BIBLIOTECA IPAM | Outubro, 2012
Entrevista Fernando Romana
Diretor do IPAM Lisboa
Licenciado em Organização e Gestão de Empresas e Recursos Humanos. Possui uma pós-graduação em Auditoria e Gestão pelo INDEG/ISCTE e um Executive Corporate Finance, pelo IE Madrid. É doutorado em Gestão pelo ISCTE-IUL. Iniciou a sua carreira no departamento financeiro da Cablesa, SA. Transitou para a Delphi Packard e, posteriormente, para a Delphi Portugal onde foi diretor do Centro de Serviços Partilhados. Foi também diretor central no grupo ProCME antes de abraçar o novo desafio na direção do IPAM Lisboa em março de 2012.
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Biblioteca IPAM (BIPAM): Quais são as suas expetativas relativamente ao IPAM neste novo ano letivo? Fernando Romana (F. R.): As minhas expetativas em relação ao IPAM Lisboa estão centradas a dois níveis fundamentais, o primeiro, de curto prazo, que será o ano letivo que agora iniciamos, em que esperamos deixar satisfeitos todos os nossos alunos, professores e restantes colaboradores. Em termos de médio e longo prazo, espero desenvolver o espírito de equipa, a capacidade de inovação e a criação de uma oferta formativa complementar que permita desenvolver novas e inovadoras capacidades nos profissionais de Marketing e Consumo do futuro.
BIPAM: Com que atividades podem os alunos contar neste novo ano letivo? F. R.: Os alunos irão poder contar com um programa de atividades variado ao longo do ano e divididas em várias categorias, algumas mais académicas, como seminários, outras culturais, como os eventos de que é já exemplo o de dia 3 de outubro e ainda outras de participação em projetos de investigação e inovação em colaboração com os professores e diversas organizações.
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BIPAM: Para si, qual é a marca distintiva do IPAM face às outras escolas de marketing existentes em Portugal? F. R.: Os elementos distintivos da nossa marca estão categorizados numa lógica de melhoria permanente, considerando os nossos programas académicos inovadores, a atualização à realidade e o lançamento de novos programas. A qualidade e experiência dos nossos docentes, alunos e colaboradores, que permitem um acompanhamento muito personalizado dos projetos e dos trabalhos desenvolvidos nas unidades curriculares e nas diversas turmas, quer a nível de grupo quer individual.
BIPAM: Num futuro próximo, qual será o maior desafio para o IPAM? F. R.: O maior desafio para o IPAM é, de facto, ter maior capacidade de investigação, para continuar a criar ciência na área do Marketing e Consumo, conseguindo desenvolver os programas adaptados à realidade dos mercados.
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BIPAM: Quais são, na sua opinião, as principais caraterísticas que um marketeer deve possuir? F. R.: Penso que um marketeer do IPAM tem competências que nenhum outro terá e que são elementos distintivos da sua atuação, como a criatividade, a capacidade de refletir, resolver problemas e, fundamentalmente, ser persistente.
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BIPAM: Relativamente à Biblioteca do IPAM, de que modo é que esta poderá contribuir para o sucesso dos alunos? F. R.: Desafiando os professores e alunos a manter e procurar atualizar os conteúdos à disposição, quer fisicamente, quer eletronicamente; Desenvolvendo atividades que fomentem a sua existência como um elemento integrador do desenvolvimento do conhecimento na escola, como esta que estão a iniciar com esta entrevista, que é claramente um elemento da comunicação fundamental para a importância da biblioteca, ou seja, passa de elemento passivo a ativo na atividade académica.
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BIPAM: Por fim, que conselhos dá aos alunos que iniciam agora a sua formação no IPAM? E aos alunos que acabam este ano a sua formação? F. R.: Não gosto muito de dar conselhos, mas poderei passar algumas pistas para que possam ter algum sucesso: Para quem está a iniciar e escolheu o marketing, que se mantenham fiéis à sua convicção e que tentem aproveitar o muito que o IPAM lhes pode dar em conhecimento e prática, estando e fazendo parte da vida da escola, que é muito mais do que frequentar as aulas e os exames. Para os que terminaram a sua formação no IPAM, três aspetos: - Continuem a formação permanente ao longo da vida; - Apliquem o mais possível os conhecimentos que adquiriram; - Como os tempos não estão fáceis, sejam persistentes para conseguirem o proveito do desenvolvimento e do conhecimento adquiridos, quer ao nível das carreiras quer das funções que desempenham.
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