SĘK gazeta szkolna

Ilustracja: Martyna Goławska, kl.5B

W tym numerze piszemy o wspaniałych właściwościach owoców

Życzymy wam wspaniałych, słonecznych wakacji, pełnych przygód i wrażeń.

Zapraszamy do przeczytania opowiadania napisanego przez redaktorów z klasy 4C oraz opowiadania Marysi Kapciak Przeczytajcie wiersze Neli Ponikiewskiej Błażej Gruszka zaprasza na wystawę kur ozdobnych

Maria Kapciak przybliża nam postać znanej aktorki

Kącik Maćka Łamigłówki ...................................s. 6,7 Znajdź różnice i pokoloruj.............................................s. 20

praca Nikoli Słodkowskiej, kl. 8B wykonana w klasie piątej

REDAKCJA: Opieka: Katarzyna Krasowska; współpraca: Joanna Jastrzębska, Regina Suwała, Anna Świlczewska, Katarzyna Gaczyńska; redaktorzy: Błażej Gruszka, Emil Gruszka, Maria Kapciak, Mateusz Marszałek, Natalia Marszałek, Zofia Osmólska, Nela Ponikiewska, Barbara Pudełko, Róża Sikora, Miłosz Sikora, Juliusz Wojtas, Natalia Zubko | Skład i oprac. graficzne: Katarzyna Krasowska | Redakcja przyjmuje ciekawe teksty, historyjki i rysunki do kolejnego numeru | Materiały (historyjki obrazkowe, ilustracje, rysunki, opowiadania, reportaże, zdjęcia) i uwagi prosimy przysyłać na adres email: gazeta.awtymsek@gmail.com lub osobiście dostarczać do biblioteki szkolnej. Wydawca: Biblioteka Szkoły Podstawowej im. Włodzimierza Potockiego w Sękocinie, ul. Wierzbowa 5, Słomin, 05-090 Raszyn.

ilustacja z archiwum pracowni plastycznej naszej szkoły

Oto Antek, chłopiec, który marzy o karierze piłkarza. Jest najmłodszym dzieckiem w rodzinie Wazów. Ma blond włosy i niebieskie oczy. Wszyscy rozpoznają go po chudej sylwetce. Je za dwóch, biega jak gepard, pływa jak ryba i jest klasowym prymusem.

Ale Antek uwielbia piłkę. Nie opuszcza żadnego treningu, bo już wkrótce ich drużyna zagra mecz o wszystko. Będą, albo nie będą w Lidze Mazowieckiej.

Nadszedł ten dzień. Wszyscy zawodnicy przyjechali dużo wcześniej na stadion. Byli zdenerwowani. Przyszedł sędzia. Zawodnicy obu

drużyn weszli na płytę boiska. I zaczęło się. Piłka była raz na jednej, raz na drugiej stronie boiska. Ale w pierwszej połowie meczu nie padła ani jedna bramka.

A druga połowa zaczęła się fatalnie. Przeciwnicy szybko zdobyli 2 bramki. Drużyna Antka nie mogła przełamać złej passy. Do końca meczu zostało 5 minut.

Antek zdenerwował się. Nagle ruszył, gnał do przodu, kiwał przeciwników i....strzelił gola. Widzowie wstali z miejsc. Krzyczeli z całej siły. Antek strzelał bramkę za bramką. Kiedy sędzia zagwizdał i zakończył mecz, drużyna Antka szalała ze szczęścia. Wygrali 4 : 2. Dostali piękny puchar i złote medale. Antek wrócił do domu bardzo szczęśliwy, chociaż zmęczony.....

Następnego dnia w szkole wszyscy mu gratulowali. To był wspaniały mecz. Antek został królem strzelców.

ilustacja z archiwum pracowni plastycznej naszej szkoły

Opowiadanie napisali z klasy 4c; ilustrację wykonał Mateusz Barakowski w klasie trzeciej

1. Pojazd jednośladowy 2. Buty z kółkami 3. Ruch to ............

4. Deska z kółkami 5. Jezdnia, pobocze i chodnik 6. Mają je pojazdy 7. Obecna pora roku.

8. Wiklinowy lub metalowy 9. Rower z silnikiem 10. Na rowerze 11. Deska z kierownicą

Ilustracja: Amelia Fornal, kl. 5B

Przygotowali: Juliusz Wojtas i Emil Gruszka z klasy 2A

ze szkolnych zeszytów

...bo jak wiadomo: Na wszystkich lekcjach jest fajnie. Bardzo lubimy gadać o głupotach.

