenpapier, verf, hout, metaal,
De factuur voor de gekozen diensten
het onderwijsprogramma. Onder de
enzovoorts.
wordt digitaal aan u verzonden en is
omschrijving van lesmateriaal wordt
direct via iDEAL te betalen.
naast de schoolboeken mede verstaan:
Ouderbijdrage
• leerboeken, werkboeken, project- en
Onze school krijgt van het ministerie
stelling van de vrijwillige ouderbijdrage
geen geld voor extra activiteiten en
goedgekeurd door de oudergeleding
voorzieningen die buiten het gewone
van de medezeggenschapsraad.
tabellenboeken; • examentrainingen/bundels, eigen 22
• de ontsluiting van digitaal leer-
De school ontvangt van de overheid een
In juni 2016 zijn de hoogte en samen-
leermateriaal van de school,
lesprogramma vallen, maar die we wel
bijbehorende beeld-, geluid-,
voor de school, het onderwijs en de
Extern boekenfonds
gegevensdragers die een leerling in
leerlingen belangrijk vinden.
Onze school werkt met een extern
dat leerjaar nodig heeft; ook leer-
Om activiteiten en voorzieningen toch
boekenfonds. Dat wil zeggen dat uw
boeken voor 4/5 havo
te kunnen aanbieden, vraagt de school
zoon/dochter de benodigde school-
bijvoorbeeld.
aan ouders/verzorgers een vrijwillige
boeken zelf bij VanDijk.nl moet bestel-
bijdrage.
len. De bestelde lesboeken worden door de school betaald en in bruikleen aan
Deze bijdrage in de schoolkosten kunnen
de leerling verstrekt. Het is belangrijk
ouders online aan ons doorgeven.
dat uw kind er zuinig mee omgaat.
Daarvoor maakt het Augustinianum
Bij beschadigingen kan Van Dijk u aan
gebruik van WIS Collect. Aan het begin
het eind van het schooljaar kosten in
van het schooljaar ontvangen ouders
rekening brengen. De bestelde
hiervoor de benodigde inloggegevens
werkboeken worden eigendom van
en wanneer u daar bent ingelogd, kunt
de leerling. De leerling mag deze werk-
u selecteren aan welke activiteit of
boeken - die soms meerdere leerjaren
dienst u wilt bijdragen. Wanneer u
gebruikt worden - dus houden.
ervoor kiest van bepaalde activiteiten
Tevens maken we gebruik van
Talent voelt zich thuis!
abonnementen. Dat wil zeggen dat van de meeste vakken zowel de les- als de werkboeken ook digitaal worden aangereikt via onze elektronische leeromgeving (SOMtoday). De leerling kan dus altijd en overal bij het lesmateriaal. Voor leerlingen geldt het volgende: • de door de leerling bestelde boeken worden door Van Dijk thuisbezorgd; • de leerling kaft de boeken en behandelt ze met zorg; • bij inlevering van de boeken aan het eind van het schooljaar worden de boeken gecontroleerd op beschadigingen; bij beschadiging of het zoekraken van een boek is een vergoeding verschuldigd van maximaal de nieuwwaarde. Contactpersoon voor het boekenfonds is mw. J. Thomassen.
23
24
10 | Buitenlesactiviteiten
• sport- en speldag (introductie klas 1)
• buitenlandse reizen (Barcelona, Tsjechië, Londen, Parijs, Rome,
• toneelvoorstelling • brugklasuitstap naar de Efteling
Griekenland, China)
• schoolmuziekbands ‘AugPoP‘
• derdewereldacties
• toneelvoorstellingen
• kerstviering en -activiteiten
• theaterprojecten
• Augdag
• zomersportdag
• skireis
• wintersportdag
• schoolfeesten
• sport extra voor de examenklassen
• klassenweekends
• dagexcursies in klassenverband
Talent voelt zich thuis!
