Elemento 2 - Fernando Miranda

Sociedad, Educación y Desarrollo Humano

EDITORIAL POR: FERNANDO MIRANDA 15 DE MAYO DE 2019

Universidad Técnica de Ambato

Carrera : PINE

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Todo ser humano tiene derecho a tener un buen desarrollo de sus capacidades motrices y ccognitivas BOLETร N DE NOTICIAS 2

La humanidad, a lo largo de su historia, ha vivido inmerso de conocimientos, en un afan de buscar la verdad, y crear su propio mundo ideal

Antes de Poder tomar a fondo lo que son las relaciones entre sociedad, educaciรณn y desarrollo humano, es necesario que se sepa a ciencia cierta cada una de estoselemtos que abarcan un solo sistema en el bienestar humano.

El educado difiere del no educado tanto como el vivo difiere del muerto.-Aristรณteles.

LA SOCIEDAD

Una sociedad que aísla a sus jóvenes, corta sus amarras: está condenada a desangrarse.

KOFI ANNAN

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ciedad tiene varios posibles significados. Por un lado, puede definirse como un grupo pactado o natural de personas o individuos (pues también aplica a algunos animales).

Una sociedad humana es un grupo de personas o una entidad poblacional que posee vínculos que los distinguen de otras sociedades. Se trata de un entrelazado de aspectos políticos, económicos y culturales que dan a los individuos una identidad propia pero que a su vez construyen un todo, dentro del cual cada uno de estos aspectos y estos individuos se desenvuelven. n el caso de las sociedades humanas, la mera existencia de estas implica que hay, aunque sea, un mínimo grado de cooperación, voluntad, solidaridad y otros tipos de vínculos entre individuos.

En todo caso, cuando estas características sobrepasan

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brechas generacionales y hay lazos genéticos que se continúan perpetuando, entonces la sociedad se comienza a convertir en cultura. Por lo tanto, la sociedad genera cultura. Es importante no confundir estos dos conceptos. a sociedad es la totalidad de individuos que guardan relaciones los unos con los otros. Así, las personas comparten una serie de rasgos culturales que permite alcanzar la cohesión del grupo, estableciéndose metas y perspectivas comunes. La disciplina que se aboca al estudio de las sociedades es la sociología, apoyándose en la historia, la antropología, la economía, etc. a sociedad es un conjunto de individuos que reunidos integran diversos grupos como:-pueblos -naciones -partidos politicos-ciudades -escuelas-familias -gobiernos conjunto de estas

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agrupaciones se les llama “sociedad. e integran por personas que tienen una cutura comun$E%iste dentro de una &ona geogr’!ica com(n$Esta constituida por grandes grupos de di!erentes cuturas$Tienen una unidad que !unciona en todas sus partes $Las personas de una sociedad constitu)en una unidad demogr’!ica* es decir* pueden considerarse como una “pobLaci+n tota#

EDUCACIÓN

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber ALBERT EINSTEIN

Etimológicamente el término educación proviene del latín educare, que quiere decir criar, alimentar, nutrir y exducere que significa llevar a , sacar afuera. Inicialmente estas definiciones fueron aplicadas al cuidado y pastoreo de animales para luego llevar a la crianza y cuidado de los niños.

Solo sé que no sé nada, es una frase muy citada del filósofo ateniense Sócrates. El ser humano voluntaria o involuntariamente está inmerso en el proceso de educación, que se va desarrollando a lo largo de nuestras vidas desde el momento de la concepción y hasta la muerte. Al nacer el individuo es como un cuaderno vacío que se va llenando conforme a las experiencias que vive, este es el proceso de aprendizaje, el que se da en todos los aspectos de nuestras vidas, abarcando la cotidianidad, los establecimientos escolares, así como el ambiente y las personas que nos rodean.

La educación formal intencionada es la que recibimos en las instituciones escolares y que hacemos con la intención transformadora de conocimientos evidentemente presente, ésta la recibimos de un grupo de lo que en cierto modo podríamos llamar sofistas (persona sabia o hábil) la filosofía define así a los profesores o maestros porque son personas que dicen tener ciero cúmulo de conocimientos y lo imparten a otras personas, a cambio de un pago por este servicio; en este sentido todos hemos tenido en algún momento de nuestras vidas tendencias sofistas. Pero si recibimos conocimientos de otras personas, al menos debería ser de alguien con más BOLETÍN DE NOTICIAS

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DESARROLLO HUMANO

Cada ser humano tiene, dentro de sí, algo mucho más importante que él mísmo: su don.

Paul Coello Como desarrollo humano se denomina el proceso en que una sociedad, a partir del desarrollo económico, mejora de manera integral las condiciones de vida de sus miembros.

