|1
دراسات ونحاضرات ودورات
اعداد وكتاةة التقرير لجية التعبئة الفكرًة
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
|2
اعداد وكتابة التلرًر ما ىػ التقخيخ؟ يسكغ تعخيف التقخيخ بأنو :وثيقة تتزسغ عخضا مشيجيا لسػضػع محجد أو لشتائج استقراء أوبحث، بيجف التعخيف واإلخبار وإحجاث التأثيخ. ويعخف التقخيخ أيزا بأنو :وثيقة تتزسغ دراسة لسذكمة ما بيجف إعصاء ونقل السعمػمات والشتائج التي تدفخ عشيا
الجراسة ،وتقجيع األفكار والتػصيات.
1
ولمتقخيخ ثالثة قػاعج مغ الديل فيسيا واالقتشاع بأىسيتيا ،إال انو كثي اخ ما يرعب وضعيا مػضع التشفيح وىي:
(انىضىح وانذقة واإليجاز)
وغشي عغ القػل انو كمسا زاد الجيج في إعجاد التقخيخ كمسا سيمت ميسة القارئ ،ويسكغ تقديع مخاحل إعجاد التقخيخ إلى مخاحل أربع (أو خسذ) ىي: السخحمة األولى :اإلعجاد
السخحمة الثانية :التختيب والترشيف . السخحمة الثالثة :الكتابة السخحمة الخابعة :السخاجعة (وخامدا :االخخاج)
المرحلة األولى :اإلعداد إن عسمية اإلعجاد ما ىي إال عسمية ذىشية عقمية في األساس يتع مغ خالليا :تحجيج أىجافظ و أىجاف القارئ مغ
التقخيخ ،ومغ ثع االنصالق لجسع السادة السحققة ليجفظ ولقارئ التقخيخ ،وتجويغ كل ذلظ في محكخاتظ ( مدػداتظ) قبل البجء بتختيب وترشيف السادة ،ولشخاىا معا عمى الذكل التالي :-
أوال :حذد هذفك مه إعذاد انتقرير -1مغ أنت ؟ وماذا تخيج مغ التقخيخ ؟ وعميو حاول أن تحجد بػضػح ىجف التقخيخ في ضػء صالحياتظ و ميستظ في اإلشار (السشطسة أو السؤسدة)
1انًبدح يٍ اػذاد يكتت انتؼجئخ وانتُظٍى نحشكخ فتح فً تىَس ػبو 1991وتى تؼذٌههب الحقب ويغ ثؼط االظبفبد ،ثى َؼٍذ غجبػتهب حبنٍب يُقحخ يٍ قجم حشكخ انتحشٌش انىغًُ انفهسطًٍُ فتح-فهسطٍٍ ،نجُخ انتؼجئخ انفكشٌخ 8118 حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
-8حجد السػضػع في ذىشظ بػضػح ،وىجف التقخيخ والحي إما يكػن أحج أو كال األمخيغ التالييغ: - أ – اإلخبار بإعصاء معمػمات وحقائق و إبالغ نتائج .
ب -التأثيخ بتقجيع مقتخحات وتػصيات.
|3
وفي السػضػع السصخوح كشسػذج تقخيخ مطمهب مني تقرير عن أداء والتزام 3طالب بالمجنة االجتماعية ،والحال
أنشي أنا عزػ ىيئة إدارية لمذبيبة (أو عزػ في مجمذ الصمبة) ،ورئيذ لجشة (كمية) مغ كميات الجامعة (س) ،ولدت السدؤول السباشخ عغ األعزاء الثالثة ألنيع مغ كمية
أخخى ،وان كانػا أعزاء في المجشة االجتساعية التي أرأسيا عمى مدتػى الجامعة ،وما أىجف لو ىػ إخبار
إشاري/مدؤولي في الصمبة أو الذبيبة
مخفػعا الى
اإلشار األعمى عغ الترخفات غيخ السمتدمة ليؤالء األعزاء ،مع إعصائي تػصيات بكيفية التعامل مع كل
مغ الثالثة :
وفي فخضية اخخى أنا عزػ لجشة اقميع (او
عزػ لجشة مشصقة) كمفت مغ المجشة مع 4مغ االخػة واالخػات بعسل محجد وأنجدناه مع بعس االخفاقات
وأريج تػضيح أيغ نجحشا وأيغ اخفقشا ،والسصمػب.