25
11 | Belangrijke data Vakanties en vrije dagen
Centrale examens
herfstvakantie
eerste tijdvak
Groep 8-leerlingen en hun ouders
ma 24-10-2016 t/m vr 28-10-2016
wo 10-05-2017 t/m wo 24-05-2017
informatieavonden en minilessen
voor leerlingen van groep 8 en hun
kerstvakantie
uitslag eerste tijdvak
ma 26-12-2016 t/m vr 06-01-2017
wo 14-06-2017
ouder(s)
voorjaarsvakantie
uitreiking voorlopige cijferlijst
ma 27-02-2017 t/m vr 03-03-2017
wo 14-06-2017
informatieavond over gymnasium-
brugklas en minilessen voor leer-
2e paasdag
tweede tijdvak
lingen van groep 8 en hun ouder(s)
ma 17-04-2017
ma 19-06-2017 t/m do 22-06-2017
di 22-11-2016, aanvang 19.30 uur
di 08 en ma 14-11-2016, aanvang 19.30 uur
26 meivakantie
uitslag tweede tijdvak
(Voor alle drie de avonden geldt:
ma 24-04-2017 t/m vr 05-05-2017
vr 30-06-2017
opgeven vanaf begin oktober via
het formulier op de site:
Hemelvaartweekend
diploma-uitreiking
www.augustinianum.nl / groep 8 /
do 25-05-2017 en vr 26-05-2017
vr 07-07-2017
kennismaken)
2e pinksterdag
ma 05-06-2017 zomervakantie
ma 17-07-2017 t/m vr 25-08-2017
Talent voelt zich thuis!
open dag
zo 29-01-2017 van 11.00 - 14.30 uur proeflessen voor leerlingen van groep 8
wo 22-02-2017 van 14.30 - 16.00 uur (opgeven vanaf begin januari via het formulier op de site onder het kopje ‘groep 8’ of tijdens de Open Dag) aanmeldingsdagen nieuwe leerlingen
leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte:
27
ma 30-01-2017 t/m vr 03-02-1017 overige leerlingen: ma 06-03-2017 en di 07-03-2017 van 16.00 - 17.00 uur en van 19.00 - 21.00 uur wo 08-03-2017 van 16.00 - 17.00 uur (schooladvies en burgerservicenummer van de leerling meebrengen) kennismaking toegelaten brugklassers
In ons jaarrooster op de site
wo 21-06-2017 van 14.30 – 16.15 uur
staan nog veel meer data die voor u van belang kunnen zijn.
12 | Functionarissen Rector
Interne begeleiders
dhr. drs. M. de Veth
mw. M. Dankers (FRT)
Afdelingsleiders
mw. R. Faessen (dyslexie)
brugklas en 2-3 vwo
Leermiddelencoördinator
mw. M. Maas
mw. J. Thomassen
havo 2 t/m 5
Mentoren
dhr. N. van Beek
Kijk hier voor een overzicht van de mentoren voor schooljaar 2016-2017
vwo 4 t/m 6 28
dhr. H. ait Oumghar
Al onze medewerkers
Bedrijfsvoering / OOP
inclusief functie, afkorting en foto staat
dhr. G. van Brakel
ook op onze site.
Decanen mw. M. van Mens mw. B. Verhagen
Zorgcoördinator mw. T. Frey
Vertrouwenspersoon mw. A. Carels
Counselors mw. A. Carels mw. drs. W. In ’t Veld
Een overzicht van alle medewerkers
13 | Contactgegevens Augustinianum
Stichting Carmelcollege
College van bestuur
School voor gymnasium, atheneum
Augustinianum is een van de twaalf
Het bestuur over Stichting
en havo
instellingen die ressorteert onder
Carmelcollege wordt uitgeoefend
Stichting Carmelcollege.
door een college van bestuur,
Deze stichting is gevestigd te Hengelo.
