Periodistas

“Pero vamos, dime e infórmame en verdad por dónde has andado errante y a qué regiones de hombres has llegado…”

ἀλλ' ἄγε μοι τόδε εἰπὲ καὶ ἀτρεκέως κατάλεξον, ὅππῃ ἀπεπλάγχθης τε καὶ ἅς τινας ἵκεο χώρας

ἀνθρώπων

Canto VIII

Alcínoo, rey de los feacios, le pide a su huésped, que al fin ha revelado su identidad, que cuente su viaje, y así sirva para satisfacer su curiosidad, y para su deleite.

El encuentro Intercentros

El martes, 7 de mayo, tuvo lugar en el polideportivo Tomás de la Hera de Almendralejo el Intercentros, que este año se celebró en honor a Viti García Rubiales. Allí conocimos muchos alumnos de otros centros, lo que nos permitió hacer nuevos amigos. Practicamos muchos deportes: algunos conocidos, como fútbol o baloncesto, y otros más innovadores, como ultimate o colpbol. Y, lo más importante, aprendimos valores de compañerismo y trabajo en equipo. Fue un día de convivencia que nos ayudó a practicar y disfrutar de los deportes en equipo sin la necesidad de ganar una final o un trofeo.

Marta Moreno, 2.º ESO A

Una de las cosas que más me gusta de viajar son los mercados de cada pueblo o ciudad. Pasillos como laberintos llenos de gente loca, y mucha fruta y verdura.

Lo que me encanta y me llama mucho la atención es su manera de pesar la fruta en pesos de toda la vida y que finalmente echen las cuentas a ojo. Y adoro que haya montañas de todo tipo de alimentos.

Lo mejor es que lo primero que te preguntan es si llevas tu propia bolsa, y si no, te apañan un par de ellas con periódico reciclado. Es genial llegar a casa, lavar la fruta y que los únicos desechos sean unas ramitas y una bola de papel.

Me da mucha pena ver cómo en nuestros supermercados, intentado ir un paso por delante, acabamos saliendo con bolsas y bolsas de plástico llenas de envases innecesarios que según llegamos a casa van directos a la basura. Me da mucha pena ver cómo nos intentan “facilitar” la vida vendiéndonos plátanos en un trozo de plástico, y nosotros, como buenos “comodones” que somos, seguimos comprando y comprando fresas en envases de plástico, lechuga en bolsas, pimientos en bandeja, y calabaza hecha trocitos en un vaso de plástico totalmente inútil.

Lo mismo pasa con otro tipo de alimentos, no solo con frutas y verduras. Por ejemplo, los yogures y la leche podrían venir en envases de cristal. De este modo, se ahorraría muchísimo plástico, y una de las soluciones para que los clientes compren este tipo de productos sería que una vez consumidos estos, y al devolver el envase de cristal, se devuelva un tanto por ciento de lo que haya costado.

Todos hemos visto imágenes desgarradoras de playas cubiertas con residuos plásticos y de animales con el estómago lleno de plástico. Es fácil sentirse superado por el problema y frustrado por el hecho de que en nuestra vida diaria estamos rodeados de plásticos de un solo uso sin otras alternativas.

El cambio está en nosotros y solo sacrificando una pequeña parte de nuestra vida cómoda podemos ayudar mucho más de lo que pensamos. TÚ eres el único en decidir sobre tus actos y está en tus manos realizar estos pequeños cambios: andar una calle más hasta la frutería del barrio, llevarte una bolsa de tela o varias para salir a hacer la compra, elegir la sandía de las baldas en vez del vasito con sandía troceada y pelada, coger los aguacates a granel y no la típica bandeja con varios de ellos.

Cuando algo nos apasiona solemos pensar que todo el mundo tendría que conocerlo. Una forma de hacerlo es compartiendo nuestros conocimientos y animando a otras personas a que se unan a la acción o causa. ¿Serás tú el siguiente en realizar un pequeño cambio?