ثاويا :حذد هذف قارئ انتقرير (انمطؤول او اإلطار):
اسأل نفدظ ،أو أسألػا أنفدكع( إن كان مصمػب كتابة التقخيخ مغ كل المجشة السكمفة تجتسع أنت كسدؤول ليا بيع
في كل مخحمة العجاد لمتجييد لتقجيع تقخيخ جساعي) ،إذن اسأل نفدظ: أ -ماذا يحتاج قارئ التقخيخ لسعخفتو ؟
ب -ما الحي يعخفو عغ السػضػع مغ قبل ؟
ج -كيف يسكغ أن أضيف معمػمات ججيجة لسعمػماتو ؟ د -كيف سيدتخجم التقخيخ وكيف سيؤخح بو ؟
ثانثا :حذد انمادة انتي ضتعذها نهتقرير: -1اجمع الحقائق واألفكار والسعمػمات عغ مػضػع التقخيخ مغ خالل ما قست بو ،سػاء بػاسصة التجخبة
أوالسالحطة أو االستقراء أو القخاءة (الخجػع لمكتب والسخاجع في السكتبات أو عبخ محخكات البحث في الذابكة=االنتخنت )...أو الحػار أو المقاء مع اآلخخيغ.....الخ -8راجع الحقائق واألفكار لتتحقق مغ صحتيا
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
-1سجل جميع الحقائق واألفكار … أي دون في محكختظ كل الحقائق واألفكار الستعمقة بالسػضػع ،وفي ىحه
السخحمة يسكغ اتباع أي تختيب تسميو الطخوف ،وإذا أدركت تقديع واضح ألجداء التقخيخ خرز صفحة أو بصاقة خاصة لكل قدع مغ األقدام فسػضػعشا عمى سبيل السثال مغ السسكغ ان يشقدع الى : |4
أ – الخمفية التشطيسية عغ األعزاء الثالثة غيخ السمتدميغ (استقصابيع :كيف تع؟ الجمدات
التشطيسية :ىل التدمػا بيا،التشفيح :ىل كانػا يشفحون ما يكمفػن بو؟ الجورات :ىل أخحوا دورات واستفادوا؟ التجرج في اإلشار ،تػزيع الشذخة ،التثقيف الحاتي) …،
ب – حرخ حادثة أو حػادث عجم االلتدام واستعخاضيا وتسايد الثالثة إن وجج … ج -التأثيخات الخارجية أو االقترادية أو السالية أو العائمية في السػضػع .
أنواع التقارير
الفترة الزمنية
الموضوع
دورية/غير دورية
نشاطات/انجازات
يومية/أسبوعية
تحليلية/احصائية
شهرية/ربع سنوية
تمييم ومتابعة
نصف/سنوية
ادارية
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
المرحلة الثانية :الترتيب والتصنيف مغ السسكغ إعجاد تقخيخ واضح ودقيق ومشصقي ومختب بسخاعاة الشقاط التالية والتي يتع تجييدىا قبل االنصالق
|5
لسخحمة كتابة التقخيخ ككل:
-1انغاية
:سجل ىجفظ في عبارة واحجة مػجدة وجامعة بحيث تػضح مجى فيسظ لمسيسة السػكمة لظ (أو
التي قجرتيا أنت) ،لكي تعفيظ مغ تقجيع أفكار أو تػصيات ال تخجم ىجف التقخيخ ،ثع اختخ عشػانا يػضح ىجفظ مغ التقخيخ.
في حالة التقخيخ عغ مشجد مثال يكػن العشػان مثال :تقخيخ عغ احتفالية تكخيع أسخ الذيجاء في محافطة الخميل
والجروس السدتخمرة ،أو في الحالة االخخى :تحميل العػامل السدببة لعجم التدام االخػة الثالثة والحمػل السقتخحة.
-8أدرش ،ضجم ،تخهص
:أدرس الحقائق التي جسعتيا وتخمز مغ كل فكخة تخى أنيا غيخ مفيجة
أو غيخ ضخورية أو ليدت مغ شأنظ ،وسجل أي أفكار تبجو ىامة أو مفيجة أو ال تتعارض مع مػقعظ.
