DOSSIER ANTEPROJETO PAP by Beatriz Rações

2020/21

DOSSIER ANTEPROJETO PAP

DG19 BEATRIZ RAÇÕES

ÍNDICE 01. 02. INTRODUÇÃO

DESCRIÇÃO DA PROPOSTA............6

ABSTRACT...........................................7 MOTIVAÇÕES.....................................8 MOTIVATIONS....................................9 OBJETIVOS A ATINGIR.................10 MY GOALS.........................................11

ENQUADRAMENTO TEÓRICO

03.

ENQUADRAMENTO CRIATIVO

PERGUNTA DE PARTIDA.............14 MARCA..............................................38 INTRODUÇÃO...................................15 MERCADO........................................42 DESENVOLVIMENTO POSICIONAMENTO.......................46 (PESQUISA/ANÁLISE)...................16 CONCLUSÃO...................................34

04.

BIBLIOGRAFIA/ WEBGRAFIA ENQUADRAMENTO TEÓRICO............................................52 ENQUADRAMENTO CRIATIVO...........................................53

05. ANEXOS

MOODBOARD.................................56

01.

INTRODUÇÃO

1.1.

DESCRIÇÃO DA PROPOSTA Para a minha prova de aptidão profissional (PAP) pretendo desenvolver a identidade visual e a comunicação de um espaço cultural, ponto de encontro que procura a promoção/divulgação e comercialização da Banda Desenhada (BD) em Portugal, que reúne todos os estilos e formas que a BD oferece, apresentando o conceito em formato café. Não será um café dito comum, pois este terá a característica inovadora do espaço dividido em diferentes áreas: cafetaria, loja de marca-própria, criatividade e BDteca, preocupado em responder a todas as questões ambientais.

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Para além destas vertentes todas que o café irá oferecer, o café irá ter disponível um produto, um manual de instruções para futuros editores conseguirem produzir qualquer tipo de livro para pessoas diagnosticadas com dislexia, promovendo assim hábitos de leitura na população.

1.1.

ABSTRACT For my Proof of Professional Aptitude, I intend to develop the visual identity and communication of a cultural space, a meeting point that seeks the promotion/dissemination and marketing of Comics in Portugal, which brings together all the styles and forms that Comics offers, presenting the concept in a café format.

Besides all these aspects that the café will offer, the café will also have available a product, an instruction manual for future editors to produce any type of book for people diagnosed with dyslexia, thus promoting reading habits in the population.

It will not be an ordinary café, as it will have the innovative characteristic of a space divided into different areas: cafeteria, private label store, creativity and BDteca, concerned in answering to all environmental issues.

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1.2.

MOTIVAÇÕES Em retrospetiva à pessoa que sou hoje, destaco principalmente a minha sensibilidade para o mundo do desenho e animação, hoje com uma certa nostalgia recordo, sem noção do tempo que dediquei a este mundo do imaginário, e acredito que não sou a única com este sentimento, deste modo, este projeto possibilitará a promoção da BD em Portugal.

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Ao longo dos anos senti que este mundo ia ficando para trás na memória e quero ativar esta chama através de um ambiente acolhedor e criativo, pretendo que este café dê a oportunidade a muitas pessoas de partilharem gostos comuns da 9ª arte e criarem e/ou reviverem momentos únicos - a imaginação é o limite!

1.2.

MOTIVATIONS In retrospect of the person, I am today, I highlight mainly my sensitivity to the world of drawing and animation, today with a certain nostalgia I remember, with no notion of the time I dedicated to this world of imagery, and I believe I’m not the only one with this feeling, so this project will enable the promotion of BD in Portugal.

behind in my memory and I want to activate this flame through a welcoming and creative environment, I intend this café to give the opportunity to many people to share common tastes of the 9th art and create and/or relive unique moments - the imagination is the limit!

Over the years I felt that this world was being left

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1.3.

