Sugestões de leitura
Educação
destaque Costa, E. & Almeida, M. (coord.) (2022). 25 anos de programa TEIP em Portugal. REDESCOLA—Instituto de Educação, Universidade de Lisboa. (Coleção Redescola). [ebook] http://redescola.ie.ulisboa.pt/ebook_REDESCOLA_2022.pdf
Sugestão de leitura disponível aqui Queirós, R. & Pinto, M. (2022). Gamificação aplicada às organizações e ao ensino. Pactor.
Watters, A. (2021). Teaching machines: the history of personalized learning. The MIT Press.
TECN/ED QRS*GAM
TECN/ED WTT*TEA
Gordon, D. (2022). What is academic freedom?: a century of debate, 1915present. Routledge.
Joore, P., Stompff, G. & van den Eijnde, J. (eds.) (2022). Applied design research: a mosaic of 22 examples, experiences and interpretations focussing on bridging the gap between practice and academics. CRC.
https://doi.org/10.4324/9781003052685
https://doi.org/10.1201/9781003265924
biblioteca
Sugestões de leitura
IFLA (2019). Descrição bibliográfica internacional normalizada (ISBD): edição consolidada. Biblioteca Nacional de Portugal.
LEI/LIT IFL*DES
López de Ceballos, P., Merlo, J. & GonzálezGordon, H.G. (2001). Un método de evaluación formativa en el campo social. Editorial Popular. (Promoción cultural; 40)
FOR/ADU CIT*MAN
Cardoso, Z.H.J. (2003). Avaliação da formação: glossário anotado. Instituto para a Inovação na Formação. (Avaliação) AVA/ED CRD*AVA
Educação
Chaloba, R.F.S., Filho, M.C. & Mesquita, I.M. (org.) (2020). História e memória da educação rural no século XX. Cultura Acadêmica Editora. HIST/ED CHL*HIS
Dennery, M. (2001). Évaluer la formation: des outils pour optimiser l’investissement formation. ESF. (Formation permanente) FOR/ADU DNN*EVA
Courau, S. (2009). Les outils d’excellence du formateur: tome 2— concevoir et animer des sessions de formation. ESF. (Formation permanente) FOR/ADU COU*OUT
Ceccon, C., Oliveira, M.D. & Oliveira, R.D. (2003). A vida na escola e a escola da vida (37ª ed.). Vozes. SOC/ED CCC*VID
biblioteca
Ketele, J.-M. …[et al.] (2007). Guide du formateur. De Boeck. (Pédagogies en développement) FOR/PROF KTL*GUI