-1راجع انتقطيمات انرئيطية مراجعة دقيقة
،إن لع تكغ قج قست بإعجاد التقديسات الخئيدية
في مخحمة سابقة .فكخ اآلن في التقديسات الخئيدية التي ستأخح بيا .اختخ عشػانا لكل قدع .اكتب كل عشػان في ورقة
مشفرمة (أو بصاقة) 2وسجل الفقخات التي يقع عمييا اختيارك في أوجد عبارة مسكشة تحت العشاويغ السشاسبة ليا
-4رتة أجساء
انتقرير :أعط رقسا إن رغبت ...لكل قدع مغ أقدام التقخيخ حتى يسكغ الخجػع إليو
في أي مشاقذة لمتقخيخ
-5رتة انمحتىيات انذاخهية
في كل قدم بأسمػب يديل عمى القارئ فيسو ومتابعتو .
وفي ىحه السخحمة يجب أن يطل ىجفظ ترشيف السعمػمات التي وقع عمييا اختيارك إلى مجسػعات قميمة ذات تختيب يديل
فيسو ،وفي بعس األحيان قج تجج انو مغ الزخوري أن تقاوم إغخاء اإلسياب في الكتابة في الشتائج التي تػصمت إلييا ، ال لذيء إال الن الحقائق التي قامت عمييا تمظ الشتائج قج تصمبت مشظ وقتا شػيال لمحرػل عمييا وتجسيعيا .
-6
تأكد من أن
االضتىتاجات أو انتىصيات انتً تتىصم إنٍهب تُسجى يغ انحقبئق
وتتفق
معيا ،وأنيا تتفق مع المػائح واألشخ والشطام ،إن كانت القزية تشطيسية بحتة .ومغ السسكغ أن تكػن االستشتاجات أو التػصيات تالية لكل قدع أو مجسعة في نياية التقخيخ أو قج تخى مغ السفيج أن تجسع الصخيقتيغ معا ولظ ذلظ
-7راجع انعىىان انرئيطي وعىاويه األقطاو
تذقة :إن ىحه العشاويغ يشبغي أن تحجد السػضػع
الخئيدي الحي تتحجث عشو وال تقترخ عمى مجخد الػصف ،واإليجاز مخغػب دائسا .
2هً انجطبقخ أو انقصبصخ أو انجزارح انًستخذيخ الخز انًهخصبد يٍ انكتت. حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
لكغ ثالث أو أربع كمسات واضحة ودقيقة أفزل مغ كمستيغ غامزتيغ تحسالن التأويل والتفديخ ،فسثال اختيار
عشػان لقدع حػل عالقتشا مع األحداب في السجيشة التي نتػاجج فييا قج يكػن اإلشارة لو بالعشػان كالتالي :عالقتشا باألحداب الرجيقة وتصػرىا ،أفزل مغ القػل :عالقتشا باألحداب ،مسا قج يثيخ اإلبيام والتداؤالت.
-8األشكال وانصىر وانهىامش وانمالحق
|6
:قج يكػن مغ السفيج االستعانة بالرػر أو األشكال
أو اإلحرائيات أو االستصالعات في بعس التقاريخ ،وكحلظ استخجام اليػامر بحكخ مرادر االقتباس أوالسخاجع أو السحاضخ أو األشخاص الحيغ مغ السسكغ الحرػل مشيع عمى معمػمات إضافية أو تأكيجيو أوإضافات و شخوحات. أما انمالحق فسغ السسكغ رفع بعس التفاصيل مغ أجداء التقخيخ الخئيدية لػضعيا في مالحق خاصة.
إن السالحق تؤدي وضيفة مذابية لػضيفة اليػامر فيي تفيج في استبعاد التفاصيل التي قج تذتت ذىغ القارئ
(أوالسدؤول) عغ الخط األصمي لمسػضػع ،وبيحا يتسكغ القارئ مغ متابعة الفكخة األصمية لمسػضػع دون مقاشعة وقج
يكػن مغ السفزل في بعس األحيان عخض ىحه التفاصيل مػجدة ضسغ التقخيخ ذاتو ....
عمى سبيل السثال مغ السفيج في تقخيخ يتعخض لمػضع التشطيسي في مشصقة تشطيسية ما 3،تدويج التقخيخ بإحرائيات
وأشكال تػضيحية تبيغ عجد التشطيع واألنرار والحجع االنتخابي وكحلظ لمقػى الدياسية األخخى ليحا العام ،وشكل
تػضيحي يبيغ فخوقات األصػات أو األحجام أو األعجاد وتحبحبيا خالل خسذ سشػات مثال .