OBJETIVOS A ATINGIR Com o desenvolvimento deste projeto pretendo alcançar, não só uma evolução a nível pessoal, mas também profissional. Espero que ao longo do projeto consiga cativar o público a aderir a este conceito, para que ganhem hábitos de leitura, não percam oportunidade de partilharem conhecimentos. Com este projeto tenho o objetivo de englobar todo o tipo de banda desenhada, ocidental e oriental, tornando assim o projeto global. Pretendo ainda apostar em novos métodos e

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evoluir nas ferramentas e técnicas que aprendi ao longo destes 3 anos. Contará com: a identidade visual e corporativa do espaço, a paginação de várias peças da marca, o packaging, a sinalética do café, um protótipo em 3D do espaço, a infografia, a campanha de comunicação da marca, a elaboração de motion graphics, a web/mobile design e respetiva produção gráfica.

1.3.

MY GOALS With the development of this project, I intend to achieve not only a personal but also a professional evolution. I hope that throughout the project I can captivate the public to join this concept, so that they gain reading habits, and do not lose the opportunity to share knowledge.

3 years. It will include: the visual and corporate identity of the space, the layout of several pieces of the brand, the packaging, the cafe’s signage, a 3D prototype of the space, the infographics, the brand communication campaign, the development of motion graphics, the web/mobile design and its graphic production.

With this project I aim to encompass all kinds of comics, both western and eastern, thus making the project global. I also intend to invest in new methods and evolve in the tools and techniques I have learned over these

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02.

ENQUADRAMENTO TEÓRICO

2.1.

PERGUNTA DE PARTIDA

PODERÁ A BANDA DESENHADA SER UMA FERRAMENTA PARA CRIAR DINÂMICAS DE LEITURA NA POPULAÇÃO EM GERAL E NOS DISLÉXICOS EM PARTICULAR? 14 DOSSIER DE ANTEPROJETO PAP

2.2.

INTRODUÇÃO Para conseguir responder à minha pergunta de partida irei contar, principalmente, a história da banda desenhada, quer a nível mundial quer no nosso país, contando as inúmeras experiências que a BD nos traz, e realizar ainda um estudo sobre o outro lado desta arte, ou seja, de quem a lê e como as pessoas com “superpoderes”, neste caso pessoas diagnosticadas com dislexia, pretendo assim, entender o que veem? O que sentem? E como as poderei ajudar a incrementar o gosto pela leitura, e desta forma conseguir mudar a vida de alguém através da imagem visual que a

BD oferece (imagens, cores, diversas tipografias...). Ajudando assim, a perceber os diferentes estigmas/dificuldades de um leitor com este tipo de condição, ou não, em relação à leitura de uma banda desenhada.

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2.3.

IDESENVOLVIMENTO (PESQUISA/ANÁLISE)

2.3.1.BANDA DESENHADA DEFINIÇÃO

Ban.da.de.se.nha.da n.f francês bande dessinée Sequência de imagens acompanhadas ou não de textos (legendas, diálogos, pensamentos), através da qual é narrada uma história; história aos quadradinhos

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2.3.2.

HISTÓRIA DA BD MUNDIAL A banda desenhada conhecida como a nona arte, surgiu no século XIX pelo desenhista e escritor alemão Wilhelm Busch, esta arte expandiu-se por todo o mundo, ganhando mais expressão nos Estados Unidos.

meio tecnológico que vão surgindo, no caso a Deste modo, os principais centros difusores da BD Internet. no Mundo são a Europa (nomeadamente a Bélgica, a França, a Itália e o Reino Unido), os Estados No Japão o fenómeno dos Manga acompanhou Unidos da América e o Japão, onde é frequente a evolução das estampas impressas, tendo-se existirem museus, bibliotecas, festivais, editoras tornado, após a Segunda Guerra Mundial, um e livrarias da especialidade. Perguntei-me onde são produzidas as histórias fenómeno de massas, utilizando um grafismo e com os personagens que são mais populares e dinâmica narrativa muito próprios, como tiragens mais conhecidos das histórias em quadrinhos? impressionantes e uma natural ligação ao cinema São produzidos pelos estúdios de renome como de animação, conhecido por Anime. a Marvel Comics e DC Comics que criaram uma grande quantidade de personagens muito apre- Tanto nos EUA como no Japão, a BD de massas teve ciadas junto dos leitores assíduos ou não de banda como suporte principal revistas com um papel de desenhada. menor qualidade, mas com tiragens consideráveis, notando-se a preocupação em melhorar a qualiCria-se assim uma cultura de massa, pois ao longo dade gráfica das revistas e a recolha das melhores dos anos alcançou uma grande quantidade de séries em álbuns. Os álbuns são o suporte que se admiradores, tanto que além da banda desenhada implantou decisivamente na Europa, sobretudo surgiram também filmes e vídeo jogos, mas como com o declínio das grandes revistas que publicavam em tudo, adaptaram-se também aos avanços do em simultâneas histórias de continuação.

