Figura 1. Protocolo elaborado por criança de 8 anos, matriculada no 3º ano do Ensino Fundamental.
3.3 A recordação estimulada
Japiassu(2006) cita a recordação estimulada, que é um método de sondagem do pensamento do aluno, que consiste no registro do comportamento do educando durante a realização de uma determinada tarefa (por meio de gravação sonora, fotográfica ou em vídeo). O vídeo-registro é um instrumento muito rico para oferecer ao aluno uma visão descentrada de si mesmo, e contribui para o fortalecimento do autoconhecimento e da autocrítica. “Poder ver com os próprios olhos, como se é do ponto de vista do outro, é uma experiência enriquecedora para o self e constitui um avanço rumo a comportamentos menos egocêntricos, menos centrados em si mesmo.” (Japiassu, 2006, p.85). Esse recurso ajuda na discussão e avaliação coletiva apresentando uma solução cênica para equipes. Não é preciso preocupar com a natureza estética da produção audiovisual, mas apenas em cumprir uma função documental. Além do vídeo, pode-se
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