Planejamento do Encontro 9 AQUECIMENTO 30 min Perguntas desafiadoras • Lance a 1ª pergunta aos participantes: as novas tecnologias da informação e comunicação estão cada vez mais presentes na vida cotidiana e no ambiente escolar. Saber lidar com elas é uma maneira de estar inserido no mundo, cada vez mais conectado. Porém, quais habilidades são necessárias para integrar-se cada vez mais nesse mundo tecnológico? Acompanhar a discussão e listar as habilidades citadas na primeira questão. Observe se apareceu o termo “Pensamento Computacional”. • Lance a 2ª pergunta: como o professor pode trabalhar para que os estudantes possam utilizar essas tecnologias com propriedade na sua vida cotidiana? Reforce que não se trata aqui de tecnologias na escola, mas sim, em todos os momentos do dia a dia. • Lance a 3ª pergunta: você já ouviu falar de Pensamento Computacional? É possível trabalhar o Pensamento Computacional sem o uso de artefatos eletrônicos? Incentive os professores a argumentarem o porquê consideram possível ou não. Apresentação de slides com as perguntas. (ENCONTRO9_ANEXO 1)
APRESENTAÇÃO CONCEITUAL E TÉCNICA 30 min O que é Pensamento Computacional e os seus quatro pilares Inserção do Pensamento Computacional no currículo escolar • Apresentar o desenvolvimento do conceito de Pensamento Computacional e os seus quatro pilares. • Apresentar as diferentes formas de inserção do Pensamento Computacional no currículo escolar de diferentes países. Apresentação de slides com a base conceitual. (ENCONTRO9_ANEXO 1)
Crescer em Rede: Metodologias Ativas - 111