W wyrazie kołnierz pisze się rz, bo wymienia się na r w wyrazie marynarka.

Liczebniki dzielą się na całe i ułamkowe.

Liczebniki dzielą się na różne liczby.

Psu nie wolno ścinać sierści, bo może się zaziębić na śmierć!

W związku z coraz większym zaśmiecaniem lasów proponuję wyrzucać je i segregować.

Fragment przebiegu bitwy pod Grunwaldem: Do walki wkraczają konie Krzyżaków.

Skąd Krzyżacy czerpali pieniądze na budowę zamków?

Z bankomatów.

Suchary ze szkolnych zeszytów zebrała p. Ewa Karasek

Jak wyobrażamy sobie prostą?

Prostą wyobrażamy sobie w myślach. lub...

Prostą wyobrażamy sobie za pomocą linijki.

Nadchodzi lato, a wraz z nim czas owoców i warzyw. Dlaczego warto się nimi zajadać, w szczególności tymi, które są dostępne tylko latem?

Dowiecie się z artykułu Julka MANGO

Ten tropikalny owoc dostarcza organizmowi sporą dawkę witamin, minerałów i enzymów, obniża poziom cukru we krwi i poprawia funkcjonowanie mózgu. Sok z mango działa antynowotworowo, reguluje poziom cholesterolu. Każda część mango - sam owoc, jego skóra, liście, pestka, a nawet kora drzewa, z którego pochodzi, mogą być stosowane jako środek do poprawy zdrowia.

MALINY Maliny są bogate w związki fitochemiczne, czyli takie, które

służą roślinom do ochrony przed chorobami, a które także mogą chronić nas, ludzi, przed działaniem infekcji w organizmie. Te związki w malinach odpowiadają za ciemny kolor owoców. Poprawiają odporność naszego organizmu, działają przeciwgorączkowo, rozkurczowo i przeciwbakteryjnie. Maliny ponadto są bogatym źródłem witaminy K i kwasu foliowego.

MARCHEW Sok z marchwi jest bardzo zdrowy i lekarze zalecają jego częste picie. Osoby, które nie lubią samego soku z marchwi, mogą go pić z dodatkiem soku z buraka, bananów, brzoskwiń. Dzięki swoim właściwościom marchew działa rozkurczowo, obniża poziom cholesterolu we krwi, a także wpływa na regulowanie trawienia.

AGREST Małe, kwaskowe owoce, które kojarzą się z beztroskim la-

tem. Całkiem słusznie! Jeszcze do niedawna agrest królował wśród letnich owoców na naszych stołach, a krzaki agrestu można było znaleźć w niemal każdym przydomowym ogródku. Nasze babcie doskonale znały właściwości tego owocu i wiedziały jak go wykorzystać.

TRUSKAWKI Nie ma nic smaczniejszego, niż świeże, soczyste tru-

skawki. Mało kto jednak sobie zdaje sprawę ze zdrowotnych właściwości tych owoców. A w celach leczniczych były one używane już w starożytnym Rzymie. Truskawki znajdują się w pierwszej dziesiątce owoców o największej zawartości przeciwutleniaczy. Są bogatym źródłem flawonoidów, związków chemicznych występujących w roślinach, które chronią rośliny przed atakami ze strony grzybów i owadów, a także mają zbawienny wpływ na ochronę naszych organizmów przed chorobami.

Zdjęcia na stronie 10. i 11.: Antonio Jose Cespedes, Holger Grybsch, Robert Owen-Wahl, Ruslana Babenko z Pixabay, Hamale Lyman i Small Plant z Wikipedii - Domena Publiczna

Przygotował Julian Orzechowski, kl. 5A

PRAWDA CZY FAŁSZ?

Przygotował Bartek Adamczyk z kl. 5B

Wyobraź sobie, że cytryna traci swój smak, sos tabasco pikanterię, a grejpfrut przestaje być gorzki.

Wszystko smakuje słodko, przyjemnie i inaczej niż zwykle. Myślisz, że to mój wytwór wyobraźni?

Mylisz się - istnieje magiczny owoc, który potrafi zmienić smak. Chodzi o synsepal słodki, który można wykorzystywać również w medycynie.