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Deste modo, podemos identificar a história da BD cronologicamente:

1894 - Onde surgiu a banda desenhada?

A banda desenhada tem as suas raízes na Europa, mas alcançou as massas nos EUA. Hoje é considerada a nona arte e reúne um conjunto de estilos e autores que se estendem pelo mundo. A primeira história em quadradinhos com as características que conhecemos hoje foi publicada nos EUA em 1894 numa revista chamada Truth, pelo americano Richard Outcault. Meses mais tarde, o jornal New York World começou a publicá-la oficialmente.

1895 – A primeira BD no mundo

1969 - Como trabalham o

Com a invenção da internet fac desenhadas, assim eram criados o depois são digitalizados e finalizad alguns criam as histórias (rascunho nas poses que precisam, fazem a colam e depois é que fazem os rasc ainda são utilizados atualmente.

A primeira história em quadradinhos no mundo foi criada pelo artista americano Richard Outcault, em 1895, foi inaugurada nos jornais sensacionalistas de Nova Iorque com uma tirinha de Outcault, chamada The Yellow Kid, e fez tanto sucesso que acabou sendo disputada por jornais de renome.

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os ilustradores de BD?

cilitou a criação das bandas os desenhos originais à mão, dos no computador ou à mão, os) usando figuras recortadas a montagem de cada quadro, cunhos a lápis, estes métodos

2018 – A BD nas redes sociais

Surgem centros de divulgação desta arte, ao nível da cultura pop e geek, como a Comic Con e o Artists Alley (ou Beco dos Artistas) que é um dos maiores espaços com esta arte no mundo, recebeu uma nova e interessante geração de ilustradores e roteiristas que encontraram na popularização das redes sociais uma maneira de reinventar a arte de fazer tirinhas abordando diversos assuntos do dia a dia da sociedade.

1980 – Uma das editoras mais famosas

A Marvel Comics é uma das editoras americanas mais famosa de banda desenhada. Fundada no começo da década de 1930 por Martin Goodman, a Marvel Comics diferenciou-se no mercado de editoras de histórias de quadradinhos por apresentar histórias próximas da realidade, os seus personagens eram muito originais. Na década de 1970 houve um período de baixa no mercado, mas acabou por recuperar. No ano de 1980 houve um novo renascimento criativo que fez a editora reerguer-se. DOSSIER DE ANTEPROJETO PAP

2.3.3.

REFERÊNCIA A STAN LEE (1922-2018) Stan Lee foi um editor, roteirista e empresário norte-americano, um dos mais notáveis criadores de bandas desenhada, sendo corresponsável por grandes super-heróis e vilões da Marvel Comics, como o Homem-Aranha, Thor, Hulk, X-Men, Pantera Negra, o Demolidor, Homem de Ferro e Quarteto Fantástico.

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2.3.4.

HISTÓRIA DA BD NACIONAL A origem da banda desenhada em Portugal sempre Dramáticas do Senhor Simplício Baptista. suscitou algumas dúvidas, pois varia consoante as diferentes interpretações dos especialistas, Há por outro lado quem defenda de facto que só do que se considera banda desenhada. tem início em 1921 com a publicação do ABC-zinho, a primeira revista infantil de banda desenhada Para alguns historiadores teve início no ano de 100% portuguesa. 1744, ano em que foi construído o Padrão do Senhor Roubado, um monumento situado em A banda desenhada em Portugal, apesar de ter Lisboa, localizado à saída da Calçada de Carriche origens que remontam ao Século XVIII, sofreu dois e que conta de forma sequencial de doze painéis saltos qualitativos na história recente. O primeiro de azulejo que conta a história do roubo da Igre- dá-se entre os anos 60 e a Revolução dos Cravos ja Matriz de Odivelas ocorrido a 11 de maio de (1974) e o outro nas décadas de 80/90. 1671, que estabeleceram um padrão de narrativa Estes saltos qualitativos deveram-se muito em gráfica em que o desenho e o texto se misturam parte a uma maior adesão no consumo de álbuns de uma forma simples, levando a que a narrativa de BD, em detrimento das revistas existentes à não possa viver sem o desenho. época. Para outros teve início em 1850 com a publicação da primeira história de Aventuras Sentimentais e DOSSIER DE ANTEPROJETO PAP

