NEWSLETTER BIBLIOTECA
EDITORIAL O segundo número da newsletter da biblioteca da Faculdade de Psicologia e do Instituto da Educação reforça o contacto da biblioteca com a sua comunidade de utilizadores, divulgando as actividades, recursos e serviços disponíveis. São aqui, igualmente apresentadas, algumas das obras que a biblioteca incorporou entre Novembro de 2009 e final de Março, por proposta dos docentes. São mais de 160 livros, aqui expostos numa amostra bastante resumida, exemplificativa das edições das áreas da Psicologia e das Ciências da Educação. Uma listagem mais completa está disponível nos sites do Instituto de Educação e no antigo site da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação.
Nº2 Abril 2010
INFORMAÇÕES E NOTÍCIAS Novas regras sobre DEVOLUÇÕES EM ATRASO – SANÇÕES A Divisão de Documentação da Faculdade de Psicologia e do Instituto de Educação tem actualmente uma média de 50% de livros devolvidos fora do prazo. Estes documentos são solicitados por outros leitores regularmente, o que leva a inúmeras reclamações e a um ambiente extremamente negativo face a estes incumprimentos. Neste sentido, cumprindo o Regulamento da Biblioteca, está implementada, desde o dia 5 de Abril de 2010, uma sanção para os leitores que devolvam livros fora do prazo. Esta sanção consiste no bloqueio da ficha de leitor e na interdição de empréstimo pelo número de dias do atraso. Por exemplo, se entregar uma obra com 5 dias seguidos de atraso, ficará impedido nos 5 dias seguintes de realizar qualquer empréstimo.
Formação de utilizadores – Docentes e Investigadores Tiveram lugar durante o mês de Março duas sessões de formação, para docentes e investigadores do Instituto de Educação, sobre competências na utilização dos recursos electrónicos da Biblioteca e literacia da informação, aplicada às Ciências da Educação. Irão decorrer durante o mês de Abril, com datas a agendar, duas novas sessões direccionadas para docentes e investigadores da Faculdade de Psicologia.
Exposições temáticas Decorre durante o mês de Abril, no átrio junto à entrada da biblioteca, mais uma exposição temática mensal subordinada ao tema Educação Comparada, onde estarão disponíveis as obras mais relevantes existentes na biblioteca.
Oferta de livros Durante o ano de 2009, a biblioteca ofereceu livros e revistas cuja temática não correspondia aos interesses da biblioteca ou cujos exemplares tinham já vários duplicados. Esta iniciativa foi muito bem recebida pela comunidade académica, totalizando 773 obras oferecidas até ao final do ano de 2009. Iremos dar continuidade a esta iniciativa ao longo do ano de 2010.
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NOVIDADES – Aquisições de Psicologia Lista completa em: http://www.fpce.ul.pt/files/ListagemLivrosMar10Psicologia.pdf
Dimensional models of personality disorders : refining the research agenda for DSM-V. Washington : American Psychiatric Association, 2006. ISBN 978-0-89042-2960 (brochado) PSICOPAT WDG*DIM
SCHUNK, Dale H. - Learning theories : an educational perspective. 5th ed . London : Pearson Education International, 2009. ISBN 978-0-13-507131-1 (brochado) PSI/EDUC SCH*LEA
ZAHAVI, Dan - Self-awareness and alterity : a phenomenological investigation. Evanston, Illinois : Northwestern University Press, 1999. (Northwestern University studies in phenomenology and existential philosophy). ISBN 0-8101-1701-0 (brochado) FILO ZHV*SEL
MILLON, Theodore - Resolving difficult clinical syndromes : a personalized psychotherapy approach. New Jersey : John Wiley & Sons, 2007. ISBN 978-0-471-71770-6 (brochado) PSICOTER MLL*RES
Handbook of bereavement research : consequences, coping, and care. Washington : American Psychological Association, 2007. ISBN 1-55798-736-X (encadernado) PSICOTER STR*HAN
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THIRLAWAY, Kathryn - The psychology of lifestyle : promoting health behaviour. London : Routledge, 2009. ISBN 978-0-415-41662-7 (brochado) PSI/SAU THR*PSY
Affect regulation, mentalization, and the development of the self. New York : Other, 2004. ISBN 978-1-59051-161-9 (brochado) PERS FNG*AFF
SPENCER, Lyle M. - Competence at work : models for superior performance. New York : John Wiley & Sons, 1993. ISBN 0-471-54809-X (encadernado) PSI/APL SPN*COM
The global assault on teaching, teachers, and their unions : stories for resistance. New York : Palgrave Macmillan, 2008. ISBN 978-0-230-60630-2 (brochado) SOC/ED CMP*GLO
MACDONALD, Alasdair J. - Solution-focused therapy : theory, research and practice. Los Angeles : Sage, 2008. ISBN 978-1-4129-3117-5 (brochado) PSICOTER MCD*SOL
Intercultural couples : exploring diversity in intimate relationships. New York : Routledge, 2009. ISBN 978-0-7890-2940-9 (brochado) PSI/SOC KRS*INT
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BLUNCH, Niels J. - Introduction to structural equation modelling using SPSS and AMOS. Los Angeles : Sage, 2008. ISBN 978-1-4129-4557-8 (brochado) EST/MAT BLN*INT
Attachment and sexuality. New York : The Analytic Press, 2007. (Psychoanalytic inquiry book series). ISBN 0-88163-466-2 (encadernado) PSICAN DMN*ATT
Où sont passés les adultes? : routes et déroutes d'un âge de la vie. Paris, Téraèdre. (Auto)biographie). ISBN 978-2-912868-64-0 FOR/ADU BTN*OU