كسا قج يكػن مغ السفيج إلحاق بعس محاضخ األشخ أو تقاريخ معيشة لبعس األعزاء مع التقخيخ ،وفي حالتشا
بالجامعة التي ذكخناىا آنفا فقج يكػن مغ السفيج إضافة ورقة تقييع األعزاء أو بعس التقاريخ التي رفعػىا أو مدتػاىع في الجامعة أو في دورة تشطيسية أقاميا اإلقميع كسمحق لمتقخيخ في مخحمة التختيب أو الترشيف لمحالة الصالبية التي ذكخنا مغ السسكغ أن يكػن العشػان السقتخح لمتقخيخ :تقخيخ حػل عجم التدام ثالثة عشاصخ مغ الجامعة ( س ) ،ويسكغ تقديع التقخيخ إلى الخمفية التشطيسية ،تدمدل حػادث عجم االلتدام،
التأثيخات الخارجية ،التجخالت مغ األشخ األخخى ،األسباب السالية ،الرحيفة الشقابية ،تػصيات ،خاتسة ،أو غيخه مغ
التقديسات.
عمى أن تتع دراسة السعمػمات التي جسعتيا ،و تجويشيا والتخمز مغ غيخ السفيج مشيا ،ثع تختيب كامل السحتػيات حدب التقديسات ،ومغ ثع التأكج مغ اندجام الشتائج التي تػصمت إلييا مع السعمػمات واألفكار التي أوردتيا.
3يُطقخ تُظًٍٍخ أو فً يىقغ او فً إقهٍى أو فً جبيؼخ أو فشع اتحبد أو َقبثخ ويب شبثه. حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
الهرحلة الثالثة :كتابة التلرًر
األضص انعهمية نهتقرير |7
القواعد الفنية • • • • • •
القواعد الشكلية
الدلة الشمولية االيجاز الوضوح الموضوعية العدالة
• • • • •
نوع وحجم ولون الورق طبيعة الكتابة (باليد/الحاسوب) البيانات التعريفية مهمة/مولع كاتب التمرير تاريخ ومكان التمرير والتوليع
القواعد التنظيمية • • • • • • •
العنوان المحتويات الممدمة عرض التمرير بألسامه االستنتاجات وااللتراحات والتوصيات الخاتمة المرفمات
-1األضهىب : يجب مخاعاة دقة وإيجاز وسالمة المغة وسالستيا ووضػحيا وسخعة فيسيا في أسمػب الكتابة كسا أن االلتدام بالخصػط العامة لمتقخيخ مغ أىع متصمبات أسمػب الكتابة والتي مغ السسكغ أن نػجدىا بالتالي :--
أ -استخذو كهًبد وػجبساد يفهىيخ
،ال ششانة وال رنانة ،ال غخيبة وال دخيمة ،ال أجشبية وال عامية
مبتحلة ،ولتكغ العبارات واضحة ال مبيسة وال غامزة مع مخاعاة قػاعج المغة العخبية ،واستخجم الفػاصل والشقاط والفقخات والسدافات
السشاسبة
الدصػر
بيغ
ب -ال تسهت وال تستشسم
وعغ
األشخاف.
بل أوجد بسا ال يؤثخ عمى السعشى .وتحكخ دوما أن وقت اإلشار أو الكادر
الستقجم أو السدؤول ( القائج ) محجود ،فميذ لجيو الػقت لتفديخ العبارات الغامزة أوالكمسات غيخ السفيػمة والخط غيخ
السقخوء (بالصبع يحبح أن يكػن التقخيخ مصبػعا عمى الحاسػب) واإلسياب السسل أو االخترار الزار والسخل .
ج -تجُت انتكشاس انًًم
،واستخجم األمثمة الػاقعية ،وتجشب استخجام العبارات السيدوزة غيخ السجعسة
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
بالحقائق ،وال تغخق القارئ بالتفاصيل كسا ال تححف حقائق تتعمق برمب السػضػع وخصػشو العامة .والقاعجة األساسية كسا ذكخنا مشح البجاية ىي :
انىضىح ،انذقة ،اإليجاز |8
-2انترتيــة : مغ السشاسب كثيخ مغ األحيان وضع أرقام أو حخوف لمفقخات الػاردة في التقخيخ ( كسا تالحطػن في ىحه الجراسة مثال. )....