PERÍODO DE DECADÊNCIA (1982 - 2006) VS ATUALIDADE A partir daqui a banda desenhada desaparece praticamente do mercado. Só em 2010, com o lançamento da revista Banzai, apontada como a primeira revista portuguesa em estilo manga (estilo de BD japonesa), em 2012, a Disney volta a ser publicada pela editora Goody S.A., que opta por publicar apenas histórias italianas. Em 2015, a revista Banzai é cancelada. Alguns dos autores desta publicação criam uma nova editora e o jornal bimestral Jankenpon, dedicado inicialmente ao estilo manga.

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Em 2017, a Goody inicia a publicação de banda desenhada da Marvel Comics e publica apenas alguns títulos da Disney tal como, Mickey, Tio Patinhas e Donald, que foram suspensas em novembro do mesmo ano. Em junho de 2018, a editora retorna à publicação de Disney no país, trazendo uma certa nostalgia junto do público amante da nona arte. Ao fim de mais de 15 anos a Goody entra em insolvência, em 2018, a editora sempre foi sinónimo de revistas de qualidade, e líder em várias frentes.

2.3.5.

CARACTERÍSTICAS VISUAIS E LINGUAGEM DA BD A Banda Desenhada é um meio expressivo que nasce da linguagem icónica (imagens) e da linguagem literária (texto). A BD conta uma história através do desenho e do texto.

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2.3.5.1.

LINGUAGEM VISUAL E VERBAL: IMAGEM:

- Desenhos e Esboços - Personagens - Ambientes/Cenários - Planos/Perspetivas - Balões de Fala/Legendas - Cor - Sequência de Imagens - Movimento e Som

ELEMENTOS:

- Vinhetas - Tiras - Pranchas - Cartuchos - Balões de Fala/Pensamento - Símbolos - Onomatopeias - Tempo e Espaço - Desenho/Pintura – Técnica Mista

TEXTO:

- Tema/Argumento - Tipo de história: NARRATIVA - Humorística - Histórica - Pedagógica - Ação, espaço e tempo - Tipografia - Descrição física e psicológica de personagens - Tipo de discurso: Direto e Indireto - Tipo de Narrador

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2.3.5.2.

ESTILOS E GÉNEROS ESTILO Comics é uma expressão de origem inglesa que pode ser traduzida como “cómicos” e que designa as bandas desenhadas, os “comics” traziam apenas a comédia nos seus enredos. Entretanto, hoje em dia eles tratam de géneros variados, tal como ação e romance. Exemplos: Marvel, DC comics, entre outros. Manga é a palavra usada para designar banda desenhada em japonês, vários mangas dão origem a animes para exibição na televisão, em vídeos ou em cinemas, mas também há o processo inverso em que os animes tornam-se numa edição impressa de história em sequência ou de ilustrações. A ordem de leitura de um manga japonês é a inversa da ocidental, ou seja, inicia-se da capa do livro com a brochura à sua direita (correspondendo a contracapa ocidental), sendo a leitura das páginas feita da direita para a esquerda. Exemplos: Studios Ghibli Inc., Weekly Shonen Jump

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Animação refere-se ao processo, segundo o qual cada fotograma de um filme é produzido individualmente, podendo ser gerado tanto por digital ou fotografado numa imagem desenhada repetidamente, fazendo-se pequenas mudanças a um modelo (claymation e stop motion), resultando assim numa animação. Exemplo: Disney, Warner Bros, entre outros.

GÉNERO Histórica, com um subgénero estabelecido, o faroeste; Jornalística Erótico ou pornográfico, diferenciado na tradição japonesa: - Ecchi, que não apresenta relação sexual; - Hentai, pornográfico.

Policial; Romântica; Superaventura; Terror; Guerra.

Aventura; Desportiva - na banda desenhada japonesa são conhecidas como spokon; Humorística;

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2.3.6.