Employment contracts and well-being among European workers. Aldershot : Ashgate, 2005. (Contemporary employment relations). ISBN 0-7546-4575-4 (encadernado) PSI/APL CYP*EMP
Forensic psychology. Chichester : John Wiley & Sons, 2008. ISBN 978-0-470-05833-6 (brochado) PSI/FOR DVS*FOR
MCDOWELL, Ian - Measuring health: a guide to rating scales and questionnaires. 3rd ed . Oxford : Oxford University Press, 2006. ISBN 978-0-19-516567-8 (encadernado) PSICOM MCD*MEA
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International handbook of entrepreneurship and HRM. Cheltenham : Edward Elgar, 2008. ISBN 978-1-84542-926-3 (encadernado) PSI/APL BRR*INT
FERNANDEZ-BALLESTEROS, Rocío - Geropsychology : European perspectives for an aging world. [Cambridge] : Hogrefe, 2007. ISBN 978-0-88937-340-2 (encadernado) PSI/DES FRN*GER
Principal manifolds for data visualization and dimension reduction. New York : Springer, 2008. (Lecture Notes in Computational Science and Engineering). ISBN 978-3-540-73749-0 (brochado) EST/MAT GRB*PRI
NOVIDADES – Aquisições de Educação Lista completa em: http://www.ie.ul.pt/pls/portal/docs/1/273640.PDF
CHHOTRAY, Vasudha - Governance theory and practice : a cross-disciplinary approach. [London] : Palgrave macmillan, 2009. ISBN 978-0-230-54676-9 (encadernado) POL/ED CHH*GOV
Handbook of classroom management : research, practice, and contemporary issues. New York : Routledge, 2006. ISBN 0-8058-4754-5 (brochado) PED EUR*HAN
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STAKE, Robert E. - Evaluación comprensiva y evaluación basada en estándares. Barcelona : Graó, 2006. (Crítica y fundamentos). Tit. Orig.: standards-based and responsive evaluation. ISBN 84-7827-418-9 (brochado) AVA/ED STK*EVA
Learners in a changing learning landscape : reflections from a dialogue on new roles and expectations. [S. l.] : Springer, 2008. (Lifelong learning book series). ISBN 978-1-4020-8298-6 (encadernado) TECN/ED VSS*LEA
PRITCHARD, Alan - Ways of learning : learning theories and learning styles in the classroom. 2nd ed . London : Routledge, 2008. ISBN 978-0-415-46608-0 PSI/EDUC PRT*WAY
Penser l'accompagnement adulte : ruptures, transitions, rebonds. Paris : Presses Universitaires de France, 2007. ISBN 978-2-13-056211-5 (brochado) FOR/ADU BTN*PEN
Handbook of research on effective electronic gaming in education. Hershey : Information Science reference, 2009. ISBN 978-1-59904-808-6 (encadernado) TECN/ED FRD*HAN Vol.1, Vol. 2, Vol. 3
The changing landscape of education in Africa : quality, equality and democracy. [Oxford] : Symposium Books, 2008. (Oxford Studies in Comparative Education). ISBN 978-1-873927-11-3 (brochado) ED/COMP JHN*CHA
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NOVIDADES – Aquisições Educação – (Edifício C6 da Faculdade Ciências) Lista completa em: http://www.ie.ul.pt/pls/portal/docs/1/273648.PDF
ADAMS, Frederick - The bounds of cognition. Oxford : Wiley-Blackwell, cop. 2010. ISBN 978-1-4443-3270-4 (brochado) COGNIÇÃO 4166
A história das disciplinas escolares de matemática e de ciências : contributos para um campo de pesquisa. Lisboa : Escolar Editora, cop. 2010. (Educação). ISBN 978-972-592-266-8 (brochado) HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 4157
KIST, William - The socially networked classroom : teaching in the new media age. Thousand Oaks : Corwin, cop. 2010. ISBN 978-1-4129-6701-3 (brochado) ENSINO-APRENDIZAGEM 4164
Innovations in educational psychology : perspectives on learning, teaching, and human development. New York : Springer Publishing Company, cop. 2010. ISBN 978-0-8261-2162-2 (brochado) PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 4156
STOELINGA, Sara Ray - Examining effective teacher leadership : a case study approach. New York : Teachers College Press, cop. 2010. ISBN 978-0-8077-5035-3 (brochado) ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL 4159
Identity, learning and support in virtual environments. Rotterdam : Sense Publishers, cop. 2009. (Educational futures: rethinking theory and practice). ISBN 978-90-8790-992-5 (brochado) ENSINO-APRENDIZAGEM 4162
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AFONSO, Maria Margarida - A educação científica no 1º Ciclo do Ensino Básico : das teorias às práticas. Porto : Porto Editora, 2008. (Educação). ISBN 978-972-0-34324-6 DIDÁCTICA DAS CIÊNCIAS 4101
ELLER, John F. - Creative strategies to transform school culture. Thousand Oaks : Corwin Press, cop. 2009. ISBN 978-1-4129-6118-9 (brochado) ORGANIZAÇÃO 4135
HAI-JEW, Shalin - Digital imagery and informational graphics in e-learning : maximizing visual technologies. Hershey : Information Science Reference, cop. 2010. ISBN 978-1-60566-972-4 (Encadernado) HANDBOOK 4126
HORD, Shirley M. - Guiding professional learning communities : inspiration, challenge, surprise and meaning. Thousand Oaks : Corwin Press, cop. 2010. ISBN 978-1-4129-7271-0 (brochado) ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL 4136
Perspectives on the nature of intellectual styles. New York : Springer, cop. 2009. ISBN 978-0-8261-0460-1 (encadernado) COGNIÇÃO 4130
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DIVISÃO DE DOCUMENTAÇÃO – FACULDADE DE PSICOLOGIA | INSTITUTO DE EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DE LISBOA
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