Synsepal słodki jest owocem krzewu z rodziny sączyńcowatych, który pochodzi z zachodniej Afryki, a obecnie hodowle znajdują się na Florydzie, w Ghanie oraz na Tajwanie. W Polsce świeże owoce sensypala nie są dostępne, gdyż są nietrwałe i trudne do przetransportowania. Owoce sensypala przypominają wyglądem owoce dzikiej róży, są wielkości podłużnego żołędzia o kolorze mocno czerwonym. Liście krzaka, na którym rosną, podobne są do liści laurowych.

Owoc sensypala zyskał swą popularność dzięki dwóm wyjątkowym cechom: bogactwu cennych polifenoli oraz „magicznej” substancji - mirakulinie, która zmienia odczucia smakowe zwykłych produktów żywnościowych. Polifenole powodują, że owoce mają działanie przeciwnowotworowe oraz przeciwutleniające, zabezpieczając organizm przed działaniem tzw. wolnych rodników. Mirakulina zaś jest białkiem i sama w sobie nie posiada smaku, ale blokuje na języku receptory odczuwania kwaśnego i gorzkiego smaku, co sprawia, że nasz mózg, po spożyciu np. gorzkiego grejpfruta, kwaśnej cytryny czy słodko-gorzko-kwaśnego sosu tabasco, odbiera jako słodki i przyjemny smak. Wszystkie więc produkty, które spożywamy, odczuwamy jako słodkie, mimo iż cukier ani żadna inna substancja o działaniu słodzący nie została dodana. Synsepal jednak nie dodaje się do potraw bezpośrednio, trzeba go zjeść tuż przed posiłkiem, żując go przez jakiś czas. Blokada receptorów na języku trwa od 30 minut do 2 godzin, w zależności od ilości zjedzonych owoców. Natomiast aby zneutralizować działanie owocu, należy wypić ciepłe mleko lub herbatę.

Niezwykłym owocem szybko zainteresowali się również lekarze. Uznano, że można go wykorzystać u chorych leczonych za pomocą chemioterapii, żeby zminimalizować odczuwanie metalicznego smaku po przyjęciu leków. Można dzięki niemu sprawić, że przyjmowanie leków o bardzo nieprzyjemnym smaku będzie mniej uciążliwe, szczególnie dla dzieci. Synsepal może także poprawić komfort życia ludzi chorych na cukrzycę i „osłodzić im życie” bez dodawania cukru.

Synsepal to wciąż tajemnicza roślina, ale można podejrzewać, że już wkrótce usłyszymy o niej więcej. Jej właściwości zapewne znajdą uznanie u tych, co nie mogą pohamować apetytu na słodycz, jak i u tych, którzy będą chcieli wykorzystać jej właściwości zdrowotne.

Ilustracjaę w klasie szóstej wykonała Julia Polewczyk, kl. 8A

Rilla Ford – żona Krzysztofa Forda, znanego pisarza – czytała zaproszenie na spo-

tkanie rodzinne, napisane ręką swojej matki, Anny Blythe. Matka pisała, że będą Jim, Shirley, Nan i Di. – Krzysiu? – zapytała męża.

– Tak? – odparł mąż.

– Jutro Zuzanna z mamą robią przyjęcie rodzinne o godzinie 14.00. Pojedziemy?

– Oczywiście, że tak!

– Dobrze, idę zadzwonić do taty, że będziemy.

Na tym rozmowa się skończyła. Było postanowione – Rilla, Krzysztof oraz ich dzieci, Alan i Jessica, jechali na obiad do Glen St. Mary, do posiadłości Złoty Brzeg przy Przystani Czterech Wiatrów. .....................................................................................................................................

Rilla wraz z Krzysztofem przechodzili przez werandę, na której po raz pierwszy się pocałowali. Weszli do domu i zastali Jima z Faith, ich dzieci (Waltera, Roberta i Krystynę ), Shirleya z jego nawo poślubioną żoną Bertą, Nan z Jerrym, ich dzieci (Mateusza, Natalię i Helenę ), Di z mężem Jakubem oraz ich dzieci (Jana i Owena).

W salonie była też ich matka, ojciec oraz niania Zuzanna Baker.