Denisa Antoneac, 2.º BT

Ilustración de Paula Espinosa, 4.º ESO B

Opinión de la juventud LGTB

Los humanos, en las últimas décadas, hemos vivido un gran cambio con respecto a la sexualidad y al concepto de hombre y mujer. De una época de guerras, dictadura y represión a estos tiempos de más libertad, un país pionero en libertades desde el punto de vista LGBT (Lesbianas, gays, bisexuales, transexuales) es España.

Pero ¿qué causa ser o no ser LGBT? A decir verdad, hay muchos factores que lo pueden condicionar (la genética, el entorno, la educación, etc.). Como dice la psicóloga M.S.A., “El ambiente condiciona, pero no determina”. Entendiendo por condicionar que es más probable que ocurra y determinar que no se pueda evitar. Por ello, no se puede asegurar que bajo unas condiciones una persona llegue a ser LGBT.

¿Y qué tienen que decir las personas LGBT sobre su vida en unos de los países más LGBTfriendly? Para este fin, he entrevistado a cuatro personas, de las cuales tres han dado su consentimiento para aparecer nombradas en este texto son: Sara Mora Forte (S.M.F., parte del colectivo Trans y Lésbico), Lucía Martínez Lozano (L.M.L., parte del colectivo Bisexual) y Francisco Javier Sánchez Valle (F.S.V., parte del colectivo Hetero).

Ellos, a través de dos horas de entrevistas, me han dejado acercarme a su visión del mundo que les rodea.

Una idea recurrente en los entrevistados era que la religión era un lastre para el avance, debido a sus bases ancladas en el pasado y en el pensamiento único. L.M.L resaltó que la iglesia se escandaliza por un beso de dos hombres mientras que tapaban los casos que implicaban a curas, que era “curiosa” la escala de prioridades de la iglesia.

También se habló de acoso en las escuelas y, pese a que todos coincidían en que se intentaba ayudar, F.S.V decía que “No creo que los centros tengan un programa efectivo ante el acoso de ningún tipo” y es un hecho que el problema del acoso es algo que hace relativamente poco que se empezó a tomar en serio.

En un momento de la entrevista se nombró a las TERF (Trans exclusionary radical feminist - Feminismo Radical Trans Excluyente), y la posición de los cuatro fue de rechazo. Cuando le pregunté a S.M.F. qué mensaje les querría enviar a los TERF, su respuesta fue “Si empezamos a apartar personas, al final llegamos a que no se consiga nada”, haciendo referencia a las ideas excluyentes del feminismo radical.

El autobús de Hazte Oír ("Los niños tienen pene, las niñas tienen vulva. Que no te engañen") no tardó en salir y fue calificado de falta de respeto y, comparado con las TERF, S.M.F comentó “Unos individuos tienen las manchas en un lado y otros en el otro lado, pero siguen siendo iguales por dentro”.

Haciendo referencia a que excluir a una parte de la población por cómo es cuando no hacen daño a nadie con sus acciones, L.M.L. decía en referencia a la exclusión “Tú solo estás expresando tu amor, no estás haciendo nada malo”.

Y, como punto final, se habló de la LIVG (Ley integral de violencia de género) y del carácter discriminatorio hacia los LGBT, que no estarían amparados, ya que en el funcionamiento de esta no estarían contempladas las parejas de H-H y M-M, y no se les daría la misma prioridad ante la ley.

José Marquès, 1.º BT

Semana de la Diversidad afectivo-sexual

Gema Torrado, 3.º ESO A

¿Son necesarios los deberes?

Hoy en día, muchos profesionales ponen en duda la eficacia de los deberes para aprender y exponen otras propuestas. Mi opinión es que los deberes que se les manda a los alumnos de los centros escolares son totalmente innecesarios. Y puedo aportar varios argumentos que apoyan mi tesis.

Para empezar, pienso que con todo el tiempo que pasan los estudiantes en los centros educativos, podrían dedicar un rato de ese tiempo a hacer sus tareas, puesto que si tienen dudas en casa, no pueden resolverlas adecuadamente.

Para seguir, no considero necesario mandar tantísimos deberes y actividades para asegurarse de que el niño los pueda hacer bien. Sencillamente, lo más adecuado sería que el niño lo entendiese y lo comprendiese, no que se limitara a hacer los ejercicios que le mandase el profesor de una determinada materia.