bestaande uit de heren:
Adres
mr. drs. R.W.J. Rijk, voorzitter
Van Wassenhovestraat 26
drs. F.H. Mobach, lid
5613 LL Eindhoven
Postadres
Telefoon
Stichting Carmelcollege
040-211 10 69
Postbus 864
Noodnummer
7550 AW Hengelo
(tijdens weekenden en vakanties)
Bestuursbureau
06 543 167 39
Adres
Fax
Drienerparkweg 16, 7552 EB Hengelo
040-212 71 20
Telefoon
Website
074 - 245 55 55
www.augustinianum.nl
Fax
074 - 243 02 44
info@augustinianum.nl
Website
www.carmel.nl E-mail
info@carmel.nl Bankrekening algemeen
NL49RABO0154501840 Betaling ouderbijdrage
via WIS Collect BIC
RABONL2U
Talent voelt zich thuis!
29
14 | Belangrijke adressen Inspectie van het onderwijs
Hulplijn Seksuele Intimidatie
De publieksinformatie van de
Voor informatie en advies over seksuele
Tegemoetkoming schoolkosten scholieren
inspectie is te vinden via
intimidatie kunt u bellen met
Een leerling die de leeftijd van 18 jaar
www.onderwijsinspectie.nl,
030 - 28 56 531, op maandag tot en
heeft bereikt kan een tegemoetkoming
tel. 1400 (op werkdagen van
met vrijdag van 9.00 uur tot 16.00 uur.
scholieren vragen op basis van de
08.00-20.00 uur)
www.schoolenveiligheid.nl e-mail:
regeling ‘Tegemoetkoming Scholieren’.
helpdesk@schoolenveiligheid.nl
Nadere informatie over deze tegemoet-
Pesten en geweld op school
30
koming is te vinden op de website van
Leerlingen kunnen iedere schooldag
Vragen over het onderwijs
van 13.00 uur tot 15.00 uur terecht bij
Ouders met vragen over het onderwijs
Een tegemoetkoming aanvragen’.
de hulplijn van www.pestweb.nl. Het
kunnen terecht bij de landelijke
DUO is op werkdagen telefonisch
telefoonnummer is 0800 - 28 28 280
organisatie Ouders & Onderwijs via
bereikbaar van 09.00 tot 17.00 uur
(gratis vanaf een vast toestel) of mobiel
www.oudersonderwijs.nl of bellen met
(050 - 599 77 55).
0900 - 28 28 280 (volgens lokaal tarief
0800 - 5010. Dit nummer is op school-
vanaf een mobiel nummer).
dagen gratis bereikbaar van 10.00 uur
Meldpunt cyberpesten
tot 15.00 uur.
Leerlingen kunnen op de site:
Kindertelefoon (gratis)
www.pestenislaf.nl van de stichting
Kinderen en jongeren kunnen iedere
‘De Kinderconsument’ aangifte doen
dag van 14.00 tot 20.00 uur via chat
van cyberpesten.
Mijn kind online
DUO: www.duo.nl Kijk bij ‘Scholier >
(www.kindertelefoon.nl ) of telefoon (0800 - 0432) contact opnemen met de Kindertelefoon (gratis, ook voor mobiele
Hoe begeleid je als ouder je kind op
bellers of chat). Advies- of hulpvragen
internet?
kunnen niet via e-mail worden gesteld.
De website www.mijnkindonline.nl ondersteunt ouders bij gebruik van het internet door hun kinderen
Talent voelt zich thuis!
31
Nog meer informatie?
Behalve deze digitale schoolgids is er ook een speciale folder ‘Acht op Aug’ voor groep-8-leerlingen die naar de brugklas gaan. Op onze site vind je nog veel meer informatie.
Talent voelt zich thuis! Van Wassenhovestraat 26 5613 LL Eindhoven telefoon 040 211 10 69 info@augustinianum.nl www.augustinianum.nl Volg ons of facebook: www.facebook.com/augustinianum