Planejamento do Encontro 2 AQUECIMENTO 30 min Perguntas desafiadoras • Mostre aos participantes o “Painel das Múltiplas Inteligências”, disponível na sua apresentação de apoio, e peça que tentem observar aquelas características com as quais mais se identificam, anotando em um post-it aquela com a qual mais se identificam. • Em seguida, discuta com todos com qual inteligência cada um mais se sente confortável. Vocês perceberão que, em geral, as pessoas se identificam com pelo menos uma Inteligência cognitiva e uma socioemocional. • Lance a 1ª pergunta desafiadora: Se nós nos sentimos confortáveis com algumas inteligências mais do que com outras, por quê não conseguimos perceber que também nossos alunos são assim? • Se houver tempo, faça uma contação de histórias, sobre um aluno que é muito bom em matemática, por exemplo, mas que vai mal em outras disciplinas. • Lance a 2ª pergunta desafiadora: Os participantes têm alunos assim também? Como eles se sentem? Como podemos auxiliar os alunos se otimizarem aquilo que são bons e se desenvolverem também naquilo que precisa ser melhor explorado?! Apresentação de slides com o painel das múltiplas Inteligências, perguntas desafiadoras e contação de histórias (ENCONTRO 2_ANEXO 1)
APRESENTAçãO CONCEITUAL E TÉCNICA 30 min A teoria das Inteligências Múltiplas
• Apresentar os conceitos de inteligências múltiplas e discutir as características de cada uma delas • Ressaltar que as inteligências podem ser desenvolvidas a qualquer momento de nossas vidas, e que não devemos estimular os alunos a desenvolver apenas aquelas nas quais se sentem mais confortáveis. Apresentação de slides com a base conceitual (ENCONTRO 2_ANEXO 1)
42 - Crescer em Rede: Metodologias Ativas
