Sugestão de leitura
jan’ 2023 Educação
InnovEd4TS Project (2022). Recommendations for supporting and developing transferable skills in higher education. IE4TS. Circle U. ENS/SUP
Faculdade de Psicologia | Instituto de Educação UNIVERSIDADE DE LISBOA Alameda da Universidade 1649-013 Lisboa Tel.: 21 794 3891/92 E-mail: biblio@fpie.ulisboa.pt
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Sugestão de leitura
jan’ 2023
Educação
InnovEd4TS Project (2022). Recommendations for supporting and developing transferable skills in higher education. IE4TS. Circle U. ENS / SUP
Com a implementação das reformas de Bolonha no Espaço Europeu de Ensino Superior (EEES), o conceito de "competências transferíveis" surgiu na vanguarda dos debates sobre a natureza e o propósito de ensino superior. Tradicionalmente, na universidade, os currículos estavam focados na transmissão e aquisição de conteúdo específico disciplinar e na formação em habilidades específicas sobre esse assunto (investigação). Com a expansão do ensino superior na Europa e mais de 40 por cento de cada coorte a aceder ao ensino superior, o foco estreito dos assuntos específicos, que se revelam em habilidades de conhecimento muito concretas, tiveram que ser reconsideradas. É então que o projeto InnovEd4TS se estabelece como um exercício de mapeamento exploratório. O InnovEd4TS foi um projeto concebido em 2019 como uma parceria estratégica pensada inicialmente para sustentar a formação da Universidade Europeia no âmbito do consórcio Circle U., posteriormente formado por cinco dos seis sócios no consórcio InnovEd4TS e por outros parceiros não membros, como a Universidade de Lisboa. A parceria estratégica foi desenhada como um exercício de mapeamento exploratório com três objetivos distintos: 1. Congregar iniciativas emblemáticas no ensino e aprender com as universidades parceiras para identificar abordagens inovadoras que pudessem formar a espinha dorsal de futuros currículos inovadores nas universidades europeias; 2. Examinar as habilidades transferíveis, em jogo nas abordagens inovadoras de ensino e aprendizagem. Na fase de planeamento, cada universidade parceira nomeou uma ou mais iniciativas emblemáticas que queriam partilhar com os parceiros; 3. Desenvolver uma ferramenta que suporte a integração de competências transferíveis para os currículos do ensino superior. Como primeiro passo, foi criado um Conselho Consultivo Curricular (CAB), composto por especialistas dos Centros dos parceiros para Ensino e Aprendizagem ou Departamentos de Educação. Através de uma série de oficinas e encontros, o Conselho Consultivo concordou com uma metodologia conjunta para trabalhar o programa curricular, através de visitas às iniciativas emblemáticas que se apresentam, correspondentes às universidades em que decorrem:
Artistes en Résidence | Research Creation, UCLouvain Case Competition "Stay Relevant", Aarhus University Computing in Science Education, University of Oslo Corps et Esprit, Esprit de Corps, Université Paris Cité General Studies/Liberal Arts, University of Lisbon
IngénieuxSud, UCLouvain Problem-based Learning in Health Education, Université Paris Cité Research-based Learning, HU-Q, Humboldt-Universität zu Berlin Summer University, Aarhus University Cada iniciativa foi então visitada por pares especialistas (fossem especialistas didáticos ou educadores/investigadores com interesse direto no tema central da iniciativa). O projeto InnovEd4TS centrou-se então na análise e no desenvolvimento destas iniciativas que promovem a aquisição de competências transferíveis de que os alunos do ensino superior necessitam para enfrentar os desafios futuros. Nove projetos inovadores, desenvolvidos no âmbito pedagógico, dos diversos parceiros do projeto InnovEd4TS foram apresentados e analisados, com foco na sua capacidade de promover competências transferíveis no Ensino Superior. Os parceiros desenvolveram novas ferramentas para analisar esses projetos. Este documento resulta essencialmente de um Seminário, que ocorreu em Oslo em março de 2022, e apresenta os resultados sumariados das recomendações a que se chegou nesse âmbito. As apresentações, análises sistemáticas e discussões profundas que foram realizadas através do projeto InnovEd4TS terão um papel importante nos desenvolvimentos futuros do Circle U e do seu Think & Do Tank, que também aposta na inovação pedagógica. Ao mesmo tempo foi lançado um repositório para partilhar documentos e descobertas resultantes do projeto. O objetivo é inspirar professores inovadores para incluir o desenvolvimento habilidades transferíveis no ensino que praticam. Este documento também afirma os desafios e oportunidades sobre como trabalhar com inovação pedagógica no ensino superior. Pode igualmente ser usado para inspiração e orientação futuras, já que, após uma breve apresentação do contexto e dos objetivos do Projeto InnovEd4TS (Capítulo 1), o relatório apresenta recomendações sobre como esses projetos inovadores, focados em transferência habilidades podem ser desenvolvidas (Capítulo 2), e como elas podem ser internacionalizadas para ajudar a criar um campus europeu transversal, onde se observam as diversas competências em ação (Capítulo 3). O documento também se encontra disponível em pdf, aqui: https://www.circleu.eu/initiatives/transferable-skills/innoved4ts-final-report.pdf Divisão de Documentação
(Produzido com excertos do documento)