Architecture - Gabriel Zitman

Amsterdam Academy of Architecture Graduation Projects 2013-2014 Architecture GabriĂŤl Zitman Denken met de handen Pleidooi voor de denkende doener

GabriĂŤl Zitman zitman.eu gabriel@zitman.eu +31(0)6 16614179

Architecture

Gabriël Zitman Denken met de handen Pleidooi voor de denkende doener

Van jongs af aan heb ik veel getimmerd, gesleuteld en geknutseld. Er is niets dat mij meer voldoening geeft dan het in opperste concentratie dingen uit te vogelen en te laten ontstaan.

Eenmaal aan de gang, doen de handen meer dan het eenvoudigweg uitvoeren van wat het hoofd bedenkt. Er ontstaat een complexe wisselwerking tussen beide, de handen leggen zaken bloot die het hoofd niet voor mogelijk hield.

Mijn afstudeerproject is een experiment naar het direct op elkaar laten inwerken van het architectonisch denken en het bouwen, vandaar mijn titel: Denken met de handen Denken met de handen is een instructie voor mezelf: ik heb mij tot doel gesteld te onderzoeken wat er gebeurt als ik zonder vooropgezet en vastomlijnd plan uitga van en begin met het maken. Een pleidooi voor de denkende doener.

Om erachter te komen wat het starten vanuit het maken in architectonische zin oplevert, ben ik gestart zonder programma van eisen, zonder locatie, zonder idee. In een setting die het midden hield tussen een atelier en een laboratorium begon ik met experimenteren met de plank: een lineair houten element met in mijn geval een verhouding 1:10:250. Dit gegeven element ben ik stap voor stap, als het ware op de tast, gaan onderzoeken: wat als ik met een paar planken een stabiel vlak wil maken? Een paar gebogen planken werden samen een vlak, een aantal van deze vlakken werden een kubus en een kubus van 10 bij 10 bij 10 cm werd een paviljoen van 5 bij 5 bij 5 meter ergens in de polder.

Proces Het gehele proces van maken, testen en doorontwikkelen heb ik uitgebreid vastgelegd in timelapse video’s. Deze stelden mij in staat te reflecteren op wat er in elke stap gebeurde en hielpen mij de agenda voor de volgende stap te bepalen. Niet elke stap bleek overigens een stap in de goede richting, maar ook de minder vruchtbare zijwegen hebben uiteindelijk hun bijdrage geleverd aan het stadium waarin mijn experiment zich nu bevindt.

De laatste weken van mijn afstudeerproject heb gewijd aan de – in dit kader – laatste stap in mijn experiment, het bouwen van een prieel op de binnenplaats van de academie. Dit bouwwerk representeert de stand van zaken op dit moment in mijn onderzoek naar wat je met een plank kunt doen. Het is een prototype, geen eindwerkstuk.

Graduation date 26 08 2014

Commission members Chris Scheen (mentor) Ira Koers Haiko Meijer

Additional members for the examination Herman Zeinstra Peter Defeche

GabriĂŤl Zitman

Fotografie: Jeroen Staats

Architecture

Stills uit timelapse ‘denken met de handen’

Selectie uit eerste serie modellen gemaakt van houtfineer

Het bouwen van een paviljoen van 5x5x5 meter in de polder

Model van papier

Gabriël Zitman

Stills uit timelapse ‘bouwen van het prieel’

Het prieel in onderdelen

Architecture

Verbindingsdetail

Zicht de constructie in

GabriĂŤl Zitman

Zicht van binnen naar buiten

Het prieel

Fotografie spread: Jeroen Staats

Master of Architecture / Urbanism / Landscape Architecture Amsterdam Academy of Architecture

Architects, urban designers and landscape architects learn the profession at the Amsterdam Academy of Architecture through an intensive combination of work and study. They work in small, partly interdisciplinary groups and are supervised by a select group of practising fel­low professionals. There is a wide range of options within the programme so that students can put together their own trajectory and specialisation. With the inclusion of the course in Urbanism in 1957 and Landscape Architecture in 1972, the academy is the only architecture school in the Netherlands to bring together the three spatial design disciplines.

Some 350 guest tutors are involved in teaching every year. Each of them is a practising designer or a specific expert in his or her particular subject. The three heads of department also have design practices of their own in addition to their work for the Academy. This structure yields an enormous dynamism and energy and ensures that the courses remain closely linked to the current state of the discipline.

The courses consist of projects, exercises and lectures. First-year and second-year students also engage in morphological studies. Students work on their own or in small groups. The design projects form the backbone of the cur­riculum.

On the basis of a specific design assignment, students develop knowledge, insight and skills.

The exercises are focused on training in those skills that are essential for recognising and solving design problems, such as analytical techniques, knowledge of the repertoire, the use of materials, text analysis, and writing. Many of the exercises are linked to the design projects.

The morphological studies concentrate on the making of spatial objects, with the emphasis on creative process and implementation. Students experiment with materials and media forms and gain experience in converting an idea into a creation.

During the periods between the terms there are workshops, study trips in the Netherlands and abroad, and other activities. This is also the preferred moment for international exchange projects. The academy regularly invites foreign students for the workshops and recruits wellknown designers from the Netherlands and further afield as tutors.

Graduates from the Academy of Architecture are entitled to the following titles: Master of Architecture (MArch), Master of Urbanism (MUrb), or Master of Landscape Architecture (MLA). The Master’s