-3األشكال
انتىضيحية :
أثشاء كتابة التقخيخ يجب أن تفكخ في الخسػم واألشكال التػضيحية التي يسكشظ االستعانة بيا فكثي اخ ما يكػن ىشاك
تالزم أو ارتباط بيغ السادة السكتػبة واألشكال التػضيحية ( وربسا الرػر أحيانا) ،ويجب اإلشارة مخة واحجة عمى األقل في ثشايا التقخيخ ( انطخ الذكل ( أو السثال) رقع 1ورقع 8
-4انغالف
وانمحتىيات :
مغ السحبح أن يحتػي التقخيخ عمى ورقة غالف ومحتػيات واحجة أو مشفرميغ حيث يتزسغ الغالف اسع التقخيخ وكاتبو وتاريخو ومكانو والجية السخاشبة بالتقخيخ … ..أما ججول السحتػيات فقج يجمج ضسغ صفحة الغالف أو في
صفحة مشفرمة يعبخ عغ فيخسة كاممة ألقدام التقخيخ … (يسكشظ اختيار شكل الغالف ضسغ بخنامج Wordفي الخانة
السخررة لمغالف في حقل (إدراج))
-5انمقذمة
:
مع إن السقجمة دوما في صجر التقخيخ إال أنيا كثي اخ ما تكتب بعج االنتياء مغ كتابة كل أجداء التقخيخ ،وتعتبخ السقجمة السجال الصبيعي لعخض األفكار العامة والتسييج لسا يجيء في التقخيخ مثل تعاقب األحجاث الساضية التي أدت لطيػر السذكمة أو السػضػع مجال التقخيخ ،والشتائج التي تع التػصل إلييا والتػصيات بإيجاز ،،مع إبخاز الشقاط ذات
األىسية السصمػبة ...
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
-6األقطاو انرئيطية
وانمالحق :
ال تذغل نفدظ بكتابة أكثخ مغ جدء واحج أو ممحق واحج في نفذ الػقت .خرز وقتا مدتقال لكل بشج .وقج |9
يتصمب األمخ أن تخاعي تزسغ كل قدع التالي: أ -ذكخ الحقائق التي تػصمت إلييا ومرادرىا ،أو عخض األفكار السصمػبة . ب -تحميل الحقائق ،أو تحميل األفكار أو الحػادث السصخوحة .
ج -ذكخ االستشتاجات و التػصيات القائسة عمى األفكار أو الحقائق . د -اإلشارة إلى السعمػمات الػاردة في أحج السالحق أو تمخيريا . وفي مػضػعشا حػل الصالب الثالثة في الجامعة عمى سبيل السثال والحي قدسشاه إلى ( السقجمة /الخمفية التشطيسية
لألعزاء غيخ السمتدميغ /حػادث عجم االلتدام /التأثيخات الخارجية ) ...تحجد في استعخاضظ لمخمفية التشطيسية لمعشرخ األول (عزػ التشطيع ) مغ استقصابو وانزباشو لمجمدات والتدامو باألشخ والق اخرات بأغمبيا ،وتشفيحه بحساسة لخصة التشطيع ولمتكميفات السػكمة لو ،وفعاليتو الشقابية ،وتجرجو التشطيسي الدميع ،ونذاشو الشقابي البارز .وكحلظ العشرخ الثاني ،يتع تحميل ىحه الحقائق بسا يعصي االستشتاج السشصقي لعجم االلتدام الصارئ لالثشيغ .والحي مغ السسكغ أن يكػن
لدبب شبيعة تعامل السدؤول التشطيسي السباشخ مثال ،أو عػامل اغتخاب شارئة أو أزمة مالية خانقة أو شبيعة غيخ انزباشية لرجيقيسا العشرخ الثالث أثخت فييسا ....الخ. وىحه االستشتاجات السبشية عمى حقائق يجب أن تؤدي لتػصيات محجدة مغ السسكغ ذكخىا كسا قمشا في نياية كل
قدع أو في ختام التقخيخ أو في الحالتيغ معا....
-7انخاتمة
إن الخاتسة يجب أن تذسل بعس أو كل مايمي
: 1/7تمخيز الجراسة والتي تزسشتيا األقدام الخئيدية لمتقخيخ . : 8/7تمخيز لمشتائج التي تع التػصل ليا . :1/7عخض لمتػصيات السبشية عمى الشتائج واالستشتاجات . :4/7تحجيج نػعية اإلجخاء الحي يجب اتخاذه نتيجة لمتػصيات التي قجمتيا وتحجيج الذخز الحي يجب أن يتخح ىحا اإلجخاء ...
:5/7تحجيج االعتبارات العامة التي تقع خارج نصاق صالحياتظ والتي ليا عالقة بالتقخيخ الحي تعجه . ومغ الججيخ ذكخه أن السقجمة والخاتسة تعتسج كل مشيسا عمى األخخى اعتسادا وثيقا ،فإذا تزسشت السقجمة مجخد تمخيز لالستشتاجات و التػصيات التي خخجت بيا الجراسة أو البحث أو السػضػع فانظ ستطل في حاجة إلى عخضيا بالتفريل في الخاتسة .