DISLEXIA – ABORDAGEM CONCETUAL A palavra Dislexia provém de duas palavras gregas: DYS, que significa dificuldade e LEXIS, que se refere a linguagem ou palavras.

O que é a dislexia? Segundo a DISLEX- Associação Portuguesa de Dislexia, a dislexia é uma disfunção neurológica, que se manifesta ao nível da dificuldade de aprendizagem da leitura, em pessoas com inteligência normal ou acima da média. Quem sofre de dislexia apresenta um esforço acrescido para distinguir letras, formar palavras e compreender o seu significado.

O que são áreas instrumentais?

Como este processo implica captar e interpretar símbolos verbais impressos, ela é uma das formas As áreas que se apresentam como básicas e mais abstratas de estudo. essenciais, isto é, constituem competências facilitadoras de aprendizagens simbólicas (são os O processo de linguagem implica: - A receção, ou seja, a capacidade de ouvir e ler seus instrumentos). Relativamente à banda desenhada, pessoas diag- compreensivamente; - A integração da informação recebida; nosticadas com esta condição apresentam: - A expressão, isto é, falar ou escrever. - Problemas percetivos auditivos e visuais, com baixas competências fonológicas, como não distinguir sons, não reconhecer palavras e seus elementos, não entender pormenores visuais – até ao copiar um texto, poderão fazê-lo com erros graves – não reconhecer determinadas palavras e ler com hesitações e alterações, sem ritmo e expressão ou fazer erros na escrita do tipo confusões, inversões, adições, omissões, ligações, separações ou substituições, desrespeito de regras;

Estas três vertentes encontram-se interligadas e são indissociáveis. Quando um dos aspetos referidos não se encontra bem desenvolvido, isso vai manifestar-se em dificuldades reais no processo de aprendizagem.

- Dificuldades de atenção e de memória, imediata, de trabalho ou de longo prazo, não recordando, nem retendo séries sequenciais ouvidas, nem memorizando visualmente símbolos gráficos, palavras ou letras, etc.

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Como a banda desenhada pode ajudar a incentivar um disléxico a ler? Uma vez que as pessoas com dislexia apenas usam o lado direito do cérebro para processar a linguagem, resultando num modo de pensar e aprender, denominado por pensamento conceitual/pensamento visual, assim a pessoa que sofre de dislexia apresenta um esforço acrescido para distinguir letras, formar palavras e compreender o seu significado. Ainda que esteja relacionada com a aprendizagem da leitura, a dislexia pode ter consequências noutras áreas académicas e a nível emocional e comportamental. É frequente a comorbidade com outras perturbações: perturbação específica da linguagem, discalculia, disortografia, descoordenação motora, défice de atenção com ou sem hiperatividade, alterações do comportamento, perturbação do humor, perturbação de oposição e desvalorização da autoestima.

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A banda desenhada será um recurso/material adaptado para este tipo de pessoas ajudando-as ao nível da sua motivação e criatividade, desenvolvendo assim, as suas capacidades de leitura e interpretação pelo paralelismo entre a linguagem escrita e visual.

2.3.6.1.

BD PARA DISLÉXICOS

1 2

A banda desenhada para disléxicos será um livro de banda desenhada de leitura fácil comparativamente com os tradicionais que não permitem a descodificação do grafismo em que está apresentado, criando assim um novo método de banda desenhada para disléxicos que permitirá a melhor compreensão do que leem, melhorando a velocidade de leitura e memória visual.

Características da BD:

- Usar uma fonte apropriada para pessoas com esta condição: Dyslexie (Fonte criada em 2008 e tem na sua base a fonte Comic Sans). - Desenvolver uma sequência numeral que deixe claro a ordem dos balões de fala ou outros elementos gráficos do mesmo. - Criar ainda uma sequência de setas para o seguimento da história dos quadradinhos, ajudando assim a memória visual. - Adicionar ainda uma espécie de AudioBook para o disléxico conseguir repetir o que ouve várias vezes, ajudando assim a entender as onomatopeias que vão existindo ao longo da BD. - Pareceria com empresas que produzam livros especializados para disléxicos, como por exemplo a Disbedo.

PROTÓTIPO DO MÓDULO DA BD

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2.3.6.2.