Por otra parte, algunos expertos, como la profesora de Pedagogía Terapéutica, Rebeca Presa García, se muestran totalmente en contra de que los niños vengan todos los días con deberes. Si a estos se les motiva sobre diferentes temas, se dedicarán a buscar la información necesaria y nadie tendrá que obligarlos a hacer los deberes, sino que su propio interés les llevará a hacer ejercicios y podrán descubrir muchas más cosas sobre la materia.

En conclusión, aconsejo a los profesores no mandar tantos deberes, y dedicar más tiempo en clase a asegurarse de que los niños entiendan la teoría y sepan llevarla a la práctica.

Ana Isabel Rodríguez, 2.º ESO A

Ilustración de Miguel Palomo, 4.º ESO A

Abel Gallardo, Daniela-María Karacs, Javier Monge, Alonso Paredes, Antonio Vargas Gil (1.º ESO A), Andrea Bueno, Joel Gutiérrez, Alba Muñoz, Aroa Pulido y José María Rodríguez (1.º ESO B)

¿Cuál es su nombre completo?

Mi nombre es María Concepción.

¿De dónde es y en qué colegio estudió?

Soy de Bienvenida, Badajoz. Estudié la EGB, hasta quinto, en el colegio público Virgen de los Milagros de allí. Después nos trasladamos a Sevilla, donde terminé todos mis estudios. De sexto a octavo, en el Colegio María Madre De la Iglesia; Bachillerato y COU, en el Instituto Fernando de Herrera

¿A qué edad empezó a estudiar la carrera y por qué la eligió?

Empecé a los 18 años. Estudié Bellas Artes porque me pasaba el día dibujando en mis cuadernos; era lo que más me gustaba hacer. Admiraba mucho las obras de los grandes artistas y soñaba con llegar a ser uno de ellos. A mis padres, al principio, no les agradó la idea; ellos querían que hiciera una carrera que no fuera un hobby. Tuve que pasar una prueba de acceso que la facultad de Bellas Artes hacía para todos los que queríamos estudiar allí y mis padres no tuvieron más remedio que aceptar mi decisión.

¿En qué Universidad estudió usted?

Estudié en la Universidad de Santa Isabel de Hungría, en Sevilla; hice la especialidad de Pintura. El sitio y la facultad son muy bonitos. Las aulas tenían unos ventanales muy grandes para poder ver todo lo que había en el exterior; pintábamos tanto lo que teníamos fuera como en el interior. La verdad es que fue una carrera que disfruté muchísimo.

¿Dónde hizo su primer dibujo?

Recuerdo que cuando era pequeña estaba siempre con un lápiz en la mano y solía copiar e interpretar todo lo que veía. El primero que realmente me gustó fue un paisaje de un almanaque o calendario; ese podría decir que fue mi primer dibujo en condiciones. Fue sobre un folio cuadriculado de una hoja de libreta y quedó muy bonito; y a mis padres también les gustó mucho.

¿Cuántos años lleva trabajando de profesora?

De profesora, 25 años, casi 26. Empecé con 24 años.

Si no hubiese estudiado Plástica, ¿qué hubiese estudiado?

Mi otra opción fue Matemáticas; me gustaban mucho. De hecho, hice el COU de Ciencias puras y no tenían por qué haberme aceptado en Bellas Artes, pero una compañera y yo presentamos un permiso solicitando realizar la prueba de acceso, y nos lo concedieron: si aprobábamos, nos dejarían estudiar Bellas Artes. Así fue, por suerte.

¿Cuáles son sus aficiones?

Una de mis aficiones es, por supuesto, pintar. Pero me gusta mucho escuchar música, principalmente clásica, y leer. Antes leía hasta dos o tres libros por semana. Ahora le dedico menos tiempo a todo porque el trabajo no me lo permite; hay que preparar las clases, buscar actividades que les gusten a los alumnos…

¿Con cuántos años tiene pensado jubilarse?

Supongo que a los 60 años, pero según están las cosas… puede que lo haga con algunos años más.