En este sentido, el desarrollo humano significa no solo que los individuos cuentan con los recursos suficientes para cubrir sus necesidades básicas, sino también que tienen acceso a los sistemas de salud y educación, adecuados niveles de seguridad personal, plenas libertades políticas y culturales, así como la capacidad para cultivar sus intereses y desarrollar sus potencialidades productivas y creativas, entre otras cosas.

De allí que precisamente uno de los objetivos fundamentales del desarrollo humano sea crear las condiciones propicias para que las personas disfruten de una amplia gama de oportunidades (empleo, educación, desarrollo productivo), además de que puedan llevar una vida que valoren, acorde con sus expectativas y capacidades.

del nivel de ingresos o riqueza de una economía considerada en cuanto tal. Al contrario, se enfoca en la riqueza del más importante recurso con que cuenta una nación: el capital humano.

El desarrollo humano es una de las metas del milenio propuesta por la Organización de las Naciones Unidas (ONU). En este sentido, el organismo encargado a nivel mundial de coordinar políticas y esfuerzos en torno al asunto del desarrollo humano es precisamente el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), que además presenta periódicamente el Informe Anual Mundial sobre el Desarrollo Humano. Este informe expone datos estadísticos que calculan, según distintos indicadores, el nivel de desarrollo humano en contraste con el nivel de pobreza multidimensional a lo largo y ancho del mundo.

De este modo, desarrollo humano también significa calidad de vida, participación activa en las decisiones que afectan nuestro entorno, oportunidades para desarrollar al máximo nuestras capacidades y respeto a los derechos humanos y a la dignidad de la vida.

El desarrollo humano va más allá

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RELACIONES

SOCIEDAD, EDUCACION Y DESARROLLO HUMANO

Educar, es un proceso y como tal lleva implícito la idea del avance, es la acción social que se ejerce sobre los individuos con el fin de capacitarlos para que comprendan sus realidades y las transformen de manera consciente, equilibrada y eficiente, de forma tal que les permita actuar como personas responsables socialmente; implica entonces la idea de la optimización; o sea, que quien intenta educar a otros (heteroeducación) o quien pretende educarse (autoeducación), asume la idea del perfeccionamiento del individuo social, lo que demuestra entonces que esta constituye una función de la sociedad, vista esta como el estado de los hombres sometidos a leyes comunes, por tanto, esto demuestra que la educación como proceso contiene a la sociedad y se basa en ella para desarrollarse, pero así mismo la sociedad ejerce influencia en la educación ya que la educación debe tener en cuenta el grupo social al cual se orienta y su política, porque cada grupo dispone de su propia cultura que lo hace ser peculiar y distinto a otros grupos, por el conjunto de comportamientos, actitudes, y valores que conforman su modo de vida y su propia identidad. Por tanto, para que una política educativa pueda convertirse en fuerza impulsora del desarrollo de una sociedad debe tener en cuenta las características de esa sociedad y así mismo para que la sociedad se desarrolle necesita entre otras cosas de la educación. Y en esta relación aparece necesariamente otro elemento para formar la gran triada, el desarrollo, ya que la sociedad se desarrolla mediante la educación y la educación se desarrolla mediante la sociedad; el desarrollo se define como un todo que integra valores humanos, culturales, medio ambientales, relaciones sociales, producción, consumo y bienestar, demostrando este concepto que para que se logre un desarrollo se necesita de la sociedad y de la educación, y que para que estos se den de manera efectiva se requiere del desarrollo. Si se ve el desarrollo hu-

mano como el proceso en el cual se amplían las oportunidades del ser humano, siendo las más importantes en todos los niveles, disfrutar de una vida prolongada y saludable, adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida decente; se ratifica entonces, que la educación es un factor de desarrollo en la sociedad, ya que para que la sociedad tenga y amplíe sus oportunidades debe de recibir educación, todo esto demuestra la interdependencia que existe entre estos tres elementos, ya que cada uno de ellos influye en los otros y que para ser estudiados y analizados debe hacerse paralelamente ya que el desarrollo de acciones en uno influye en el desarrollo de acciones de los otros.

La educación es, por tanto, un factor decisivo para la socialización de los jóvenes para la transmisión de los valores relacionados con la ciudadanía, la democracia, la solidaridad y la tolerancia. Constituye también, un elemento vital para facilitar la participación activa de todos los ciudadanos en la sociedad y para la integración en el interior de cada país de los excluidos de los beneficios del desarrollo. La educación conduce a la creatividad individual y mejora la participación en la vida social, económica, cultural y política de la sociedad.

Educación, sociedad y desarrollo

(FOTOGRAFÍA)

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