Rúbrica para el Monitoreo Dimensión Comunitaria

Instrucciones

A continuación, se enlistan las variables y sus valoraciones, las cuales servirán de guía para calificar de una manera objetiva en la herramienta de Monitoreo del PER, en la Aplicación ODK. Usted deberá cotejar la variable encontrada en la aplicación con este instructivo, para poder asignar el número correspondiente a cada variable, se debe tomar de referencia la valoración descrita.

Variables a monitorear

Variable #41: Participan activamente los padres de familia en el proceso enseñanza aprendizaje de los educandos, a través de estructuras oficiales como ser: CED, APF, Equipo Promotor de Escuela para Padres, Junta Directiva de Red y Asamblea Representativa.

1. Tiene organizadas todas las estructuras de participación en el centro educativo y funciona 1 de ellas.

2. Tiene organizadas las estructuras de participación y solo funcionan 2.

3. Tiene organizadas las estructuras de participación y solo funcionan 3.

4. Tiene organizadas las estructuras de participación y solo funcionan 4.

5. Tiene organizadas las estructuras de participación y funcionan 5.

Evidencia: Nóminas de las estructuras, y fotografías de actividades realizadas, listados de asistencia a actividades, ingresados en el SIARED y SACE.

Variable #42: Existen mecanismos de comunicación entre docente y padres de familia. (APF, escuela para padres y madres, eventos, convocatorias y reuniones extraordinarias).

1. La comunicación entre docentes y padres de familia es nula, no se aplica ningún mecanismo.

2. La comunicación Solo se da cuando hay problemas de disciplina con el educando a través de una convocatoria.

3. La comunicación se da solo para la entrega de calificaciones cada bimestre (evento).

4. La comunicación se da a través de una programación de reuniones con todos los padres de familia (escuela para padres y madres, APF) por grado y generales y se registran en el libro de actas

5. La comunicación se da a través de una programación de reuniones con todos los padres de familia (escuela para padres y madres, APF) por grado y generales y se registran en el libro de actas. Y por iniciativa del padre de familia (reuniones extraordinarias).

Evidencia: Oficios de convocatorias, invitaciones y libro de actas, a través de redes sociales (grupos de WhatsApp o Facebook).

Variable #43: La Red Educativa se proyecta con servicios integrados y de calidad hacía la comunidad.

1. La Red Educativa no establece vinculación hacía la comunidad.

2. Establece alianzas y convenios, pero no se implementan.

3. Establece alianzas y convenios se implementan, pero no rinde cuentas.

4. Establece alianzas y convenios, se implementan, rinde cuentas y lo difunde a través de murales de transparencia.

5. Establece alianzas y convenios, se implementan, rinde cuentas, y lo difunde a través de murales de transparencia y cabildos abiertos.

Evidencia: Proyectos específicos, ayudas memorias de reuniones.

Variable #44: La Red Educativa coordina con las juntas de agua de la comunidad.

1. La comunidad no cuenta con una junta de agua y no funciona el comité de saneamientos y educación de usuarios.

2. La comunidad cuenta con una junta de agua, pero no funciona el comité de saneamientos y educación de usuarios.

3. La comunidad cuenta con una junta de agua funciona el comité de saneamientos y educación de usuarios y coordina con la Red y tienen acceso a agua sin tratamiento.

4. La comunidad cuenta con una junta de agua funciona el comité de saneamientos y educación de usuarios y coordina con la red y reciben agua clorada.

5. La comunidad cuenta con una junta de agua funciona el comité de saneamientos y educación de usuarios, coordina y el 100% de los centros integrados recibe agua tratada. Con una distribución interna.

Evidencia: Actas de reuniones, ayudas memoria y fotografías.

Variable #45: Se coordinan con el centro de salud, campañas de (vacunación, higiene bucal, educación en salud y nutrición, otras).

1. No coordina campañas de salud.

2. El personal de salud no realiza las campañas de salud en los centros educativos, pero, si las realiza en casa particulares.

3.

Se coordinan campañas de salud, para que los niños asistan a los centros de salud y no en los Centros Educativos.