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
أما إذا ذكخت ىحه االستشتاجات و التػصيات تفريال بالسقجمة فقج تجج انو ال ضخورة لتكخارىا مخة أخخى في الخاتسة ويجب أن يكػن لمخاتسة عشػان خاص بيا لكي يكػن ىشاك تسيي اد واضحا بيشيا وبيغ األقدام الخئيدية في التقخيخ . وقج تخى أن تمحق الخالصة ( الخاتسة ) بالسقجمة مباشخة أو بجمجيسا معا ..وفي ىحه الحالة تربح كل أقدام
| 10
التقخيخ مالحق بحكع الػاقع حتى وان ضمت أقداما لمتقخيخ.
الهرحلة الرابعة :الهراجعة بعج االنتياء مغ الرياغة الشيائية لمتقخيخ وكتابتو يشبغي إعادة مخاجعة التقخيخ مغ حيث تخابط السادة السكتػبة وتدمدل
عخض السعمػمات فييا ودقتيا ووضػحيا وتعبيخىا بذكل صحيح عغ مزسػن األفكار السصمػب تػصيميا ،ومخاجعتيا مغ جية
أخخى بسا يتعمق بحدغ العخض والخط أو الصباعة وخمػىا مغ األخصاء الفشية أو المغػية أو الصباعية والتي قج تخبظ القارئ ، وتفقج التقخيخ قيستو .... ػُذيب ٌكىٌ انتقشٌش يطهىثب يٍ انهجُخ فًٍ األصح أٌ ٌؼشض ػهٍهب قجم أٌ تقذيه نإلغبس-وإٌ كهف ثكتبثته يسؤول انهجُخ او أي ػعى آخش -نٍؼجش ػٍ انهجُخ كههب ثبنًشبسكخ. كسا أن أىسية السخاجعة تشبع مغ ضخورة التثبت مخة وأخخى مغ صحة األرقام والبيانات والسرادر والسعمػمات ،ويٍ انعشوسي قٍبو كبتت انتقشٌش َفسه ثًشاجؼخ يب كتجه حتى نى تى يشاجؼته يٍ قجم آخشٌٍ.
وقذ ٌعبف حذٌثب يغ دخىل انحبسىة فً انطجبػخ ثشكم أسبسً ثُذ خانسا :االخراج
نتحذٌذ حجى انؼُبوٌٍ انشئٍسٍخ
وانفشػٍخ وَىع انخػ ،وانهىايش ،وانفىاصم واالسقبو.
اىتهى
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
نلحق التلرًر خاص بالهدربٌو
| 11
هذا الملحك خاص بالمدربين من كوادر حركة فتح لمعرفة كيف يمدمون تمريرهم لنا ،وهللا الموفك. كتابة التلرًر ( تلرًر الورشة أو الدورة). أوال :المقدمة :تذتسل عمى عشػان الجورة ومكانيا واإلقميع وزمانيا وعجد الداعات ،وأسباب انعقادىا ،أوالطخوف التي صاحبتيا ،والتػقعات السدبقة مشيا . ثانيا :أقدام التقرير: القدم األول :يحتػي عمى مهاد الدورة ،وكل مادة أو فعالية كع استغخقت مغ الػقت ،وجدول الهرشة /الدورة بالداعات (ومسكغ أن يكػن مخفقا) ،والسػاد أوحمقات الشقاش ومغ أدارىا أو حاضر بها . القدم الثاني :يحتػي عمى تقييم عام لممذاركين مغ الدوايا التالية : . 1الحزػر عمى الػقت . . 2االلتدام بالػقت أثشاء الجورة . . 3السذاركة بشذاشات الجورة حمقات ،أسئمة ،عخض . . 4السذاركة بأفكار إيجابية . . 5الخغبة بالتصبيق والعسل . (مغ السسكغ أن ندتخجم * بطاقة التقييم المباشر=درجة الخضا ،السخفقة مغ 7نقاط حيث واحج ضعيف إلى 7جيج ججا ،وىي تػزع في
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
الجورة/الػرشة بعج كل محاضخة أو حمقة نقاش أو أي فعالية أخخى مباشخة ثع تحدب الشقاط وفق السعادلة السخفقة). وكذذذ لق تقيذذذيم لممحاضذذذرين /المنعمذذذين لكذذذل عمذذذ حذذذدة /عمذذذ
| 12
المدتهى التالي قجرتيع عمى تػصيل السعمػمة ( مغ . ) 7 التسكغ مغ السادة
( مغ . ) 7
االلتدام بالسادة والجورة والػقت ( مغ . )7 القدم الثالث :استعخاض سيخ الجورة ( التدام ،مذاكل ،آراء . ).......... ثالثا :الخاتمة :
التقييع الشيائي السكتػب** ،مقتخحات السذاركيغ والسشطسيغ وتػصيات كاتب/ة التقخيخ.
