folheto mapas conceptuales

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Sugestão de Leitura

~ Psicologia

SÁNCHEZ CABACO, Antonio, Dir. – Mapas concetuales de psicologia de la atención y la percepción: Una propuesta metodológica para la convergência. Salamanca: Demiurgo Ediciones, 2004.

Revisão e Arranjo gráfico Tatiana Sanches, Divisão de Documentação imagem Microsoft

Sugestão de Leitura—Psicologia Uma iniciativa da Divisão de Documentação Dezembro de 2012 Faculdade de Psicologia | Instituto de Educação Faculdade de Psicologia | Instituto de Educação

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O livro que escolhemos para este mês apresenta-nos o resultado de parte de um projeto de inovação educativa para uso no ambiente da Internet. O tema baseia-se numa reflexão sobre a complexidade do pensamento humano da informação, relacionado com os processos da perceção e da atenção, com o objetivo de inculcar no aluno uma metodologia de trabalho para otimizar a aprendizagem. A finalidade é a de constituir uma experiência de aproximação ao novo espaço europeu do ensino superior com o uso de metodologias didáticas que realcem o processo de ensinoaprendizagem. A planificação do ensino cobre três etapas, a préativa, a interativa e a pós-ativa por um lado, e o modo de avaliar o grau de compreensão do processo seguido pelo aluno, por outro lado. Consideram-se dois níveis de mudança no desenvolvimento do projeto, um que diz respeito ao uso das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem, na aplicação das TIC’s nos contextos educativos, outro relacionado com os papéis dos protagonistas do novo cenário educativo.

A metodologia seguida no projeto engoba várias fases de realização, que vão desde a fase de desenho do modelo, seguida da fase de formulação da estrutura do conteúdo das quatro unidades didáticas propostas, a de implantação e desenvolvimento com um projeto- piloto e, por último, a da avaliação e difusão dos resultados, que consistiu na reformulação dos esquemas elaborados pela equipa e colaboradores. Os conteúdos foram uniformizados e clarificados em unidades temáticas desenvolvidas segundo 15 temas, com o recurso a mapas concetuais no ensino universitário. Os mapas concetuais foram usados como estratégias educativas para favorecer a aprendizagem autónoma. O tema seguinte propôs-se

Sugestão de Leitura debruçar sobre a cognição humana, estudando as atividades mentais do ser humano do ponto de vista experimental. O bloco dos temas 3 ao 9 tratou da sensação e perceção, iniciando com um historial no estudo da perceção, da psicofísica e das dimensões percetivas, do reconhecimento visual do objeto, da perceção da cor, do espaço e do movimento, da perceção tátil e hática, da perceção do tempo e da causalidade, de outras dimensões e modalidades da perceção. O bloco dos temas 10 ao 13 preocupou-se com os aspetos concetuais e históricos, métodos e técnicas da psicologia da atenção. Conclui-se com a apresentação do bloco que compreende dos temas 14 e 15, que versam sobre as bases neuropsicológicas da atenção e da perceção visual assim como os processos cognitivos na deficiência mental.

Recensão de Edma Satar, Bibliotecária