Wszystkie dzieci zaczęły się witać. Dorośli też podeszli do siebie i zaczęli dzielić się najświeższymi ploteczkami z życia rodziny.

– Wiecie, że Walter znowu dostał piątkę w szkole? – zagadnęła Faith.

– A Alan napisał wiersz, zupełnie jak nasz braciszek – odpowiedziała Rilla .

Wszyscy się zdumieli.

– Naprawdę? – zapytała Di. – Jeśli tak, to rzeczywiście odrodził się nasz Walter, który poległ w obronie ojczyzny.

– Mam go przy sobie. Chętnie go przeczytam na głos: Na płocie siedzi kot i bawi się

pies. Na płocie siedzi kot i bawią się dzieci. Na razie bez ładu i składu, ale widać, że ma talent, prawda?

– Najczystsza prawda – wreszcie odezwał się Jim. – Nasz brat zaczynał od takich wierszy, a skończył na sonetach miłosnych o Faith.

– Skąd wiesz ?! – zapytały naraz Rilla i Di – to był najbardziej strzeżony sekret Waltera – dokończyła już sama Rilla.

– Powiedział mi, ale z trudem, bo wiedział, że jesteśmy parą i to od dawna. Wyznałem mu to jako pierwszemu.

– Naprawdę ? - westchnęły obie siostry.

W tym momencie weszła ich matka Anna Blythe i powiedziała stanowczo: – Koniec tych rozmów ! Idziemy jeść i to zaraz ! .....................................................................................................................................

Przygotowała Maria Kapciak, kl. 4A (ur. 26 maja 1966 w Londynie) – brytyjska aktorka, dwukrotnie nominowana do Oscara za role w filmach Miłość i śmierć w Wenecji oraz Jak zostać królem.

Urodziła się w londyńskiej Golders Green, gminie London Borough of Barnet. Pochodzi z rodziny znanych polityków i bankierów.

Zadebiutowała w wieku 15 lat, występując w reklamie. Kilka lat później trafiła do filmu – zagrała tytułową rolę w filmie Trevora Nunna Lady Jane (1986).

Ale dopiero rola w filmie Pokój z widokiem, zrealizowanym przez duet Merchant-Ivory, przyniosła jej popularność. Później pojawiała się jeszcze w kilku wyprodukowanych przez nich filmach, m.in. Maurycy czy Powrót do Howards End. W filmach tych dała się poznać jako aktorka wspaniale odgrywająca role dziewiętnastowiecznych kobiet. Pod koniec lat 90.

Helena Bonham Carter wyłamała się z tego schematu i pojawiła się także we współczesnych produkcjach, m.in. filmie Woody’ego Allena Jej wysokość Afrodyta oraz w czterech filmach z serii Harry Potter, w których wcieliła się w rolę Bellatrix Lestrange.

Wielokrotnie grała w duecie z innym hollywoodzkim aktorem, Johnnym Deppem, m.in. w Gnijącej pannie młodej (2005), Sweeney Todd (2007), Jeźdźcu znikąd (2013) i Alicji w Krainie Czarów(2010).

Zdjęcie Sibbi z Wikipedii, Domena Publiczna

Niedawno byłem w ogrodzie botanicznym na wystawie najpiękniejszych kur świata. Było tam wiele ras kur ozdobnych. Byłem pierwszy raz na takiej wystawie i zaskoczyło mnie to, że tyle ludzi fascynuje się kurami.

Mnie najbardziej podobał się kogut rasy ayam – cały czarny, który miał czarny nawet grzebień i czarne dzwonki.

12

Sękacz

Błażej Gruszka, kl.4B

100 LAT NIEPODLEGŁOŚCI to projekt wychowawczo-edukacyjny naszej szkoły realizowany od 1 marca 2018 roku. Jego celem było kształtowanie postaw patriotycznych i tożsamości narodowej oraz szacunku do historii; upowszechnienie wiedzy historycznej, poznanie Polaków, którzy mieli wpływ na dzieje naszego kraju.

