UNITATE DIDAKTIKOA 2014-2015 GA.1 Nerea Aizpuru Maite Crehuet Elena Dubreuil Ane Etxarri Edurne Garin
NONDIK NORAKOAK Kokapena Metodologia Ebaluazio irizpideak Helburuak Edukiak Eranskinak
Jarduerak
KOKAPENA
Urdaneta Eskola, Ordizia
5 urteko gela
Jarduera asko kolektiboki burutu
Etengabeko mugimendua
METODOLOGIA Urtaro bakoitzeko 3 saio Goizean:
9:00etan sartu Lehen elkarrizketa (30 min.) Lehenengo txokoa (30 min.) Bigarren txokoa (30 min.) 11:00etan ataria (30 min.) Hirugarren txokoa (30 min.) 12:15 bazkaltzera
Arratsaldean:
14:15etan sartu Borobilean elkarrekin (15 min.) Laugarren txokoa (45 min.) Koadernotxoa osatu (30 min.) Borobilean elkarrekin (15 min.) 16:15etan atera
Txokoak
Eskulan-, denda-, hizki-, etxe- txokoa Talde dinamika sustatu Gaitasunak garatu: beldurra galdu, arrazonamendu logikoa, dedukzioa. Txoko bakoitzean helburu batzuk, eginkizun batzuk.
METODOLOGIA
Proiektuak Familia / eskola harremana Hezkuntza printzipio baliagarriak Gaitasunak garatu: linguistikoak, mugimenduzkoak, autonomia, originaltasuna. Hiru esperientzia eremu: Autonomia Ingurune fisikoa Irudikapen eremua Koadernoa
Irakaslea:
Orientatzailea Haur bakoitzaren gaitasunen eta erritmoen arabera jokatu
EBALUAZIO IRIZPIDEAK Zertarako ebaluatu? Ezaugarriak:
Jarraia Integrala Kooperatiboa Globala Kualitatiboa eta sistematikoa Kriteriala
Prozesu jarraitua, etengabekoa Teknikak:
Behaketa zuzena eta sistematikoa Elkarrizketak Behaketa erregistroak
UDAZKENA ď‚› Zergaitik
aukeratu dugu? - Aldaketak identifikatu - Ingurunea zaindu
ď‚›
Helburu didaktikoak:
- Zenbaitelementuren propietateak ezagutu
- Komunikazioan trebatu - Entzun eta errespetatu
UDAZKENA - Behatzeko interesa eta errespetua azaltzen du. ď‚›
Ebaluazio irizpideak:
- Aldaketak identifikatzen
ditu.
- Iritziak ematen ditu. - Elementuak deskribatzen
ditu - Ipuin eta abestiekiko interesa du.
UDAZKENA - Natur inguruneko elementuak behatu
eta propietate desberdinak identifikatu.
ď‚›
Edukiak:
- Aldaketak behatzeko interesa, jakinmina eta errespetua. - Komunikazio egoeretan parte hartu eta entzun.
NEGUA ď‚›
Zergaitik aukeratu dugu?
- Eguraldia ezagutu, jakin-mina garatzeko.
ď‚›
Helburu didaktikoak: - Arropa aztertu, ongizate fisikoko ohiturak bultatzeko.
-Hiztegia erabili, komunikazioa hobetzeko. - Abesti eta ipuinak ulertu eta parte hartu, komunikazioa hobetzeko
NEGUA
- Eguraldia identifikatzen du. - Beste urtaroekiko ezberdintasunak bereizten ditu.
ď‚›
Ebaluazio irizpideak:
-
Arropak izendatzen ditu.
- Interesa agertzen du. - Hiztegia ondo erabiltzen du. - Abesti eta ipuinak ezagutu eta erreproduzitzeko gai da. - Abesti eta ipuineta gozatu eta parte hartu du.
NEGUA -Neguko
zenbait ezaugarri identifikatzen hastea: eguraldi, paidaia, jantziak etab.
ď‚›
Edukiak:
- Neguko eguraldiaren hiztegia (elurra, hotza,..) eta arropen hiztegia (bufanda, berokia,‌).
- Ipuinak eta abestiak ulertzea eta beraiekin gozatzea.
UDABERRIA ď‚›
Zergatik aukeratu dugu?
- Adaketak behatu, errespetua eta erantzunkizuna garatzeko.
Helburu didaktikoak:
- Hiztegia erabili komunikazioa hobetzeko. - Arropak ezagutu ongizate fisikoko ohiturak bultzatzeko.
- Hiztegia erabili komunikazioa hobetzeko. - Abestiak eta ipuinak ulertu komunikazioa hobetzeko.
UDABERRIA - Aldaketak identifikatzen ditu. - Landareekiko jarrera baikorra. ď‚›
Ebaluazio irizpideak:
- Gaiaren hiztegia erabiltzen du. - Abesti eta ipuinekiko jarrera
baikorra.
UDABERRIA -Aldaketen deskubrimendua (paisaiak, soinuak ...) ď‚›
Edukiak:
- Udaberriko hiztegia. -Ipuinak eta abestiak ulertzea eta gozatzea.
UDA ď‚›
Zergatik aukeratu dugu? - Aldaketak aztertu eta beste urtaroekin konparatu jakinmina, errespetua eta erantzunkizuna pizteko.
ď‚›
Helburu didaktikoak:
- Hiztegia, jolasak etab. erabili komunikazioa hobetzeko. - Eguraldia ezagutu ingurune naturalaren errespetua eta jakinmina lortzeko. - Arropak ezagutu ongizate fisikoko ohiturak bultzatzeko
UDA
ď‚›
Ebaluazio irizpideak:
- Udako elementu, ingurune, eta eguraldia ezberdintzeko gai da. - Hiztegia ongi erabiltzen du eta abesti, ipuin eta jolasak ikasi, erabili eta gozatu du. - Besteekiko errespetua du. - Eguraldia identifikatzen du. -Ezaugarriak aztertzeko interesa du. -Beste urtaroekiko ezberdintasunak bereizten ditu. - Neguko arropak izendatzen ditu.
UDA - Paisaia, eguraldia, soinuak‌ezagutzea. - Itsasaldea eta mendia ezberdintzea. 
Edukiak:
- Oinarrizko kontzeptuak. - Udari dagokion hiztegia, ipuinak, abestiak, eta jolasak.
ERANSKINAK ETXE TXOKOA
DENDA
TXOKOA
•
HIZKI TXOKOA
Abestiak:
- Udazkena: https://www.youtube.com/watch ?v=6qpf55D5qws
- Negua: https://www.youtube.com/watch ?v=OYeVb5Ku2f8
- Udaberria:
https://www.youtube.com/watch ?v=Od5Dawoz2gg
-
Uda: https://www.youtube.com/watch ?v=P8yvh6EnXVc
-
Guztietan: https://www.youtube.com/watch ?v=H3COmhBIOLo
Ipuinak:
- Udazkena: Txoritxo mokofina https://www.youtube.com/wa tch?v=AMQfHZfZPdo Teo udazkenean
- Negua: Satorraren neguko ipuina, elurrezko panpina
- Udaberria: Tulipa txikia http://es.slideshare.net/Marga Gutierrez/tulipa-txikia-ipuina
-
Uda: Pin eta Titoren ipuinak: Bidaia oporretan
ESKULAN
TXOKOA
• ESKULAN TXOKOA
KOADERNOA