Sugestões de leitura
Educação
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Nóvoa, A., & Alvim, Y. (2022). Escolas e Professores, Proteger, Transformar, Valorizar. Salvador, SEC/IAT.
SOC/ED CHR*EDU
FOR/PROF NOV*ESC
Warde, M. J., Castro, C. A., & Castellanos, S. L. V. (2018). História da Escola. Métodos, disciplinas, currículos e espaços de leitura.
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biblioteca
ENS/SUP ASH*TRA
Sugestões de leitura
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Educação
Superfine, A. C., Goldman, S. R., & Ko, M. L. M. (Eds.).(2022). Teacher Learning in Changing Contexts: Perspectives from the Learning Sciences. Taylor & Francis. FOR/PROF SPR*TEA
Martínez, C. R., & Muñoz, F. I. (2022). De las políticas educativas a las prácticas escolares. Ediciones Morata.
Jorro, A. (2022). Dictionnaire des concepts de la professionnalisation. De Boeck Supérieur. REF DE
POL/ED RDR*DE
Mabilon-Bonfils, B., & Delory-Momberger, C. (2019). A quoi servent les sciences de l'éducation?. ESF Sciences Humaines. INV/ED MBL*A
Jules, T. D., Shields, R., & Thomas, M. A. (Eds.). (2021). The Bloomsbury Handbook of Theory in Comparative and International Education. Bloomsbury Publishing. ED/COMP JLS*BLO
Björk, L., Bräuer, G., Rienecker, L., & Jörgensen, P. S. (Eds.). (2003). Teaching academic writing in European higher education (Vol. 12). Springer Science & Business Media. ENS/SUP BJR*TEA
biblioteca
Luft, J. A., & Jones, M. G. (Eds.). (2022). Handbook of Research on Science Teacher Education. Routledge. FOR/PROF LFT*HAN