رابعا :المرفقات :
. 1كذف السذاركيغ باالسع والياتف والسيسة والدكغ والبخيج . . 2كذف السحاضخيغ /السشطسيغ/السذخفيغ والياتف والسيسة
والدكغ . . 3صػر ،وثائق مخفقة ،تكميفات مشجدة . . 4مػاد ( دراسات /محاضخات ) ججيجة أو أي مصبػعات .
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
*بطاكة التلٌٌم الهباشر للهحاضرة | 13
أخي/أختي السذارك/ة :يخجى تحجيج درجة رضائظ عغ السحاضخ والسحاضخة (الفعالية) مغ حيث السزسػن واألسمػب والسادة والتفاعل بػضع دائخة عمى الخقع الحي يسثل رأيظ وفق السقياس التالي: 7
6
جيج ججا
5
4
جيج
3
2
1
ضعيف
أكتب/ي في السداحة التالية أي مالحطات أو اقتخاحات: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* تهزع ه ه البطاقة عم الحضهر بعد كل محاضرة أو فعالية في الهرشة/الدورة ،ثم تجمع وتحدب.* لجنة التدريب وإعداد الكادر في حركة فتح (والتعبئة الفكرية) حيث المعرفة والهعي واإلبداع وتنمية القدرات الفردية والجماعية وفي التنعيم.
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
فلط للهيسلٌو والهدربٌو :طرًلة حساب بطاكة التلٌٌم الهباشر(درجة الرضا) مثال:
| 14
لشفتخض أن عجد السذاركيغ الحاضخيغ الحيغ عبئػا البصاقة ،لمسحاضخة أ (يحدب
العجد لكل فعالية عمى حجة) 26عزػا مغ مجسػع ،27يتع الحداب لمسحاضخة األولى مثال كالتالي: عجد السذاركيغ الحيغ
الشقاط حدب السقياس (أ)
الجسع :أ Xب =ج
وضعػا دائخة عمى ىحه الشقصة (ب) 1
0أشخاص
0=0*1
2
3
6=3*2
3
2
6=2*3
4
5
20=5*4
5
6
30=6*5
6
7
42=7*6
7
3
21=3*7
م ب=26
=525مجسػع تقييع كل الشقاط=ج
درجة(الرضا) التقييم لممحاضرة( أ) ج :مجمهع التقييم=525 _______________________
X
% 6886= 511
(م ب=182= 7x)26
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
** نمهذج التقييم النهائي الكتابي= في ختام الهرشة/الدورة مثال :جدول التقييم النهائي :دورة تحقيق الفوز في إدارة الحملة النتخابية | 15 الرقم
عدد المشاركين (الذين عبئوا التقييم) التصويت =56 الموضوع
عدد األصوات لكل درجة ضعيـــف 5
5
جـــيـــد 3
2
اختيار المكان كان مناسبا
النتيجة النهائية جـيـد جـدا
4
6
5
النسبة المئوية
7
8
2
5
3
69
6516
6
3
2
2
67
5918
5
4
4
4
68
6117
3
2
5
2
5
64
5715
2
3
3
5
5
75
6314
2
6
4
3
5
61
5316
3
5
2
3
2
2
61
5316
5
3
4
2
3
5
63
5613
2
5
5
3
77
6818
2
3
7
89
7915
6
4
91
8114
2
67
5918
4
88
7816
79
7115 66169 7717
2
التفاعل بين المشاركين والمحاضرين
5
3
التفاعل بين مجموع المشاركين كان
5
4
مستوى المشاركين كان بشكل عام
5
5
كان الجهد المبذول بدرجة
5
6
توقيت المحاضرات
7
محاضرة:الديمقراطية واالنتخابات
2
8
محاضرة:مبادئ االتصال الجيد
5
9
محاضرة:تفاعل الشخصيات
51
محاضرة:الدعاية االنتخابية
3
55
محاضرة:التخطيط لالنتخابات
4
2
52
حلقة النقاش ( :أ (
7
5
53
استفدت عددا من المعلومات لم أكن أعرفها
4
4
4
54
كانت درجة استفادتي اإلجمالية
2
5
3
6
4
55
أرى تكرار مثل هذه الدورات
5
5
5
5