4. El personal de salud hace una visita al año a los centros educativos para realizar campañas de salud.

5. Se coordinan con el personal del centro de salud realizando todas las campañas de salud programadas en el año, en los en los Centros Educativos.

Evidencia: Listado de niños desparasitados y vacunados. Verificación en SACE.

Variable #46: La Red Educativa se vincula y coordina con otras instancias locales (Alcaldía, Mancomunidad, Patronatos y ONG).

1. La red no establece vinculación ni coordinación con ninguna instancia local.

2. La red se vincula y coordina con las instancias locales.

3. La red se vincula y coordina con 2 de las instancias locales.

4. La red se vincula y coordina con 3 de las instancias locales.

5. La red se vincula y coordina con 4 de las instancias locales y apoya en la ejecución del PER.

Evidencia: Convenios, planes de acción, invitaciones, lista de beneficiarios.

Variable #47: La Red Educativa/Centro Educativo tiene una cultura con principios de igualdad, equidad y no discriminación entre niñas, niños y el respeto pleno a los derechos humanos.

1. La Red Educativa/Centro Integrado no tiene una cultura con principios de igualdad, equidad y no discriminación entre niñas y niños y el respeto pleno a los derechos humanos.

2. La Red Educativa /Centro Integrado tiene desagregado sus estadísticas.

3. La Red Educativa / Centro Integrado tiene desagregada sus estadísticas, los equipos de trabajo son mixtos (niños, niñas), en toda la Red/Centro Integrado se visualizan letreros/afiches con mensajes de género.

4. La Red Educativa /Centro Educativo tiene desagregada sus estadísticas y los equipos de trabajo son mixtos (niños, niñas), en toda la Red/Centro Integrado se visualizan letreros/afiches con mensajes de género, los recreos son con juegos mixtos.

5. La Red Educativa /Centro Integrado tiene desagregada sus estadísticas y los equipos de trabajo son mixtos (niños, niñas), en toda la escuela se visualizan letreros/afiches con mensajes de género, los recreos son con juegos mixtos, se realizan acciones encaminadas a género (charlas, planes de acción).

Evidencia: Proyecto específico.

Variable #48: La Red Educativa /Centro Educativo tiene los objetivos de promover, desarrollar y consolidar en los educandos conocimientos, aptitudes y actitudes que contribuyan a la transformación del medio ambiente.

1. La Red Educativa /Centro Educativo no tiene los objetivos de promover, desarrollar y consolidar en los educandos conocimientos, aptitudes y actitudes que contribuyan a la transformación del medio ambiente.

2. La Red Educativa /Centro Educativo tiene área de reforestación.

3. La Red Educativa /Centro Educativo tiene área de reforestación, basureros en diferentes espacios de la Red/Centro Educativo.

4. La Red Educativa /Centro Educativo tiene área de reforestación, basureros en diferentes espacios de la Red/Centro Educativo, se distribuyen los comités de limpieza entre niñas y niños como con los padres y madres de familia.

5. La Red Educativa /Centro Educativos tiene área de reforestación, basureros en diferentes espacios de la Red/Centro Educativo, se distribuyen los comités de limpieza entre niñas y niños como con los padres y madres de familia se realizan acciones encaminadas a ambiente (charlas, planes de acción).

Evidencia: Proyecto específico, informes de ejecución.

Variable #49: La Red Educativa /Centro Educativo participan en cabildos abiertos educativos.

1. La Red Educativa/ Centros Educativo no participa en los cabildos abiertos educativos.

2. La Red Educativa/ Centros Educativo participa en los cabildos abiertos educativos, pero no presenta propuestas de mejora.

3. La Red Educativa/ Centros Educativo participa en los cabildos abiertos educativos y presenta propuestas de mejora alienadas al PER.

4. La Red Educativa/ Centros Educativo participa en los cabildos abiertos educativos y presenta propuestas de mejora alienadas al PER, y da seguimiento a su aprobación.

5. La Red Educativa/ Centros Educativo participa en los cabildos abiertos educativos y presenta propuestas de mejora alienadas al PER, y da seguimiento a su aprobación y las implementa.

Evidencia: Acuerdos de reuniones, actas de cabildo abierto, propuesta de mejora