“A investigação em Educação é um campo de acção e pensamento multi-referenciado se tomarmos em consideração a diversidade de perspectivas disciplinares, epistemológicas e metodológicas que integra, de formas múltiplas e
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frequentemente imbuídas de tensões e ambiguidades. É igualmente, um campo de acção e pensamento multi-
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referenciado se recordarmos a diversidade de práticas educativas, bem como de percursos, contextos profissionais e áreas disciplinares de formação de base dos sujeitos que investigam em educação, a qual origina uma multiplicidade de
mostra bibliográfica
trajectos e interesses de pesquisa no seio desta comunidade científica. Noutros termos, neste campo científico coexistem diversas perspectivas disciplinares e abordagens metodológicas, ao mesmo tempo que a comunidade científica
Mostra bibliográfica sobre
é composta por profissionais de vários contextos de
Metodologias de Investigação em Educação
educação / formação e segmentos do sistema educativo. Com efeito, argumentamos que a multi-referencialidade da
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investigação em educação decorre do cruzamento entre duas vertentes indissociáveis: as abordagens (teóricometodológicas) de pesquisa e o perfil (formação disciplinar e trajecto profissional) dos investigadores que as desenvolvem.
Uma iniciativa da Divisão de Documentação
Ora, esta característica de multi-referencialidade constitui, simultaneamente, uma potencialidade, no sentido em que a interligação entre diferentes perspectivas pode alargar as
Junho 2011
possibilidades de compreensão dos fenómenos educativos, mas também um constrangimento, na medida em que implica a mobilização e compreensão de uma diversidade de perspectivas. Investigar em Educação pode ser, por isso, trabalhar em permanente tensão entre a procura de uma abordagem holística dos fenómenos e a necessidade de perspectivas presente nessa abordagem.”
Alves, M. G. & Azevedo, N. R. Introdução – (re)pensando a investigação em educação In Alves, M. G. & Azevedo, N. R. (Ed) (2010). Investigar em educação : desafios da construção de conhecimento e da formação de investigadores num campo multi-referenciado. Lisboa : Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, pp. 1-29
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assegurar o rigor e a fundamentação da diversidade de
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Alameda da Universidade 1649-013 Lisboa
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Tel.: 21 794 36 00
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E-mail: biblio@fpie.ul.pt
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mostra bibliográfica Metodologias de Investigação em Educação
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