7
75
56
تقييمي للدورة ( ورشة العمل ) بشكل عام
5
4
2
5
87
2
5
5
3
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
ىهوذج تلرًر افتراضي مقدمة | 16
عقجت دورة إعجاد الكادر التشطيسي األول تحت عشػان دورة الذييج سعج صايل لصمبة الثانػيات في محافطة ،....وقج حزخ 27شالبا مغ مجارس أ .و .ب .وج مغ الصمبة والصالبات ( مخفق كذف بالسذاركيغ ) وتع عقج الجورة في قاعة ( س ) لمسؤسدة (س) في السجيشة لسجة 14ساعة عمى مجار يػميغ مغ الداعة 4 - 9,30مداء يػميا ،في يػمي الدبت السػافق – --واألحج السػافق . --- تع التشديق لمجورة بشاء عمى تشديق مع لجشة التجريب وقخار لجشة اإلقميع وشمب لجشة الصمبة الثانػييغ. مهاد وجدول الدورة : تع االستعانة في إعجاد السػاد مغ كتاب ( البخنامج التثقيفي ) الرادر عغ التعبئة والتشطيع ،ومغ حمقات الشقاش مغ السػقع التجريبي www.fatah-training.orgحيث استخجمت السػاد التالية : )1نذأة حخكة فتح .
)2الذييج صالح خمف (أبػ إياد) . )3مػجد تاريخ فمدصيغ .
)4التخاث الذعبي الفمدصيشي .
)5فكخ حخكة فتح ( مغ كتاب :البخنامج التعبػي لألشخ ) . حاضخ في الجورة كل مغ أحسج بمػط ودمحم فمفل وزىيخ خالج فتحي وشارك في تشطيسيا كل مغ لؤي البجوي ورافع الدخغ ( مخفق ججول الجورة )
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
تقييم المذاركين : .1حزخ 27مغ أصل 30تست دعػتيع ،واليػم الثاني استسخ25 مشيع .
| 17
.2أبجى غالب الحزػر التداما بالػقت أثشاء الجورة . .3وباعتقادي كانت ندبة السذاركة في نذاشات الجورة . %70 .4معجل شخح األفكار االيجابية ، %40والعقميات الدمبية غيخ الفاعمة . %20
نتائج تقييم الفعاليات (حدب بطاقات التقييم المباشر): اليهم
الفعالية
1
التخحيب والتعارف
1
محاضخة1
1
حمقات الشقاش1
1
الفعالية2
2
الفعالية3
2
الفعالية4
2
حمقات الشقاش2
نهعها/عنهانها
عدد من
التقييم:
عبئها
بالندبة
البطاقة
المئهية
سير الدورة : سارت الجورة بذكل سمذ إال مغ بعس اإلشكاالت الستعمقة بالرػت في القاعة ، وخخوج ودخػل بعس السذاركيغ دون استئحان ،وكانت حمقات الشقاش فعالة رغع ما شابيا
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب
مغ تػتخ أحيانا .وبذكل عام كانت في حجود الجيج ،وقسشا في ختام الػرشة بعسل تقييع نيائي مكتػب** وشفػي نخفقو عمى شكل مقتخحات وآراء السذاركيغ . | 18
الخاتمة : نزع بيغ أيجي لجشة التجريب في السخكد مجسػعة مغ السقتخحات حػل عشاويغ محاضخات لجورات قادمة مقتخحة لمذعب والسشاشق في االقميع ىي : . 1االتراالت في الفخيق .
. 2حدغ االستساع .
. 3تاريخ قيادات فتح .
. 4التحميل الدياسي .5 .االجتساع
التشطيسي المرفقات :مخفق : 1ججول الجورة . مخفق : 2كذف أسساء وىػاتف وميسات السذاركيغ والسشطسيغ والسحاضخيغ . مخفق : 3مقتخحات وآراء السذاركيغ.
واىها لثورة حتى اليصر
لجنة التعبئة الفكرية في حركة فتح و
حركة التحرير الوطني الفلسطيني-فتح* مفوضية االعالم والثقافة والتعبئة الفكرية* لجنة التعبئة الفكرية" تثقيف -توعية -تدريب