>> PRESENTACIÓN
15 años del nacimiento de
CONTAR Y SOÑAR LA ESCUELA POR VENIR >> Por Virginia Rodríguez, Patricio Bolton y Javier Castagnola (*) “Si nada queda de estas páginas, esperamos que por lo menos algo permanezca: nuestra confianza en el pueblo. Nuestra fe en los hombres y en la creación de un mundo en el que sea menos difícil amar” Paulo Freire, Pedagogía del Oprimido, 1969 Entre los tres autores de este texto, iniciamos aquellos encuentros de educación popular allá por el 2002. No se sabía qué rumbo iba a tener el mundo, un poco como ahora. Pero sí sabíamos de los años de políticas neoliberales, tanto en nuestro país como en la región, y de sus efectos, tanto en los cuerpos como en las conciencias. Y veníamos de trayectorias universitarias, más o menos cercanas, que nos alentaban a vivir la pedagogía del maestro Paulo Freire en la escuela. A puro compromiso y esmero fuimos tras una escuela donde los niños, niñas y jóvenes estuvieran más felices y donde las y los docentes vivieran su tarea con
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dignidad y alegría plena. Y de puros soñadores, fuimos tras una escuela donde se viviera el hacer- nacer el ser más1 en los sujetos y lo bello del mundo, y donde el enseñar y el aprender tuvieran que ver con ese proceso de “bonitizar” la casa común. Veintitantos o treinta y tantos, ideales todavía hoy presentes y frescos, saberes y vida más sistematizados, camino recorrido, compañerismo construido con muchos y muchas. Así nos largamos: con toda pasión. Porque escuela, maestro, estudiante, infancia, saber y mundo tenían que tener nuevos sentidos, y junto a ellos, nuevas prácticas, y con eso, que se hiciera “menos difícil amar”. Un encuentro con educadores, unas visitas a escuelas, otros encuentros, otras visitas a escuelas. Entre Jujuy, Santiago del Estero, Córdoba y el Conurbano Bonaerense. Andariegos e inquietas. Maestros y maestras escribientes de textos sueltos devenidos de ese caminar y de tantos NUTEPs2 son los que fueron amasando la idea de una revista:
