Faculdade de Psicologia | Instituto da Educação UNIVERSIDADE DE LISBOA
Sugestão de Leitura
~ Psicologia
KAUFMAN, James C. & STERNBERG, Robert J. (Eds.) – The Cambridge handbook of creativity. Cambridge, New York: Cambridge University Press, 2010, XVII, 489p.
Revisão e Arranjo gráfico Tatiana Sanches, Divisão de Documentação imagem Microsoft
Sugestão de Leitura—Psicologia Uma iniciativa da Divisão de Documentação Maio de 2014 Faculdade de Psicologia | Instituto de Educação Faculdade de Psicologia | Instituto de Educação
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Tradução do título: Manual Cambridge de Criatividade
2) perspectivas diversas sobre criatividade, contendo capítulos sobre as muitas formas de abordar a
Com o mundo a mudar mais rapidamente do que nunca, a criatividade está num ponto alto his-
criatividade, algumas das quais inventadas ou grandemente reconceptualizadas na última década
tórico, tendo-se tornado num recurso precioso. No mundo moderno, as manifestações de criati-
(caso das abordagens funcional, evolucionária e neurocientífica); e
vidade são praticamente sinónimas daquilo que significa alcançar o nosso potencial humano.
3) debates contemporâneos, que continuam a inspirar discussões várias, como a questão da criativi-
O que é mesmo a criatividade? Pode referir-se a uma pessoa, processo, local ou produto. Pode
dade ser uma coisa ou ser muitas coisas (específicas a determinado domínio), ou de como a motiva-
encontrar-se num génio, e numa criança pequena. Tem sido estudada por psicólogos, educado-
ção intrínseca pode afectar a criatividade, ou ainda da controversa questão da criatividade na doença
res, neurocientistas, historiadores, sociólogos, economistas e académicos de todo o género. E no
mental.
entanto, mesmo ao fim de várias décadas de investigação, as definições de criatividade continuam a ser evasivas. A investigação sobre criatividade continua a ser alvo de grande debate.
Estas três secções relacionam-se com três grandes perguntas:
A maioria das definições do que é uma ideia criativa incluem três componentes. Primeiro, uma
a) Como podemos definir e medir este constructo tão complexo?
ideia criativa deve representar algo diferente, novo, ou inovador. Segundo, a ideia criativa tem
b) Como podem fazer uso do seu potencial numa variedade de áreas e contextos?
de ser de alta qualidade. E terceiro, a ideia criativa deve adequar-se à tarefa em mão ou a alguma redefinição dessa tarefa.
c) Como podemos reconhecer e negociar as limitações sobre a criatividade?
Este Handbook demonstra que se avança na direcção de uma convergência maior de componentes, contextos e complexidade. Serve os propósitos de estudantes e outros interessados neste campo da criatividade, bem como daqueles que procuram uma actualização das principais teorias e aplicações da investigação em criatividade. Uma leitura diagonal do conteúdo do livro revela uma panóplia impressionante de tópicos escritos por autores de renome. O livro divide-se em três secções principais: 1) conceitos básicos, servindo para apresentar o leitor à história e aos conceitos fundamentais do campo da criatividade, bem como discutir o papel da criatividade na sociedade actual;
Recensão de Sofia Coelho, Divisão de Documentação