Każda klasa zrealizowała kilka zadań projektu. Stosowano zróżnicowane metody i formy pracy. Były pogadanki i prezentacje w salach lekcyjnych, praca w grupach. Uczniowie przeprowadzali wywiady, gromadzili przedmioty i pamiątki z ostatniego stulecia, organizowano wystawy i spotkania ze świadkami tamtych wydarzeń. Prace plastyczne to portrety sławnych Polaków, piękno ziemi raszyńskiej, polskie krajobrazy. Wykonano kotyliony, chorągiewki, plakaty. Uczniowie poznali i nauczyli się polskich pieśni patriotycznych, które prezentowali podczas festiwalu, akademii, apeli - obchodów ważnych świąt narodowych. Jednak najważniejsze są spotkania z żywą historią, czyli spotkania z ludźmi, warsztaty historyczne i liczne wycieczki krajoznawcze oraz lekcje muzealne.

Realizacja projektu pogłębiła wiedzę historyczną dotyczącą dziejów narodu polskiego przed 1918 rokiem i trudne losy Polaków w ostatnim stuleciu, szczególnie okrucieństwo II wojny światowej. Uświadomiła nam, że nadal żyją świadkowie tamtych wydarzeń i warto z nimi rozmawiać; że są w najbliższej okolicy miejsca, o których musimy pamiętać; że wolność trzeba cenić, a historię Polski należy znać.

Losy Ojczyzny nie są nam obce.

Wszystkim uczniom, nauczycielom i rodzicom dziękujemy za aktywny udział, zaangażowanie i mozolną pracę, pomoc i wsparcie w realizacji projektu 100 lat niepodległości.

Dziękujemy także instytucjom i organizacjom, które ułatwiły nam realizację zadań, m.in.: Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku i Oddziałowi PTTK Ochota w Warszawie.

Wszystkie zdjęcia oraz teksty na stronach dodatku dostarczyła p. Regina Suwała; autorki testów str. 18 - Anna Świlczewska, str. 19 - Katarzyna Gaczyńska

Zgodnie z założeniami projektu 100 LAT NIEPODLEGŁOŚCI, 24 kwietnia 2018 roku odbyła się szczególna uroczystość zatytułowana DROGI POLAKÓW DO NIEPODLEGŁOŚCI. To hasło i oś czasu, ukazująca dzieje Polski od Mieszka I do 1918 roku, widniały na dekoracji i bardzo wymownie przemawiały do widza.

Pieśni patriotyczne obrazowały ważne wydarzenia historyczne. W montażu słowno-muzycznym wykorzystano aż 8 pieśni patriotycznych, m.in. Białe róże, O mój rozmarynie, Ułani, ułani, Szara piechota, Marsz Pierwszej Brygady, Płynie Wisła, płynie, Jak długo w sercach naszych. Były też tańce, krakowiaka wykonali uczniowie klasy 3c, zaś poloneza uczniowie klasy 4a. Uroczystość przygotowała pani Regina Suwała we współpracy z panią Joanną Jastrzębską i panem Łukaszem Nosalem. Szczególne podziękowania należą się muzyczce, pani Katarzynie Wawrzyńczak. Występowali uczniowie klasy 3c, 4a i 7a.(R.S.)

Na lekcjach języka angielskiego uczniowie włączyli się w obchody stulecia odzyskania niepodległości. W listopadzie 2018 r. wzięli udział w” Independence Day Escape Room”. Ich zadaniem było uzupełnienie tłumaczenia polskiego hymnu narodowego, rozwiązanie wyrażeń ze słowem free (wolny) oraz odnalezienie złodzieja, który ukradł polskie zabytki(...)W maju 2019 roku uczniowie klasy 6a,7, 8a oraz 8b zmierzyli się z drugą częścią zagadek. Mieli oni rozwiązać zadania dotyczące godła, flagi, konstytucji oraz hymnu narodowego a następnie zamalować i zeskanować kody QR*(...)(A.Ś)

W ramach 100. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości Muzeum Józefa Piłsudskiego w Sulejówku zrealizowało w naszej szkole dwudniowe warsztaty historyczne. Edukatorki MJP przeprowadziły zajęcia 2 x 4 godziny (240 minut), utworzono instalację skrzydeł, uczniowie poznali historię depeszy notyfikującej powstanie państwa polskiego podpisanej 16 listopada 1918 roku. Nasi uczniowie zostali zaproszeni na podsumowanie II edycji projektu „Niepodległość uskrzydla”, które odbędzie się w Mazowieckim Instytucie Kultury. Później przewodnik poprowadzi wszystkich Śladami Marszałka po Warszawie. (K.G.)

przygotowaล a Zosia Osmรณlska, kl. 4B