HÁBITOS DE LEITURA NA POPULAÇÃO PORTUGUESA “Que somos um país de poetas já todos sabemos. Mas será que lemos tanto quanto escrevemos? A realidade entre aquilo que se edita e aquilo que a população lê é muito diferente.” (in Expresso)

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Segundo o PNL – Plano Nacional de Leitura, os hábitos de leitura de uma comunidade dependem de inúmeros fatores: Condições económicas das famílias; - Medidas de política educativa e cultural como a escolarização progressiva e mais prolongada da população; - Lançamento da rede de bibliotecas públicas, que contribuem o acesso aos livros, revistas e jornais; - Várias iniciativas públicas ou privadas visando estimular o encontro entre livros e leitores como feiras de livro, debates com autores ou comunidades de leitores têm vindo a obter efeitos positivos. A tecnologia é também um fator que interfere nos hábitos de leitura, principalmente dos jovens, que são o público que hoje em dia mais a usa e que, em qualquer lugar, troca o livro por um telemóvel ou um computador.

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2.4.

CONCLUSÃO Em suma, após esta longa pesquisa concluo, que a banda desenhada é um meio de expressão que pode ajudar os leitores nos mais diversos níveis, ao nível da literacia, pessoal e de lazer. Tendo como base a pergunta de partida verifiquei que a banda desenhada é um meio de referência nacional e mundial, que apesar de ter ficado “guardada por um determinado período de tempo na prateleira” começa agora a ganhar uma nova visão, forma e conteúdo. Com este projeto pretendo assim ajudar através do café BDteca as pessoas com “superpoderes” e o “comum mortal” a entrar neste mundo do imaginário, como se fosse uma rotina do seu quotidiano, criando assim hábitos de leitura de banda desenhada.

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03.

ENQUADRAMENTO CRIATIVO

3.1.

MARCA

3.1.1.

MARKETING MIX4P’S PRODUTO/SERVIÇO É um espaço cultural ponto de encontro que procura a promoção/divulgação e comercialização da Banda Desenhada (BD) em Portugal, que reúne todos os estilos e formas que a BD oferece, apresentando o conceito em formato café. Não será um café dito comum, pois este terá a característica inovadora do espaço dividido em diferentes áreas: cafetaria, loja de marca-própria, criatividade e BDteca. Uma das características que destaca o café é o facto de ser uma marca preocupada com o meio ambiente, uma vez que terá sempre em conta o uso de embalagens/utensílios reciclados: zero plásticos/sustentável- Ecofriendly.

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CAFÉ

LOJA

CRIATIVIDADE

BDTECA

Serviço de cafetaria com uma vertente gastronómica criativa da Banda Desenhada, que permitirá, não só o consumo de diversos bens alimentares e bebidas incluídos num menu invulgar, como também será um espaço apropriado ao convívio, troca de ideias/conhecimentos onde apetece estar com tempo por ser um espaço lúdico e cultural.

Loja online e física de merchandising da marca e comercializará também produtos do universo da ficção/fantasia.

O espaço contará ainda com uma área dedicada à cultura: workshops/ ateliers, atividades conjuntas e lançamentos de novas edições/ produtos.

A BDteca irá conter um sistema onde o cliente tem a opção de requisitar e doar qualquer tipo de banda desenhada ao café, mas cada vez que um cliente doa ou requisita uma BD terá a possibilidade de acumular pontos através da aplicação do café, e ao atingir x’s pontos ganhará diversos produtos da marca ou até trocar pontos por produtos em loja. A BDteca estará divida por secções: Manga, Comics e Universos.

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PREÇO

DISTRIBUIÇÃO

COMUNICAÇÃO

O acesso ao estabelecimento é de entrada gratuita, mas exigirá consumo mínimo, o preço será calculado em função dos custos fixos e variados, do preço da concorrência, dos objetivos da empresa e estratégia de posicionamento e do poder de compra dos clientes.

Esta cadeia de cafés encontrar-se-á situada nas grandes cidades, Lisboa, Porto e Faro, o café-sede situa-se na capital, o local ainda está por definir, o café contará ainda com um website como forma de divulgação e informação ao cliente. Contará também com uma aplicação para o cliente estar a par das atividades/workshops/promoções/ ofertas que o café oferece e também a possibilitará a compra de alguns produtos de merchandising da marca e de outros produtos relacionados, a leitura de algumas novidades e noticias entre outras funções que ainda estão por definir.

Para atingir o público-alvo a marca irá trabalhar o melhor dos dois mundos: o marketing tradicional (offline) e o marketing online. O mix de comunicação consistirá em venda direta, publicidade (os media), vendas através de promoções (descontos), relações públicas, patrocínios/ colaborações (eventos), publicidade exterior e redes sociais.

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3.1.2. NOME

9ART (LEITURA: NOV’ARTE) Assinatura: BDteca Café

A numeração das artes refere-se ao hábito de estabelecer números para designar determinadas manifestações artísticas, assim o nome do meu projeto – 9ART – que é a abreviatura da 9ªArte, que representa a Banda desenhada, desta forma a “Nona Arte” faz jus ao termo “arte sequencial”. Decidi escolher 9ART porque é um nome fácil de memorizar, pois a sua leitura é acessível: NOVE + ARTE = 9ART (NOV’ARTE), acaba por ser uma espécie de acrónimo formado pela palavra “Arte” com um número, dando uma sequência a uma nova

palavra, que se pronuncia como uma palavra só: “NOVARTE”. A assinatura da marca será direta ao tema do café para captar logo a atenção das pessoas e despertar uma certa curiosidade, onde a nova palavra BDteca deriva da abreviatura de banda desenhada mais o sufixo “teca” de biblioteca.

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3.2. 3.2.1. MERCADO TARGET

O café dirige-se a homens, mulheres no ativo (23 aos 65) e adolescentes (a frequentar o 3º ciclo e secundário) que vivem nas grandes áreas metropolitanas e arredores. O público-alvo será principalmente jovens-adultos e adultos, com características, hábitos e interesses específicos, com o particular gosto pelo mundo dos “quadradinhos” e que tenham poder de compra e que tenham ainda hábitos de consumo continuados. Por outro lado, a ideia é criar o gosto pela leitura por este tipo de meio de expressão (artístico, informativo ou científico) através de imagens sequenciais a pessoas que não tenham qualquer contacto com este mundo do imaginário.

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PERSONAS

Nome: Kauã Idade: 16 anos Localização: Caparide, Cascais Escola: EPI Nome: Rafael Nome: Catarina Família: Pai, Mãe e 2 irmãos Idade: 18 anos Idade: 17 anos Hobbies: Ver anime, jogar, sair com amigos, brincar Localização: Ajuda, Lisboa Localização: Telheiras, Lisboa com gatos e ler manga Escola: EPI Escola: EPI Interesses: acrobacias, cartoons, animação, design, Família: Pai, Mãe e Irmã Família: 3 irmãos, mãe, pai e Scott (cão) animes, desenhar Hobbies: Desenhar, jogar computador e ler Hobbies: ler, volley, música, pintar Preocupações: influenciar pessoas sobre gostos banda desenhada Interesses: Música, design gráfico, arte Interesses: carros, basketball, banda desenhada, Preocupações: igualdade, ambiente, voluntariado comuns, integrar-me na comunidade “nerd” tartarugas ninjas Valores: “We accept the love that we think we Valores: Manter-se fiel a si próprio! Objetos: Videojogos, Manga/BD Preocupações: Não arranjar forma de me sustentar deserve” Tecnologia: Telemóvel, consola, computador e o Valores: Estar sempre bem comigo próprio Objetos: Diário Gráfico, livros e fones frigorifico Objetos: Bola de Basket e o computador Tecnologia: telemóvel, computador e fogão Conhecimento do Café: Internet e Recomendações Tecnologia: Tudo e mais alguma coisa Conhecimento do Café: redes sociais de outras pessoas Conhecimento do Café: Fóruns de Banda Desenhada e “boca a boca” Redes Sociais: Instagram, Twitter, WhatsApp, Redes Sociais: Instagram, Twitter, Pinterest, Youtube Redes Sociais: Instagram, Youtube, WhatsApp Youtube, Discord DOSSIER DE ANTEPROJETO PAP

3.2.2.

3.2.3.

3.2.4.

A banda desenhada é um meio de expressão que tem estado sempre associado a um certo estigma infantil (pouco sério) que impede de ser plenamente reconhecido, desta forma a marca pretende, através de uma imagem visual diferenciadora/inovadora captar a atenção de novos perfis de pessoas nesta área e divulgar assim a banda desenhada no nosso país e mundialmente a posteriori.

Existem em Lisboa e no Porto mais de duas dezenas de espaços na área da restauração que combinam a vertente bar/cafetaria e livraria, que organizam tertúlias literárias, fazem lançamentos de livros com os autores, entre outras atividades.

O espaço para além da sua imagem visual diferenciadora e inovadora, a marca distinguir-se-á, principalmente, por ter no mesmo espaço diferentes valências (workshops/ateliers, atividades conjuntas e lançamentos de novas edições/produtos) num ambiente acolhedor e atrativo para o quem frequentar.

NECESSIDADE

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CONCORRÊNCIA

No entanto, não existe nenhum espaço exclusivo à banda desenhada nesta vertente de café BDteca, assim é um projeto inovador em Portugal à semelhança do que existe no Oriente e na América, existindo apenas concorrência na venda do produto em espaços comerciais como: FNAC, Casa da BD, Loja dos Pop’s, Bertrand, Trilogy Games, Kingpin Books, BDMania, The Tintin Shop, Tinta nos Nervos, El Corte Inglés, Hard Rock Café, Wook, Amazon, entre outros...

VALOR DIFERENCIADOR

3.2.5.

ANÁLISE SWOT

PONTOS FORTES

PONTOS FRACOS

- Imagem - Espaço único com diferentes valências - Ambiente acolhedor - Ecofriendly - Comunicação

- Preço (distribuição com custos elevados) - Investimento Inicial - Pouco conhecimento do mercado

OPORTUNIDADES

AMEAÇAS

- Ranking - Parcerias - Novos Autores e Marcas - Aumentar a Educação Literária - Globalização

- Concorrência - Legislação rígida

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3.3.

POSICIONAMENTO

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3.3.1.

ADJETIVOS QUE CARACTERIZAM A MARCA - ACRÓNIMO

B – “Bacana” A – Alegre D – Diferente N – Nostálgica E – Entusiasta D – Dedicada S – Sensível A – Amigável E – Especialista N – Nerd H – Heroica A – Acolhedora D – Disponível A – Animada DOSSIER DE ANTEPROJETO PAP

3.3.2.

FRASE QUE DEFINE A MARCA ” I have always included minorities in my stories, often as heroes. We live in a diverse society - indeed, a diverse world, and we need to learn to live in peace and with respect for each other.” Stan Lee

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04.

BIBLIOGRAFIA/ WEBGRAFIA

4.1.

ENQUADRAMENTO TEÓRICO https://pt.wikipedia.org/wiki/Banda_desenhada https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/banda%20desenhada https://www.dislex.co.pt/ https://www.dislex.co.pt/dossier-dislexia.html#interven%C3%A7%C3%A3o-pela-escola-e-fam%C3%ADlia https://www.centrosei.pt/ https://www.centralcomics.com/editora-goody-entra-em-insolvencia/ https://www.todamateria.com.br/pop-art/ https://www.marvel.com/stan-lee https://dislexia.pt/blog/fontes-de-texto/ https://disbedo.pt/ https://expresso.pt/multimedia/259/2017-10-26-Como-le-este-pais http://livro.dglab.gov.pt/sites/DGLB/Portugues/apoios/Documents/a-leitura-portugal.pdf

52 DOSSIER DE ANTEPROJETO PAP

4.2.

ENQUADRAMENTO CRIATIVO https://pt.wikipedia.org/wiki/Banda_desenhada https://publicidademarketing.com/o-que-e-mix-de-comunicacao/ https://lifecooler.com/dossiers/tarde-e-noite/cafs-e-bares-com-livros/258 https://www.portal-gestao.com/

DOSSIER DE ANTEPROJETO PAP

05.

ANEXOS

5.1. MOODBOARD 56 DOSSIER DE ANTEPROJETO PAP

DOSSIER ANTEPROJETO PAP

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CONCLUSÃO

MY GOALS

MOTIVATIONS

MOTIVAÇÕES

ABSTRACT

OBJETIVOS A ATINGIR

DESCRIÇÃO DA PROPOSTA